1、2012-2013学年江苏盐城阜宁县东沟中学高一下学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 某哺乳动物染色体上的基因组成如图，则它产生配子的种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞的种类分别是（ ） A 4种和 1种 B 4种和 2种 C 4种和 4种 D 8种和 1种 答案： A 试题分析：由图可知，该动物的基因型为 AaBbDD，根据基因自由组合定律，该生物体可以产生配子的种类有 22=4种；一个卵原细胞减数分裂只能产生一个卵细胞，即只有一种。故选 A 考点：本题考查基因自由组合定律和卵细胞的形成。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于易错题。 将大肠杆菌菌种从菌种试管接种到另一支试管的操作
2、，下列说法有误的一项是（ ） A整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行 B接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后即可伸入菌种试管挑取少许菌种 C菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰 2至 3次 D带菌的接种环应在培养基面上轻轻划线 答案： B 试题分析：为了减少杂菌污染，整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行；接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后，等接种环冷却后才可伸入菌种试管挑取少许菌种；菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰 2 至 3 次，以避免杂菌污染；带菌的接种环应在培养基面上轻轻划线，防止划破培养基。故选 B 考点：本题考查实验室微生物的培养实验。 点评：本题意在考
3、查考生的识记能力，属于容易题。 下列哪项的比例不符合 1 3 （ ） A酵母菌分别在厌氧呼吸和需氧呼吸情况下消耗等量 C6H12O6释放出的 CO2体积比 B AaBb与 AaBB（两对等位基因位于两对同源染色体）杂交后的表现型之比 C一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体数之比 D白化病患者的正常双亲，再生下的正常孩子中，纯合体与杂合体之比 答案： D 试题分析：酵母菌在厌氧呼吸时，每消耗 1mol葡萄糖，释放 2mol CO2，而需氧呼吸时，每消耗 1mol葡萄糖，释放 6mol CO2，故 A正确； AaBb与 AaBB（两对等位基因位于两对同源染色体）杂交后的表现型有两种，之比为
4、（ 3:1）3:1，故 B正确；一个初级卵母细胞减数分裂后形成 1个卵细胞与 3个极体，数目之比为 1:3，故 C正确；白化病患者的正常双亲，则双亲均为杂合子，再生下的正常孩子中，纯合体与杂合体之比 1:2，故 D错。 考点：本题考查呼吸作用、遗传定律和减数分裂的相关知识。 点评：本题以 1:3为素材，综合考查呼吸作用、遗传定律和减数分裂的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于容易题。 以下与酶有关的叙述，正确的是 （ ） A有氧呼吸酶不一定在线粒体中起作用 B酶都是由内分泌腺细胞合成的，具有高效性和专一性 C DNA的转录和复制都需要解旋酶 D细胞质中没有与 DNA复制相关的酶
5、 答案： AC 试题分析：有氧呼吸酶不一定在线粒体中起作用，如好氧型细菌没有线粒体，所以其有氧呼吸酶不在线粒体上起作用；酶是由所有的活细胞合成的，具有高效性和专一性； DNA的转录和复制都需要解旋酶；细胞质中有与 DNA复制相关的酶，如线粒体和绿叶体中。故选 AC 考点：本题考查酶的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 2007年 5月 30日，由于连续高温高热，导致太湖蓝藻在短期内积聚爆发，水源水质恶化，最终使城区出现了大范围的自来水发臭现象。 6月 21日，无锡太湖局部水域再次出现蓝藻聚集。也就在这一天 ，这个城市七成的供水，几乎在一夜之间变成了臭水。温家宝代表中央向
6、无锡市民表示歉意。下列关于蓝藻的描述正确的是（ ） A高倍显微镜下可观察到蓝藻的遗传物质分部于细胞核内 B蓝藻是好氧藻类，其生命活动所需能量主要由线粒体提供 C蓝藻属于生态系统的生产者，光合作用的场所是叶绿体 D只有基因突变引起蓝藻变异 答案： D 试题分析：蓝藻是原核生物，没有细胞核，只有拟核；也没有线粒体、叶绿体等细胞器，只有核糖体一种细胞器；蓝藻不能进行有性生殖，因此不会发生基因重组，蓝藻没有染色体，因此不会发生染色体变异，所以蓝藻的可遗传的变异只有基因突变。故选 D 考点：本题考查原核生物的相关知识。 点评：本题以无锡蓝藻爆发为背景，考查原核生物的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解
