1、考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 20 及答案与解析一、单项选择题1 在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫( )（A）自然观察法（B）心理测验法（C）自然实验法（D）个案研究法2 主张个人、自由意志、潜能的心理学流派是( )（A）精神分析学派（B）机能主义心理学（C）人本主义心理学（D）认知心理学3 被称为“生命中枢 ”的是 ( )（A）脊髓（B）延脑（C）下丘脑（D）小脑4 信息经过过滤装置时，不被注意的信息在强度上减弱了，而并没有完全丧失，这种观点属于( )（A）过滤器理论（B）后期选择理论（C）衰减理论
2、（D）双加工理论5 知觉的客观条件在一定范围内改变时，人们的知觉映象却在相当程度上保持着它的稳定性，这是知觉的( )（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性6 环境中的各种参照物给人们提供的物体距离、方位和照明条件的信息，它们叫( )（A）视觉线索（B）空间知觉（C）知觉恒常性（D）知觉的信息加工7 把错觉归因为刺激取样的误差，是下列哪种理论的观点?( )（A）眼动理论（B）神经抑制作用理论（C）深度加工理论（D）常性误用理论8 斯腾伯格的实验支持了他自己提出的哪项短时记忆的信息提取方式?( )（A）平行扫描（B）自动停止的系列扫描（C）完全的系列扫描（D）完全平行的系列扫描9 下列关
3、于工作记忆说法正确的是( )（A）包括中枢执行系统、语音环、时空图像处理器三个组成部分（B）中枢执行系统是不受感觉通道影响的，有点类似于注意的系统（C）工作记忆的每一成分都同时关联其他成分（D）语音环储存单词的声音和意义10 遗忘是指( )（A）记忆的内容不能保持（B）记忆的内容提取时有困难（C） A、B 两项都对（D）A、B 两项都不准确11 思维最基本的形式是( )（A）直观思维（B）分析与综合（C）概念（D）表象12 适合于解决那些从初始状态到目标状态只有少数通路的问题的策略是( )（A）算法（B）手段目的分析（C）逆向搜索（D）爬山法13 有研究表明，无论是单独还是集体完成任务，被试知
4、道他人会对自己的成果作出评估时，他们的创造性程度都( )（A）大大提高（B）大大降低（C）变得不稳定（D）不受影响14 言语的基本结构材料是( )（A）音位（B）语素（C）词（D）句子15 人们对“大厅充满阳光” 和“阳光充满大厅”两个句子理解的意思是一样的，这说明了哪一因素对句子理解的影响?( )（A）句子类型（B）词序（C）语境（D）语义分析16 既是情绪表现下行系统的中转站，又是上行警觉激活系统的中转站的是( )（A）下丘脑（B）网状结构（C）海马回（D）杏仁核17 20 世纪 60 年代，美国心理学家沙赫特和辛格提出，对于特定的情绪来说，有两个因素是必不可少的，即( )（A）动机和分化
5、（B）评定和兴奋（C）生理唤醒和认知性的唤醒（D）初评价和再评价18 所谓“前怕狼，后怕虎” 的情形，符合( )（A）接近接近型冲突（B）回避回避型冲突（C）接近回避型冲突（D）多重接近回避型冲突19 依据加德纳(Gardner，1983) 对脑损伤病人的研究，大脑的哪一部位对人的社交智力起到重要的作用?( )（A）布洛卡（B）右半球后部（C）颞叶与枕叶相邻部位（D）额叶20 荣格最先提出了内一外向人格类型学说，他划分人格类型的依据是( )（A）心理倾向（B）控制点（C）认知风格（D）灵活性21 个人按照社会要求、团体规范或别人的愿望而作出的行为是( )（A）从众（B）服从（C）去个性化（D）
6、社会化22 某一时期的儿童精力旺盛，常常试着做一些超出自己能力的事，他们的目标或行为常和父母的要求发生冲突，冲突的目的在于争取行动的自主权。按照艾里克森的理论，此时期的个体处于( )（A）童年期（B）学前期（C）青年期（D）学龄期23 生态系统理论的提出者是( )（A）洛仑兹（B）鲍尔贝（C）莫尼（D）布朗芬布伦纳24 在 812 个月消失的反射是( )（A）游泳反射（B）莫罗反射（C）抓握反射（D）巴宾斯基反射25 心理学家吉布森用视崖装置研究( )（A）大小知觉（B）深度知觉（C）方位知觉（D）形状知觉26 婴儿难以适应环境，生活无规律，负性情绪多，对新异刺激反应消极，按照托马斯一切斯的婴
