1、2012-2013年广东东莞第七高级中学高二上期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列哪种情况能产生新的基因 A基因重组 B基因突变 C染色体数目的变异 D基因分离 答案： B 试题分析：只有基因突变能产生新的基因， B正确，基因重组和基因分离都是原有基因的重新组合和分离没有新的基因的产生， AD错误，染色体数目的变异导致基因数目的减少或重复，也没有新基因的产生， C错误，本题选 B。 考点：基因突变 点评：本题考查了学生的理解和分析能力，难度适中，解题的关键是明确基因突变的实质。 下列有关人体糖代谢及调节的叙述 ,正确的是 A血糖浓度升高因为胰岛 B细胞分泌增强 B饥饿时首先被利用的是
2、肌糖元，其后是脂肪 C正常机体血糖一般能维持在 0.8-1.2g/L D胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖的相对稳定 答案： CD 试题分析：血糖浓度升高因为胰岛 B细胞分泌减弱，胰岛素减少，血糖不能降低导致， A错误。饥饿时首先被利用的是肝糖元， B错误， CD正确，本题选CD 。 考点：血糖的调节 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确血糖调节的过程。 基因工程的出现使人类可以按照自己的意愿直接定向地改造生物，在这个过程中所需要用到的工具酶是 A限制酶 B解旋酶 C DNA连接酶 D DNA聚合酶 答案： AC 试题分析：基因工程的工具酶包括限制酶和 DNA连
3、接酶， AC正确，解旋酶用于 DNA的复制和转录， B错误， DNA聚合酶用于 DNA的复制， D错误。 考点：基因工程 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识的即可得出正确答案：。 在饥饿状态的时候，体内会增加的激素是 A生长激素 B胰岛素 C胰高血糖素 D甲状腺激素 答案： C 试题分析：人在饥饿状态的时候内环境血糖含量下降，所以体内增加的激素是升高血糖的胰高血糖素， C正确，胰岛素是降血糖的， B错误，甲状腺激素是促进代谢的 D 错误，生长激素是促进蛋白质和骨的生长的， A 错误，本题选 C。 考点：激素调节 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是
4、明确各种激素的作用。 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，关于内环境稳态调节机制的现代观点是 A神经调节 B体液调节 C神经 体液调节 D神经 体液 免疫调节 答案： D 试题分析：内环境稳态调节机制的现代观点是神经 体液 免疫调节三维调节机制， D正确， ABC叙述都不全面，不属于现代观点，是在研究过程中出现提出的观点。本题选 D。 考点：内环境稳态调节机制的现代观点 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识的即可得出正确答案：。 新物种形成的必要条件是 A地理隔离 B生殖隔离 C突变和基因重组 D自然选择 答案： B 试题分析：新物种形成的必要条件是生殖隔离， B
5、正确，仅有地理隔离不能说明产生的是新物种， A错误。突变和基因重组为进化提供原材料， C错误，自然选择觉得那个进化的方向， D错误，本题选 B。 考点：物种形成的必要条件 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识的即可得出正确答案：。 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是 A抑制染色体多次复制 B抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 C促进染色单体分开，形成染色体 D促进细胞融合 答案： B 试题分析：秋水仙素的作用是在细胞分裂的时候抑制细胞纺锤体的形成， B正确，着丝点分裂，染色单体分开在纺锤丝的牵引下向细胞两极移动， C错误。细胞融合与细胞膜的流动性有关， D 错误，染色体复制与纺锤
6、体 无关， A 错误。本题选 B。 考点：细胞分裂 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识的即可得出正确答案：。 无论是低等生物，还是高等动植物和人，都会由于基因突变而引起生物性状的改变。说明了基因突变的哪个特点 A随机性 B不定向性 C普遍性 D低频性 答案： C 试题分析：无论是低等生物，还是高等动植物和人，都会发生基因突变，这体现了基因突变的普遍性， C正确 。随机性是指基因突变随机发生在生物发育的各个时期和部位， A错误，不定向性是指突变的结果是不定向的， B错误。低频性是指基因发生突变的概率较低， D错误。本题选 C。 考点：基因突变的特点 点评：本题考查了学生的
