1、考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 17 及答案与解析一、单项选择题1 脑干中的( ) 被称为“ 生命中枢”，支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动。（A）延脑（B）桥脑（C）中脑（D）网状结构2 下列对脑机能模块说描述错误的是( )（A）模块说是 20 世纪 80 年代在认知科学和认知神经科学中出现的（B）模块说认为人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的（C）模块复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的运动功能的基础（D）认知神经科学的许多新的研究成果都支持了模块学说 3 我们有的人在看书时很快，“一目十行” 。有的人则读得很慢，一次只能读一句话，这反映了( )的差异。（A）
2、注意广度（B）注意稳定性（C）注意分配（D）注意转移4 下列对绝对感觉阈限与绝对感受性之间数值关系描述正确的是( )（A）E 1R（B） KI I（C） PKI n（D）PKlogI5 人物漫画由于突出了人物形象的关键特征，因此省略了次要成分，但人们仍能一眼认出画的是谁，这说明了知觉的( )（A）选择性（B）理解性（C）整体性（D）恒常性6 在雾天我们感觉到的物体的距离比实际距离要远些，这种现象依据的知觉线索是( )（A）纹理梯度（B）对象重叠（C）线条透视（D）空气透视7 近来的研究表明，短时记忆向长时记忆过渡的生理机制是( )（A）反响回路（B）神经元和突触结构的改变（C）长时程增强作用（
3、D）神经元内部的核糖核酸的化学结构8 下列对于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的是( )（A）遗忘在学习之后的第一天开始（B）遗忘的进程是先快后慢（C）遗忘曲线的纵轴是遗忘率，横轴是时间（D）后人进行了重复研究得出了不同结果，这说明了个体在遗忘上的差异性9 布鲁纳提出概念形成中会采用的四种策略，其中相对最有效的概念形成策略是( )（A）保守性聚焦（B）冒险性聚焦（C）同时性扫描（D）继时性扫描10 在下列选项中，属于概念掌握原型提出者的美国心理学家是( )（A）伯恩（B）布鲁克斯（C）梅丁 （D）茹什11 不同句型对句子理解是有影响的，按所需要的反应时间排序，为( )（A）真肯定句MdM0（D）M
4、0d47 如果 A、B 是两个互不相容事件，则 A 和 B 至少有一个发生的概率为( )（A）P(A+B) P(A)+P(B)（B） P(AB)P(A)P(B)（C） P(A+B)P(A)-P(B)（D）P(A+B) P(A)P(B)48 在下面四种条件下，不能进行平均数显著性检验的是( )（A）总体正态分布，总体方差已知（B）总体正态分布，总体方差未知（C）总体非正态分布，n30（D）总体非正态分布，n3049 有四种小学语文实验教材。为了比较它们的质量，研究者依随机区组的原则，将小学分为城镇重点小学、城镇一般小学、乡村小学三个区组并分别在每个区组中随机抽取 4 所学校，它们分别被随机地指派
5、实验一种教材。经过一年教学且通过统一考试后，经过检验发现四种教材学生得分差异显著，现要想知道究竟是哪两种教材的教学效果差异显著，应使用( )（A）Z 检验（B） t 检验（C） N-K 检验法（D）Z检验50 下列对随机误差描述错误的是( )（A）影响测验的准确性（B）影响测验的稳定性（C）恒定而有规律的（D）偶然因素引起的51 下列对信度理论定义错误描述的是( )（A）（B）（C） （D） 52 下列关于结构效度(构想效度)特点描述正确的是( )（A）它的大小与事先假定的心理特质理论无关（B）当测量的内容无法证实理论假设时，不一定结构效度不高（C）可用单一的数量指标来描述结构效度的高低（D）
6、主要用于成就测验的效度估计53 有 1480 人参加一次成就测验，取其中成绩高的 400 人为高分组，成绩低的 400人为低分组。在第 5 题中，高分组有 320 人答对，低分组有 80 人答对，该题的难度和区分度分别为( )（A）05 06（B） 06 05（C） 05 027（D）027 0554 项目的鉴别指数 D 的取值范围是( )（A）10（B） 01（C） 110 （D）1155 下列对项目特征曲线函数描述错误的是( )（A）P()1 为它的上渐近线（B） P()=C 为它的下渐近线（C）题目难度参数 b 为它的定位参数（D）区分度参数 a 值越小，曲线越陡峭56 最初编制的心理测
