1、考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷 22 及答案与解析一、单项选择题1 ( )有望成为 21 世纪心理学发展的主流。（A）行为主义（B）人本主义（C）认知神经科学（D）精神分析学派2 执行反射的全部神经结构是( )。（A）反射系统（B）反射弧（C）无条件反射（D）条件反射3 听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是( )。（A）注意的稳定性（B）注意的范围（C）注意的分配（D）注意的起伏4 频率理论在解释听觉现象时，使用的声音频率范围是( )。（A）500Hz 以下（B） 10005000Hz（C） 500010000Hz（D）10000Hz 以上5 在特定条件
2、下，人们把静止的刺激看成运动的现象就叫( )。（A）动景运动（B）自主运动（C）诱发运动（D）运动后效6 人们根据时空关系对某个事件的记忆称为( )。（A）语义记忆（B）情景记忆（C）外显记忆（D）内隐记忆7 告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了，这说明整个号码在你的大脑中经历了一个( )。（A）瞬时记忆（B）短时记忆（C）长时记忆（D）程序性记忆8 医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性( )。（A）间接性（B）概括性（C）预见性（D）抽象性9 有些病人能说话，能理解口语，但不能理解书面言语，这是由于( )损伤引起
3、的。（A）布洛卡区（B）角回（C）杏仁核（D）威尔尼克区10 人脸的不同部位具有不同的表情作用，( )对表达忧伤最重要。（A）眼睛（B）前额（C）口部（D）嘴角11 在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是( )。（A）生理与安全的需要（B）爱与归属的需要（C）求知与审美的需要（D）自我实现的需要12 美国心理学家加德纳提出的是( )。该理论认为，智力的内涵是多元的，它由7 种对独立的智力成分所构成。（A）智力的层次结构理论（B）智力三元论（C）智力的 PASS 模型（D）多元智力理论13 人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是( )。（A）性格的态度特征（B）性格的意志特征（C）
4、性格的情绪特征（D）性格的理智特征二、多选题14 构造主义学派主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为( )。（A）感觉（B）意象（C）想象（D）激情状态15 神经元由( ) 部分组成。（A）胞体（B）树突（C）轴突（D）神经细胞16 视觉中的空间因素包括( )。（A）视觉对比（B）边界突出与马赫带（C）后像（D）视敏度17 时间知觉的具体形式包括( )。（A）对时间的分辨（B）对时间的确认（C）对时间的预测（D）对持续时间的估量18 创造性思维的基本心理成分包括( )。（A）辐合思维（B）功能固着（C）发散思维（D）远距离联想（E）再造想象19 外部语言包括( ) 。（A）口
5、头言语（B）书面言语（C）对话言语（D）独白言语（E）内部思考20 情感是同人的社会性需要相联系的主观体验，是人类所特有的心理现象之一。人类高级的社会性情感主要有( )。（A）道德感（B）美感（C）幸福感（D）理智感21 下列属于人类社会性需要的是( )。（A）劳动需要（B）交往需要（C）尊重需要（D）成就需要（E）权力需要22 智力的 PASS 模型认为，该理论包含了三层认知系统和四种认知过程。这三层认知系统是( ) 。其中注意系统又称注意一唤醒系统，它是整个系统的基础；同时性加工和继时性加工统称为信息加工系统，处于中间层次；计划系统处于最高层次。（A）处理系统（B）注意系统（C）信息加工系
6、统（D）计划系统三、简答题23 简述周围神经系统和中枢神经系统的基本结构。24 简述意识的功能。25 简述长时记忆的信息存储与提取过程。26 简述拉扎勒斯的认知一评价理论。27 举例说明奥尔波特人格特质理论。四、综合题28 试述能力的信息加工理论(智力三元论和智力的 PASS 模型等)和传统的智力理论有何不同？考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷 22 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【知识模块】 普通心理学2 【正确答案】 B【知识模块】 普通心理学3 【正确答案】 D【知识模块】 普通心理学4 【正确答案】 A【知识模块】 普通心理学5 【正确答案】 B【知识
7、模块】 普通心理学6 【正确答案】 B【知识模块】 普通心理学7 【正确答案】 B【知识模块】 普通心理学8 【正确答案】 A【知识模块】 普通心理学9 【正确答案】 B【知识模块】 普通心理学10 【正确答案】 A【知识模块】 普通心理学11 【正确答案】 B【知识模块】 普通心理学12 【正确答案】 D【知识模块】 普通心理学13 【正确答案】 B【知识模块】 普通心理学二、多选题14 【正确答案】 A,B,D【知识模块】 普通心理学15 【正确答案】 A,B,D【知识模块】 普通心理学16 【正确答案】 A,B,D【知识模块】 普通心理学17 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 普
