1、2013届辽宁省大连市高三一模文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 “中国古代的某类官员，他们都是对皇帝不附和，总是对皇帝所有决策政事表示异议。其实这本就是他们的天职，也是他们升迁的途径。 ”材料中 “他们 ”是指 A太尉 B谏议大夫 C刺史 D御史大夫 答案： B 试题分析：依据所学知识，太尉是掌管军事的；刺史是负责监察地方官员的；御史大夫是负责监察百官，并协助丞相处理政务；谏议大夫是专门给皇帝提建议的官职。故选 B。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 监察与谏议 美国投资专家麦克法伯说： “联邦政府给每人 600美元的退税。如果拿这笔钱去沃尔玛消费，钱归了中国；如果拿它买汽油
2、，钱归了阿拉伯；如果买电脑，钱归了印度；如果买水果，钱归了洪都拉斯、危地马拉、墨西哥；如果买好车，钱归了德国； ” 这一现象表明 A国际分工体系的不平等 B世界经济成为紧密联系的整体 C世贸组织受到美国控制 D亚洲商品的世界市场份额增大 答案： B 试题分析：依据材料中 “去沃尔玛消费，钱归了中国；如果拿它买汽油，钱归了阿拉伯；如果买电脑，钱归了印度； ” ，可以看出，世界经济的全球化趋势，世界经济成为联系紧密的整体，故选 B。 A、 B、 C三项从材料中无法得出，故排除。 考点：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 世界贸易组织和中国的加入 经济全球化 历史学家保罗 肯尼迪在大国的兴衰中写道
3、： “国际政治领域的现实主义反对政治一体化，满足于现在的国际无政府状态，坚持国家利益、民族利益至上。如果他们在理论上和政治上保持强势，世界联邦和世界政府的理想就会遥遥无期。 ”由此可见，保罗 肯尼迪的主张是 A尊重世界政治文明的多样性 B组建超国家的世界政治联盟 C推动世界政治格局的多极化 D多角度理解政治文明发展进程 答案： B 试题分析：依据材料中 “国际政治领域的现实主义反对政治一体化， 如果他们在理论上和政治上保持强势，世界联邦和世界政府的理想就会遥遥无期 ”，由此可以看出，保罗 肯尼迪主张推行政治一体化，建立世界联邦和世界政府。故选 B。 A、 C、 D三项与材料无关。 考点：第二次
4、世界大战后世界政治格局的演变 两极格局瓦解和多极化趋势的加强 当今国际局势 20世纪 80年代初，中国外交政策调整，主张不依据一个超级大国的意图来考虑对另一个超级大国的政策，也不搞 “等距离 ”。这说明 A平衡两大阵营成为中国首要的任务 B中国奉行不结盟政策而疏远美苏两国 C中国奉行积极的独立自主外交政策 D国力增强是中国外交独立自主的前提 答案： C 试题分析：依据所学知识，改革开放以来，中国外交政策有所调整，首先中国奉行独立自主的政策表现为不结盟；依据材料 “主张不依据一个超级大国的意图来考虑对另一个超级大国的政策 ”。故选 C。 A、 B两项说法错误。民族独立是中国外交独立自主的前提，故
5、 D错误。 考点：现代中国的对外关系 新时期的外交 不结盟政策 赫鲁晓夫执政时期，对集体农庄进行改革； “文革 ”结束后，中国实行家庭联产承包责任制。这两种措施都 A是对生产关系的根本性变革 B超越了生产力发展的水平 C一定程度促进本国经济发展 D具有领先世界的特殊地位 答案： C 试题分析：依据所学知识，赫鲁晓夫改革和中国的经济体制改革，都是在坚持社会主义的前提下，对生产关系作的局部调整，一定程度上适应了当时生产力的发展水平，促进本国农业发展。故 A、 B、 D说法错误；故选 C。 考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设 从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 赫鲁晓夫改革； 中国特色社会主义建设的道