7、儿气质类型理论，其气质类型属于( )（A）容易型（B）安静型（C）困难型（D）迟缓型27 儿童脑发育过程中，脑不同区域在脑电波上的表现是( )（A）仅波逐渐被 波代替（B） 波逐渐代替 波（C） 波逐渐代替 波（D） 波逐渐被 波代替28 游戏的“机能快乐说 ”的提出者是 ( )（A）博伊千介克（B）格罗斯（C）霍尔（D）彪勒29 4 岁的男孩知道自己长大后会成为爸爸，这表明儿童掌握了( )（A）性别稳定性（B）性别的理解性（C）性别的恒常性（D）性别认定30 要求幼儿对水果和蔬菜进行分类，幼儿按照颜色，把葡萄和茄子放在一起。按照刘静和的观点，这一儿童分类发展的过程处于( )（A）依生活情境分
8、类（B）依功能分类（C）依感知特点分类（D）依主题分类31 研究者认为侵犯行为是挫折的结果，持这一观点的心理学派别是( )（A）精神分析理论（B）新行为主义（C）社会学习理论（D）生态学理论32 采用道德两难故事法对道德发展进行研究的心理学家是( )（A）皮亚杰（B）哈特（C）科尔伯格（D）戴蒙33 个体完全服从社会规则，如果违反了社会规则，会产生内疚感，表现出强烈的归属需要。按照拉文格的理论，个体自我发展处于( )（A）遵奉者水平（B）公正水平（C）自主水平（D）整合水平34 加涅提出的学习水平分类纳入到其提出的学习结果的类别是( )（A）言语信息（B）认知策略（C）智慧技能（D）态度35
9、“望梅止渴 ”属于的学习现象是 ( )（A）经典条件反射（B）操作条件反射（C）社会学习（D）习惯化36 在试误学习的过程中，当学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时。联结力量就会增加，这符合的学习规律是( )（A）练习律（B）效果律（C）准备律（D）近因律37 斯金纳认为所有的行为都可以分为两类，即( )（A）外显行为和内隐行为（B）应答行为和操作行为（C）操作行为和被动行为（D）操作行为和模仿行为38 一名教师看到一个学生在上课的时候扮鬼脸却没有理睬他，根据斯金纳的理论，这名教师之所以这么做根据的规律是( )（A）泛化（B）分化（C）消退（D）强化39 最初主张 SR 联结
10、存在意识中介的心理学家或心理学流派是( )（A）格式塔学派（B）布鲁纳（C）斯金纳（D）托尔曼40 托尔曼通过“ 位置学习实验 ”认为学习的实质是形成 ( )（A）图式（B）认知地图（C）学科基本结构（D）认知结构41 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，这一论述强调的学习动机类型是 ( )（A）内在动机（B）外部动机（C）社会交往动机（D）自我提高动机42 强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是( )（A）布鲁纳（B）斯金纳（C）苛勒（D）奥苏伯尔43 皮亚杰所指的同化过程类似于学习迁移中的( )（A）横向迁移（B）纵向迁移（C）
11、顺向迁移（D）逆向迁移44 在行为主义者眼中的心理学一书中正式提出了行为主义学说的是( )（A）华生（B）斯金纳（C）铁钦纳（D）费希纳45 不受被试个体差异影响的实验设计是( )（A）组间设计（B）组内设计（C）混合设计（D）拉丁方设计46 某初中一年级(1)班英语老师，尝试了一种新的教学方法，一段时间后发现该班学生的英语成绩普遍提高。若把此例看为心理研究，则其应属于( )（A）单组后测设计（B）事后设计（C）固定组比较设计（D）真实验设计47 通过减法法计算选择过程和辨别过程时间的公式是( )（A）辨别过程C 反应A 反应（B）辨别过程B 反应C 反应（C）选择过程C 反应B 反应（D）选
