1、考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 13 及答案与解析一、单项选择题1 下列对人的大脑两半球描述错误的是( )（A）右半球略大和重于左半球（B）右半球的灰质多于左半球（C）左右半球的颞叶不对称性是与丘脑的不对称性相关的（D）左右半球的神经递质的分布是不平衡的2 下列对大脑机能的定位说描述正确的是( )（A）真正的定位说始于对失语症病人的临床研究（B）定位说主要采用电刺激法（C）定位说只是颅相说的延续（D）定位说缺少科学依据3 下列对意识的描述错误的是( )（A）意识意味着“ 观察者” 觉察到了某种“现象”或“事物”（B）意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用（C）意识可以分为不
2、同的层次或水平，从无意识到意识再到注意，并非一个连续体（D）意识存在着一般性的变化，如觉醒、惊奇、愤怒、警觉等4 以下关于朝向反射说法正确的是( )（A）朝向反射是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射（B）朝向反射是由习惯化引起的，表现了人与动物生存经验的影响（C）朝向反射是一种简单的反射，只涉及人的感觉器官的活动（D）朝向反射在人和动物生长成熟后就会消失5 由来自视网膜的视神经节细胞的神经纤维聚合而成视神经的区域是( )（A）盲点（B）中央窝（C）大脑枕叶的纹状（D）视交叉6 下列关于色觉理论的说法错误的是( )（A）杨一赫尔姆霍茨的三色说可以解释红绿色盲（B）杨一赫尔姆霍茨的
3、三色说认为色觉经验是由感红、感蓝、感绿三种感受器按特定比例兴奋的结果（C）黑林对立过程理论认为视网膜上三对视素：白黑视素、红绿视素、黄蓝视素在光刺激作用下表现为同化作用和异化作用（D）在网膜水平上，色觉是按照三色理论的原理产生的；在视觉系统更高级的水平上，颜色的信息加工是符合对立过程理论的7 下列有关听觉理论说明正确的是( )（A）频率理论强调基底膜不同部位的神经纤维的长度对辨别音调的作用（B）共鸣理论认为当声音频率低于 400Hz 时，听神经的个别纤维的反应频率是和声音频率对应的（C）行波理论认为随着外来声音频率的不同，基底膜最大振幅所在的部位也不同，人耳因而得以实现对不同频率的分析（D）神
4、经齐射理论认为内耳的基底膜是和镫骨按相同频率运动的，振动的数量与声音的原有频率相适应8 经常在一起的同学容易被他人知觉为好朋友，这是运用了知觉的哪种组织原则?( )（A）邻近性（B）相似性（C）封闭性（D）简单性9 下列深度知觉的线索中，只对近距离(12 米)起作用的是( )（A）眼肌调节（B）双眼视轴辐合（C）单眼线索 （D）双眼线索10 下列哪一双耳刺激的差距不是声音定向的主要线索?( )（A）时间差（B）强度差（C）位相差（D）方位差11 下列关于感觉记忆的说法正确的是( )（A）感觉记忆储存的时间非常短，大约在 025 2 分钟之间（B）感觉记忆的容量非常有限，一般小于 7（C）感觉记
5、忆的编码形式主要依赖于刺激物的物理特征（D）感觉记忆是指对个人亲身经历过的情景的感受记忆12 过度学习是指( )（A）学习时间过长超过一般精力集中的时间（B）学习材料过于重复的题海战术（C）学习到恰能成诵之后继续学习一段时间（D）当学习疲劳时由一门课程的学习转换到另一门课程的学习的现象13 思维是一种探索和发现新事物的心理过程，它常常指向事物的新特征和新关系，这需要下列哪个特点产生作用?( )（A）思维的概括性（B）思维的间接性（C）思维对经验的改组（D）思维的发散性14 由一定情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程叫( )（A）问题解
