1、考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷 25 及答案与解析一、单项选择题1 ( )有时和其他方法配合使用，这样可以收集更丰富的个人资料。（A）观察法（B）个案法（C）传记法（D）测验法2 本来由一系列刺激形成的一连串反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现，后面一连串反应就一次出现的现象是( )。（A）强化（B）条件反射（C）第一信号系统（D）动力定型3 ( )是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。（A）持续性注意（B）分配性注意（C）选择性注意（D）无意识注意4 咬紧嘴唇可使身体另一部位正在发生的疼痛减轻些，反映了感觉的感受性变化
2、规律中的( ) 。（A）适应（B）感觉对比（C）感觉的相互作用（D）联觉5 发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，叫( )。（A）知觉恒常性（B）知觉后效（C）后像（D）知觉定势6 ( )是短时记忆储存的有效方法，它可以防止短时记忆中的信息受到无关的刺激干扰而发生遗忘。（A）朗读（B）复述（C）背诵（D）复习7 把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中的思维过程是( )。（A）体系化（B）分析与综合（C）抽象与概括（D）具体化8 演讲采用的言语形式主要是( )。（A）书面言语（B）内部言语（C）对话言语（D）独白言语9 精神病患者的情绪障碍，可能是由(
3、)的活动失常引起的。（A）下丘脑（B）前额皮层（C）网状激活系统（D）边缘系统10 “我行我素 ”，“固执己见”是和意志的( )品质相反的表现。（A）自觉性（B）果敢性（C）坚韧性（D）自制力11 卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )。（A）情绪智力（B）晶体智力（C）空间智力（D）流体智力12 卡特尔用( ) 对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。（A）因素分析法（B）验证性分析（C）逻辑分析（D）等级回归分析13 如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，这属于( )上的问题。（A）角色期待（B）角色冲突（C）角色认知（
4、D）角色矛盾二、多选题14 心理学的研究方法包括( )。（A）观察法（B）个案法（C）测验法（D）测定法15 鲁利亚把脑分为( ) 等机能系统。（A）动力系统（B）行为调节系统（C）中介系统（D）信息接受、加工和储存系统16 常见的无意识现象有( )。（A）无意识行为（B）对刺激的无意识（C）盲视（D）梦17 感觉的属性包括( ) 。（A）它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映（B）它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映（C）它是人脑对客观事物个别属性的反映（D）它是人脑对客观事物整体的反映18 错觉产生的原因的解释包括( )。（A）眼动理论（B）神经抑制作用理论（C）深度加工和常性误用理
5、论（D）生态学理论19 根据信息保持时间长短可以将记忆分为( )。（A）工作记忆（B）感觉记忆（C）短时记忆（D）长时记忆20 从逻辑分析角度看，问题解决的具体心理过程可分为( )。（A）发现问题（B）分析问题（C）概括（D）提出假设（E）验证假设21 在句子下面，可以分为多个层次，如( )。（A）短语（B）单词（C）语素（D）音位22 研究发现，一些情绪受边缘系统的调节和控制。边缘系统是位于大脑半球到间脑并延伸到中脑的一个较大的、非均一的最原始的神经结构，包括( )。（A）丘脑（B）下丘脑（C）海马（D）杏仁核23 兴趣的品质包括兴趣的( )。（A）强度（B）广度（C）效能（D）稳定性24
6、问题解决过程中常用的启发式策略有( )。（A）手段一目的分析（B）爬山法（C）算法（D）逆向搜索三、简答题25 注意分配的定义和条件是什么？26 怎样组织有效的复习？27 简述气质与性格的关系。四、综合题27 今天是阿美 20 岁生日，同学朋友一起为她开了一个热闹的生日派对。大家都为阿美准备了精美的生日礼物，他们一起唱歌、跳舞、说笑，最后一起吃生日蛋糕。阿美非常开心。她看起来兴高彩烈，欢乐的笑声时时响起。请分别用一下两个经典的情绪理论来分析解释阿美的快乐心情：28 詹姆斯兰格的情绪理论；29 坎农巴德的情绪理论。考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷 25 答案与解析一、单项选
7、择题1 【正确答案】 B【知识模块】 普通心理学2 【正确答案】 D【知识模块】 普通心理学3 【正确答案】 B【知识模块】 普通心理学4 【正确答案】 C【知识模块】 普通心理学5 【正确答案】 D【知识模块】 普通心理学6 【正确答案】 B【知识模块】 普通心理学7 【正确答案】 D【知识模块】 普通心理学8 【正确答案】 D【知识模块】 普通心理学9 【正确答案】 C【知识模块】 普通心理学10 【正确答案】 C【知识模块】 普通心理学11 【正确答案】 D【知识模块】 普通心理学12 【正确答案】 A【知识模块】 普通心理学13 【正确答案】 B【知识模块】 普通心理学二、多选题14