8、通心理学18 【正确答案】 A,C,D【知识模块】 普通心理学19 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 普通心理学20 【正确答案】 A,B,D【知识模块】 普通心理学21 【正确答案】 A,B,C,D,E【知识模块】 普通心理学22 【正确答案】 B,C,D【知识模块】 普通心理学三、简答题23 【正确答案】 (1)周围神经系统。通常由三部分组成：脊神经、脑神经、植物性神经。脊神经。发自脊髓，穿椎间孔外出，由脊髓前根和后根的神经纤维混合组成。脊髓前根纤维属运动性，后根纤维属感觉性。混合后的脊神经是运动兼感觉的。脑神经。嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、外展神经、面神经、听神
9、经、舌咽神经、迷走神经、副神经、舌下神经。植物性神经。交感神经和副交感神经。交感神经是机体应付紧急情况的机构；副交感神经起着平衡作用，抑制体内器官的过度兴奋。(2)中枢神经系统。包括脊髓和脑。脊髓。脊髓是中枢神经系统的低级部位，是脑和周围神经的桥梁，可以完成一些简单的反射活动。脑干。脑干包括延脑、桥脑和中脑。延脑在脊髓上方，背侧覆盖着小脑。它支配着呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，又称为“生命中枢” 。桥脑在延脑上方，是中枢神经与周围神经之间传递信息的必经之路，它对人的睡眠有调节和控制作用。中脑位于丘脑底部、小脑和桥脑之间。间脑。间脑包括丘脑和下丘脑。丘脑是个中继站，所有来自外界感觉器官的输入信息
10、都要通过丘脑导向大脑皮层，从而产生视、听、触、味等感觉，对控制睡眠和觉醒有重要意义。下丘脑则调节植物性神经，对维持体内平衡控制内分泌腺的活动有重要意义。小脑。小脑有小脑皮层和髓质，它的作用主要是协助大脑维持身体的平衡与协调动作。边缘系统。边缘系统的结构包括扣带回、海马回、海马沟、附近的大脑皮层等。边缘系统与动物的本能有关，还与记忆有关。【知识模块】 普通心理学24 【正确答案】 (1)人类意识帮助生存。在很多时候个体会面临感觉信息负荷过大的情况，此时意识可以通过以下三种方式澄清这种极大的混乱，帮助个体适应环境：限制功能：意识对你所察觉的和你所注意的范围进行限制从而减少刺激输入的流量。意识的这种
11、限制功能滤掉了多数与你即刻目标和目的无关的信息。选择储存功能：意识完成一种选择储存功能。在所有感觉输入流被知觉加工为小量可识别的模式和范畴时，意识允许你选择性地储存你想要分析、解释并对将来起作用的刺激。计划或执行控制的功能：让你基于过去的知识和对不同后果的想象来终止、思维、考虑不同的方案。这种功能使你能够压抑那些与道德、伦理和实践要求相冲突的强烈愿望。(2)意识对现实的个人建构租文化建构。对现实的个人建构是指基于你的一般知识、过去经验的记忆、当前的需要、价值、信念和将来目标对当前情境的独特解释。因为每个人对现实的个人结构对独特输入的选择中形成，所以他会更加注意刺激环境中的某些特征。当你对现实的
12、个人结构保持相对稳定的时候，你的自我感就具有了连续性。对现实的文化结构是指由特定的一组人群的多数成员所分享的思考世界的方式。当社会中的一个成员发展了一种与文化建构相适应的现实的个人建构，就会被文化所肯定，同时也肯定文化建构。这种对现实的意识建构的互肯定称为共识效度。【知识模块】 普通心理学25 【正确答案】 (1)信息存储的动态变化。长时记忆中信息的存储是一个动态过程。在存储阶段，已经保持的经验会发生质和量两方面的变化：在量的方面，存储信息的数量随时间的迁移而逐渐下降；在质的方面，由于每个人的知识和经验不同，加工、组织经验的方式不同，存储的经验也会出现不同形式的变化；内容简略和概括；内容变得更
13、加完整、合理和有意义；内容更加具体，或更为夸张和突出。记忆存储内容的变化还表现为记忆恢复现象。记忆恢复是指学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量，比立即测量的成绩要高。(2)信息储存的条件与方法。组织有效的复习：复习要及时；正确分配复习时间，开始复习时，时间间隔要短，以后可以长一些；阅读与重现交替进行；注意排除前后材料的影响，注意材料的序列位置效应，对中间部分要加强复习；利用外部记忆手段：笔记、卡片、提纲等；注意脑的健康和用脑卫生。(3)信息提取。长时记忆的信息提取有两种基本形式：再认和回忆。再认。指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍然能认识的心理过程。影响再认的因素有
14、材料的性质和数量、时间间隔、思维活动的积极性、个体的期待和人格特征。回忆。指人们过去经历的事物以形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程。回忆的策略和条件包括：联想、定势和兴趣、双重提取、暗示、与干扰作斗争等，其中联想是回忆的基础。联想具有以下几个规律：接近律、相似律、对比律、因果律。舌尖现象：明明知道但当时又回忆不起来的现象，即话到嘴边又说不出来。克服的方法就是当时停止回忆，经过一段时间后再进行回忆。【知识模块】 普通心理学26 【正确答案】 拉扎勒斯是情绪认知理论的另一位代表。他认为，情绪是人与环境相互作用的产物，在情绪活动中，人不仅仅反映环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激