6、决（B）认知操作（C）思维运作（D）学习15 动机强度和问题解决之间的关系是( )（A）动机越强，问题越容易解决（B）动机越强，问题越不容易解决（C）动机与问题解决的效率成正比（D）动机与问题解决的效率的关系呈现为倒 U 曲线的形式16 库珀等人的“ 心理旋转 ”实验说明了表象的( )（A）直观性（B）概括性（C）独特性（D）可操作性17 独自言语和书面言语共同具有的两个特点是( )（A）情境性和简略性（B）反应性和间接性（C）展开性和计划性（D）随意性和隐蔽性18 病人能说话、能理解口语，但不能理解书面语言，出现阅读障碍，切除大脑的什么部位会引起这种现象?( )（A）布洛卡区（B）威尔尼克区
7、（C）角回（D）缘上回19 一个人想跳槽去更大的城市工作，他想到大城市的许多好处，如工资高、机遇多，但又担心房价高、孩子入托难等问题；留在原城市工作，虽然购房、孩子入托都不存在困难，但又不满工资低、机遇少的现状，为此造成了( )（A）接近接近型冲突（B）回避回避型冲突（C）接近回避型冲突（D）多重接近回避型冲突20 重视儿童早期经验对人格发展影响的心理学流派是( )（A）行为主义（B）人本主义（C）精神分析（D）生态系统理论21 婴儿脑发展最快的区域是( )（A）小脑和脑干（B）中脑和脑干（C）小脑和中脑（D）大脑和中脑22 以生物学和神经生理学为理论的出发点。认为创造和理解语言是人类独有的遗
8、传特性的心理学家是( )（A）高尔顿（B）斯金纳（C）勒纳伯格（D）乔姆斯基23 2、3 岁以后，儿童理解依恋对象的目的、情感和特点，并据以调整自己的行为，表现出更多的灵活性。根据鲍尔贝的依恋发展阶段理论，该儿童的依恋处于( )（A）无差别的社会反应期（B）选择性的社会性反应期（C）特定依恋期（D）目标调整的参与期24 儿童开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，判断行为正确与否的标准是能不能满足个人的需要。按照科尔伯格的道德发展理论，其道德发展处于( )（A）惩罚和服从的定向阶段（B）工具目的定向阶段（C） “好孩子” 定向阶段（D）社会契约阶段25 认为进入成年初期后，由于个体
9、渐渐意识到就同一个问题存在多种观点以及多种解决方法，个体思维中逻辑的绝对成分逐渐减少，辩证成分逐渐增多，个体的思维从以形式逻辑思维为主向以辩证逻辑思维为主过渡。持这种观点的心理学家是( )（A）皮亚杰（B）帕瑞（C）拉勃维维夫（D）沙尔26 提出统觉学说的学者是( )（A）裴斯泰洛奇（B）夸美纽斯（C）詹姆斯（D）赫尔巴特27 “最近发展区 ”这一概念蕴含的思想是 ( )（A）教学促进发展（B）教学适应发展（C）教学跟随发展（D）教学与发展同行28 一个坐公交汽车的大学生看到别人给老人让座受到他人的赞许，自己也立即起来给身边的老人让座。这体现了通过榜样示范学习的( )（A）环境加强效应（B）情
10、绪唤起效应（C）抑制效应（D）反应促进效应29 李明在阅读书籍的时候使用自己已经掌握的内容帮助自己理解书中的内容，并力图使之能够指导自己的工作，这在布鲁纳看来属于的学习过程是( )（A）知识的获得（B）知识的转化（C）知识的同化（D）知识的评价30 下面属于有意义的接受学习的是( )（A）科学家探索新材料（B）小学生通过编打油诗背诵圆周率（C）中学生听讲座，理解概念之间的关系31 在下列各种学习动机中属于内在动机的是( )（A）获得解答（B）获得高分（C）获得老师表扬（D）获得成就32 阿特金森认为个人追求成功的倾向受到追求成功的动机、对行为成功的主观期望概率以及取得成就的诱因值的影响，影响个
11、体选择不同难度的任务的因素是( )（A）追求成功的动机（B）对行为成功的主观期望概率（C）行为成功后的诱因值（D）以上都不是33 提出动机的自我效能感理论的心理学家是( )（A）班杜拉（B）马斯洛（C）斯金纳（D）奥苏伯尔34 小明在上课的时候听到教师说“蜻蜓是益虫” ，回家后他对父母说 “蜻蜓是人类的好朋友”，此时小明对于 “蜻蜓是益虫”的表征形式是( )（A）图式（B）命题（C）表象（D）概念35 强调前后学习的情境相似性对迁移效果影响的理论是( )（A）经验概括说（B）共同要素说（C）关系转移说（D）结构匹配说36 率先对记忆进行系统的实验研究的学者是( )（A）缪勒（B）贝塞尔（C）艾