8、【正确答案】 A,B,C【知识模块】 普通心理学15 【正确答案】 A,B,D【知识模块】 普通心理学16 【正确答案】 A,B,C【知识模块】 普通心理学17 【正确答案】 A,C【知识模块】 普通心理学18 【正确答案】 A,B,D【知识模块】 普通心理学19 【正确答案】 B,C,D【知识模块】 普通心理学20 【正确答案】 A,B,D,E【知识模块】 普通心理学21 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 普通心理学22 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 普通心理学23 【正确答案】 B,C,D【知识模块】 普通心理学24 【正确答案】 A,B,D【知识模块】 普通心理学三、
9、简答题25 【正确答案】 (1)定义。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。注意的分配在人的实践活动中有重要的现实意义。(2)条件。注意的分配是有条件的：同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的。当一种活动达到自动化的熟练程度时，个体就可以集中大部分精力去关注比较生疏的活动，保证几种活动同时进行。同时进行的几种活动必须有内在联系。有联系的活动才便于注意分配，这是因为活动间的内在联系有利于形成固定的反应系统，经过训练就可以掌握这种反应模式，同时兼顾几种活动。【知识模块】 普通心理学26 【正确答案】 (1)复习要及时；(2)正确分配复习时间，开始复习时，时间间隔要短，以后可以长
10、一些；(3)阅读与重现交替进行；(4)注意排除前后材料的影响，注意材料的序列位置效应，对中间部分要加强复习【知识模块】 普通心理学27 【正确答案】 性格与气质都是描述个人典型行为的概念。这两个概念既有区别，又有密切的联系。(1)性格与气质的区别主要表现在下列三个方面：从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早期阶段，主要表现为神经类型的自然表现。性格是后天的，是人在实践活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。从可塑性来看，气质的变化较慢，可塑性小；性格的可塑性较大，环境对性格的塑造作用是明显的，性格的改变相对更容易。气质所指的典型行为是其动力特征而与行为内容无关，因而无好坏善
11、恶之分。性格主要指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，因而有好坏善恶之分。(2)性格与气质又是可以相互影响的，主要表现为：气质对性格的影响。首先，气质给性格特征全部“ 打上烙印，涂上色彩”。正如巴甫洛夫所说：气质“ 赋予每个个体的全部活动以一定的外貌” 。例如，同样是“骄傲”的性格特点，胆汁质的人可能直接说大话，甚至口出狂言，让人一听就知道他骄傲；而多血质的人很可能把别人表扬一通，最后露出略比别人高明一点，骄傲得很婉转；粘液质的人骄傲起来可能不言不声，表现出对人的蔑视。性格对气质的影响。性格在一定条件下可以改造某些气质特征，起码可以起掩盖作用。譬如，从体质上和操作速度上来说，胆汁质和多血质
12、的人适于当外科医生但前者易轻率，后者缺耐心。如果经过专业的学习与训练，他们当了外科医生，在实际工作中，这两种不同气质特征都可能经过意志努力而改正。所以，在气质基础上形成什么样的性格特征，在很大程度上决定于性格当中的意志作用。【知识模块】 普通心理学四、综合题【知识模块】 普通心理学28 【正确答案】 用詹姆斯一兰格的情绪理论分析阿美的快乐心情：詹姆斯一兰格的情绪理论。该理论从生理学的角度解释情绪经验的性质、组成和原因，强调身体的、特别是内脏的反应是情绪经验的来源。该理论认为，情绪就是对身体生理变化的感觉，即情绪是因身体器官对特殊的兴奋刺激反射性变化而产生的。情绪经验的产生过程，首先是影响个体的
13、刺激引起个体生理或身体的反应(即身体器官、内脏和肌肉的反射性变化)，随后身体的生理变化导致情绪体验。根据理论进行分析。根据詹姆斯一兰格的情绪理论分析阿美的快乐心情如下：阿美在生日派对上看见很多精美的生日礼物，和朋友唱歌、跳舞、说笑、吃蛋糕(这些都可以看做刺激，这让阿美总是兴高采烈(可以看作反应)，继而感到快乐(可以看作情绪)。【知识模块】 普通心理学29 【正确答案】 用坎农巴德的情绪理论分析阿美的快乐心情：坎农巴德的情绪理论。1927 年美国生理学家坎农提出情绪丘脑学说，将情绪的理论解释从外周引向中枢。坎农对詹姆斯一兰格理论提出了三点疑问：第一，机体上的生理变化，在各种情绪状态下，并无多大的
14、差异，因此根据生理变化很难分辨各种不同的情绪。第二，机体的生理变化受植物性神经系统的支配，这种变化缓慢，不足以说明情绪瞬息变化的事实。第三，机体的某些生理变化可由药物引起，但药物只能使生物状态激活，而不能产生某种情绪。坎农认为，情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。坎农认为，由外界刺激引起感觉器官的神经冲动，通过内导神经，传至丘脑；再由丘脑同时向上向下发出神经冲动，向上传至大脑，产生情绪的主观体验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化，如血压增高、心跳加速、瞳孔放大、内分泌增多和肌肉紧张等等，使个体生理进入应激准备状态。坎农的情绪学说得到巴德的支持和发展，故后人称坎农的情绪理论为坎巴情绪学说。根据理论分析。根据坎农一巴德的情绪理论对阿美的快乐心情进行分析：阿美在生日派对上看见很多精美的生日礼物，和朋友唱歌、跳舞、说笑、吃蛋糕(这些可以看作刺激) ，这些刺激引起感觉器官的神经冲动，通过内导神经传至丘脑，再由丘脑同时向上传至大脑产生快乐的情绪，向下传到交感神经引起生理变化。【知识模块】 普通心理学