7、验的题目数要与最终确定的测验题目数( )（A）相等（B）无所谓（C）少一些（D）多一些57 下列关于测验分数解释描述错误的是( )（A）解释测验分数时应参考其他有关资料（B）主试要充分了解测验的性质与功能 （C）测验分数应以“特定的数值”来解释（D）对导致测验结果的原因分析要全面慎重，避免极端化、片面化58 成就测验又称教育测验或学绩测验，它属于( )（A）最佳作为测验 （B）典型行为测验（C）能力倾向测验（D）性向测验59 下面是某被的试韦克斯勒测验言语量表得分，量表分高于平均数一个标准差的测验是( )（A）知识：10（B）算数：13（C）词汇：7（D）相似性：1660 下列对投射测验描述错
8、误的是( )（A）被试在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境做出反应（B）从人格的整体角度评估被试的人格特征（C）测验材料是结构明确、意义确切的刺激情境（D）缺少充分的常模资料，测验结果不易解释61 世界上最早，并且采用经验法编制的职业兴趣问卷是( )（A）白纳德职业爱好问卷（B）库德职业兴趣调查表（C）斯特朗职业兴趣问卷（D）霍兰德职业指导问卷62 是( ) 的检验公式。（A）独立性检验（B）相关性检验（C）四格表独立性检验（D）相关样本独立性检验63 如果实验得到遗传与儿童多动行为的相关系数为 05，这意味着有多少儿童多动行为的变异会被遗传外的其他变量解释?( )（A）025（B） 07
9、5（C） 050 （D）无法确定64 在一个混合实验设计中，交互作用不显著说明( )（A）各因素之间不存在内在联系（B）各因素的主效应是相互独立的（C）各因素之间可能存在内在联系（D）各因素的主效应可能会相互影响65 在多元统计分析中，对偏回归系数的显著性检验使用( )（A）t 检验（B） F 检验（C） Z 检验（D）x 2 检验二、多选题66 下面的研究和理论支持定位说的有( )（A）斯佩里的割裂脑研究（B）颅相说（C）脑功能代偿现象（D）弗罗伦斯切除鸡和鸽子等的部分中枢神经系统，发现手术后功能缺损的程度与所切除的脑组织的多少有密切关系67 意识的功能有( )（A）减少不断输入的刺激能量（
10、B）把连续不断的经验划分为客体和事件（C）压抑我们无法觉察到的情绪和动机（D）使我们能利用过去的记忆对现时输入的信息作出最佳的判断和行为68 下列哪些现象反映的是后像?( )（A）抬头仰望太阳后，闭上眼睛，眼前会出现一个明亮的圆饼状，位于黑色背景之上（B）注视瀑布的某一处，然后看周围静止的田野，会觉得田野上的一切都在向上飞升（C）注视一个红色方块一段时间后，将视线移到白色背景上，将看到一个绿色方块（D）在空旷的沙漠上看到海市蜃楼69 下列哪几项的描述符合短时记忆的特点?( )（A）记忆容量有限，一般为 72 个组块（B）短时记忆的信息可以被意识到（C）短时记忆可以自动转化为长时记忆（D）短时记
11、忆的保持时间一般为 5s 到 2min70 在人类发展的基本或规律问题上，各种心理学派别间争论的焦点包括( )（A）人类心理和行为是先天的还是后天的（B）人类对待环境的关系是主动的还是被动的（C）人类的心理发展是否存在“关键期”问题（D）人类心理的发展是连续的还是有阶段的71 在遗传与环境的争论中，遗传决定论的代表人物是( )（A）高尔顿（B）霍尔（C）詹森（D）华生72 下列选项中，属于遗传疾病的有( )（A）苯丙酮酸尿症（B）风疹（C）亨丁顿舞蹈症 （D）唇腭裂发育异常73 提取诱发遗忘实验的范式包括下面哪些成分?( )（A）联结纽带（B）目标表征（C）线索表征（D）字表方式74 以下各种
12、图形中，表示连续性资料频数分布的是( )（A）圆形图（B）直方图（C）直条图 （D）线形图75 下列有关离散度指标意义中，描述正确的是( )（A）数值越大，说明个体间的差异越大（B）数值越大，说明观察值的变异度越大（C）数值越小，说明平均数的代表性越差（D）数值越小，说明平均数的代表性越好三、简答题76 简述经典性条件反射和操作性条件反射的区别与联系。77 试说明记忆的定位理论。78 简述影响青少年行为的主要因素。79 视觉实验的额外变量有哪些?如何有效的控制这些变量?80 如何正确理解相关系数?四、综合题81 试述弗洛伊德精神分析理论的早期和后期理论中的主要内容。82 论述问题解决及影响问题