6、路 家庭联产承包责任制和国有企业改革 农村经济体制改革 阅读下列近代西方科技在上海、重庆出现的时间表，得出的正确结论是 技术门类 西方发明 上海 重庆 铁路 1825年 1876年 1934年 天气预报 1856年 1873年 1939年 电话 1876年 1882年 1912年 电灯 1881年 1882年 1906年 汽车 1883年 1901年 1928年 无线电 1896年 1909年 1928年 A中国科技近代化具有地域不平衡性 B中国吸收了三次科技革命的成果 C中国引进西方科技的时间逐年缩短 D中国民族工业主导两地的近代化 答案： A 试题分析：依据材料中的技术发明及时间，可以看出
7、，中国吸收了两次工业革命的成果，故排除 B； C项中的引进西方科技的时间逐年缩短，与表格数据不符，故排除 C； D项从材料中无法得出；根据上海和重庆引进的时间差可以看出，中国科技近代化的地域的不平衡性。故选 A。 考点：中国近现代社会生活的变迁 交通、通讯工具的进步 交通、通讯工具进步的特点。 中共 三大上，陈独秀和马林认为：全体共产党员、产业工人都应参加国民党，全力进行国民革命；凡是国民革命的工作，都应参加国民党组织进行，即所谓 “一切工作归国民党 ”，只有这样，才能增强 国民革命的力量。这表明当时的中国共产党 A能够深刻地认识中国国情 B接受共产国际的统一领导 C高估了无产阶级的作用 D致
8、力于开展民族民主革命 答案： D 试题分析：材料反映了中共三大上，陈独秀和马林都认为，中共和工人阶级都应参加国民党，全力进行国民革命。由此可见，中共致力于开展民族民主革命；故选 D。 A项说法与材料无关； B、 D两项与材料内容不符。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 国民大革命 1916年 2月，易白沙发表了孔子平议一文，历数了孔学四大弊端：孔子尊君权，漫无限制，易演成独夫专制之弊；孔子讲学不许商榷问题，易演成思想专制之弊；孔子少绝对之主张，易为人所借口；孔子单重做官，不重谋食，易人民贼牢笼。这说明作者的意图是 A抨击迷信思想 B痛斥君主专制 C倡导科学精神 D回击复古逆流 答案：
9、D 试题分析：材料反映了 1916年易白沙发表文章抨击孔子为代表的儒学思想。结合所学知识， 1915年兴起新文化运动， 其兴起的直接原因是袁世凯在思想界掀起了尊孔复古逆流。故本题选 D。提倡科学，反对迷信材料无从体现，故排除A、 C；材料抨击的是儒学，故 B排除。 考点：思想解放的潮流 新文化运动 新文化运动兴起的背景 下图是张滨的漫画甲午轶事，就甲午战争的结局而言，该漫画反映了 A中国战败的原因在于落后的经济结构 B甲午战后中国救亡图存运动日益高涨 C甲午战争是日本资本主义改革的结果 D战争的结局在于中国落后的政治体制 答案： A 试题分析：根据漫画中 “倭寇不知我大清的 GDP是他们的五倍
10、吗？ ”，可以看出漫画是在从经济方面分析了甲午战争中国战败的原因。故选 A。 B项是反映了甲午战争对中国的影响； C项是从日本方面分析了日本发动这场侵略战争的背景； D项是从政治制度方面分析中国战败的原因。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 甲午战争与马关条约 从公元前 490年到公元前 322年，雅典大约有一半左右政治家不同程度地受到群众惩罚，大部分控告的起因是作战失败。芬利坦言： “如果这样的事情能发生在伯利克里身上，其他人还有谁能幸免呢？ ”这意味着 A讨论 战争是雅典民主政治的最重要议题 B审判政治家的做法违背了雅典民主原则 C民主政治有效