12、宾浩斯（D）铁钦纳37 疲劳、焦虑、饥饿、动机等自变量属于( )（A）刺激变量（B）环境变量（C）被试固有的特性（D）暂时的被试变量38 社会上一些不法分子使用淀粉片冒充包治百病的“神药” 来蒙骗老人，可令人不解的是，很多受骗的老人在食用这些“神药” 后病痛果然减轻了许多，这实际上是一种( )（A）霍桑效应（B）安慰剂效应（C）罗森塔尔效应（D）顺序效应39 如果一种实验设计的基本模式是(0 1)X1(02) X0(03)X1(04)X0(05)，那么这种实验设计属于( )（A）固定组比较设计（B）相等时间样本设计（C）时间序列设计（D）相关研究设计40 一个 234 的完全随机多因素设计可以
13、得到几个主效应?( )（A）2 个（B） 3 个（C） 12 个（D）24 个41 在一项研究记忆的实验中，要求 A 组被试在前后两次记忆测试中间学习记忆技巧，要求 B 组被试在前后两次测试之间休息，则 A 组被试通常被看做是( )（A）后测控制组设计的实验组（B）前测一后测控制组设计的实验组（C）后测控制组设计的控制组（D）前测一后测控制组设计的控制组42 下列不属于实验法优点的是( )（A）可重复验证（B）能探求因果关系（C）主动性（D）生态效度高43 下列关于反应时的说法中正确的是( )（A）反应时是感觉器官和大脑加工刺激的时间（B）反应时是神经传入、传出加工刺激的时间（C）反应时是肌肉
14、效应器反应所需的时间（D）反应时是刺激和反应之间的时间间隔44 下列心理学实验中，不是利用减法法的是( )（A）斯腾伯格关于短时记忆提取的实验（B）波斯纳证明短时记忆存在视觉编码的实验（C）库珀和谢波德心理旋转实验（D）格林沃尔德的内隐联想测验45 在一项 A，B，C 反应时实验中，一被试完成 A 反应时的时间是 100 毫秒，完成 B 反应时的时间是 450 毫秒，完成 C 反应时的时间是 300 毫秒，则该被试选择反应的时间是( )（A）150 毫秒（B） 200 毫秒（C） 300 毫秒（D）350 毫秒46 研究内隐态度的特点，内隐联想测验依据的原理是( （A）减法法 （B）加法法（C
15、）开窗实验技术（D）速度准确性权衡法47 下面哪一个不属于在极限法测定绝对阈限时所产生的误差?( )（A）平均误差（B）习惯误差（C）期望误差（D）练习误差48 使用直线内插法计算阈限的基本方法是( )（A）极限法（B）恒定刺激法（C）平均差误法（D）心理量表法49 在感觉阈限的测量中，被试可以主动调节比较刺激，在整个实验中可以保持较高水平的积极性的实验方法是( )（A）最小变化法（B）恒定刺激法（C）平均差误法（D）阶梯法50 运用数量估计法制作心理量表的心理学家是( )（A）费希纳（B）韦伯（C）艾宾浩斯（D）斯蒂文斯51 假设检验中的 错误与信号检测论中的哪项相似?( )（A）击中（B）
16、漏报（C）虚报（D）正确拒斥52 某研究者想使用信号检测论方法考察新教师与老教师抓作弊学生的能力，在这里噪音是( )（A）新教师（B）老教师（C）作弊的学生（D）没有作弊的学生53 在“非典”流行严重时期，只要是有发烧病人都需要进行隔离，此时( )（A）严格的反应标准使 提高（B）严格的反应标准使 降低（C）宽松的反应标准使 提高（D）宽松的反应标准使 降低54 值夜勤的飞行员或消防队员，在值勤以前，最好带上以下哪种颜色的眼镜在室内活动，以使他们在紧急任务时，可以加快眼睛的暗适应过程?( )（A）绿色（B）蓝色（C）红色（D）黄色55 下列不能为无觉察实验提供证据的是( )（A）加掩蔽的 St
17、roop 启动实验（B）阈下词汇确定（C）盲视实验（D）内隐联想测验56 为了解某个数值以下的数据数目是多少，需要制作( )（A）次数分布表（B）次数分布图（C）累加次数分布表（D）累加次数百分数分布表57 下列数据可以计算平均数的是( )（A）分类数据（B）等级数据（C）同质等距数据（D）成指数变化的数据58 如果在甲分布中 P90 P1035，在乙分布中 P90 一 P1030，两个分布的离散程度是( )（A）甲大于乙（B）甲小于乙（C）甲等于乙 （D）无法比较59 推论统计的创始者是( )（A）皮尔逊（B）费舍（C）瑟斯顿（D）桑代克60 已知 X 和 Y 的相关系数 r，是 038，在