7、能力，属于中等难度题。 在一个实验中，研究菜青虫吃掉白菜叶并将其转换成生物量的情况。观察发现虫子一天吃 2 m2的菜叶。为了估算方便，又作了一些测量。各字母的含义分别 是 W：该菜叶每 2 m2的平均干物质量； X：虫子每天呼吸的消耗量； Y：虫子每天粪便的总量； Z：虫子每天 CO2的排出量。则估算虫子每天积累的生物量 B的公式应为 A B 2W-Y-Z B B W-Y-Z-X C B 2W-X-Z-Y D B W-X-Y 答案： D 试题分析：菜青虫积累的生物量摄入的食物总量 -粪便量 -呼吸消耗量 =W-Y-X。故选 D 考点：本题考查生物量的含义。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属
8、于容易题。 下列四组生物中，细胞结构最相似的是 A变形虫、水绵、香菇 B烟草、烟草花叶病毒、大肠杆菌 C小麦、番茄、大豆 D酵母菌、灵芝、豌豆 答案： C 试题分析：变形虫是原生动物，水绵是低等植物、香菇是真菌；烟草是植物，属于真核生物，烟草花叶病毒是病毒，大肠杆菌是原核生物；小麦、番茄、大豆都是高等植物；酵母菌、灵芝是真菌，豌豆是植物。故选 C 考点：本题考查生物的细胞结构。 点评：本题意在考查考生的识记能力和判断能力，属于容易题。 血浆中的一个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解，至少需要穿过几层磷脂双分子层（ ） A 5层 B 3层 C 6层 D 10层 答案： A 试题分析：血浆中的一
9、个葡萄糖分子进入组织液，需要穿过单层毛细血管壁细胞，即进细胞、出细胞共经过 2层膜，进入组织细胞，需穿过一层细胞膜，再进入线粒体需穿过 2层膜，所以共需穿过 5层膜。故选 A 考点：本题考查生物膜和内环境的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。 新华社北京 2004年 12月 5日电，人类在战胜 SARS的征途中迈出了坚实一步，我国科学家在世界上首次完成 SARS病毒灭活疫苗 I期临床研究。 32位受试者均未出现异常反应，其中 24位接种疫苗的受试者全部产生抗体，证明疫苗是安 全的，并初步证明有效。大学生正文成为注射 SARS疫苗第一人， 2004年5月 24
10、日第一次注射疫苗，天后又进行了第二次注射，两次产生免疫力情况（ ） A不相同，第二次产生较强的免疫反应 B不相同，第一次产生较强的免疫反应 C相同 ，都产生了相同的抗体 D相同，都具有相同的抗原 答案： A 试题分析：第一次注射疫苗，是抗原第一次侵入人体，人体能产生抗体和记忆细胞；第二次注射相同抗原时，记忆细胞迅速增殖分化形成效应 B细胞，产生大量的抗体，将抗原消灭，所以第二次产生的免疫反应较强。故选 A 考点：本题考查免疫的相关知识。 点评：本题以 SARS疫苗为素材，考查免疫的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 南瓜果实的黄色和白色是一对相对性状（相应的遗传因子表示为
11、 A 或 a）。用 一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交 ,子代 (F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南 瓜 ,让 F1自交产生的 F2的表现型如图所示 ,下列说法不正确的是 ( ) A由 可知黄果是隐性性状 B由 可以判定白果是显性性状 C P中白果的遗传因子组成是 aa D F2中 ,黄果与白果的理论比例是 5 3 答案： C 试题分析： 是测交实验， 是自交，根据 可知黄果是隐性性状； 白果自交后代出现性状分离，说明白果是显性性状； P中白果的遗传因子组成是Aa； F1中，黄果与白果之比为 1:1， F2中黄果与白果的理论比例（ 1/2+1/21/4） （ 1/23/4） =5 3。故
12、选 C 考点：本题考查基因的分离定律。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力和计算能力，属于容易题。 将植物栽培在光照充分、温度适宜和 CO2充足的环境中，如果将环境中的CO2含量突然降至极低的水平，此时叶肉细胞中的 C3酸、 C5化合物和 ATP的含量变化情况是 A上升、下降、上升 B下降、上升、下降 C下降、上升、上升 D上升、下降、下降 答案： C 试题分析：在光合作用过程中， CO2参与暗反应， CO2与 C5化合物生成 C3化合物，当 CO2含量突然降至极低水平时，该过程受阻，导致 C5化合物的消耗量减少、 C3化合物合成量下降，短时间内 C3的还原不受影响，所以 C5化合物的含量上