11、运转需要高素质的参政者 D伯利克里时代雅典的民主政治达到鼎盛 答案： C 试题分析：材料反映了雅典的一半左右的政治家不同程度的受到群众的惩罚，其原因多是作战失败。由此可以看出，雅典公民参政并不能客观公正的对政治家进行评价，而是从个人的直观感受出发，因此雅典民主政治的有效运转需要高素质的参政者。故选 C。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的局限 董仲舒言道： “天道之大者在阴阳。阳为德，阴为刑；刑主杀而德主生。是故阳常居大夏，而以生育养长为事；阴常居大冬，而积于空虚不用之处。以此见天之任德不任刑也。 ”由此可见，董仲舒 A主张以德治国少刑罚 B宣扬阴阳家的学说 C全盘否
12、定了法家思想 D摆脱先秦儒学影响 答案： A 试题分析：依据材料中 “天道之大者在阴阳。阳为德，阴为刑 ”、 “以此见天之任德不任刑也 ”，由此可见，董仲舒主张以德治国而少刑罚，这体现了对先秦儒学主张德治、认知的思想主张，故排除 D，选 A。 B、 C两项说法与材料不符。 考点：中国传统文化主 流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 董仲舒的儒学思想 按照明朝的法律，屠宰耕牛是犯罪行为： “故意杀死他人马牛的，杖七十，徒一年半；私宰自己马牛的，杖一百。耕牛伤病死亡的，不报官府，私自开剥，笞四十。 ”上述法律规定反映了明朝 A政府严格控制经济活动 B农耕经济出现衰退情况 C屠宰耕牛成为普遍现象 D农
13、用动力没有实质变化 答案： D 试题分析：材料反映了明朝法律对屠宰耕牛的行为实施严惩。从侧面体现了耕牛对当时社会的重要作用，表明明朝时期农业的耕作方式主要是铁犁牛耕技术。故选 D。屠宰耕牛不属于经济活动，故排除 A； B、 C两项从材料中无法得出，故排除。 考点：古代中国的经济 农业的主要耕作方式 耕作方式的变化 综合题 （ 15分）【二十世纪的战争与和平】 材料 五次中东战争简介 第一次中东战争（ 19481949 年）：又称巴勒斯坦战争，以色列称 “独立战争 ”。1948年 5月 14日，以色列宣布建国。次日凌晨，外约旦、伊拉克、叙利亚、埃及等阿拉伯国家出兵进攻以色列。 第二次中东战争（
14、19561957 年）：又称苏伊士运河战争，以色列称 “西奈战役 ”。 1956年 10月，英、法、以色列借口埃及宣布苏伊士运河公司收归国有和禁止以船只通过运河与蒂朗海峡，联合向埃及发动进攻。 第三次中东战争（ 1967年）：又称 “六五战争 ”，阿拉伯国家称 “六月战争 ”，以色列称 “六天战争 ”。 1967年，以色列借口埃及封锁亚喀巴湾，于 6月 5日晨，对埃及、叙利亚、约旦发动突然袭击。 第四次中东战争（ 1973年十月）：又称 “十月战争 ”。 这场战争是埃及、叙利亚等阿拉伯国家为收复失地而对以色列的战争。阿拉伯国家以石油为武器（石油提价）引发资本主义世界经济危机。 第五次中东战争（
15、 1982年 6月 9 月）：又 称黎巴嫩战争。 1982年 6月 6日，以色列出兵占领黎巴嫩 14的领土，袭击黎巴嫩境内的巴解组织及其武装力量，并与在黎的叙利亚军队交战。 （ 1）根据材料并结合所学知识为 “中东战争 ”下一个定义并概况中东战争的特点。（ 7分） （ 2）根据材料并结合所学知识，分析中东地区战争不断的原因。（ 8分） 答案： （ 1）定义：中东战争是二战以来在中东地区发生的阿拉伯国家与以色列之间多次大规模战争的总称。（ 3分）特点：持续时间长；参加国家多、规模大；有外国势力插手；结果互有胜负，伤亡、损失惨重；埋下动荡隐患。（ 4分，答出 4点即可。） （ 2）原因：地理位置重