12、择过程B 反应A 反应48 加法反应时假设：如果两个因素没有交互作用，那么它们是( )（A）作用于不同加工阶段（B）独立的（C）作用于同一加工阶段（D）可以不相加的49 研究假设根据内容性质来划分，可以有三类，下列不属于的是( )（A）预测性假设（B）相关性假设（C）因果性假设（D）描述性假设50 当需要快速估计一组数据的代表值时，可以用( )（A）算数平均数（B）调和平均数（C）众数（D）中数51 某班考试的平均分是 70 分，A 学生得 71 分，则 ZA 与标准分数 0 的关系是( )（A）Z A0（B） ZA0（C） ZA0 （D）无关系52 已知一组数据服从正态分布，平均数为 70，
13、标准差为 10，Z 值为258 的原始数据是( )（A）958（B） 442（C） 458 （D）55853 对任何事件 A 都有( )（A）P(A)1（B） P(A)0（C） 0P(A)1（D）P(A)154 F 分布是一个正偏态分布，其分布曲线的形式随分子、分母自由度的增加而( )（A）渐近 x2 分布（B）渐近二项分布（C）渐近 t 分布（D）渐近正态分布55 下列能够提供总体参数落入某一区间的是( )（A）参数估计（B）非参数估计（C）点估计（D）区间估计56 随机从某项心理测试结果中抽取男生 13 人，女生 10 人检验他们测试成绩是否有显著差异，该项测试总体方差未知，则应使用的公式
14、是( )（A）（B）（C）（D）57 某实验选取了 3 个样本，其容量分别是 n110，n 29，n 315，用方差分析检验平均数间差异时，其总自由度是( )（A）2 （B） 3 （C） 31 （D）3358 回归分析是哪种统计分析的延伸和推广?( )（A）方差分析（B）秩次方差分析（C）相关分析（D）两因素方差分析59 当样本数据按 A 和 B 两个特征进行双项多类分析时，以 A 特征分类分为 4 个小类，以 B 特征分类分为 3 个小类，如果对这组数据进行 x2 独立性检验，自由度 df为( )（A）7（B） 6（C） 8 （D）560 某幼儿园对 20 名儿童在刚入园时和入园一年后均进行
15、了血钙检查，试比较两次检查是否有明显变化，应采用何种检验方法比较合适?( )（A）秩和检验（B） t 检验（C）符号检验（D）F 检验61 在多元回归的方法中，除下面哪种方法外，各预测源进入回归方程的次序是单纯由统计数据决定的?( )（A）逐步回归（B）层次回归（C）前进法（D）后退法62 将所抽取的因子，经过数学转换，使因子或成分能够清楚地区分，能够反映出特定的意义，称为( )（A）因子载荷（B）因子提取（C）主因子法（D）因子旋转63 中国比内测验量表施测对象为( )（A）515 岁儿童（B） 218 岁儿童（C） 616 岁儿童（D）16 岁以上成人64 下列对韦克斯勒智力测验描述错误的
16、是( )（A）采用离差智商（B）包括言语量表和操作量表（C）可获得三个智商分（D）可做个别测验，也可做团体测验65 艾森克人格测验中，测得被试 N 值为 70 分，E 值为 30 分，则该被试的气质类型为( )（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质二、多选题66 下列属于周围神经系统的有( )（A）脊神经（B）脑神经（C）植物性神经系统（D）边缘系统67 视觉的生理机制包括有( )（A）折光机制（B）感觉机制（C）传导机制（D）中枢机制68 影响短时记忆编码效果的因素有( )（A）觉醒状态（B）组块（C）加工深度（D）位置69 教师威信对学生社会化的作用，体现在( )（A）学生信任老
17、师（B）学生乐于把教师的要求转化成自己的主观需要（C）教师的表扬与批评能打动学生的思想，并引起一定的情绪体验（D）学生把有威信的教师看作自己心目中的模范与理想人物，自觉或不自觉地在自己的行动中加以仿效70 下列对冲突描述正确的是( )（A）冲突的直接目的是打败对方，是直接以对方为攻击目标的一种互动行为（B）冲突必须是对共同目标的争夺（C）冲突双方不一定有直接的交锋（D）冲突是由社会不平等造成的71 下列属于反应时实验研究方法的有( )（A）最小变化法（B）加法法（C）开窗实验法（D）对偶比较法72 情绪研究的主观体验法有( )（A）形容词核对表（B）维量等级量表（C）面部表情（D）生理指标73