13、解决的因素。83 2010 年共有 40 名学生获得大学心理系研究生入学考试的面试资格，经面试，最后共有 20 名学生被录取，下面是学生的被录取情况及性别分布情况的汇总，请根据这些数据计算并回答：被录取和学生性别是否有关?考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 17 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 脑干包括延脑、桥脑和中脑。延脑在脊髓上方，背侧覆盖着小脑，是一个狭长的结构。延脑支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，与有机体的生命活动有密切的关系，被称为“生命中枢”；桥脑在延脑上方，位于延脑和中脑之间，是中枢神经与周围神经之间传递信息的必经之地，对人的睡眠具有调节和控
14、制作用；中脑位于丘脑底部，小脑、桥脑之间。中脑中存在视觉和听觉的反射中枢。瞳孔、眼球等均由它控制。延髓的中央部位、桥脑的被盖和中脑部分组成网状结构或网状系统。网状结构分为上行系统和下行系统两部分。上行网状结构又叫上行激活系统，控制着机体的觉醒或意识状态，与保持大脑皮层的兴奋性，维持注意状态有密切关系。下行网状结构又叫下行激活系统，它对肌肉紧张有易化和抑制两种作用，即加强或减弱肌肉的活动状态。2 【正确答案】 C【试题解析】 A、B、D 三项是对机能模块说正确的描述。而 C 项所指的这些模块的复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础，而非运动功能的基础。3 【正确答案】 A【试题解析】
15、 注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握的对象的数量。注意的稳定性是指注意在一定时间内相对稳定地保持在某种事物或某种活动上。注意分配是指个体在同一时间内，对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。注意转移是指当环境或任务发生变化时，注意从一个对象或活动转到另一对象或活动上。题干描述反映的是注意广度的差异。4 【正确答案】 A【试题解析】 式中的 E 表示绝对感受性，R 表示绝对感受阈限，两者是反比关系。选项 B 是韦伯定律，选项 C 是斯蒂文斯幂定律，选项 D 是费希纳对数定律。5 【正确答案】 C【试题解析】 知觉选择性是指人在知觉客观世界时，总是有
16、选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。知觉整体性是指人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成整体的能力。知觉理解性是指人在知觉过程中，以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义的能力。知觉恒常性是指知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。根据题意可知人们只看到了人物形象的关键特征就认出画的是谁，属于知觉的整体性。6 【正确答案】 D【试题解析】 物体反射的光线在传送过程中是有变化的，其中包括空气的过滤所引起的光线散射。结果是使得远处的物体显得模糊，细节不如近处物体清晰。
17、人们根据这种线索(空气透视) 也能推知物体的距离。雾天较近的物体也显得相对模糊，我们知觉到的物体的距离比实际距离远些。纹理梯度是指远处的物体在视网膜上的投影较小，而密度较大；近处的物体在视网膜上的投影较大，而密度较小。对象重叠(遮挡 )是指一个物体掩盖或遮挡另一物体，被掩盖物体知觉得远些。线索透视是指两条向远处延伸的平行线在远处看起来趋于接近。7 【正确答案】 B【试题解析】 近年的研究表明，神经元和突触结构的改变是短时记忆向长时记忆过渡的生理机制。这种变化包括相邻神经元突触结构的变化、神经元胶质细胞的增加和神经元之间突触连接数量的增加等。8 【正确答案】 B【试题解析】 选项 A 中的“第一
18、天”应为“立即开始 ”；选项 C 中的“遗忘率”应为“保持百分比”；选项 D 应为“后来的研究结果与艾宾浩斯的结果大致相同 ”。9 【正确答案】 A【试题解析】 保守性聚焦是指把第一个肯定实例(焦点)所包含的全部属性都看做未知概念的有关属性，以后只改变其中一个属性。冒险性聚焦是指把第一个肯定实例所包含的全部属性都看做未知概念的有关属性，但同时改变焦点卡片上一个以上的属性。同时性扫描是指根据第一个肯定实例所包含的属性提出全部可能的假设，然后逐个加以验证。继时性扫描是指在已形成的部分假设的基础上，根据主试的反馈，每次只检验一种假设，如果这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采取另一个假设。四种策
