1、2012-2013学年广东省珠海市高一下学期期末考试生物试卷与答案（ B卷）（带解析） 选择题 下列有关酶的叙述，正确的是 A组成酶的基本单位都是氨基酸 B低温、高温、过酸、过碱都会使酶变性失活 C酶只能在细胞内发挥作用 D酶降低化学反应活化能的效率比无机催化剂更高 答案： D 试题分析：有少数酶是 RNA， A错误。低温酶不会变形失活， B错误。只要条件适宜，酶在细胞内外都有作用， C错误。本题选 D。 考点：酶的结构功能 点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 细胞的全能性是指（ ） A细胞具有全面的生理功能 B细胞既能分化，也能恢复到分化前的状
2、态 C已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 D已经分化的细胞全部能进一步分化 答案： C 试题分析：分化的细胞就不具备全面的生理功能了， A错误，细胞分化后具有稳定性和不可逆转性， B错误。已经分化的细胞不能继续分化， D错误。本题选 C。 考点：细胞的全能性 点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 在减数分裂的过程中，下列染色体变化的正确顺序是 同源染色体分离 姐妹染色单体分开 形成四分体 交叉互换 A B C D 答案： A 试题分析：在减数分裂的过程中染色体变化顺序是减数第一次分裂前期形成四分体，此时可能发生交叉互换，在减数第一次分裂后期
3、，同源染色体分离，在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分开。本题选 A。 考点：减数分裂 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中 ，解题的关键是明确减数分裂的过程。 在同种生物雌、雄个体生殖细胞形成过程的各阶段，细胞核中 DNA含量最多的是 A初级精 (卵 )母细胞 B卵细胞或极体 C次级精 (卵 )母细胞 D精细胞或精子 答案： A 试题分析：精子和卵细胞中 DNA的含量是体细胞的一半， BD不符合题意。次级精母细胞的 DNA 和体细胞一样，而初级精母细胞的 DNA 时候体细胞的二倍，C不符合题意，本题选 A。 考点：减数分裂 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明
4、确减数分裂的过程。 下列有关细胞凋亡的叙述中，正确的是 ( ) A细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡 B细胞死亡也可以称为细胞凋亡 C细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，由严格的遗传机制决定 D细胞凋亡对机体可能造成伤害 答案： C 试题分析：细胞凋亡是由基因决定的， A错误。细胞死亡包括坏死和凋亡， B错误。细胞凋亡对机体有积极意义， D错误。本题选 C。 考点：细胞凋亡 点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 孟德尔通过豌豆杂交试验发现两个遗传定律；萨顿通过研究蝗虫的减数分裂提出 “基因在染色体上 ”的假说。两者主要的研究方法依次是
5、A类比推理法，类比推理法 B假说 演绎法，假说 演绎法 C假说 演绎法，类比推理法 D类比推理法，假说 演绎法 答案： C 试题分析：孟德尔用假说 演绎法提出两个遗传定律， AD错误。萨顿通过类比推理法提出 “基因在染色体上 ”的假说。 B错误，本题选 C。 考点：遗传规律的研究方法 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确遗传规律的研究方法。 在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有 1： 1比例的是 ( ) A杂种自交后 代的性状分离比 B杂种产生配子类型的比例 C杂种自交后代的基因型比例 D雌雄配子的比例 答案： B 试题分析：杂种自交后代的性状分离比为 3:1，
6、A错误。杂种自交后代的基因型比例 1:2:1， C 错误。雌雄配子无固定的比例，雄远大于雌， D 错误。本题选 B。 考点：基因分离定律 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确基因分离定律的实质。 下图是一个红绿色盲家系图。根据图示判断 1号和 6号的基因型分别是 A XBXB和 XBXB B XBXB和 XBXb C XBXb和 XBXb D XbXb和 XbXb 答案： C 试题分析： 4 号是患者， 1 号和 6 号表现型都是正常，所以 1 号基因型为 XBXb，6号基因型也是 XBXb，本题选 C。 考点：伴性遗传 点评：本题考察了学生的识图理解分析能力，难度适