18、 注意的研究范式有( )（A）启动范式（B）搜索范式（C）过滤范式（D）双任务范式74 下列关于正态分布的说法中正确的是( )（A）是对称分布（B）正负 3 个标准差之间包括 95的面积（C）是一族分布（D）正态分布可以用于确定题目的难易度75 测验分数合成的方法有( )（A）临床诊断直觉合成（B）加权求和合成（C）多重回归合成（D）多重划分合成三、简答题76 谈谈如何改善记忆? 根据有关理论、概念加以说明。77 有一个小孩在家一直不肯好好吃饭，每次吃饭都要爸爸妈妈哄上半天。有一天爸爸妈妈刚做好饭就因有事出去了，回家后发现孩子不仅已好好地吃了饭，而且还把碗洗了。请用心理学原理解释这一现象。78
19、 简述学习动机的强化理论并分析这一理论在实践中发挥的作用。79 什么是组间设计? 什么是组内设计 ?分别举一个适合用组问设计而不适合用组内设计的例子，以及一个适合用组内设计而不适合用组间设计的例子。80 (1)什么是口语报告法 ?什么是问题行为图?(2)下面是被试为解答如下密码问题的一些口语记录。请把它们转换成问题行为图。D O N A L D+G E R A L D R O B E R T“两个 D，每个 D 都是 5，因此 T 是零。”“现在，我还有没有另外的 T？没有，但是还有一个 D。就是说在那一边还有个5。”“现在我分别有两个 A 和两个 L，在某个地方，而这个 R 则有三个，两个
20、L 等于一个 R，当然，我现在可以进 1，这意味着 R 必然是奇数。所以 R 可能是 1、3而不是 5、7 或 9。”“现在看 G，既然 R 必将是奇数以及 D 是 5，G 必定是一个偶数。我看这道题的左边，那里说 D+G。哦，可能还要加另外一个数，如果我必须从 E+G。哦，可能还要加另外一个数，如果我必须从 E+Q 进 1。”四、综合题80 四、综合题：第 8183 小题，每小题 30 分，共 90 分。81 试述认知心理学常用的研究方法有哪些。82 下表是两个年龄组被试的运动时间(110 秒)(1)比较两组运动时间的平均数。(2)分别计算各组的 CV 值。(3)说明哪一组平均数的代表性比较
21、大，为什么?83 什么是常模参照测验和标准参照测验?比较其异同，并举例说明。考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 20 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 观察法也称自然观察法，此题考查的是观察法的含义。2 【正确答案】 C【试题解析】 人本主义心理学认为人的本质是好的、善良的，不是受无意识欲望驱使，并为实现这些欲望而挣扎的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要；每个人本来都具有自我实现的潜能。3 【正确答案】 B【试题解析】 延脑支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，和有机体的基本生命活动有密切关系，因而又叫“生命中枢”。4 【正确答案】 C【试题解析】 这是衰减论的
22、观点。衰减论承认过滤器的存在，但它认为过滤器并不是按照“全或无”的方式工作。它既允许信息从注意的通道中通过，也允许信息从没有注意的通道中通过，只是后者会衰减，强度会减弱。5 【正确答案】 D【试题解析】 知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，这叫做知觉恒常性，它是人们知觉客观事物的一个重要特性。6 【正确答案】 A【试题解析】 题目所述为视觉线索的含义。视觉线索对知觉恒常性产生重要影响。7 【正确答案】 A【试题解析】 眼动理论认为当人们扫视图形的某些特定部分时”由于周围轮廓的影响，改变了眼动的方向和范围，造成取样的误差，因而产生各种知觉的错误。8 【