19、略相比，保守性聚焦的记忆负担最轻，而采取这种策略，被试根据主试提供的反馈，可以获得较明确的未知概念的有关信息。因此，相比而言，保守性聚焦是一种更有效的概念形成策略。10 【正确答案】 D【试题解析】 原型模型主要是由茹什等人提出的。茹什认为概念主要是以原型来表征的，所谓原型是指范畴中最能代表该范畴的典型成员。从概念的结构来讲，原型理论认为，概念是由原型加上与原型特征有相似性的成员组成的。原型模型较好地揭示了自然概念的组成因素，但是并不是所有的概念都有原型，如抽象概念就很难确定其原型。11 【正确答案】 C【试题解析】 英语材料和汉语材料的研究一致，理解否定句比理解肯定句需要更长的加工时间，这是
20、由于否定句在句法上比肯定句复杂；否定句的加工阶段多于肯定句的加工阶段；否定句较肯定句可能有较多的由于意义、含义相对不够明确等原因造成的理解困难。12 【正确答案】 D【试题解析】 詹姆斯认为情绪就是对身体变化的知觉；兰格认为情绪是内脏活动的结果，他特别强调情绪与血管变化的关系。两人都强调了情绪的产生是植物性神经系统活动的产物，他们的理论被称为情绪的外周理论。13 【正确答案】 C【试题解析】 智商在 70 分以下者为智能不足或智力落后。智能不足是各种心理能力的低下，而不是某种心理过程的缺陷，其明显特征是智力低下或社会适应不良。智能不足有三个等级：(1)愚钝，即可教育的智力落后，其智商在 506
21、9，是轻度的智能不足。(2)痴愚，即可训练的智力落后，其智商在 2549，是中度的智能不足。(3)白痴，其智商在 25 以下。14 【正确答案】 B【试题解析】 遗传对智力的影响主要表现在身体素质上，如感官的特征、四肢及运动器官的特征、脑的形态和结构的特征等。身体素质是能力发展的自然前提，对能力的发展有重要影响。15 【正确答案】 A【试题解析】 晶体智力是指已经获得的知识与技能，它是后天习得的，主要由后天教育和经验决定，是经验的结晶。流体智力是指一般的学习和行为能力，它是一种潜在的智力，主要与人的神经生理的结构和功能有关，即主要决定于先天的因素，很少受后天教育因素的影响。创造智力是指产生新的
22、思想和新的产品的能力，是人类所特有的。操作智力是指在操作技能的基础上发展起来的，又成为顺利掌握操作技能的重要条件。根据题干描述可知为晶体智力。16 【正确答案】 C【试题解析】 由于内、外倾已经成为流传广泛、被普遍接受的分类方法，所以此题应该作为常识被了解。最先把内、外倾概念引入人格研究的是荣格。17 【正确答案】 A【试题解析】 最早以科学方法揭示社会助长现象的，是心理学家特里普利特。他在 1897 年的研究中发现，有别人在场，或群体性的活动，会明显促进人们的行为效率。20 世纪 20 年代，科学社会心理学的创始人奥尔波特在哈佛大学曾领导了一系列有关社会助长作用的研究：一方面，他们发现社会助
23、长作用的确广泛存在，并且不仅可以引起人行为效率在量上的增加，而且可以在有些工作上提高行为的质量。但是，另一方面，他人在场或与别人一起工作，并不总是带来社会助长作用。随着工作难度的增加，社会助长作用会逐渐下降，及至最终变为社会干扰。社会心理学家扎琼克 1965 年通过研究提出社会助长作用的原因在于，群体背景增加了人们的内驱力。弗里德曼等人于 1981 年则进一步解释，群体背景之所以能够引起行为内驱力的增加，是因为它唤起了人们的竞争和被评价的意识。弗里德曼认为，人在社会化的过程中，已经学会了将社会情境作为竞争情境来看待。在有他人出现的社会情境中，人们会有意无意地感到由社会比较引发的竞争压力，从而使
24、人们行为的内在动力增加。毫无疑问，别人在行为背景中存在，会直接激发人们的被评价意识，使行为情境转化为具有外加激励作用的评价情境。在此情境下，人们期望得到积极评价的动机被有意识或无意识地激发，从而导致行为效率的明显增加。被评价意识越强烈，这种作用也会越强。18 【正确答案】 C【试题解析】 内隐社会认知是指在社会认知过程中，虽然个体不能回忆某一过去经验，但这一经验潜在地对个体的行为和判断产生影响，即无意识成分参与有意识的社会认知过程。它是在缺乏意识监控或在意识状态不明确的条件下，认知主体对社会刺激的组织和解释过程。在这种过程中虽然主体自身不能报告或内省自己的某些心理活动过程，但这些心理过程潜在地
