1、教育心理学发展与教育心理学（教育心理学概述）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 教一学过程的三种过程是( )。（A）学习过程、教学过程和评价反思过程（B）学习过程、教学过程和互动过程（C）学习过程、教学过程和思考过程（D）学习过程、教学过程和管理过程2 教育心理学并不研究( )。（A）教学目标的设置（B）教学内容的结构与学生心理发展水平之间的关系（C）教学内容的分析和组织方法（D）课程内容3 教学环境包括物质环境和社会环境，下列不属于物质环境的是( )。（A）温度（B）黑板（C）空间布置（D）课堂纪律4 下列不属于教学媒介的是( )。（A）教材（B）投影仪（C）黑板（D）上课铃声5 教
2、育心理学的核心部分是( )。（A）学习心理学（B）人格心理学（C）普通心理学（D）发展心理学6 教育心理学是( ) 。（A）研究学校教育过程中各种心理现象变化和发展的规律的学科（B）研究家庭教育过程中各种心理现象变化和发展的规律的学科（C）研究学校教育过程中各种心理现象变化规律的学科（D）研究社会教育过程中各种心理现象发展的规律的学科7 教育心理学是( ) 相交叉的产物。（A）心理学与家庭教育学（B）心理学与社会学（C）教育学与社会学（D）心理学与教育学8 下列说法正确的是( ) 。（A）教育心理学研究学习，仅仅揭示其一般规律（B）教育心理学研究学习，仅仅揭示其特殊规律（C）教育心理学不可能去
3、替代其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务（D）教育心理学可以去替代其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务9 1903 年，美国心理学家( )出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（A）卡列杰夫（B）廖世承（C）乌申斯基（D）桑代克10 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人” 。（A）大教学论（B） 人是教育的对象（C） 教育心理学（D）教育心理大纲11 教育心理学作为一门独立的学科，从 60 年代到 70 年代末为( )。（A）初创时期（B）发展时期（C）成熟时期（D）完善时期1
4、2 20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是 1908 年由房东岳译、日本小原又一著的( ) 。（A）教育实用心理学（B） 教育心理学（C） 教育心理大纲（D）教育心理统计13 廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在( )年。（A）1903（B） 1908（C） 1913（D）192414 被认为教育心理学奠基人的心理学家是( )（A）冯特（B）华生（C）桑代克（D）赫尔巴特15 教育心理学作为一门科学发展至今，大致经历了( )个时期。（A）三（B）四（C）五（D）六16 教育心理学的初创时期是在( )。（A）20 世纪 21 年代以前（B） 20 世纪 30 年代以前（C） 20
5、世纪 10 年代以前（D）20 世纪 50 年代以前17 教育心理学的发展时期是在( )。（A）20 世纪 20 年代以前（B） 20 世纪 2050 年代末（C） 20 世纪 6070 年代末（D）20 世纪 80 年代以后18 ( )在教育心理学 一书中，主张必须把教育心理学作为一门独立的分支学科来进行研究，反对把普通心理学的成果移入教育心理学；他强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论” 和“内化说”。（A）维果茨基（B）桑代克（C）赫尔巴特（D）乌申斯基19 ( )是教育心理学的发展时期的主要研究领域。（A）教学理沦（B）学习理论（C）个体差异（D）认知理论20 20
6、 世纪 60 年代初，由( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。（A）维果茨培（B）桑代克（C）布鲁纳（D）乌申斯基21 教育心理学作为一门分支学科诞生于( )。（A）二次大战以后（B） 20 世纪 50 年代（C） 20 世纪 60 年代（D）科学心理学诞生以后22 教育心理学的深化拓展时期是在( )。（A）20 世纪 21 年代以前（B） 20 世纪 2050 代末（C） 20 世纪 6070 年代末（D）20 世纪 80 年代以后23 桑代克从( ) 角度建立自己的教育心理学体系。（A）人是一个生物的存在（B）人是一个社
7、会的存在（C）人是一个自然的存在（D）人是一个发展的个体24 下列说法正确的是( ) 。（A）20 世纪 30 年代，俄国教育心理学已自成体系（B） 20 世纪 20 年代以前属于教育心理学的发展时期（C） 20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是教育心理学（D）1956 年，有人统计了 6 本流行的教科书，只有学习这一课题是各书共有的25 迄今为止，我们所知道的最早正式以教育心理学来命名的一部教育心理学的著作是 ( )完成的。（A）桑代克（B）卡普捷列夫（C）乌申斯基（D）赫尔巴特26 在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家( ) 。（A
8、赫尔巴特（B）桑代克（C）维果茨基（D）乌申斯基教育心理学发展与教育心理学（教育心理学概述）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【知识模块】 教育心理学概述2 【正确答案】 D【知识模块】 教育心理学概述3 【正确答案】 D【知识模块】 教育心理学概述4 【正确答案】 D【知识模块】 教育心理学概述5 【正确答案】 A【知识模块】 教育心理学概述6 【正确答案】 A【知识模块】 教育心理学概述7 【正确答案】 D【知识模块】 教育心理学概述8 【正确答案】 C【知识模块】 教育心理学概述9 【正确答案】 D【知识模块】 教育心理学概述10 【正确答案】 B【知识模块】
9、教育心理学概述11 【正确答案】 C【知识模块】 教育心理学概述12 【正确答案】 A【知识模块】 教育心理学概述13 【正确答案】 D【知识模块】 教育心理学概述14 【正确答案】 C【知识模块】 教育心理学概述15 【正确答案】 B【知识模块】 教育心理学概述16 【正确答案】 A【知识模块】 教育心理学概述17 【正确答案】 B【知识模块】 教育心理学概述18 【正确答案】 A【知识模块】 教育心理学概述19 【正确答案】 B【知识模块】 教育心理学概述20 【正确答案】 C【知识模块】 教育心理学概述21 【正确答案】 D【知识模块】 教育心理学概述22 【正确答案】 D【知识模块】 教育心理学概述23 【正确答案】 A【知识模块】 教育心理学概述24 【正确答案】 D【知识模块】 教育心理学概述25 【正确答案】 B【知识模块】 教育心理学概述26 【正确答案】 A【知识模块】 教育心理学概述