18、 005 的水平上显著，A 与 B 的相关系数 r2 是 018，在 005 的水平上不显著，则( )（A）r 1 与 r2 在 005 水平上差异显著（B） r1 与 r2 在统计上肯定有显著差异（C）无法推知 r1 与 r2 在统计上差异是否显著（D）r 1 与 r2 在统计上不存在显著差异61 以下关于假设检验的命题，哪一个是正确的?( )（A）扩大样本容量，犯类错误的概率增加（B）两个总体间关系小，正确拒 H0 的概率增加（C）统计效力一般不会比 水平小，1（D）如果实验者甲用 005 的标准，实验者乙用 01 的标准，实验者甲犯类错误的概率一定会大于实验者乙62 有 200 人参加工
19、作满意度心理测验，被试在奇数题与偶数题上的得分相关系数为 080，假定被试在奇数题与偶数题上得分变异数相等的情况下，该测验的信度是( )（A）089（B） 070（C） 098 （D）07963 当两个以上评分者为某一被试群体评分时，计算其评分者的信度一般采用( )（A）斯皮尔曼布朗公式（B）克龙巴赫仅系数公式（C）肯德尔和谐系数公式（D）柯伊特信度公式64 一项四选一的测验题的难度 P405，一项三选一的测验题的难度 P305，则说明两题的实际难度( )（A）相等（B）无法比较 （C） P43（D）P 3465 下列对主题统觉测验描述错误的是( )（A）由 30 张黑白图片和 1 张空白卡组
20、成（B）测试卡片分为 4 组（C）测试者必须一次完成测验（D）从需要、情绪、压力 3 个变量综合解释二、多选题66 下列属于大脑言语区的有( )（A）言语知觉区（B）言语运动区（C）言语听觉中枢（D）言语视觉中枢67 以下哪些理论是用来解释注意分配的?( )（A）过滤器理论（B）双加工理论（C）多阶段选择理论（D）认知资源理论68 长时记忆中信息的存储在质上会发生的变化是( )（A）存储的数量随时间的迁移而逐渐下降（B）内容简略和概括，不重要的细节将逐渐趋于消失（C）内容变得更加完整、合理和有意义（D）内容变得更加具体，或者更为夸张和突出69 动机的唤醒理论提出了三个原理，它们是( )（A）人
21、们偏好最佳的唤醒水平（B）重复进行刺激能使唤醒水平降低（C）人对行为的决策是主动的，人的期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用（D）个人经验对于偏好的影响70 心理学家关于学习的共识有( )（A）学习是一种适应活动（B）学习表现为行为或行为潜能的持久变化（C）学习源于经验（D）学习是人类独有的能力71 下列著作中不属于冯特的贡献的是( )（A）心理学大纲（B） 感觉的注意学说（C） 实验心理学（D）对于感知觉的研究72 控制自变量的方法有( )（A）对自变量下操作定义（B）确定自变量的各个水平（C）控制自变量的呈现仪器（D）控制自变量的呈现方式73 平均差误法所产生的主要误差有( )（A
22、）动作误差（B）习惯误差（C）空间误差（D）期望误差74 下列不属于条形图和直方图的区别的是( )（A）描述的数据类型不相同（B）表示数据多少的方式不同（C）坐标轴上标尺分点意义不同（D）直观形状不同75 方差分析的基本假定是( )（A）总体正态分布（B）变异的相互独立性（C）各实验处理内的方差齐性（D）变异的关联性三、简答题76 什么是表象? 它在思维中有什么作用 ?77 行为主义的心理发展理论也称学习理论，这一理论的主要观点是什么?78 简述迁移的产生式理论的主要观藤。79 研究者假设，接受指导语“在看到单词时努力形成该单词的表象” 的被试对单词的回忆率要比不接受这样的指导语的被试的回忆率
