1、 1 2018 上半 年脱贫攻坚工作 总 结 2018 年，我 校 切实按照 XX 县教育局和 XX 镇 脱贫攻坚“七个全覆盖”的总体部署 和“全上学、上好学、促成长”的总体要求 ，紧紧围绕“ 11234”工作措施， 全力推进 我校 教育提质提速， 教育脱贫攻坚工作取得了阶段性成果 。 一、主要工作及做法 我 校 按照“教育大协作、学校大帮扶、师生大帮助”的工作思路，精心谋划教育脱贫工作，精准定位目标任务，全力破解教育脱贫难题，实施 六 大帮扶措施，全方位助推教育脱贫攻坚取得全面胜利。 （一）强化保障，实施领导包 联 帮扶。 学校 成立了由 校长 任组长、 分管校长 任副组长， 中层干部 为成
2、员的教育脱贫攻坚工作领导小组，建立 领导干部包联 帮扶制度 ， 按照 XX 县脱贫攻坚贫困学生资助全覆盖实施方案、 XX 县全员育人导师制“ 1+N”智力扶贫行动实施方案、 XX 县 2018 年教育 脱贫攻坚 春风行动实施 方案等实施方案，层层 落 实责任，确保工作落到实处。 （二）科学施策，实施教师结对帮扶。 按照 “ 百千万 ” 工程以及“ 双五 ” 工作制度的工作要求 ， 对 3 25 周岁人口进行了教师包保责任制，重点掌握 3-25 周岁在读学生的基本情况，特别是受资助的情况。对本校建档立卡户学生 开展“ 1+N+1”帮扶活动。2 全 体 教职工深入贫困学生家庭访贫问苦，了解学生学习
3、和生活状况，对贫困家庭 宣讲国家脱贫攻坚惠民 政策 以及家庭文明卫生知识 ，通过实施“扶志向、扶学习、扶生活”三扶活动，为学生制定成长计划，为家庭制定脱贫规划，实现了每个贫困学生帮扶导师全覆盖。并将该项工作纳入 教师绩效 考核，建立考核、督查机制，与教师评优评先挂钩，对工作落实不到位、帮扶成效不明显的教师严格问责。 半 年来 ，共发放教育扶贫惠民政策资助明白卡2000 余份，开展全县教育精准扶贫政策 专题会议 5 次以上 ，学校通过宣传栏、板报、墙报、校园网站、家长会、家访、家校通、QQ 群 、微信 群 等方式进行宣传， 极大 提高了群众对学生资助政策的知晓率 。 （三）精准资助，实施贫困资助
4、帮扶。 按照“精准资助、应助尽助”的原则，全面落实学生资助政策。 2018 年春季学期，我校 落实家庭经济困难寄宿生生活补助 20.75 万元，资助学生 415人； 并将家庭经济困难学生 纳入营养改善计划实施范围，落实资27.8 万元，惠及学生 695 人。实现了 我校建档立卡 贫困学生资助全覆盖，确保不让一个贫困户家庭子女因贫失学、不让一户脱贫户因学返贫。 （ 四 ）夯实基础，实施 教育教学 帮扶。 2018 年 上半年投入资金 60 多万元 完善了学校绿化、班 级文化、楼道文化、功能室文化建设等，硬件设施的完善，改善了学生的学习环境，为学生接受优质教育、促进学生全面发展和迎接义教均衡验收奠
5、定了坚实的物质基础。 3 （ 五 ）因户施策，实施 结对 帮扶。 按照 XX 镇 “ 54321”挂帮安排部署，我 校 全体干部职工 挂帮 XX 社区精准扶贫户，全体教师入户遍访 、宣讲政策、送钱送物、引导发展， 共开展“ 54321”干部帮扶遍访回访 300 余 人次， 确保挂帮户政策知晓率达 100，满意度 100。 (六） 聚焦课堂，实施教育质量帮扶。 教育质量是教育的生命线，是老百姓关注的焦点。 2018 年春季学期， 学校按照 局长、校长进课堂实施意见，以全面提升教育教学质量为目标，聚焦“教师”、“课堂”两个核心，规范教师教学常规，打造高效课堂，向课堂要质量；全面实行校长带班制、教师
6、坐班制，严格八小时工作制度，聚焦学校内部管理，向管理要效益。自活动开展以来， 学校中层以上 干部深入 课堂听课 100 余节， 参与 教研活动20 余次，举办优质课竞赛 2 次。 二、存在的问题 1、 困难学生资助的面与度有限。建档立卡贫困学生享受国家资助项目资金较少，加上资助资金支持力度和发挥的效益有限，需要多方争取资助资金，进一步加大资助的面与度 。 2、 办学条件需进一步提高。我 校 学校的办学条件有很大改善，但离优质均衡发展还有差距。 校园文化建设需要 纵深发展 ， 学校大班额现象 亟待解决。 3、 教师队伍建设需进一步加强。教师队伍整体素质不高职业倦怠现象严重， 个别教师思想认识不够
7、，工作被动，形式主义严重， 需采取更加有力的措施，加强教师培训 和引动 ，努力造就一4 支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 三、下一步工作打算 1.扎实开展教育脱贫攻坚“大比武”，深化责任担当、路径方法、干部作风、精神状态，精准落实教育惠民政策，全面实现建档立卡学生 资助全覆盖，保证应助尽助，精准资助，绝不让一个学生因贫失学、因贫辍学、不让一户脱贫户因学返贫， 切实提高群众获得感和满意度。 2.全力推进义务教育均衡发展。合理配置教育资源，改善办学条件， 加大经费投入， 深化校园文化建设，提升学校内涵发展，保障学生享有优质教育的公平权，确保 2018 年通过义务教育
8、基本均衡国家评估验收 。 3.深入实施 “ 1+N+1”全员育人导师制 。 以开展的“千名教师大家访活动”和积极倡导的“爱心行动”以及“一对一对一”精准帮扶为抓手，以课内课外活动为主线，以“关爱一个孩子，帮扶一个家庭，带动整个社会 ”为理念，进一步 落实 “ 1+N+1”全员育人导师制，构建学校、家庭、社会“三位一体”的关爱网络，形成家校携手、合力助推教育脱贫攻坚的良好局面。 4.深化教育改革，促进教育提质提速。以办好人民满意的教育为宗旨，以立德树人、促进人的全面发展为目标，坚持以问题为导向，以依法治教、依法治校、激发学校办学活力为切入点，大力开展 “ 校长 、 中层干部、教研组长 进课堂”活动为载体，狠抓教学常规，向课堂要质量；以校长、教师全员坐班制为抓手，5 向管理要效益，突破教育质量瓶颈，加快教育提质提速，为脱贫攻坚、全面小康提供人才支撑和智力保障 。 在今后的工作中，我 校 将在 XX 镇党工委和 XX 教育局 的坚强领导下，切实按照“发展教育脱贫一批”的要求，充分发扬踏石留印、抓铁有痕的工作作风，树立更大的信心和决心，在施策上出实招，在推进上下实功，在落地上见实效，坚决打赢教育脱贫攻坚战，决战决胜同步全面小康。 XX 县 XX 镇 中心小学 2018 年 7 月 10 日