16、要，石油资源丰富；历史遗留问题的长期存在；民族、宗教的矛盾与冲突；国际势力的不断插手。（ 8分） 试题分析：（ 1）结合所学知识，中东战争的定义是二战以来在中东地区发生的阿拉伯国家与以色列之间多次大规模战争的总称。第二小问根据材料中 “五次中东战争简介（ 19481982 ） ”、 “第二次中东战争是英法、以色列借口埃及宣布苏伊士运河公司收归国有和禁止以船只通过运河与蒂朗海峡，联合向埃及发动进攻 ”、 “1948年 5月 14日，以色列宣布建国。次日凌晨，外约旦、伊拉克、叙利亚、埃及等阿拉伯国家出兵进 攻以色列。 ”、 “1967年，以色列借口埃及封锁亚喀巴湾，于 6月 5日晨，对埃及、叙利亚
17、、约旦发动突然袭击。 ”等信息，可以看出中东战争的持续时间长；参加国家多，规模大；有外国势力插手等；中东地区长期动荡不安。 （ 2）依据材料中对每次中东战争的原因及过程的叙述，可以总结出中东地区长期战争的原因有：地理位置重要，石油资源丰富；历史遗留问题的存在；民族、宗教矛盾冲突；国际势力的插手等。 考点： 20世纪的战争与和平 烽火连绵的局部战争 中东战争 （ 15分）【近代社会民主思想与实践】 材料一 他（马克思）撰写法兰西内 战的目的，是为了教育未来的革命者，在这方面，他是成功的。但是当巴黎公社正在进行的时候，他却保持了沉默。在 19世纪 60年代，他为长远的目标而工作，但对那些短期目标仍
18、保持温和态度。 他未曾期盼这些运动成为 “马克思主义运动 ”。马克思若真有此想法，他就无异于乌托邦主义者，因为除了在德国和为数不多的旧时移民中，马克思并没有什么真正的追随者。他既不期望资本主义立即崩溃，也不期望资本主义面临马上被推翻的危险。他只希望迈出组织群众大军的第一步，若能赢得这第一步，他就能和地位牢固的敌人展开长期斗争。 霍布斯鲍姆资本 的年代（ 18481875 ） 材料二 第二国际时期，社会主义思想变成为群众运动。与以不稳定的个人会员组织为基础的第一国际不同，第二国际在成立后的几年内就建筑在有组织的群众性政党的基础上。随着第二国际的成立，开始了作为群众运动的社会主义史。 尤利乌斯 布
19、劳恩塔尔国际史 请回答： （ 1）根据材料一并结合所学知识，分析马克思保持沉默的原因。（ 6分） （ 2）根据上述材料并结合所学知识，说明第二国际时期工人运动的新发展并分析及原因。（ 9分） 答案： （ 1）马克思认为推翻资产阶级政权的革命不会在一个国家取得胜 利；当时信仰马克思主义学说的人属于少数；资本主义还处在上升阶段，无产阶级革命的条件不成熟。（ 6分） （ 2）新发展：工人运动更具理论性，组织性加强，合法斗争形式，政治斗争为主。（ 3分） 原因：第二次工业革命促进资本主义经济迅速发展，工人阶级队伍明显壮大；资本主义民主化程度进一步 发展，各国工人阶级政党纷纷建立；（ 6分） 试题分析：
20、（ 1）依据材料中 “因为除了在德国和为数不多的旧时移民中，马克思并没有什么真正的追随者。 ”、 “既不期望资本主义立即崩溃，也不期望资本主义面临马上被推翻的危险 ”，结合所学第一国际时期工人 运动及马克思主义的相关知识，分析：一、当时信仰马克思主义学说的人属于少数；二、资本主义仍处于上升阶段，无产阶级革命的条件不成熟；三、马克思认为推翻资产阶级政权的革命不会在一个国家取得胜利。 （ 2）依据所学知识，第二国际时期的工人运动更具理论性，组织性加强，以政治斗争为主，采用合法斗争的形式。结合材料中 “社会主义思想变成为群众运动 ”、 “第二国际在成立后的几年内就建筑在有组织的群众性政党的基础上 ”
21、，结合所学相关知识，其原因有，第二次工业革命，推动资本主义的发展，无产阶级队伍壮大；各国工人阶级政党纷纷建立。 考点 ：近代社会的民主思想与实践 近代欧洲工人争取民主权利的斗争 第一国际和第二国际 （ 15分）【历史上重大改革回眸】 材料一 土司制度是我国历史上的封建王朝在某些少数民族地区实行的一种政治制度。它渊源很早 ,唐代在少数民族地区设置的羁靡州就有土司制度的刍型 ,但通常认为这种制度始于宋元 ,而完成于明代 ,清代因袭沿用。元、明推行土司制度主要在西南各省民族地区 ,其中又以云南设置的土司、土官最多 ,职官种类也最为完备。土司制度的内容 ,主要是暂时不触动各民族固有的生产方式 ,利用原