23、要高。另外。研究者也想考察回忆测试的延迟在其间的影响。于是对两组被试进行了测试。一组是女生，接受形成心理表象的指导语；一组是男生，不接受这样的指导语。给所有的被试呈现的都是50 个具体的名词，每 10 秒呈现一个。每组中的一半被试在一小时后接受自由回忆任务，另一半被试在一星期后接受自由回忆任务。自由回忆任务的时限是 20 分钟。结果如下，进一步的统计分析表明，两个因素的主效应都显著，交互作用不显著。表象组 无表象组延迟 1 小时 75 50 延迟 1 星期 50 25 问题 1：在以上实验中，自变量是什么?因变量是什么? 是什么样的实验设计?问题 2：用图的形式表示实验数据并描述研究结果。问题
24、 3：该研究可以得出什么样的结论?为什么?80 随机从某总体选取 10 名被试，分别实施两次数学测验，两次测验的成绩见下表，问被试两次测验的成绩平均数是否有显著差异?试对结果进行解释(a 005，df9，t2 262；df18，t2552)。四、综合题81 冯特一生在心理学方面的历史功绩有哪些?82 阐述减数法的基本思想及其应用。在表象心理旋转实验中，如何运用减数法的原理获得表象心理旋转的速度?83 某省进行了一次小学五年级的数学统考。已知不同小学教学水平相差较大，但同一个小学的五年级的不同班级教学水平很相近。以学生的考试成绩为原始数据，问：(1)如何处理这些原始数据，使得数据处理的结果能够比
25、较不同小学学生的数学学习潜能?(2)如何处理这些原始数据，使得数据处理的结果能够反应一个学校的教学水平?考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 13 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 大脑两半球在结构和功能上都有明显的差异，ACD 三项都是正确的描述，但左半球的灰质多于右半球。所以 B 项符合题目要求。2 【正确答案】 A【试题解析】 真正的定位说始于对失语症病人的临床研究，如 1825 年波伊劳德、1861 年布洛卡、1874 年威尔尼克等人的研究。其他选项是片面的。3 【正确答案】 C【试题解析】 意识是一种心理状态，它可以分为不同的层次或水平，如从无意识到意
26、识到注意，是一个连续体。4 【正确答案】 A【试题解析】 朝向反射是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射。它由新异刺激物引起的，当习惯化之后，朝向反射就会消失。5 【正确答案】 A【试题解析】 在中央窝附近，有一个对光不敏感的区域叫盲点，来自视网膜的视神经节细胞的神经纤维在这里聚合成视神经。6 【正确答案】 A【试题解析】 三色说虽然得到证实，但存在明显的缺陷，不能解释红绿色盲。按照这一理论，红绿色盲患者应该缺乏感红和感绿锥体细胞，而由于黄色是红和绿混合产生的，因此，缺乏感红和感绿细胞的患者不可能具有黄色的色觉经验，但这与事实不符。BCD 三项的描述都是正确的。7 【正确答案】
27、C【试题解析】 选项 A 是对共鸣理论的描述；B 项是对齐射理论的描述； D 项的描述则是属于频率理论。8 【正确答案】 A【试题解析】 题目“经常在一起”表达了空间上的邻近性，A 项符合。9 【正确答案】 A【试题解析】 眼肌调节作用对分辨度和距离的作用较小，只在几米(12 米)范围内有效，而且也不很精确。10 【正确答案】 D【试题解析】 听觉方位定向的能力主要来自两耳听觉的差异，包括时间差、强度差、位相差三项。11 【正确答案】 C【试题解析】 感觉记忆的储存时间一般为 0252 秒，容量较大，所以选项A、B 错误；D 项是情景记忆的含义。12 【正确答案】 C【试题解析】 学习的程度是