13、升、 C3化合物的含量下降，随着时间的推移， C3化合物还原成葡萄糖的过程减弱，消耗光反应提供的 ATP量也减少，使细胞中 ATP含量上升。故选 C 考点：本题考查对光合作用两个阶段相互联系。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 下列关于 ATP的叙述中，正确的是 A ATP是生物体的主要能源物质 B菠菜叶肉细胞 ATP的形成场所是线粒体和叶绿体 C在平静和剧烈运动状态，细胞内 ATP的含量都能保持动态平衡 D一分子 ATP中含有的化学能比一分子葡萄糖多 答案： C 试题分析：糖类是生物体的主要能源物质；菠菜叶肉细胞 ATP的形成场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体；在平静和剧
14、烈运动状态，细胞内 ATP的含量都能保持动态平衡；一分子葡萄糖彻底氧化分解时只有少部分能量储存到 ATP中，且可以形成 38 分子 ATP，所有一分子 ATP 中含有的化学能比一分子葡萄糖少。故选 C 考点：本题考查 ATP的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 白血病是一种常见的造血组织肿瘤性疾病。该病是由于造血干细胞中原癌基因发生突变，使之变成不受机体控制、连续进行分裂的恶性增殖细胞。而在正常的情况下，人体血液中的红细胞、白细胞、血小板都是通过造血干细胞形成的。正常的造血干细胞通过下列哪些过程完成对血细胞的补充（ ） 细胞增殖 细胞分化 细胞凋亡 A B C D 答案
15、： C 试题分析：骨髓中的造血干细胞通过分裂、分化形成红细胞、白细胞、血小板以及 B淋巴细胞、 T淋巴细胞等，而细胞凋亡是使细胞数目减少。故选 C 考点：本题考查细胞分裂、分化和细胞凋亡的相关知识。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 人类常染色体上 一珠蛋白基因 (A+)既有显性突变 (A)又有隐性突变 (a)，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能的基因型组合有（ ） A 1种 B 2种 C 3种 D 4种 答案： C 试题分析： 珠蛋白基因不管是显性突变还是隐性突变均可导致地中海贫血。皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，由此可
16、推断正常为隐性（ A+A+），该夫妻不可能都是纯合子，也不可能都是隐性致病基因，夫妻皆患地中海贫血，一定携带隐性突变基因，他们的基因型可能是 AA+AA+、A+aA+a、 A+aAA+。故选 C 考点：本题考查基因分离定律的应用。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 下图是艾滋病病毒（ HIV左图）和大肠杆菌噬菌体（ T4 右图）的结构模式图。 比较二者的结构和化学组成，下列表述正确的是（ ） A二者不具备细胞结构，核心物质的化学结构相同 B HIV的外壳成分含有磷脂， T4外壳含有核酸 C二者核心物质都是核酸，外壳的化学结构不同 D HIV有细胞膜的结构， T4有细胞核的
17、结构 答案： C 试题分析： HIV和 T4 均没有细胞结构，其核心物质都是核酸，但分别是 RNA和 DNA， RNA和 DNA的化学结构是不同的； HIV的外面的脂质膜不同于细胞结构。故先 C 考点：本题考查病毒的相关知识。 点评：本题以艾滋病病毒和大肠杆菌噬菌体为素材，考查病毒的相关知识，意在考查考生的识记能力和比较能力，属于容易题。 人类活动对生物多样性产生影响。以下措施中，有利于保护生物多样性的是（ ）。 A大量引进外来物种，使当地生物群落中的物种更多样化 B禁止游人进入自然保护区的核心地区，让生物自然繁衍 C把沼泽地改造成农田，种植多种农作物，增加经济收入 D在亚热带林区大面积种植速
18、生桉树，以增加林木生长量 答案： B 试题分析：大量引进外来物种，很可能引起生态危机，而破坏生物多样性。保护生物多样性就是在生 态系统、物种和基因三个层次上采取保护战略和保护措施，主要有就地保护、迁地保护和制定必要的法规。把沼泽地改造成农田和在亚热带林区大面积种植速生桉树都会破坏当地生物的多样性。故选 B 考点：本题考查保护生物多样性的相关知识。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于容易题。 在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度，以提高产品的产量和品质。下列措施及方法正确的是 ( ) 由于温室内外温差大，在温室薄膜上 (或玻璃 )
19、结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低 适当的增加光照，以补充冬季阳光不足 尽量增加空气湿度，以降低植物的蒸腾作用 温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度 向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度 冬季温室内温度尽量维持恒定。 A B C D 答案： A 试题分析：影响光合作用的外界因素主要有光照、二氧化碳、温度、水分、矿质元素及光合速率的日变化。正确的： 水膜不擦干会导致透光率降低影响光合作用。 适当地增加光照，可以补充冬季阳光的不足。 补充二氧化碳可以增加光合作用强度。错误的： 温室内由于植物的蒸腾作用，空气湿度本来就相对较高，所以不用再增加空气湿度来降低植物的蒸腾作用了。 光合