7、识记能力，难度不大，只要记住相关知识的即可得出正确答案：。 综合题 下列表示某种农作物 和 两种品种分别培育出 三种品种 ,根据上述过程 ,回答下列问题 : 用 和 培育 所采用的方法 称为 _，方法 称为 _，由 和 培育 所依据的原理是 _ 。 (2)用 培育出 的常用方法 是 _，由 培育成 的过程中，用化学药剂 _处理 的幼苗，方法 和 合称为 _ _育种，其优点是_ 。 (3)植株 属于几倍体植物？ _ 答案：（ 1） 杂交 自交 基因重组 （ 2）花药离体培养 秋水仙素 单倍体 明显缩短育种年限 （ 3）四倍体 试题分析：如图方法 称为杂交，方法 称为自交，两者合为杂交育种，原理是
8、基因重组。方法 III为花药离体培养，用秋水仙素处理后，可变为纯合体。方法 IV为多倍体育种，方法 和 合称为单倍体育种，其优点是可以明显缩短育种年限。植株 属于加倍为四倍体植物。 考点：育种方法 点评：本题考查了学生的识图分析和应用能力，难度适中，解题的关键是明确各种育种方法的过程。 下图为人体某组织的一部分，据图回答： (1)图中 表示为组织间隙的 _ _； 表示的是 _ _，在人体内其 PH为 _ _； 表示的 _。 (2)以上 合称为 _,它们共同构成了体内细胞生活的液体环境，故称为 _。 (3) 请用箭头表示血浆、淋巴、组织液三者之间的关系_（ 4分） 答案：（ 1）组织液 血浆 7
9、.357.45 淋巴 （ 2）细胞外液 内环境 （ 3） 试题分析： 表示为组织液， 表示的是血浆， 表示的为淋巴， 合称为内环境也称细胞外液。三者之间的关系为 人体内其 PH为 7.357.45 。 考点：内环境的组成和相互关系。 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，只要记住相关知识的即可得出正确答案：。 下图表示人体内反射弧的部分模式图： (1)在人体内，该反射弧神经传导的方向是 _ A、由左向右 B、由右向左 (2)在 3与 4之间用强刺激施加该反射弧后，在 1 5可以测出电位变化的部位是_，在 b部位的电荷分布情况是 _。 (3)在 a部位，神经传导是 _向的，原因是_，此处
10、最开始为 _信号，然后变为 _信号，最后变为 _信号。 答案：（ 1） B (2) 外正内负 (3) 单 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜电 化学 电 试题分析：如图兴奋传导的方 向是由上一个神经元的轴突末端到下一个下一个神经元的树突获细胞体，如图方向从右到左。兴奋在神经纤维上是双向传导的，在突触的位置是单向的，在 3与 4之间用强刺激施加该反射弧后，在 1 5可以测出电位变化的部位是 ， b点不兴奋所以处于静息电位为外正内负。由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。所以兴奋在 a处的传导是单向的。信号变化为电信号到
11、化学信号再到电信号。 考点：神经调节 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明白兴奋在神经上传导的特点。 下图为人体部分特异性免疫过程的示意图，请据图回答问题： (1) 表示的是 _免疫， B物质表示的是 _，其化学本质是_，细胞 g是 _ (2)某同学一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕。甚至喘不过气来，离开现场后症状就会消失。该同学的表现叫做 _反应，引起该反应的物质叫做_。 (3)HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是 _（填字母），导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的 _。 答案：（ 1）细 胞 抗体 蛋白质 记忆细胞 （ 2）过敏 过敏原 （ 3） b 免疫缺陷病 试题分析：细胞 a为吞噬细胞，细胞 b为 T细胞，细胞 d为效应 T细胞，则 表示的是细胞免疫。细胞 c为 B细胞，细胞 f为浆细胞，细胞 g为记忆细胞，所以 B物质表示的是抗体，其化学本质是蛋白质。灰尘对某学生为过敏源可引起过敏反应。 HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是 T细胞（细胞 b），属于免疫缺陷病。 考点：免疫调节 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明白体液免疫与细胞免疫。