7、中，解题的关键是明确伴性遗传的特点。 下列对四分体的叙述正确的是（ ） A一个四分体含有 4条染色体 B一个四分体含有 4对染色体 C一个四分体含有 4条脱氧核苷酸链 D一个四分体含 4条染色单体 答案： D 试题分析：一个四分体是一对同源染色体， B 错误。一个四分体是二条染色体，A错误。一个四分体含有 8条脱氧核苷酸链， C错误。本题选 D。 考点：四分体 点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 能产生 ATP 的场所有（ ） A核糖体 B线粒体 C中心体 D细胞质基质 答案： BD 试题分析：核糖体合成蛋白质消耗 ATP， A错误。中心体发出星
8、射线，消耗ATP， C错误。线粒体和细胞质基质进行细胞呼吸产生 ATP，本题选 BD。 考点： ATP的产生 点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 下列关于光合作用光反应的叙述中正确的 是（ ） A光反应一定需要光 B光反应不需要酶 C光反应能促使 ADP 生成 D光反应能将水分解 答案： AD 试题分析：光反应需要酶， B错误。光反应能促使 ATP生成 ,C错误。 AD叙述正确，本题选 AD。 考点：光合作用 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确光合作用的过程。 下列有关遗传因子组成与表现型关系的叙述正确的是 ( ) A
9、表现型相同，遗传因子组成不一定相同 B遗传因子组成相同，表现型一定相同 C相同环境下，表现型相同遗传因子组成一定相同 D相同环境下，遗传因子组成相同，表现型一定相同 答案： AD 试题分析：遗传因子组成相同，环境不同，表现型不一定相同， B错误。相同环境下，表现型相同遗传因子组成也不一定相同， C错误，本题选 AD。 考点：遗传因子组成与表现型关系 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确遗传因子组成与表现型关系，还要考虑环境因素。 图 A和图 B是处于不同分裂阶段的同一物种的两个动物细胞。下列关于它们的叙述中错误的二项是 A细胞 A的同源染色体正在开始发生联会 B细胞
10、A产生的子细胞与亲代细胞染色体数目相同 C细胞 B的染色体数目将发生 2N4N2N 的变化过程 D细胞 B产生的子细胞与亲代细胞染色体数目相同 答案： AB 试题分析：同源染色体在减数第一次分裂的前期进行联会，而图 A为减数第一次分裂的中期， A错误。染色体在减数第一次分裂时减半， B错误。图 B为有丝分裂其子细胞与亲代细胞染色体数目相同，在有丝分裂后期时染色体数目加倍在末期又恢复， CD正确，本题选 AB。 考点：有丝分裂与减数分裂的区别。 点评：本题考察了学生的识图理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确有丝分裂 与减数分裂的区别。 下列性状中，属于相对性状的是 ( ) A水稻的早熟和小麦
11、的晚熟 B豌豆的紫花和红花 C小麦的抗锈病和易感染锈病 D绵羊的长毛和细毛 答案： BC 试题分析：相对性状是指同一生物体的 A错误，相对性状是指同一性状的不同表现型， D错误。 BC 符合题意，本题选 BC。 考点：相对性状 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确相对性状的含义。 下列关于抗维生素 D佝偻病（伴 X显性病）特点的叙述，正确的是： A男性患病，其母亲一定患病 B女性患病，其父亲一定患病 C男性患病，其女儿一定患病 D女性患病，其儿子一定患病 答案： AC 试题分析：抗维生素 D佝偻病（伴 X显性病）特点是父亲患病女儿一定患病，C正确，儿子患病，母亲一定患
12、病， A正确， BD都是半 X隐形病的遗传特点，不符合题意，本题选 AC。 考点：伴性遗传 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确伴性遗传的遗传规律。 基因型为 YyRr的黄色圆粒豌豆自交， F1中绿色皱粒豌豆约占 A 1/4 B 3/4 C 1/16 D 3/16 答案： C 试题分析：基因型为 YyRr的黄色圆粒豌豆自交 F1中绿色皱粒豌豆约占1/41/4=1/16,本题选 C。 考点：基因的自由组合定律 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确基因的自由组合定律的实质。 为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采取的简便方法依次是 A自
13、交和自交 B自交和测交 C测交和自交 D测交和测交 答案： B 试题分析：植物鉴定纯和可用自交的方法， CD错误，而动物只能用测交， A错误，本题选 B。 考点：遗传学的实验方法 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确各种遗传学的实验方法。 关于 ATP的说法中，正确的是（ ） A是生命活动的直接能源物质 B “A”表示一个腺嘌呤 C其结构简式为 A-T P P D分子中含有一个高能磷酸键 答案： A 试题分析： A表示腺苷， B错误。其结构简式为 A-P P P， C错误。分子中含有二个高能磷酸键 ， D错误。本题选 A。 考点： ATP 点评：本题考察了学生的识记能