20、作用就能释放氧气，不需要额外再施放氧气来降低呼吸作用强度。 为了多积累有机物，温度应控制为日温高夜温低。故选 A 考点：本题考查影响光合作用的外界因素及光合作用原理的应用。 点评： 本题意在考查考生的理解能力和应用能力，有一定难度。 海洋水域的上层以绿藻生长为多，中层以褐藻生长为多，下层以红藻生长为多。这种分布主要决定因素是（ ） A不同水层温度不同 B不同水层含氧量不同 C不同水层的 pH值不同 D不同波长的光对水的穿透能力不同 答案： D 试题分析：海洋水域的上层以绿藻生长为多，中层以褐藻生长为多，下层以红藻生长为多，这是植物的垂直分层现象，这种垂直分层是由光照因素引起的，即不同波长的光对
21、水的穿透能力不同。故选 D 考点：本题意在群落的结构。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 下列关于 DNA粗提取与鉴定的说法不正确的是（ ） A洗涤剂能瓦解细胞膜，同时也能控制 DNA在 NaCl溶液中的溶解度 B在探究洗涤剂对 3种植物细胞 DNA提取的影响实验中，自变量是洗涤剂和植物种类 C DNA鉴定时，需设置对照组 D将滤液放在 60 75 的恒温水浴箱中保温 10 15分钟能去除滤液中的杂质，其原理是利用了 DNA和蛋白质对高温耐受性的不同 答案： A 试题分析：洗涤剂能瓦解细胞膜，但不能控制 DNA在 NaCl溶液中的溶解度。故选 A 考点：本题 考查 DNA粗提取与
22、鉴定实验。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 在从土壤中分离出分解纤维素的微生物的实验中，先进行选择培养，再进行刚果红染色法分离。先选择培养的目的是 A浓缩目标菌种 B除去杂菌，获得能分解纤维素的纯菌种 C杀灭不需要的微生物 D在微生物的菌落上获得纤维素分解菌种 答案： A 试题分析：在选择培养的条件下，可以使那些能够适应这种营养条件的微生物得到迅速繁殖，而那些不适应这种营养条件的微生物的繁殖被抑制，因此选择培养可以起到浓缩目标菌种的作用，但是不能得到单一菌种。该培养基中的化学成分不能杀死其它微生物。选择培养时用液体培养基，微生物在培养液中繁殖，不能获得目标菌落。故选 A 考点：
23、本题考查选择培养的目的。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下面是水稻花粉母细胞进行减数分裂的几个步骤，其正确顺序是（ ） 联会 同源染色体分离 交叉互换 染色体复制 细胞质分裂 A B C D 答案： B 试题分析：减数分裂过程：（ 1）减数第一次分裂间期：染色体复制；（ 2）减数第一次分裂：前期联会形成四分体（可能会发生交叉互换），中期同源染色体成对地排列在赤道板上，后期同源染色体分离，末期细胞质分裂；（ 3）减数第二次分裂过程类似于有丝分裂。故选 B 考点：本题考查减数分裂过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列关于减数分裂的叙述中，正确的是 ( ) 所
24、有能够进行有性生殖的生物都能进行减数分裂 减数分裂的过程是由原始的生殖细胞形成成熟的有性生殖细胞的过程 减数分裂的特点是细胞中的染色体复制一次，细胞连续分裂两次 减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原来的减少一半 减数分裂是一种特殊的有丝分裂，同样具有一定的细胞周期 A B C D 答案： A 试题分析：只有进行有性生殖的生物才能进行减数分裂，故 正确；减数分裂是指由原始的生殖细胞形成成熟的有性生殖细胞的过程，故 正确；减数分裂的特点是细胞中的染色体复制一次，细胞连续分裂两次，所以减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原来的减少一半，故 、 正确；减数分裂不能连续分裂，因此不具有
25、细胞周期，故 错。故选 A 考点：本题考查减数分裂的范围、特点等相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 人体的肝细胞核酸中含有的碱基种类是 A 8 B 7 C 5 D 4 答案： C 试题 分析：人体的肝细胞含有两种核酸（ DNA和 RNA），组成 DNA的碱基有T、 C、 G、 A，组成 RNA的碱基有 U、 C、 G、 A，所以人体的肝细胞核酸中含有 5种碱基（ U、 T、 C、 G、 A）。故选 C 考点：本题考查核酸的相关知识。 点评：核酸的相关内容： 英文缩写 基本组成单位 五碳糖 含氮碱基 存在场所 结构 DNA 脱氧核糖核苷酸 脱氧核糖 A、 C、