23、正确答案】 C【试题解析】 选项 A、B 虽为斯腾伯格提出，但为后来的研究所证实； D 为干扰项。9 【正确答案】 B【试题解析】 选项 A 中的“时空图像处理器”应为 “视空图像处理器”；C 项中的“同时关联”应为“相互独立”；D 项中的“声音和意义 ”应为“呈现的顺序”。10 【正确答案】 C【试题解析】 记忆的内容不能保持或者提取时有困难就是遗忘。11 【正确答案】 C【试题解析】 概念是人脑对客观事物的本质特征的认识，是思维最基本的形式。12 【正确答案】 C【试题解析】 逆向搜索是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法，一些几何类型问题的解决较适合采用这一策略。13
24、 【正确答案】 B【试题解析】 当人们知道他人会对自己的成果作出评估时，创造性的程度会大大降低，无论单独还是集体完成任务，都证明了社会因素对创造性的影响。14 【正确答案】 C【试题解析】 言语是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来译注思想的行为，它的基本结构材料是词。词是一种符号，它标志着一定的事物。词按一定的语法规则结合在一起，构成短语和句子，为人类提供了最重要、最有效的交际工具。15 【正确答案】 D【试题解析】 这表现了语义分析对句子理解的作用。由于语义知识的帮助，即使词序出现颠倒，人们对语言材料也不会产
25、生误解。16 【正确答案】 B【试题解析】 网状结构向下发放引起各种情绪的外部表现，向上传送可使情绪处于激活状态，并经过大脑皮层的活动产生主观体验，是情绪的中转站。17 【正确答案】 C【试题解析】 沙赫特和辛格提出了两个因素情绪理论，认为：第一，个体必须体验到高度的生理唤醒，如心率加快等；第二，个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。18 【正确答案】 B【试题解析】 当两种或两种以上的目标都是人们力图回避的事物，而又只能回避其中一种目标时，就产生了回避一回避型冲突。题目所述符合回避一回避型冲突。19 【正确答案】 D【试题解析】 加德纳的多元理论是在对脑损伤病人的研究及对智力特殊群体的分
26、析基础上提出来的，他指出大脑额叶在人际关系的知识方面起主要作用，这一区域受到损伤，虽然不会影响解决其他问题的能力，但会引起性格的很大变化，这表明大脑额叶对人的社交智能起重要作用。20 【正确答案】 A【试题解析】 荣格依据心理倾向将人划分为内向人格和外向人格。21 【正确答案】 B【试题解析】 服从是在外界压力的影响下被迫发生的，包括两种情况：一种是在一定的有组织的团体规范影响下的服从，如遵纪守法等；另一种是对权威人物的服从，如一切行动听指挥等。22 【正确答案】 B【试题解析】 艾里克森认为学前期的个体主要的任务是获得主动感，克服内疚感，这一时期的儿童精力旺盛，常常试着做一些超出自己能力的事
27、，他们的目标或行为常和父母的要求发生冲突，令儿童感到内疚。23 【正确答案】 D【试题解析】 洛伦兹是习性学理论的代表人，鲍尔贝是依恋发展的研究者，莫尼提出性别发展的生物社会理论，布朗芬布伦纳提出生态系统理论。24 【正确答案】 D【试题解析】 游泳反射在 46 个月消失；莫罗反射在半年内消失；抓握反射在34 个月消失；巴宾斯基反射在 812 个月消失。25 【正确答案】 B【试题解析】 吉布森用视崖装置研究深度知觉，并以儿童是否爬过交界线为指标，该研究证实 6 个月的婴儿就已经具有深度知觉。26 【正确答案】 C【试题解析】 托马斯一切斯将婴儿的气质分为容易型、困难型和迟缓型，困难型的特点是
28、难以适应环境，生活无规律，负性情绪多，对新异刺激反应消极。27 【正确答案】 B【试题解析】 在正常安静条件下，人类脑电波活动以 波为主， 波可以作为成熟的标准，皮质上的 波越多，表示皮质的控制作用越弱。所以，儿童脑发育过程中，脑不同区域在脑电波上的表现是 波逐渐代替 波。28 【正确答案】 D【试题解析】 博伊千介克提出“成熟说”；格罗斯提出“生活准备说”；霍尔提出“复演说”；彪勒提出“机能快乐说”。29 【正确答案】 A【试题解析】 性别稳定性是指儿童能认识到性别是伴随人一生的，人总是一个性别。30 【正确答案】 C【试题解析】 刘静和认为儿童分类发展过程包括不能分类、依感知特点分类、依生