14、力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式，下列关于该过程的说法正确的是 ( ) A只发生在细胞有氧时 B只发生在细胞缺氧时 C只发生在线粒体内 D只发生在细胞质基质内 答案： D 试题分析：反应式为有氧呼吸的第一阶段，也是无氧呼吸的第一阶段， AB 错误，发生的场所是细胞升质基质， C错误，本题选 D。 考点：有氧呼吸 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确有氧呼吸的过程。 下列过程需要消耗 ATP的是 A水通过细胞膜进入细胞 B线粒体中 H与 O2结合生成水 C叶绿体基质中 C3的还原 D线粒体中丙酮酸和水分解为 CO2
15、和H 答案： C 试题分析：水是自由扩散进入细胞的不消耗能量， A错误。线粒体中 H与 O2结合生成水是有氧呼吸的第三阶段，产生 ATP， B错误。线粒体中丙酮酸和水分解为 CO2和 H 是有氧呼吸的第二阶段，产生 ATP， D错误。本题选 C。 考点：细胞代谢 点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 为达到减低呼吸速率以延长苹果贮藏期的目的，可以采取的措施是（ ） A增加氧气浓度 B提高贮藏温度 C降低 CO2浓度 D降低 O2浓度 答案： D 试题分析：增加氧气浓度加快有氧呼吸， A错 误。提高贮藏温度有氧呼吸的酶活性提高，有氧呼吸加强， B错误
16、。升高 CO2 浓度可抑制细胞呼吸， C错误。本题选 D。 考点：细胞呼吸 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确影响呼吸作用的条件。 在叶绿体色素的提取和分离实验中，扩散速度最快的色素带是（ ） A叶绿素 a B叶绿素 b C叶黄素 D胡萝卜素 答案： D 试题分析：在层析液中溶解度最大的所层析液的扩散速度最快，依次是胡萝卜素，叶黄素，叶绿素 a，叶绿素 b，本题选 D。 考点：叶绿体色素的提取和分离实验 点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 在叶肉细胞中， CO2的固定场所是（ ） A叶绿体基质 B类囊体薄膜 C线粒体基
17、质 D线粒体内膜 答案： A 试题分析： CO2的固定是光合作用的暗反应，其场所是叶绿体基质， A正确。类囊体薄膜是光反应场所， B错误。线粒体基质和线粒体内膜是呼吸作用的场所， CD错误。本题选 A。 考点：光合作用 点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 下列说法中，不正确的是（ ） A洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是：解离 漂洗 染色 制片 B在紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离的过程中，液泡由大到小，紫色变浅 C利用无水乙醇可以提取叶绿体色素 D在叶绿体色素分离的实验中，扩散得最慢的是叶绿素 b 答案： B 试题分析：在紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离的
18、过程中，液泡由大到小，紫色变深， B错误。 ACD的叙述正确，本题选 B。 考点：实验原理及步骤 点评：本题考察了学生的实验分析能力，难度适中，解题的关键是明确相应的实验原理及步骤。 下图为用普通光学显微镜观察某植物根尖细胞有丝分裂过程中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，若要使视野 A变为视野 B，下列有关的操作项目一般不需要的是 A转动粗准焦螺旋 B转动细准焦螺旋 C调节光圈是视野明亮 D向左下方移动装片 答案： A 试题分析：若要使视野 A变为视野 B，先要移动装片，然后换上高倍镜，调节光圈使视野明亮，最后转动细准焦螺旋，此时镜头与装片距离太近，不能调粗准焦螺旋，防止装片压碎， A错误
19、，本题选 A。 考点：显微镜用法 点评：本题考察了学生的实验理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确从低倍镜到高倍镜的转换方法。 某人长期吸烟成瘾，到了晚年不幸得了肺癌，他的致癌是受到下列哪一类因子的影响 ( ) A物理致癌因子 B化学致癌因子 C病毒致癌因子 D物理和化学致癌因子 答案： B 试题分析：烟中的煤焦油属于化学致癌因子，物理致癌因子指各种辐射， AD错误。病毒致癌因子是指致癌病毒， C错误。本题选 B。 考点：致癌因子 点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 下列杂交或自交实验中，子一代能出现性状分离的是 A DDdd B dddd C