26、G、 T 主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在 一般是双链结构 RNA 核糖核苷酸 核糖 A、 C、 G、U 主要存在细胞质中 一般是单链结构 在转人生长激素基因绵羊的培育过程中 ,有关说法不正确的是 A该过程的核心是构建基因表达载体 B常采用基因枪法将表达载体导入绵羊的受精卵 C该过程所用的目的基因通常是 cDNA D该转基因动物胚胎发育在雌性动物的子宫内完成 答案： B 试题分析：转人生长激素基因绵羊是采用基因工程技术形成的，基因工程的核心步骤是构建基因表达载体；常采用显微注射法将表达载体导入绵羊的受精卵；该过程所用的目的基因通常是反转录形成的 cDNA；该转基因动物胚胎发育在雌性
27、动物的子宫内完成。故选 B 考点：本题考查基因工程的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 有关无机物在生物体中存在状况和功能的叙述正确的是 A细胞内绝大多数的水以结合态形式存在 B人体肌肉抽搐可能与血液中 Ca+含量过高有关 C人体缺锌易出现生长发育不良和认知障碍症状 D钾是植物叶肉细胞中叶绿素分子的重要组成成分 答案： C 试题分析：细胞内绝大多数的水以自由水形式存在；人体肌肉抽搐可能与血液中 Ca+含量过低有关；体缺锌易出现生长发育不良和认知障碍症状；镁是植物叶肉细胞中叶绿素分子的重要组成成分。故选 C 考点：本题考查组成细胞的元素和化合物的相关知识。 点评：本题意在
28、考查考生的识记能力，属于容易题。 下列有关种群和群落的有关叙述，错误的是 A种群 “J”型增长的数学模型 Nt N0t中， 表示该种群数量是一年前种群数量的倍数 B建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量 C建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下 D样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法 答案： D 试题分析：种群 “J”型增长的数学模型 Nt N0t中， 表示增长率，即该种群数量是一年前种群数量的倍数；建立自然保护区，改善自然环境可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量；建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下；样方法和标志重捕法分别是
29、调查群落中植物和动物种群密度的常用方法。故选 D 考点：本题考查种群和群落的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 下列叙述正确的是 （ ） A ATP经水解脱去三个磷酸后形成腺嘌呤 B脂肪又称脂质 C mRNA和蛋白质都是构成核糖体的成分 D蛋白酶、强酸、强碱均破坏蛋白质的空间结构 答案： D 试题分析： ATP经水解脱去三个磷酸后形成腺嘌呤核苷（腺苷）；脂肪属于脂质，但不能称为脂质； rRNA 和蛋白质都是构成核糖体的成分；蛋白酶、强酸、强碱均能破坏蛋白质的空间结构，使蛋白质失活。故选 D 考点：本题考查 ATP、脂质、核糖体和蛋白质的相关知识。 点评：本题意
30、在考查考生的识记能力，属于容易题。 植物细胞膜对某种物质的运输方向如图中箭头所示，黑点的数量表示某物质的浓度。该物质可能是（ ） A叶绿素 B脂肪酸 C生长素 D纤维素 答案： C 试题分析：分析题图可知，该物质运输方向是从低浓度到高浓度，同时需要载体蛋白和能量，属于主动运输。生长素的运输方式是主动运输。故选 C 考点：本题考查物质的跨膜运输。 点评：本题结合物质运输过程图，考查物质的跨膜运输，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于中等难度题。 “甲型 H1N1流感病毒 ”的 H和 N 分别指的是病毒表面的两大类蛋白质 血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是 A病毒表面的
31、两类蛋白质是在类脂层内合成的 B该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中 C甲型 H1N1流感病毒具有较强的变异能力 D甲型 H1N1流感病毒加热后病毒结构中的各成分失活 答案： C 试题分析：病毒没有核糖体，其表面的两类蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的；该病毒的遗传物质是 RNA，所以其遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中；甲型 H1N1流感的遗传物质是单链 RNA，不稳定，容易发生变异；甲型H1N1流感病毒的类脂层没有生物活性，所以加热后不会失活。故选 C 考点：本题考查病毒的相关知识。 点评：本题以 “甲型 H1N1流感病毒 ”为素材，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。