25、对主体的判断和行为产生着影响。19 【正确答案】 D【试题解析】 社会交换论(social exchange theory)是美国当代社会理论的主要流派之一，产生于 20 世纪 50 年代末期，他认为社会学的主要研究单位是人，而不是功能学派所说的社会角色或社会结构。他认为社会学中所研究的制度、组织以及社会，都可以分析成人的行动，利己主义、趋利避害是人类行为的基本原则，因此，人与人之间的互动基本上是一种交换过程，这种交换包括情感、报酬、资源、公正性等。20 【正确答案】 C【试题解析】 何林渥斯最先提出要追求人的心理发展全貌。21 【正确答案】 D【试题解析】 智慧的综合阶段是感知运算的最后一阶
26、段，带有符号表象的思维在这一阶段开始萌芽。正因为具有了符号表象思维，婴儿才能够做到“看看面包，再看看棍子，突然抓起棍子够到面包”。22 【正确答案】 B【试题解析】 根据生物学的观点，皮亚杰认为适应是通过两种形式实现的：一个是同化(量的积累) 、一个是顺应(质的飞跃) 。同化是个体把环境因素纳入到自己已有的图式或结构中，以加强和丰富主体的动作。顺应是改变主体动作以适应客观变化，如从吃奶到吃饭，就是需要改变原来的机体动作，采取新动作，以适应环境。婴儿常常把什么东西都放进自己嘴里，结果认识到有些东西是不能够吃的，于是改变原来的主体动作以适应环境，因此这是顺应，选 B。23 【正确答案】 A【试题解
27、析】 观察学习是一种普遍的、有效的学习方法，班杜拉将它定义为经由他人的行为及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或现存的反应特点得到矫正的学习方法。儿童会模仿榜样的行为，可能是电视上的行为，也可能是父母的行为。儿童可能通过观察进行学习。故正确答案是 A。24 【正确答案】 A【试题解析】 认知活动的退行性变化是老年期心理发展总趋势的一个特征。不同的心理机能老化的速率不一样，感觉与知觉是个体心理发展较早，而衰退也最早的心理机能，衰退的主要表现是感觉阈限升高，即感受性下降。老年人视力明显降低，出现“老花眼”，听力也下降得厉害，味觉、嗅觉、皮肤觉等也明显下降。25 【正确答案】 B【试题解析
28、】 成年早期为获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现；成年中期为获得繁殖感，而避免停滞感，体验着关怀的实现；成年晚期为获得完善感而避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现。26 【正确答案】 D【试题解析】 习惯化是指当个体对于一个事物比较熟悉之后不再关注它，这说明个体由于经验已经获得了对于这个事物的认识。去习惯化是指当个体遇到与以前不一样的事物之后，又引起了个体的兴趣，说明个体由于经验的作用能够区分不同事物。图式改变来自于皮亚杰的观念，指的是由于主客体的相互作用而导致的个体认知的变化。形成条件反射说明个体学到了不同的经验。视觉适应属于生理反应，不属于学习。27 【正确答案】 B【试题解析】 奥苏
29、伯尔认为当符号代表的新知识与认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系时，有意义学习就发生了。非人为的联系是指两种学习内容具有逻辑上的联系。本题中选项 C 和 D 就属于这种联系。实质性的联系是指多种符号表达同一内容，例如语言符号和表象符号指同一事物。本题中选项 A 涉及的是这种联系。选项 B 不具备上述联系中的任一联系，因此在奥苏伯尔看来属于机械学习。28 【正确答案】 B【试题解析】 斯金纳提出的理论是强化理论，强调奖励在学生学习中的作用；布鲁纳强调内在动机在学习中的作用；托尔曼认为强化不是影响学习的关键因素；罗杰斯强调应使学生认识到学习内容对个人的价值，从而推动他们学习。故选 B
30、。29 【正确答案】 D【试题解析】 A.Elliot 等学者认为成就目标划分为三种类型，分别是掌握目标、成绩接近目标、成绩回避目标。成绩回避目标的学生关注的是如何避免对自身不利的能力的评价，回避社会比较的不胜任结果。他们倾向于选择最高或最低难度的任务。30 【正确答案】 B【试题解析】 动作技能是由动作构成的，但不同于动作。动作技能是通过学习而形成的符合法则的操作活动方式。只有系鞋带符合动作技能的定义，其他选项都是简单的动作，无需通过练习而习得。31 【正确答案】 C【试题解析】 格式塔心理学家苛勒提出的迁移理论是关系转换说，强调每种学习情境中涉及的各要素之间具有某种关联时，学习迁移才能发生。32 【正确答案】 C【试题解析】 描述性课题是对心理现象的情况进行描述的课题，它主要回答“是什么”、“怎么样”的问题。“为什么”、“怎么办”是因果性课题应该解答的问题。33 【正确答案】 A
