1、考研政治世界的联系、发展及其规律章节练习试卷 4及答案与解析 一、多项选择题 每小题 2分，共 34分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选或少选均不得分。 1 唯物辩证法和形而上学的主要分歧是 ( ) （ A）是否坚持联系的观点 （ B）是否坚持发展的观点 （ C）是否承认内部矛盾是事物发展的动力 （ D）是否属于世界观和方法论的范畴 2 “是就是，不是就不是，除此之外，都是鬼话 ”，这一观点的错误在于 ( ) （ A）对否定的理解是孤立的片面的 （ B）对肯定的理解是孤立的片 面的 （ C）否定了肯定与否定的对立统一关系 （ D）否定了事物发展的前进性 3 某地乡
2、村公路边有很多柿子园。金秋时节农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说，这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。从这个事例中我们受到的启示是 ( ) （ A）事物之间有其固有的客观联系 （ B）人们可以发现并利用规律来实现自己的目的 （ C）人与自然的关系是相互利用的关系 （ D）保持生态系统的平衡是人类生存发展的必要条 件 4 2006年 7月 12日凌晨，刘翔在瑞士洛桑国际田联超级大奖赛男子 110米栏比赛中，以 12秒 88勇夺冠军，打破了由英国名将科林 杰克逊保持了 13年之久的 12秒
3、91的世界记录。科林 杰克逊在谈起自己已被打破的记录时，没有一丝沮丧：“我一点也不失望，正相反，我感到非常兴奋 ”。他说： “记录本来就是用来被打破的。 ”这在哲学上的启示是 ( ) （ A）创新是永无止境的 （ B）不断超越前人是历史发展的规律 （ C）凡是在历史上产生的都要在历史上灭亡 （ D）一切事物都是作为过程而存在，作为过程而发展 5 下面关于科学发展观与唯物辩证法的表述，正确的是 ( ) （ A）科学发展观是辩证的发展观 （ B）以人为本是科学发展观的核心 （ C）全面协调发展体现了唯物辩证法的基本观点 （ D）可持续发展体现了唯物辩证法的基本观点 6 下列各项属于因果联系的有 (
4、 ) （ A）磁场影响电流 （ B）温室可以生长反季节蔬菜 （ C）闪电后必然有雷鸣 （ D）实践出真知 7 用可能性和现实性的关系解释 “水中捞月 ”和 “大海捞针 ”这两句话的异同 ( ) （ A） “水中捞月 ”是不可能的， “大海捞针 ”是可能的 （ B） “水 中捞月 ”和 “大海捞针 ”都是不现实的可能性 （ C） “水中捞月 ”和 “大海捞针 ”都不能内转化为现实可能性 （ D） “水中捞月 ”不能转化为现实可能性 8 下列属于矛盾斗争性的表现形式的是 ( ) （ A）人民内部不同意见的争论 （ B）敌对阶级的阶级斗争 （ C）生物之间的生存竞争 （ D）生物体内同化与异化的区别
5、 9 下列现象中属于不通过对抗的形式来实现的质变是 ( ) （ A）自然界中的地震 （ B）由旧物种发展为新物种 （ C）由猿转变为人 （ D）阶级社会中的军事冲突 10 阿尔卑斯山的意大利 人为了培植该山北坡的松树，砍光了南坡上的森林，结果无意中摧毁了当地的畜牧业的基础，并使山泉枯竭、水土流失。从哲学上分析，主要是 ( ) （ A）忽视了因果联系的复杂性 （ B）割裂了自由与必然的辩证过程 （ C）忽视了事物在发展过程中会出现种种可能性 （ D）在变可能为现实的过程中，未能正确发挥主观能动性 11 “在大风扬起的尘土旋涡中，没有任何一个尘土分子的分布是偶然的 ”，这种观点是 ( ) （ A）
6、形而上学的机械决定论 （ B）把因果联系与必然联系相混淆 （ C）唯心主义非决定论 （ D）把一切现象 看成是纯粹偶然的 12 “如果事物的表现形式和事物的本质会直接合二为一，一切科学就都成为多余的了。 ”这个论断表明 ( ) （ A）现象和本质是有区别的 （ B）现象是由本质决定的 （ C）现象可以脱离本质而存在 （ D）透过现象可以达到事物的本质 13 有人说 “猪年生福娃 ”，从因果关系来看，这种说法犯了如下错误 ( ) （ A）把没有因果联系的现象，主观地联系了起来 （ B）歪曲了原因和结果关系 （ C）把复杂的因果关系简单化了 （ D）倒因为果 14 下列格言或成语中，体现量变质变规
7、律的有 ( ) （ A）九层之台，起于垒土 （ B）有无相生，前后相随 （ C）月晕而风，础润而雨 （ D）千里之堤，溃于蚁穴 15 辩证思维方法 “由抽象上升到具体 ”，是指 ( ) （ A）在思维中形成 “许多规定的综合 ”和统一的过程 （ B）在思维中再现具体的过程 （ C）思维生成现实具体的过程 （ D）由抽象规定，经过逻辑中介，形成思维具体的过程 考研政治世界的联系、发展及其规律章节练习试卷 4答案与解析 一、多项选择题 每小题 2分，共 34分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选或少选均不得分。 1 【正确答案】 A,B,C 【试题解析】 前三者属于二者