32、 在生物工程中，正确选择材料是成功实现生物工程的前提。下列材料选择不符合生物工程要求的是 A采用植物分生区（如茎尖）组织培养技术进行作物脱毒 B采用去核的 MI期的卵母细胞作为供体细胞核的受体 C采用植物组织培养得到的胚状体制成人工种子 D选用传代 10代以内的细胞用于核移植的供体细胞 答案： B 试题分析：植物分生区（如茎尖）细胞几乎不含病毒，所以可以采用植物分生区（如茎尖）组织培养技术进行作物脱毒；采用去核的减数第二次分裂后期（ M 期）的卵母细胞作为供体细胞核的受体；植物组织培养得到的胚状体，通 过人工薄膜包装即可制成人工种子；传代 10代以内的细胞核型保持不变，所以一般选用传代 10代
33、以内的细胞用于核移植的供体细胞。故选 B 考点：本题考查植物组织培养技术的应用和核移植的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 酿酒、做面包都需要酵母菌。如想探究酵母菌的呼吸方式，请从下图选择合适的实验装置进行实验（ ） 答案： D 试题分析： A选项中，甲瓶中的排气管不应该伸到液面以下； B选项中，乙瓶中的排气管应伸到澄清石灰水液面的下方，而澄清石灰水瓶中的另一根排气管不应该伸到液面下方； C选项中，甲装置中的第一个瓶和第三个瓶颠倒了。故选 D 考点：本题考查探究酵母菌呼吸方式的装置。 点评：本题意在考查考生的识图能力和理解判断能力，属于容易题。 在人体血糖平衡调节过程中
34、，胰岛素和胰高血糖素起着重要作用。正常情况下，人体进食后短时间内这两种激素的含量变化是（ ） A胰岛素减少，胰高血糖素增加 B胰岛素增加，胰高血糖素增加 C胰岛素减少，胰高血糖素减少 D胰岛素增加，胰高血糖素减少 答案： D 试题分析：胰岛素的作用是降低血糖浓度，而胰高血糖素作用相反。人体进食后短时间内，血糖浓度升高，所以此时胰岛素增加，胰高血糖素减少。故选 D 考点：本题考查血糖调节。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 动物细胞内含有的糖类物质是（ ） A蔗糖 B纤维素 C淀粉 D葡萄糖 答案： D 试题分析：蔗糖是植物细胞特有的二糖；纤维素和淀粉是植物细胞特有的多糖；葡萄糖是
35、动植物细胞共有的单糖。故选 D 考点：本题考查糖类的种类和分布。 点评： 种类： 单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖（构 成核酸）、半乳糖 二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）； 乳糖（动物） 多糖：淀粉、纤维素（植物）； 糖原（动物） 按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养若干小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是 实验材料 取样 处理 分组 葡萄糖培养液 供氧情况 适宜浓度 50 mL 破碎细胞 （细胞不完整） 甲 25 mL 75 mL 无氧 乙25 mL 75 mL 通氧 50 mL 未处理 丙 25 mL 75 mL 无氧 丁 25 mL 75 mL 通氧 A即使
36、在适宜条件下，甲组中也不可能产生 CO2 B甲组的酒精产生速度肯定大于丙组 C丁组产生热量与丙组相同 D丙组和丁组均能够产生 CO2，且丁组 CO2释放量大于丙组 答案： D 试题分析：酵母菌在有氧条件下将葡萄糖分解成 CO2和水，无氧条件下将葡萄糖分解成 CO2 和酒精。依题意，甲组、丙组进行无氧呼吸，能产生酒精和 CO2；乙组、丁组进行有氧呼吸，也可产生 CO2，故 A错误；由于甲细胞被破坏，而丙组细胞结构完整，所以丙组产生酒精的速度可能大于甲组，故 B错误；丁组进行有氧呼吸能量转换率比丙组无氧呼吸的高，故 C错误 ；有氧呼吸和无氧呼吸都能产生 CO2，且有氧呼吸产生 CO2量大于无氧呼吸
37、，故 D正确。 考点：本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识。 点评：有氧呼吸与无氧呼吸的异同： 项目 有氧呼吸 无氧呼吸 区别 进行部位 第一步在细胞质中， 然后在线粒体 始终在细胞质中 是否需 O2 需氧 不需氧 最终产物 CO2 H2O 不彻底氧化物酒精、 CO2或乳酸 可利用能 1255KJ 61.08KJ 联系 把 C6H12O6-2丙酮酸这一步相同，都在细胞质中进行 科学家用含有 14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原了，这种碳原子的转移途径是 A CO2 叶绿素 ADP B C02 乙醇 糖类 C C02 叶绿体 ATP D CO2C 3 糖类 答案： D 试题分析：光合作用的暗反
38、应过程：（ 1） CO2固定： CO2 C5 2C3(2) C3的还原： 2C3 （ C H2O） + C5。由此可见，碳原子的转移途径是： CO2C 3 糖类。故选 D 考点：本题考查光合作用过程中 C原子的转移途径。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 综合题 现有甲和乙两个烟草品种（ 2n=48），其基因分别为 aaBB和 AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于 800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的 1对隐性纯合基因（ aa或 bb）作用的结果。把甲、乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。
