1、考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 29（无答案）一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 20 世纪 70 年代兴起，在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮史（ ）。（A）实用主义教育学（B）文化教育学（C）实验教育学（D）批判教育学2 第一本用马克思主义观点阐述教育学和教育史的专著是（ ）。（A）凯洛夫的教育学（B）杨贤江的新教育大纲（C）克鲁普斯卡娅的国民教育和民主主义（D）杜威的民主主义与教育3 依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果，体现了教育的（ ）。（A）正向功能（B）负向功能（C）显性功能（D）隐性功能4 在年青一代身心发展过程
2、中，抽象思维居于主要地位，能进行理论推断，理智感在情感生活中占主要地位的是（ ）。（A）童年期（B）少年期（C）青年初期（D）青年晚期5 下列文件中，确立了我国 20 世纪教育发展的总目标：“基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科“的是（ ）（A）1985 年中共中央关于教育体制改革的决定 （B） 1993 年中国教育改革和发展纲要（C） 1999 年中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（D）2001 年国务院关于基础教育改革与发展的决定 6 （ ）作为各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作“组织者
3、” 的作用。（A）课程计划（B）课程标准（C）课程目标（D）教学目标7 “接受”属于布鲁姆教育目标分类学中的（ ）目标。（A）认知领域（B）情感目标（C）动作技能目标（D）品德目标8 义务教育的基本特征是强制性、免费性和（ ）。（A）普及性（B）全员性（C）普通性（D）群众性9 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）。（A）认知发展模式（B）价值澄清模式（C）体谅模式（D）社会学习模式10 以下不属于教学评价的是（ ）。（A）诊断性评价（B）形成性评价（C）内容评价（D）终结性评价11 影响师生关系的核心因素是（ ）。（A）学生的素质（B）教师的素质（C）教师的态度（D）师生之间的沟通
4、12 从分析劳动力市场上雇主选聘求职者的过程去说明教育的经济价值的是（ ）。（A）人力资本理论（B）筛选假设理论（C）劳动力市场理论（D）社会化理论13 教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是（ ）。（A）学术研究权（B）获取报酬权（C）教育教学权（D）进修、培训权14 “父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信” 的提出者是（ ）。（A）孔子（B）孟子（C）董仲舒（D）朱熹15 “教学相长 ”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。（A）学记（B） 论语（C） 尚书（D）孟子16 在汉代察举制中，皇帝根据需要临时指定选士标准和名目的科目叫做（ ）。（A）常科（B）制科（C）射科（
5、D）特科17 标志着我国设立专门的教育行政部门和专门教育长官的是（ ）（A）汉代太学（B）唐朝国子监（C）隋朝国子寺（D）齐国稷下学宫18 明朝官学体制中，属于小学性质的是（ ）。（A）府学（B）社学（C）宗学（D）州学19 京师同文馆在教学组织形式上采用了（ ）。（A）导师制（B）个别教授制（C）班级授课制（D）导生制20 下列不属于严复提出的教育作用观点的是（ ）。（A）鼓民力（B）兴民权（C）开民智（D）兴民德21 下列学制中，将小学(“初小”) 和高级小学(“高小”)的是（ ）（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制22 古埃及的学校中，以培养祭司为目的，教授天文、
6、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是（ ）。（A）宫廷学校（B）职官学校（C）文士学校（D）僧侣学校23 西欧中世纪的教会学校主要有僧侣学校、大主教学校和（ ）。（A）中学（B）主日学校（C）教区学校（D）耶稣会学校24 与斯巴达教育相比，下列选项中，不属于雅典教育特点的是（ ）。（A）强调和谐发展教育（B）对教育采取放任的政策（C）学校类型较多并允许私人办学（D）重视女子教育25 英国公学事实上是一种（ ）学校。（A）家庭学校（B）公立学校（C）平民学校（D）贵族学校26 俄国教育家乌申斯基的教育代表作是（ ）。（A）教育论（B） 普通教育学（C） 人是教育的对象（D）教育漫话27 统一劳动
7、学校宣言是苏联（ ）教育改革中的一个重要文件。（A）30 年代（B） 20 年代（C）建国初期（D）卫国战争时28 自由、工作和纪律是蒙台梭利“儿童之家” 的三根支柱，蒙台梭利方法最基本的原则是（ ）（A）自由（B）工作（C）纪律（D）适应自然29 20 世纪 30 年代，美国针对大学与中学的关系问题所作的研究成为（ ）。（A）课程运动（B）八年研究（C）开放大学运动（D）社区学院运动30 西方教育史上第一位把心理学作为一门学科并将其作为教育科学理论基础的教育家是（ ）。（A）裴斯泰洛奇（B）赫尔巴特（C）夸美纽斯（D）卢梭31 教育心理学的研究对象是（ ）。（A）教育教学情境中师生教与学相互