8、的分歧，而且 C项的 “是否承认内部矛盾是事物发展的动力 ”是唯物辩证法和形而上学对立的焦点和实质，也是其他方面分歧的根源。二者都属于世界观和方法论的范畴，只不过其正确性、科学性不同而已。 【知识模块】 世界的联系、发展及其规律 2 【正确答案】 A,B,C 【试题解析】 这是一句典型的形而上学的名言。是对肯定与否定关系的绝对的片面的理解。并没有涉及事物发展的前进性问题。 【知识模块】 世界的联系、发展及其规律 3 【正确答案】 A,B,D 【试题解析】 本题考查是关于联系的普遍性原理。农民要在树上留一些熟透的柿子，是作为喜鹊的食物，是为了让喜鹊捕捉果树上的虫子，来保证柿子的丰收。这实际上是人
9、们利用生物链这一客观联系为农业生产服务。 A、 B、 D均是符合这一意思的选项， C项本身表述有误，人与自然的关系能说是相互利用的关系。 【知识模块】 世界的联系、发展及其规律 4 【正确答案】 A,B,C,D 【试题 解析】 本题是考查对基本概念的理解。这道题目较为简单，它考查了发展的知识点。发展是无限的，新事物取代旧事物是必然的规律。创新是永无止境的。所以答案应选 A、 B、 C、 D。 【知识模块】 世界的联系、发展及其规律 5 【正确答案】 A,B,C,D 【试题解析】 科学发展观在实质上就是辩证的发展观，坚持了全面的观点、发展的观点，以及依靠人民谋发展、促发展和发展为人民的辩证统一。
10、以人为本、全面协调和可持续发展都是科学发展观的主体内容，它们在当前的社会实践中贯穿、体现的就是马克思主义的唯物辩证法。 【知识模块】 世界的联系、发展及其规律 6 【正确答案】 B,C 【试题解析】 本题考查因果联系，因果联系的特点是；原因在先，结果在后，是引起与被引起的关系，原因发生了变化，结果也要发生变化，并非所有先后相继的关系都是因果联系。 【知识模块】 世界的联系、发展及其规律 7 【正确答案】 A,D 【试题解析】 现实的可能是在现在条件下就能实现的可能，不现实的可能是条件不充分在现在条件下尚不能实现， “水中捞月 ”是虚幻的可能性， “大海捞针 ”在现有的技术条件下是可能的。 【知
11、识模块 】 世界的联系、发展及其规律 8 【正确答案】 A,B,C,D 【试题解析】 矛盾的斗争形式质对立面的相互排斥、相互分离的趋势和关系，包括相互否定、相互反对、相互分化、相互离异等形式。 【知识模块】 世界的联系、发展及其规律 9 【正确答案】 B,C 【试题解析】 BC都是通过自然的选择进化而来的，不是激烈的对抗形式，所以是正确答案。 【知识模块】 世界的联系、发展及其规律 10 【正确答案】 A,B,C,D 【试题解析】 通过分析题干，不难选出正确答案。 【 知识模块】 世界的联系、发展及其规律 11 【正确答案】 A,B 【试题解析】 本题考查的是原因与结果、偶然性与必然性之间的辩
12、证关系原理。尘土飞扬是由于大风吹起，而大风吹起又必然使得尘土飞扬。 【知识模块】 世界的联系、发展及其规律 12 【正确答案】 A,B,D 【试题解析】 本题命题是马克思关于现象和本质关系的一个著名论断。由题干可知，正因为事物的表现形式和事物的本质不能直接合二为一，所以才需要科学，明白了这一题意，便不难看出它说明了现象和本质是有区别的，现象是事物的外部联系和 表面特征，而本质是事物的根本性质；任何现象都由本质决定并表现一定的本质，没有不表现本质的现象，科学的任务就在于透过现象把握事物的本质，所以选 ABD，而 C是错误的表述。 【知识模块】 世界的联系、发展及其规律 13 【正确答案】 A,B
13、 【试题解析】 “猪年生福娃 ”是一种唯心主义的：观点，否认了因果联系的客观性，本身是错误的， CD 为干扰项。 【知识模块】 世界的联系、发展及其规律 14 【正确答案】 A,B,D 【试题解析】 C项只是说明了一种自然气象，并不存在质变与量变的关系 ，因此是错误的。 【知识模块】 世界的联系、发展及其规律 15 【正确答案】 A,B,D 【试题解析】 此题需要一定的综合分析能力，有一定的难度和深度。解答此题，首先要清楚这是在思维领域、理性认识内讨论问题。抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定。思维的具体或理性具体是指在抽象的基础上对事物许多规定的综合和统一。由 “抽象上升到具体 ”的过程，就是由 “规定 ”为起点， “经过逻辑中介，形成思维具体的过程 ”、 “思维中形成许多规定的综合和统一 ”、 “在思维中再现具体 ”的过程。 【知识模块】 世界的 联系、发展及其规律