39、然后，放到大于 800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回答下列问题： （ 1）甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为 _和 _。 （ 2）将叶肉细胞制成原生质体时，使用 _破除细胞壁。 （ 3）在细胞融合技术中，常用的促融剂是 _。 （ 4）细胞融合后诱导产生的细胞团叫 _。 （ 5）在大于 800勒克斯光照下培养，有 _种细胞团不能分化，能分化的细胞团是由 _的原生质体融合来的。（这里只考虑 2个原生质体的相互融合） 答案：（ 1） aB Ab (2)纤维素酶（答果胶酶也对） （ 3）聚乙二醇 （ 4）愈伤组织 （ 5） 2 甲、乙两品种 试题分析： （ 1）根
40、据基因的分离定律和自由组合定 律，甲（ aaBB）产生的花粉的基因型为 aB，乙（ AAbb）产生的花粉的基因型为 Ab。 （ 2）细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，根据酶的专一性原理，可采用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。 （ 3）诱导植物原生质体融合的方法有化学法（聚乙二醇）和物理法（如电刺激、离心和振动等），其中聚乙二醇是细胞融合技术中常用的促融剂。 （ 4）细胞融合后形成杂种细胞，杂种细胞经过脱分化形成愈伤组织。 （ 5）在大于 800勒克斯光照下培养，因为有隐性纯合基因（ aa或 bb）的个体不能存活，所以有 2种自身融合的细胞团不能分化，能分化的细胞团是 由甲、乙两品种的原生质体融合来的
41、。 考点：本题考查植物体细胞杂交的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和获取信息的能力，属于容易题。 人体内环境的稳态受神经和体液因素调节。请据图回答： (1)某人一次性饮 1000mL清水， 1h内尿量显著增加，这是由于 降低，对相关感受器刺激导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢释放的 ,降低了肾小管和集合管对水的 ,使水重吸收减少。饮水 1 h后，通过图中 a所示的 调节机制，尿量逐渐恢复正常。 （ 2）在剧烈运动状态下，体内会启动一些列调节机制，其 中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内 释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的 结合，导致肾上腺素分泌增多，从
42、而促进 分解，抑制 分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。 答案：（ 1）细胞外液渗透压 抗利尿激素减少 通透性 负反馈（ 2）突触小泡 特异性受体 肝糖原 胰岛素 试题分析： (1)一次饮水过多，可导致内环境 (细胞外液 )渗透压降低，则下丘脑分泌抗利尿激素减少，肾小管、集合管对水分的通透性降低，使水重吸收减少，导致尿量增加。神经 -体液调节，通过调节尿量来调节内环境渗透压的调节方式为负反馈调 节。 (2)剧烈运动状态下，体内会启动一些列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其轴突末梢的突触小体内的突触小泡释放神经递质，作用于肾上腺上皮上的特异性受体，引起肾上腺素分泌增多，
43、从而促进肝糖原分解为葡萄糖，同时抑制降低血糖浓度的胰岛素的分泌，以升高血糖浓度。 考点：本题水平衡调节和血糖调节。 点评：本题意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，属于容易题。 生物呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的 CO2与吸收的 O2比发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵（ RQ） =呼吸作用释放的 CO2/呼吸作用吸收的 O2，为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了 3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、 10%的 NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并组装成下面的三套装置。 其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有 10%的 NaOH溶液的小