20、 DDDD D DdDd 答案： D 试题分析： DDdd后代都是高茎， A错误。 dddd后代都是矮茎， B错误。DDDD后代都是高茎， C错误。本题选 D。 考点：基因分离定律 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确基因分离定律的实质。 下列关于细胞分化的叙述，错误的是（ ） A细胞分化的根本原因是遗传信息执行的情况不同 B细胞分化过程中细胞中的遗传物质种类发生了变化 C细胞分裂是细胞分化的基础 D通过细胞分化，细胞形态、结构和功能发生了稳定性差异 答案： B 试题分析：细胞分化过程中细胞中的遗传物质不发生变化，只是基因的选择性表达。 B错误， ACD正确，本题选
21、B。 考点：细胞分化 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确细胞分化的含义。 细胞衰老过程中不会出现的变化是 A细胞核体积缩小 B细胞内水分减少 C酶的活性降低 D细胞内呼吸速率减慢 答案： A 试题分析：细胞衰老的特点包括细胞内水分减少，酶的活性降低，细胞内呼吸速率减慢， BCD正确。细胞衰老后细胞核体积变大， A错误，本题选 A。 考点：细胞衰老 点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 下列关于细胞生命历程的说法，错误的是（ ） A成熟的生物体中，被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的 B细胞的正常基因突变成原癌基
22、因导致细胞癌变 C脑细胞缺氧而死亡是细胞的坏死 D细胞代谢速度减慢是细胞衰老的主要特征之一 答案： B 试题分析：原癌基因是正常基因保证细胞正常的分裂，如果原癌基因突变可能导致细胞癌变， B错误， ACD正确，本题选 B。 考点：细胞生命历程 点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述，不正确的是 A间期：与染色体复制有关的蛋白质来自核糖体 B前期：两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体 C后期：线粒体为染色体向两极移动提供 ATP D末期：形成子细胞壁与高尔基体有关 答案： B 试题分析：豌豆细胞是高等植物细
23、胞无中心体， B错误， ACD的叙述正确，本题选 B。 考点：有丝分裂过程中细胞器作用 点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 综合题 如图是某高等植物叶绿体进行光合作用的图解，请据图完成下列问题。 (1)图中 A表示的结构名称是 ；若 f为高能化合物，则 b代表物质名称是 ； c代表的物质名称是 _。 (2)h与 i反应生成 j的过程称为 _ _， j与 f、 e反应称为 _ _。 (3)图中能量变化过程是光能转化成 _ _再到有机物中稳定的化学能。 (4)光合作用分 为光反应和暗反应两个阶段，其中暗反应为光反应提供_。 答案： (1)叶绿体类囊体
24、 O2 ADP (2)二氧化碳的固定 三碳化合物的还原 (或 C3的还原 ) (3)ATP中活跃的化学能 (4)ADP和 Pi 试题分析：图中 A表示叶绿体类囊体， f为 ATP， b为 O2， c为 ADP。 I为二氧化碳和 h无碳化合物结合生成 j三碳化合物，这个过程叫做二氧化碳的固定。 j三碳化合物与 f为 ATP， e还原氢反应称为三碳化合物的还原。光合作用中能量变化过程是光能转化成 ATP中活跃的化学能，再到有机物中稳定的化学能。暗反应为光反应提供 ADP 和 Pi。 考点：光合作用 点评：本题考察了学生的识图理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确光合作用的过程。 分析下面各小题，
25、回答酶相关问题 .酶在酶促反应中能催化特定的底物 (酶进行催化反应的反应物 )反应，当酶与底物结合时，启动化学反应的发生。请据图一回答问题： (1)上图所示过程能表示酶的是 。 (2) 下列符合图一反应类型的有 _。 A.氨基酸 a+氨基酸 b 二肽 +H2O B.麦芽糖 +H2O 葡萄糖 C.三肽 +2H2O 氨基酸 a+氨基酸 b+氨基酸 c D.H2O2H 2O+O2 .利用过氧化氢酶作用于一定量的过氧化氢，温度保持在 37 ， pH保持在最适值，生成物量与反应时间关系如图二（实线）所示，请回答下列问题： (3)若将题目中过氧化氢酶浓度减少 1/3，其他条件不变，则生成物量变化示意图（虚
26、线）是 。 图二 （ 4）若右图三的曲线 a表示过氧化氢酶对过氧化氢的作用， b曲线表示 FeCl3对过氧化氢的作用，则该图得出的结论是 。 图三 A.酶的催化效率具有专一性 B.酶的催化效率具有高效性 C.酶作用的条件温和 D.酶 的催化效率具有专一性和高效性 答案： (1)b (2)D (3)A (4) B 试题分析：图示过程表示了酶的专一性，酶在反应前后本身不变，所以图中的b代表酶。从图一可看出其表示在酶的催化下某物质的分解， A错误，且反应物只有一个 BC 均表示反应物有二个，不符合题意，应选 D。酶量的减少会导致反应速度的下降，到达平衡点的时间延长，图 B错误，图 C的反应速度所时间