22、来的统治机构对当地统治者加封一些不同于内地的职名 封号 ,使之 “谨守疆土 ,修职贡 ,供征调 ” 吴永章中国土司制度渊源与发展史 材料二 为翦除夷官、清查田土，以增租赋，以靖地方事。窃以苗猓逞凶，皆由土司，土司肆虐，并无官法，恃有土官土目之名，行其相杀相之计。汉民被其摧残，夷人受其荼毒，此边疆大害，必当翦除者也。 故以臣愚昧，统计滇黔，必以此为第一要务。然改归之法（改土司制为流官制），计擒为上策，兵剿为下策；令自投献为上策，勒令投献为下策。 （清）鄂尔泰改土归流疏 （ 1）根据材料一，概括土司制度的特点。（ 6分） （ 2）根据材料二，分析改土归流的积极作用。（ 9分） 答案： （ 1）在少
23、数民族地区实行；历史悠久，世代沿袭；保留原有秩序。（ 6分） （ 2）加强了政府对边疆的统治，巩固多民族国家统一；稳定当地秩序，有利于少数民族地区社会经济的发展；增加了政府的财政收入。（ 9分） 试题分析：（ 1）依据材料中 “土司制度是我国历史上的封建王朝在某些少数民族地区实行的一种政治制度。它渊源很早 ,”、 “通常认为这种制度始于宋元 ,而完成于明代 ,清代因袭沿用 ”、 “土司制度的内容 ,主要是暂时不触动各民族固有的生产方式 ,”，由此可以总结出土司制度的特 点有：在少数民族地区实行；历史悠久；世代沿用；保留当地的原有秩序。 （ 2）依据材料二中 “为翦除夷官、清查田土，以增租赋，以
24、靖地方事 ”、 “，由此可以总结改土归流有利于加强政府对边疆的统治，巩固国家统一；增加政府的财政收入；稳定当地社会秩序，促进少数民族地区社会经济的发展。 考点：历史上重大改革 中国古代的土司制度 土司制度的特点及改革（课标外） （ 12分）阅读材料，回答问题 材料 九一八事变发生后的第三天，中共临时中央政治局在宣言中认为，九一八事变的发生，根本原因在于： “苏联无产阶级专政日益强固，社会主义建设 得到空前的胜利，五年计划立刻就要完成，这对于帝国主义非常不利 现在日本帝国主义实行占领中国东三省，不过帝国主义进攻苏联计划之更进一步的实现。 外国帝国主义看着中国国民党军阀已经不能消灭革命，看着他在中
25、国的走狗军阀、国民党等已经不能随心所欲的替它保护并扩张对华掠夺的利益，因此便直接占领满洲中国领土。满洲事变便是最明显的表现。 九一八事变，其实是日本帝国主义政策发展的必然结果，特别是其军国主义者长期以来必欲独霸中国满蒙的侵略野心膨胀的必然结果。尽管对于这种以武力夺取满蒙的方式，日本此时政界及军界内部还有 不同意见，但在张学良东北易帜，国民党的势力和影响逐渐深入东北的情况下，坚持把满蒙看成是日本的生命线，大肆渲染满蒙的重要性，不惜为控制满蒙动用武力的收到军国主义影响的众多日本军人，发动这一事变至多只是一个时间早晚的问题。 杨奎松 “中间地带 “的革命 国际大背景下看中共成功之道 评材料中关于九一
26、八事变的观点。（ 12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 答案：评分标准： 一等（ 12 10分） 观点明确，须有概括性表述。 史实准确，并能充分支持观点。 论证充分，逻辑严密， 表述清楚。 二等（ 9 5分） 观点明确，表述较充分。 史实基本准确，尚能支持观点。 论证较完整，表述清楚。 三等（ 4 0分） 观点不明确或无观点。 史实不准确或未引用史实。 表述不清楚。 试题分析：首先要将材料中的关于九一八事变的观点概括出来并明确自己的观点：一、九一八事变是帝国主义进攻苏联计划之更进一步的实现；二、外国帝国主义看着中国国民党军阀已经不能随心所欲的替它保护并扩张