44、烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条。瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水。整个装置密封，并放置到 20 恒温环境中培养。 （ 1）小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是 。 （ 2）由于发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨滴向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是 。 （ 3）甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的某一种气体的变化。测定单位质量小麦种子呼吸时 CO2释放量与 O2消耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整： ； 用同质量的小麦种子在
45、相同环境下进行与上述实验相同的操作； 测出 ； 再计算出 CO2释放量。 （ 4）若甲装置测出的实验数据（墨滴移动量）为 X，乙装置测得的实验数据（墨 滴移动量）为 Y，则呼吸熵计算式为： 。如果呼吸熵小于 1时，说明 。据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸 CO2释放量与 O2消耗量的比值为油菜种子 （大、等、小）于小麦种子。 （ 5）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正。则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中加 入 ，小烧杯内加入 ，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化。如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为 Z，则氧气实际消耗量应为 。 答
46、案：（ 1）增大吸收 CO2的能力 （ 2）氧气 （ 3） 锥形瓶的小烧杯中不加入 NaOH溶液，以等量的清水代之 相同时间内密闭系统的气体体积净变化量 （ 4）（ X-Y） /X 呼吸底物中含脂肪 小 （ 5）与实验组等量的死种子 与实验组等量的清水 X+Z 试题分析： （ 1）滤纸折叠条可增大吸收面积，从而增大吸收 CO2的能力。 （ 2）发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用会吸收氧气，同时释放等体积的 CO2，但 CO2被 NaOH 溶液吸收，所以甲装置内的气体总量减少，使得墨滴向右移动。 （ 3）呼吸熵（ RQ） =呼吸作用释放的 CO2/呼吸作用吸收的 O2，甲装置只能测出呼吸作用吸收的
47、 O2的量，还需测出小麦种子呼吸释放 CO2的量才能计算出呼吸熵。可利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中 CO2 释放量，具体过程为：锥形瓶的小烧杯中不加入 NaOH溶液，以等量的清水代之；用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；测出相同时间内密闭系统的气体体积净变化量；再计算出 CO2释放量。 （ 4）若甲装置测出的实验数据（墨滴移动量）为 X，则 X表示呼吸作用吸收的 O2。乙装置测得的实验数据（墨滴移动量）为 Y， Y表示呼吸作用释放的CO2与呼吸作用吸收的 O2的差值，所以呼吸作用释放的 CO2的量为 X-Y，则呼吸熵为（ X-Y） /X。如果呼吸熵小于 1，说明呼吸
48、底物中含脂肪。油菜种子所含脂肪量高于小麦种子，所以干重相同的油菜和小麦种子相比，油菜种子的呼吸熵小于小麦种子。 （ 5）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正。丙装置中相应的处理为：锥形瓶中加入与实验组等量的死种子，小烧杯内加入与实验组等量的清水，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化。如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为 Z，则氧气实际消耗量应为 X+Z。 考点：本题考查呼吸作用的探究实验。 点评：本题以呼吸熵为素材，考查呼吸作 用的探究实验，意在考查考生的实验分析能力、理解能力和实验探究能力，有一定难度。 果蝇的 2号染色体上存在朱砂眼 (a)和褐色眼 (b)基因，减数分裂时不发生交叉互换。 aa个体的褐色素合成受到抑制， bb个体的朱砂色素合成受到抑制。正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。 (1)a和 b是 _性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括_
