1、考研教育学专业基础综合（教育及其产生与发展）模拟试卷 2（无答案）一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 我国最早使用“ 教育” 一词的是 ( )（A）孔子（B）许慎（C）朱熹（D）孟子2 “得天下英才而教育之 ”一语出自( )（A）论语（B） 学记（C） 孟子.尽心上（D）劝学篇3 “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。” 一语出自( )（A）学记（B）五经、四书（C） 论语（D）说文解字4 “天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教” 一语出自 ( )（A）论语（B） 学记（C） 中庸（D）说文解字5 “教也者，长善而救其失者也。” 一语出自( )（A）论语
2、B） 学记（C） 中庸（D）说文解字6 认为“教育即生长 ”的教育家是 ( )（A）柏拉图（B）斯宾塞（C）杜威（D）卢梭7 认为“生活即教育 ”的教育家是 ( )（A）杜威（B）梁启超（C）陶行知（D）卢梭8 认为“教育的任务是教导每一个人怎样生活，训练他们去过完满的生活” 的教育家是( )（A）卢梭（B）裴斯泰洛齐（C）斯宾塞（D）杜威9 认为教育“ 乃是心灵的转向 ”的教育家是( )（A）柏拉图（B）亚里士多德（C）培根（D）杜威10 认为“教育是一种文化过程” 的教育家是( )（A）柏拉图（B）巴格莱（C）夸美纽斯（D）斯普朗格11 认为“教育是对人的发展的价值限定” 的当代教育学学
3、者是 ( )（A）孙喜亭（B）黄克剑（C）肖川（D）朱永新12 认为“教育即授受知识，开启智慧，点化或润泽生命” 的当代教育学学者是( )（A）孙喜亭（B）黄克剑（C）肖川（D）朱永新13 认为“教育即价值引导和自主建构” 的当代教育学学者是 ( )（A）孙喜亭（B）黄克剑（C）肖川（D）朱永新14 教育的基本构成要素包括( )（A）教师、学生、教材（B）教师、学生、教学方法（C）教育者、受教育者、教育内容（D）教育者、学习者、教育影响15 教育影响在形式上的表现不包含( )（A）教育手段（B）教育方法（C）教育组织（D）教育材料16 人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于，人类的
4、教育活动具有( )（A）自然性（B）社会性（C）生产性（D）适应性17 教育作为一种特殊的社会现象，其所具有的根本属性是( )（A）社会性（B）历史性（C）阶级性（D）民族性18 20 世纪 50 年代，最早提出教育本质的问题的是( )（A）美国教育学者（B）英国教育学者（C）苏联教育学者（D）我国教育学者19 认为经济基础决定了教育的性质的观点，属于教育本质的( )（A）上层建筑说（B）生产力说（C）多质说（D）本质规定说20 认为教育是劳动力再生产的手段的观点，属于教育本质的( )（A）上层建筑说（B）生产力说（C）多质说（D）本质规定说21 认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性
5、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的( )（A）上层建筑说（B）生产力说（C）多质说（D）本质规定说22 认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是( )（A）上层建筑说（B）生产力说（C）多质说（D）本质规定说23 不属于教育本质讨论的实践价值的表述是( )（A）革除教育片面追求升学率的弊端（B）消除教育的“目中无人”（C）促进基础教育课程改革（D）进行教育本质问题的元研究24 属于马克思主义教育学起源说的是( )（A）教育的劳动起源说（B）教育的生物起源说（C）教育的心理起源说（D）教育的神话起源说25 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物的本能的学说是( )（A）生物起源说（B）神话起源说（C）心理起源说（D）劳动起源说二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。26 在中国，“ 教育” 概念的词源来源于中国古代思想家的教育论说。27 在资本主义社会，资产阶级提出了普及教育，扩大了公民受教育的机会，因而是一种民主的教育。三、简答题28 试述教育要素中教育影响的相关内容及特征。29 试述 20 世 80 年代以来我国理论界关于教育本质问题的几种有代表性的观点并说明对教育本质的探讨有何重要意义。30 结合史实，简述学校教育出现的历史背景。必答题31 结合中外史实，论述古代教育的阶级性。