15、的反应。即，情绪活动必须有认知活动的指导，在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系，具体来讲，有三个层次的评价：初评价、次评价和再评价。初评价是指人确认刺激事件与自己是否有利害关系，以及这种关系的程度。只要人们处于清醒状态下，这种评价随时随地都会发生，这是人的生存适应的一个重要方面。次评价是指人对自己反应行为的调节和控制，它主要涉及人们能否控制刺激事件，以及控制的程度，也就是一种控制判断。当人们要对刺激事件作出行为反应时，必须根据主观条件和客观社会规范来考虑行为的后果，从而选择有效的措施和方法。如，当人们受到侵犯、伤害时，是采取攻击行为还是防御行为，这取决于人们对刺激事件的控制判断
16、。在这种评价过程中，经验起着重要作用。再评价是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。如果再评结果表明行为是无效的或不适宜的，人们就会调整自己对刺激事件的次评甚至初评，并相应地调整自己的情绪和行为反应。【知识模块】 普通心理学27 【正确答案】 奥尔波特于 1937 年首次提出了人格特质理论。他把人格特质分为两类：一类是共同特质，指在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。在研究人格的文化差异时，可以比较不同文化中的共同特质。另一类是个人特质，指个人身上所独具的特质。个人特质依其在生活中的作用又可分为三种：第一，首要特质。这是一个人最典型、
17、最有概括性的特质，它影响到一个人的各方面的行为。如多愁善感是林黛玉的首要特质，狡猾奸诈是曹操的首要特质等。第二，中心特质。它是构成个体独特性的几个重要的特质，在每个人身上大约有 510 个。如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。第三，次要特质。是个体的一些不太重要的特质，往往只在特殊的情况下才会表现出来。这些次要特质除了亲近他的人外，其他人很少知道。如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言。【知识模块】 普通心理学四、综合题28 【正确答案】 认知心理学关于智力结构的研究，以斯腾伯格提出的三元论和智力的“PASS 模型”最有代表性。传统的能力结构理论把能力看成是一
18、些元素的组成，比如，独立因素说、二因素说、多因素说。这些理论将能力划分为一些成分，对认识能力的结构有了一些启发，但是还没有发掘出能力的内在机制，存在一定的局限性。美同心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论。他认为，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系、智力成分的外部作用。这三个方面构成了智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。智力成分亚理论认为，智力包括三种成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程；操作成分表现在任务的执行过程，是指接受刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较，它负责
19、执行元成分的决策；知识获得成分是指获得和保存新信息的过程，负责接受新刺激，作出判断与反应，以及对新信息的编码与存储。在智力成分中，元成分起着核心作用，它决定人们解决问题时所使用的策略。智力情境亚理论认为，智力是指获得与情境拟合的心理活动。在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力，这些能力统称为情境智力。智力经验亚理论提出，智力包括两种能力，一种是处理新任务和新环境时所要求的能力，另一种是信息加工过程自动化的能力。新任务是个体以前从未遇到过的问题，新情境是一种新异的、富于挑战性的环境。在任务、情境和个体三者间存在着交互作用；信息加工过程自动化的能力也是智力的重要成分，
20、人们在进行复杂任务的操作时，需要运用许PAS 化的过程。纳格利尔里和戴斯提出了 PASS 模型。PASS 是指“计划注意一同时性加工继时性加工”。它包含了三层认知系统和四种认知过程。其中注意系统又称注意一唤醒系统，它是整个系统的基础；同时性加工和继时性加工统称为信息加工系统，处于中间层次；计划系统处于最高层次。三个系统协调合作，保证了一切智力活动的运行。PASS 模型建立在鲁利亚的三个机能系统学说的基础之上。三个机能系统之间有一种动态的联系，注意、信息编码和计划之间是相互作用和相互影响的。第一机能单元和第三机能单元关系非常密切，计划过程需要一个充分的唤醒状态，以使注意能够集中，进而促使计划的产生。编码和计划过程也密不可分，因为在现实生活中的任务往往能以不同的方式运行编码。个体如何加工这种信息也是计划的功能，所以同时性或继时性加工要受到计划功能的影响。【知识模块】 普通心理学