28、影响遗忘进程的主要因素之一，过度学习的材料比低度学习的材料的记忆效果要好，过度学习指的是达到恰能成诵之后还继续学习一段时间。13 【正确答案】 C【试题解析】 一般来讲，思维是和探索、发现新事物相联系的过程，它需要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组，思维并不是简单地再现经验，而是对已有的知识经验进行改组、建构的过程。14 【正确答案】 A【试题解析】 问题解决是由一定的情景引起的，它是按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。15 【正确答案】 D【试题解析】 心理学的实验表明了中等强度动机对解决问题的影响。中等程度的动机强度是解决问题的最
29、佳水平，动机过强或过弱，都不利于问题的解决，故动机与问题解决的效率的关系呈现为倒 U 曲线的形式。16 【正确答案】 D【试题解析】 库珀等人的实验表明被试在完成任务过程中，倾向于把倾斜的字母在头脑中旋转到直立的位置，然后再作出判断，这说明了被试对表象的心理操作。17 【正确答案】 C【试题解析】 独白言语和书面言语都是展开性的，都具有计划性的特点，往往需要较长的酝酿时间。18 【正确答案】 C【试题解析】 角回负责书面语言和口语之间的相互转化，切除角回将使单词的视觉意象与听觉意象失去联系，引起题目所述障碍。19 【正确答案】 D【试题解析】 题目所述符合多重接近一回避型冲突。当面对两个或两个
30、以上的目标，而每个目标又分别具有吸引和排斥两方面的作用时，人们无法简单地选择一个目标，而回避或拒绝另一个目标，必须进行多重的选择，由此引起的冲突即多重接近一回避型冲突。20 【正确答案】 C【试题解析】 行为主义强调环境对个体发展的决定作用；人本主义强调自我价值的实现；生态系统理论强调自然状态下的环境是影响儿童和青少年的主要因素；精神分析重 视儿童早期经验对人格发展的影响。21 【正确答案】 B【试题解析】 脑干和中脑是生命的中枢，具有控制主要生物机能的作用。在婴儿期，脑干和中脑是发展最快的区域。22 【正确答案】 C【试题解析】 勒纳伯格提出“自然成熟说”，以生物学和神经生理学为理论的出发点
31、，认为创造和理解语言是人类独有的遗传特性。23 【正确答案】 D【试题解析】 目标调整的参与期的特点是：理解依恋对象的目的、情感和特点，并据以调整自己的行为，表现出更多的灵活性。能容忍与依恋对象之间的距离逐渐加大，逐渐学会与同伴和不熟悉的人进行交往。24 【正确答案】 B【试题解析】 科尔伯格将道德发展分为三种水平六个阶段。处于工具目的定向阶段的儿童开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，判断行为正确与否的标准是能不能满足个人的需要。25 【正确答案】 B【试题解析】 帕瑞对大学生的思维特点进行了深入研究，他们认为进入成年初期后，由于个体渐渐意识到就同一个问题存在多种观点以及多种解
32、决方法，这些因素使个体思维中逻辑的绝对成分逐渐减少，辩证成分逐渐增多，个体的思维从以形式逻辑思维为主向以辩证逻辑思维为主过渡。帕瑞将这种过程分为三个阶段：二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段。26 【正确答案】 D【试题解析】 赫尔巴特是科学教育心理学诞生之前对教育心理学影响最大的思想家之一，提出了统觉学说。我们在奥苏伯尔的有意义接受学习理论中可清晰地看到统觉学说的影子。27 【正确答案】 A【试题解析】 维果茨基提出的“最近发展区”概念体现了他的发展性教学的观点，他主张教学要走在发展的前面。28 【正确答案】 D【试题解析】 班杜拉认为通过榜样示范可能会产生五种效应，分别是习得效应或称观察学习
33、效应、环境加强效应、情绪唤起效应、抑制效应和去抑制效应以及反应促进效应。本题涉及的是反应促进效应。它是指学习者由于受到榜样的影响而去做那些他们本来不会做的事情。29 【正确答案】 B【试题解析】 布鲁纳认为学习包括三个过程，分别是新知识的获得、知识的转化和知识的评价。新知识的获得是指对新知识的记忆。知识的转化是指超越给定信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务。知识的评价是指对知识转化的一种检查，检查经过转化后的知识是否适合新的任务、运用地是否正确、是否合理。本题涉及的过程是知识的转化。30 【正确答案】 D【试题解析】 选项 A 涉及的学习行为是发现学习或探究学习。选项 B 涉及