27、的延长保持不变，不符合题意，应选图 A。把酶与 FeCl3进行比较说明了酶的高效性，应选 B。 考点：酶的结构和特性 点评：本题考察了学生的识图理解分析能力，难度 适中，解题的关键是明确酶的结构和特性。 下列示意图分别表示某雄性动物体内细胞正常分裂过程中不同分裂时期与DNA数目的关系以及细胞分裂图像。请分析并回答： (1)图一中 BC 段表示 _ _； DF 段形成的原因是 。 (2) 对图二中 细胞分析可知，该细胞染色体数与 DNA 分子数之比为 _，该细胞处于 _期。 (3) 图二中 图所示细胞含有 对同源染色体， _条染色单体。该细胞的名称是 _。 答案：（ 1） DNA复制 ,DNA数
28、目增加一倍 减数第一次分裂结束（一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞） DNA数目减半 （ 2） 1： 2 减数第一次分裂后期 （ 3） 0 0 次级精母细胞 试题分析：图一中 BC 段表示 DNA复制 ,DNA数目增加一倍， DF 段形成的原因是减数第一次分裂结束 DNA数目减半。图二中 细胞中含有姐妹染色单体，所以该细胞染色体数与 DNA分子数之比为 1： 2，该细胞处于减数第一次分裂后期。图二中 图所示细胞处于减数第二次分裂后期，同源染色体已经在减数第一次分裂时分离，所以图中没有同源染色体了。此时姐妹染色单体也正在分离开，所以也 没有染色单体了。该细胞的名称是次级精母细胞。 考点：减数
29、分裂 点评：本题考察了学生的识图理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确减数分裂过程中遗传物质的变化。 某植物的花色有红花和白花两种，由一对等位基因控制。研究者利用这两个品种做了五组实验，结果如下表所示。 杂交组合 第 1组 第 2组 第 3组 第 4组 第 5组 红花 白花 白花 红花 第 1组的 F1自交 第 2组的 F1自交 第 2组的F1白花 后代植株（花颜色及数目） 红色 2617 2628 2940 2730 1754 白色 10 9 1050 918 1648 请回答问题： （ 1）根据实验结果可判断植株花色的 色是显性性状。 （ 2）第 3.4组的后代均表现出 现象，比例都接近
30、 。 （ 3）第 5组实验结果表明，该交配类型称为 。 （ 4）第 1.2组的少数后代产生白色花植株，说明双亲中的 混有杂合子。 （ 5）运用 方法对上述实验数据进行分析，可判断植株花的颜色的遗传符合孟德尔的 定律。 答案：（ 1）红 （ 2）性状分离 3： 1 （ 3）测交 （ 4）红色花植株 （ 5）统计学 基因分离 试题分析：表中数据显示红色花数目较多所以红色对白色为显性。第 3.4组的后代红花白花都有为出性状分离现象，且比例接近为 3： 1。第 5组的亲本有一方为隐形个体且分离比为 1:1可判断该交配类型称为测交。第 1.2组的少数后代产生白色花植株，说明双亲中的红色花植株混有杂合子，
31、如果都为纯合子后代都表现为红花。运用统计学方法对上述实验数据进行分析，可判断植株花的颜色的遗传符合孟德尔的基因分离定律。 考点：基因分离定律 点评：本题考察了学生的理解分析计算能力，难度适中，解题的关键是明确基因分离定律的实质。 如图是人类红绿色盲的遗传系谱图，其中 5号不携带红绿色盲基因，红绿色盲基因用 b表示。请 据图分析回答： (1)控制人类红绿色盲的基因位于 _染色体上，此类遗传病的遗传特点是男性患者多于女性，具有隔代交叉遗传现象，女性患者的父亲和儿子一定 。 (2)写出该家族中下列成员的基因型： 4_， 11_。 (3)9号成员是色盲患者，其致病基因是由 号 传递来的。 (4)若成员
32、 8与 10生一个孩子，是色盲男孩的概率为 _，是色盲女孩的概率为 _。 答案： (1)X 是患者 (患病 ) (2) XbY XBXB或 XBXb (3)6 (4)1/8 0 试题分析：控制人类红绿色盲的基因位于 X染色体上，此类遗传病的遗传特点是男性患者多于女性，具有隔代交叉遗传现象，女性患者的父亲和儿子一定是患者。 4号患病且为男性其基因型为 XbY。 6号正常其儿子患病其基因型为XBXb 5号正常其基因型为 XBY，他们的后代 11号基因型可能为 XBXB或 XBXb 。9号成员是色盲患者，其致病基因是由 6号传递来的。 10号基因型与 11号基因型一样可能为 XBXB或 XBXb， 8号正常基因型为 XBY，他们的孩子是色盲男孩的概率为 1/21/4=“1/8,“ 是色盲女孩的概率为 0。 考点： 伴性遗传 点评：本题考察了学生的识图理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确伴性遗传的遗传特点。