27、对华掠夺的利益，因而直接出兵占领；三、九一八事变，其实是日本帝国主义政策发展的必然结果，特别是其军国主义者长期以来必欲独霸中国满 蒙的侵略野心膨胀的必然结果。其次，结合所学史实，进行论证自己的观点。史实准确，表述清楚即可。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 九一八事变 （ 25分）阅读材料，完成下列各题。 材料一 人类天生都是自由、平等和独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使受制于另一个人的政治权力。任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法，是同其他人协议联合组成为一个共同体，以谋他们彼此间的舒适、安全和和平的生活，以便安稳地享受他们的财产并且有更
28、大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。 法律的目的不是废除或者限制自由，而是保护和扩大自由。 当法律制定以后，立法者重新分散，自己也受他们所制定的法律支配； 但是，执行机关却必须经常存在，因为法律具有持续的效力，并且需要经常加以执行和注意，行政机关就应当担此重任。 洛克政府论 材料二 一切特惠或限制的制度 ,一经完全废除 ,最明白最单纯的合乎自然的自由的制度就会树立起来。每一个人 ,在他不违反正义的法律时 ,都应听其完全自由 ,让他们用自己的方法，追求自己的利益。总之，一种事业若对社会有益，就应当任其自由，广其竞争。竞争愈自由，愈普遍，那事业就 愈有利于社会。 政府基本上只具有三个功能：（ 1
29、）保护社会免遭其它独立的社会之暴力和入侵的职能；（ 2）尽可能地保护每个社会成员免受其他社会成员之不正义和压迫的职能；（ 3）建立和维护特定的公共工程和特定的公共制度的职能。 根据亚当 斯密国富论（ 1776年）整理 材料三 我们盼望有一个建立在四项人类基本自由之上的世界。 第一是在全世界任何地方发表言论和表达意见的自由。 第二是在全世界任何地方，人人有一自己的方式来崇拜上帝的自由。 第三是免于匮乏的自由 这种自由，就世界范围来讲，就是一种经济上的融洽关系， 它将保证全世界每一个国家的居民都过健全的、和平时期的生活。 第四是免除恐惧的自由 这种自由，就世界范围来讲，就是世界性的裁减军备，要以一
30、种彻底的方法把它裁减到这样的程度：务使世界上没有一个国家有能力向全世界任何地区的任何邻国进行武力侵略。 富兰克林 罗斯福国情咨文（ 1941年 1月） （ 1）根据材料一，指出洛克 “自由 ”思想的内涵。（ 8分） （ 2）根据材料二并结合所学知识，分析作者思想产生的原因。（ 8分） （ 3）根据材料三并结合所学知识，概括罗斯福自由思想的特点，说明二战后美国如何实践这一自由的。（ 9 分） 答案： （ 1）内涵：自由是天赋的基本人权；为了维护人民的自由需要构建政府；实行法治保障人民自由；分权以限制政府权力，维护自由。（ 8分） （ 2）原因：英国工业革命开展，资本主义经济发展；政府对经济的过度
31、干预阻碍资本主义经济发展；英国君主立宪政体的确立；启蒙思想的影响。（ 8分） （ 3）特点：自由具有世界性；政府给予人民享有自由的经济保障；世界和平是自由的有力保障。（ 3分） 实践：构建布雷顿森林体系；实施欧洲复兴计划；组建联合国；颁布世界人权宣言；建设福利国家；中国改革开放；促进区域经济共同发展。（ 6分，任意答出 6点即可） 试题分析：（ 1）依据材料中 “ 人类天生都是自由、平等和独立的 ”、 “任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法，是同其他人协议联合组成为一个共同体 ”、 “法律的目的 是保护和扩大自由 ”、 “立法者重新分散，自己也受他们所制定的法律支配； ”