34、的是通过记忆术学习，由学生自己完成。选项 C 涉及的试误学习。选项 D 则是由教师进行讲授的有意义的接受学习。31 【正确答案】 A【试题解析】 学习的内在动机是指在学习过程推动学习者的力量来自于学习活动本身。与此对应的是学习的外在动机，推动学习者学习的动力来自于学习活动之外，例如分数、表扬等。32 【正确答案】 A【试题解析】 一个人追求成功的动机影响其对不同难度任务的选择。当个体有较高成就动机时，倾向于选择中等难度的任务。当个体有较低的成就动机时，倾向于选择难度较大或较小的任务。33 【正确答案】 A【试题解析】 班杜拉在 1977 年最早提出了自我效能感的概念及相关理论，强调个人心理和行
35、为之间的相互影响。34 【正确答案】 B【试题解析】 命题是意义观念的最小单元，用于表述一个事实或描述一个状态。命题是用句子表达的，但命题不等于句子，命题代表观念本身，同一命题可以用不同的句子表达。35 【正确答案】 B【试题解析】 桑代克提出的共同要素说强调只有两种训练机能之间有相同要素时，才可能有迁移。36 【正确答案】 C【试题解析】 艾宾浩斯对记忆进行了系统的实验研究，他证明了实验法可以用来研究高级心理过程，发明节省法来测量学习和记忆的效果；通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系遗忘曲线。缪勒提出了神经特殊能量说，贝塞尔提出了人差方程式，铁钦纳在建立独立和完整的心理学体
36、系方面做出了重要贡献。37 【正确答案】 D【试题解析】 在实验中实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量就是自变量。根据刺激的来源不同，可以把变量分为：刺激变量，如灯光、声音刺激所引起的反应时不同；环境变量，如温度、湿度、噪音等实验环境；被试的固有特性，如被试的年龄、性别、文化程度等；被试的暂时性变量，如动机、情绪、生理反应等。38 【正确答案】 B【试题解析】 安慰剂效应和霍桑效应是指因被试因素而影响了实验结果。安慰剂效应是指病人本来服用的是非药物，但如果病人坚持认为有效，那么服用后很可能会使病情减缓。霍桑效应是指被试由于受到额外的关注而引起绩效或努力上升的情况。39 【正确答案】 B【
37、试题解析】 固定组比较设计的基本模式为： 实验组 X 01 控制组 0 2 时间序列设计的基本模式为：一系列前测啼实验处理一系列后测；相关研究设计 属于事后设计，是在一个被试组内收集两个集合的数据，其中一个是观察到的结果，另一个是被追溯的数据集合。题干的实验设计模式属于相等时间样本设计。40 【正确答案】 B【试题解析】 实验中由每个自变量单独引起的因变量的变化叫因素的主效应。主效应与实验中因素的多少有关，与实验因素的水平无关，实验因素也称实验处理或实验自变量。本题中有 3 个实验因素，故有 3 个主效应。41 【正确答案】 B【试题解析】 本题中所有被试均接受了前后两次测试，很明显是前测后测设计。而 A 组被试在两次测试之间学习了记忆技巧，相当于接受了实验处理， B 组被试在两次测试之间没有接受处理，所以 A 组应该是实验组， B 组是控制组。42 【正确答案】 D【试题解析】 实验法是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观测、记录和解释的方法，所以生态效度比较低。A 、B 、C 三项都属于实验法的优点。43 【正确答案】 D【试题解析】 反应时指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距，也称反应潜伏期。反应时包括感觉器官、大脑加工、感觉神经传入传出及效应器反应所需的时间。