8、作用的心理过程，教与学过程中的心理现象（B）学与教以及二者相互作用的心理规律（C）学与教的心理规律，但以后者为主（D）学与教的心理规律，但以前者为主32 维果茨基认为低级心理机能是动物进化的结果，高级心理机能是历史发展的结果。高级心理机能的中介是（ ）（A）符号系统（B）语言（C）环境（D）认知33 后来的学习对先前学习的影响，叫（ ）。（A）顺向迁移（B）逆向迁移（C）特殊迁移（D）非特殊迁移34 把学习者的学习动机分为“高成就动机” 和“避免失败”的理论是（ ）。（A）自我价值理论（B）期望 价值理论（C）成败归因理论（D）自我效能感理论35 课堂知识运用到社会实践中去属于（ ）。（A）近
9、迁移（B）远迁移（C）自迁移（D）顺向迁移36 当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的依据和内在力量时就形成了（ ）。（A）道德判断（B）道德需求（C）道德动机（D）道德信念37 复述策略的适用范围为（ ）。（A）机械学习和有意义学习（B）机械学习和知识学习（C）有意义学习和知识学习（D）有意义学习和技能学习38 社会规范学习一般要经历哪些过程?（ ）（A）遵从抗拒妥协（B）遵从 认同内化（C）抗拒 认同遵从（D）认同遵从内化39 建构主义强调知识的特点是（ ）。（A）主观性（B）客观性（C）普遍适用性（D）永恒性40 主张把“S-R“改为“S-O-R“的心理学家是（ ）。（A）华
10、生（B）布鲁纳（C）斯金纳（D）托尔曼41 加涅的信息加工学习模式不包括（ ）。（A）期望系统（B）执行控制系统（C）信息加工系统（D）行为控制系统42 布鲁姆的学习分类中，认知中的分析含义是指（ ）。（A）能解释所学的知识（B）在特殊情况下使用概念和规则（C）区别和了解事物的内部联系（D）根据内部的证据或外部的标准作出判断43 皮亚杰的道德发展阶段论是从（ ）开始的，因为他认为这之前儿童没有道德。（A）1 岁（B） 4 岁（C） 3 岁（D）5 岁44 根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向” 阶段属于（ ）。（A）前习俗水平（B）习俗水平（C）后习俗水平（D）好孩子水平45 根据加
11、涅的学习结果分类解决“怎么做” 的问题属于（ ）（A）言语信息的学习（B）智慧技能学习（C）认知策略学习（D）态度的学习二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。46 在现在的中国，传统的“传授接受” 式教学模式已经过时，而且有很多弊端，应该用其他的教学模式进行取代。47 道德课的开设没有太大的必要，应该以校外活动、团队活动等实践活动来进行德育。48 作为教师，要激发学生的学习动机，高额奖学金、评优等外部刺激是最有效的方式。 三、简答题49 简述教师主导作用和学生主体作用的关系，以及如何处理这种关系。50 简述我国学校德育的基本途径。51 德国的中等教育在长期的历史发展中形成了哪几种主要的学校类型
12、?它们是怎样形成的?52 简述现代欧美教育思潮中人文主义教育思潮的基本内容?53 简述行动研究的特点和优缺点。必答题54 分析下列材料所揭示的德育原则，并论述如何贯彻这一原则。 以下节选自一位新教师的教学日志： 五班是个很“ 特殊” 的班级，说它 “特殊”不是因为其他，而是因为在这个班上有两个在全校出了名的学生，一个是叫宋磊的小男孩，还有一个是叫杨颖蕾的小女孩!宋磊很好动，上课不是玩铅笔就是玩橡皮，再不然就是在纸上画一些乱七八糟的图案，他还特别喜欢到处乱跑，只要稍不留神他就会钻到桌子底下跟你玩捉迷藏的游戏!杨颖蕾虽然是个女孩子，在她的身上却找不到一丁点女孩子的文静乖巧，有的却是男孩子的调皮捣蛋
13、!在上课的时候，他们两个一搭档，这堂课要是你没点小本事还真是上不下来!为此我也十分地头疼，虽然也想了很多的办法，可是似乎起不到什么长久的效果!我对这两个学生开始了较长一段时间的观察和深入地了解。从各种渠道我开始得知，宋磊特别喜欢上美术课，尤其喜欢画画!他好动，性格特别外向，很爱面子，讨厌别人在陌生人的面前说他的缺点，在家里特别怕他的妈妈；杨颖蕾也特别地外向，精力充沛，好表现自己，希望别人能够关注她，偶尔喜欢搞些小恶作剧，讨厌写作业，但是她却特别乐意帮老师做事情。掌握了他们俩的这些资料后，对于宋磊，我常常在课堂上让他积极发言，然后故意大声地表扬他；在他做小动作的时候会用手指敲敲他的课桌，提醒他上课认真听讲，有时候实在不听话，我会拿不让他上美术课来“威胁” 他，渐渐地，宋磊的表现开始有了好转。于是，我又对杨颖蕾展开了一系列的措施，在上课之前先给她打“预防针”，让她知道上课的时候我会点名让她回答问题，在上课的时候，我常常会拿她和宋磊作比较，让他们俩进行比赛，看谁上课表现最好，下课的时候我会让她帮我搬搬书本，发发作业什么的，以此作为她上课表现好的奖励。55 试述苏霍姆林斯基的和谐教育思想。选答题56 从下列两题中任选一题作答布鲁纳学习理论与奥苏贝尔学习理论有何相同点和不同点? 假如你想对中小学“教育乱收费” 问题进行研究，请设计一个研究程序。