32、，由此可以总结出 “自由 ”的内涵是：自由是天赋的基本人权；构建政府以维护人民自由；实行法治保障人民自由；分权以限制政府权力，维护自由。 （ 2）根据材料二可知，亚当 斯密的国富论著作于 1776年，材料中强调了自由制度、政府职能两方面的内容。结合所学 18世纪中叶的英国历史，可以从政治、经济、思想三个方面进行分析原因；即政治上，资产阶级君主立宪制的确立和完善；经济上，工业革命的开展，促进资本主义的发展，政府对经济的过渡干预阻碍资本主义经济发展；受启蒙思想的影响。 （ 3）依据材料三中 “建立在四项人类基本自由之上的世界 ”、 “全世界任何地方发表言论和表达意见的自由 自己的方式来崇拜上帝的自
33、由 ”、 “免于匮乏的自由 它将保证全世界每一个国家的居民都过健全的、和平时期的生活。 ”、 “免除恐惧的自由，这种自由，就世 界范围来讲，就是世界性的裁减军备 ”，由此可以看出，罗斯福的自由思想是世界性的；人人都有言论和信仰的自由；政府要给予人民经济上的保障以实现人民的自由；世界和平是自由的有力保障。第二小问要根据第一小问的答案：并结合所学二战后，美国所采取的各种政策来组织答案：。即联合国的建立；布雷顿森林体系建立；推行马歇尔计划；颁布世界人权宣言；建设福利国家；建立北美自由贸易区，促进区域经济的发展。 考点：资本主义世界市场的形成与发展 工业革命 自由主义思潮；罗斯福新政和当代资本主义的新
34、变化 罗斯福新政 罗斯福新政的特点；战 后美国等国本主义的新变化 战后美国资本主义政策的调整 （ 15分）【中外历史人物评说】 材料一 陶行知是杜威的学生，但他正视中国的问题，则超越了杜威。他在群众教育运动方面非常积极，为工人和贫民办夜校。他展开 “小先生 ”运动，让文盲学好后以他们的新知识教育其他文盲。对于 1927 年的反共产主义分子来说，这就好像一颗政治炸弹一样。在城市里搞群众教育被视为叛逆而遭禁止，陶行知就到农村进行教育和推行农村复兴计划。美国的进步教育推行现成的学校制度，陶行知则发现中国普通群众只能在他们生活和工作的农村、家庭和车间的所在地受教 育。在所有美国训练出来的教育者中间，陶
35、作为一个穷人出身的人异常地同情普通人民的需要，而这终于使他比别人更接近中国共产党。 费正清伟大的中国革命 材料二 以我愚见，匪无非是那些自以为正统的人给和他们立场不同或反对他们所作所为的人乱扣的帽子 俺觉得最好笑的事情还是有些人自己明里暗里干着土匪的勾当，却诬蔑善良可爱的人是 “匪 ”，偏要要拿冲锋枪去剿 “匪 ”扮正义！ 陶行知剿匪与造匪（ 1932年发表于申报） （ 1）依据材料一并结合所学知识，比较孔子和陶行知在教育领域贡献的异同。（ 8分） （ 2）依据上 述材料，评价陶行知。（ 7分） 答案： （ 1）同：都强调教育的重要性，对中国教育事业发展起到重要作用；都反对传统教育，开创新式教
36、育；异：孔子开创私学，为百家争鸣奠定文化基础；陶行知推行平民教育，促进教育平民化。（ 8分） （ 2）陶行知是近代教育家、思想家；为中国开创平民教育，促进中国新式教育的发展；陶行知是民主斗士，反抗专制独裁统治，为中国民族独立民主富强作出贡献。（ 7分） 试题分析：（ 1）依据所学知识，孔子是中国古代伟大的教育家、思想家，他开创私学，主张因材施教等；结合材料中 “他在群众教育运动方面非常积极，为 工人和贫民办夜校。 ”、 “在城市里搞群众教育被视为叛逆而遭禁止，陶行知就到农村进行教育和推行农村复兴计划 ”、 “陶行知则发现中国普通群众只能在他们生活和工作的农村、家庭和车间的所在地受教育 ”。由此可以看出二人都非常重视教育，都促进中国教育事业的发展。都开创新式教育。不同的是：孔子开创私学，为百家争鸣奠定文化基础；陶行知推行平民教育，促进教育平民化。 （ 2）材料中的陶行知除了大力推行平民教育外，还和当时的国民党的专制独裁作斗争。故评价陶行知可以从两个方面概括：一是教育方面；二是政治民主斗争方面。结合第一小问的答案 ：进行概括评价即可。 考点：中外历史人物评说 东西方的先哲 孔子；近代中国的教育家 陶行知（课标外）