29、活情境分类、依功能分类、依概念分类。幼儿把葡萄和茄子放在一起，是因为它们都是紫色的，而颜色是感知特点。31 【正确答案】 B【试题解析】 精神分析认为死亡本能使个体从事各种暴力和破坏活动。新行为主义认为侵犯行为是挫折的结果。社会学习理论认为侵犯行为是通过直接强化和观察学习习得的。生态学理论认为人有基本的侵犯本能。32 【正确答案】 C【试题解析】 科尔伯格采用道德两难故事法对道德发展进行研究，皮亚杰采用临床谈话法研究道德发展。戴蒙和哈特对自我意识进行研究。33 【正确答案】 A【试题解析】 拉文格把自我发展过程分为八种，每种类型代表着自我发展的一种水平。处于遵奉者水平的个体完全服从社会规则，如
30、果违反了社会规则，会产生内疚感，表现出强烈的归属需要。34 【正确答案】 C【试题解析】 加涅最初提出八种学习水平分类，后来他将八种学习水平分类进行概括，纳人到智慧技能这一学习结果中。35 【正确答案】 A【试题解析】 “望梅止渴”现象与巴甫洛夫研究中狗看到喂狗的人或喂狗的盘子有唾液分泌的现象是完全一致的，只不过“望梅止渴”这一典故涉及第二信号系统的条件反射。36 【正确答案】 B【试题解析】 桑代克提出的联结说强调学习的过程是试误的过程，学习的实质是情境与反应的联结。同时他阐述了准备律、练习律和效果律。本题涉及的是效果律。华生提出了近因律和频因律两种学习规律。37 【正确答案】 B【试题解析
31、】 斯金纳认为巴甫洛夫研究的是应答行为，可以通过条件反射获得。他本人关注的是操作性行为，可以通过操作性条件作用获得。38 【正确答案】 C【试题解析】 学生在上课的时候扮鬼脸的目的可能是要吸引教师的注意，如果理会他，实质上就是对他的行为进行了强化，如果不理睬他，则是对他的行为进行消退。39 【正确答案】 A【试题解析】 格式塔学派是源自德国的心理学流派，是科学心理学建立之后，早期持有认知观点的心理学流派。在 20 世纪初期即提出刺激和反应存在意识的中介。托尔曼是最早提出“S OR”公式的心理学家。O 是指有机体(0rganism)。40 【正确答案】 B【试题解析】 托尔曼通过“位置学习实验”
32、认为老鼠在学习过程中已经获得对环境的认知，他创造了一个词汇“认知地图”。41 【正确答案】 A【试题解析】 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话强调兴趣在学习中的重要作用，与学习的内在动机论述的情形是一致的。42 【正确答案】 D【试题解析】 奥苏伯尔认为学生所有的指向学业的行为都可以从认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力等三个方面的内驱力进行解释，教师应考虑学生性别、年龄和种族的特点，确定推动其学习的主要驱力，从而激发他们的学习。43 【正确答案】 C【试题解析】 皮亚杰所指的同化的意思是使用原有的图式解决遇到的新的问题，即原有的学习内容对于新的学习发生了影响，类似于顺向迁移。4
33、4 【正确答案】 A【试题解析】 1913 年华生在行为主义者眼中的心理学一书中正式提出了行为主义学说，创建了行为主义心理学。行为主义的发展可以被区分为早期行为主义、新行为主义和新的新行为主义。早期行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等，新的新行为主义则以班杜拉为代表。45 【正确答案】 B【试题解析】 组间设计中每个被试只接受一种实验处理，其弱点是对实验中由被试带来的无关变量控制得不够理想。组内设计是重复测量设计的一种形式，把随机区组设计进一步发展，即由一个被试接受所有处理。这种设计把实验中由被试带来的无关变量减到最小的程度。混合实验设计主要考虑被试的个体差异影响。拉丁方实验设计中，首先根据自变量处理的水平数确定两个额外变量的水平数，然后把两个额外变量的各个水平结合在一起构造一个拉丁方格，最后再将自变量的不同处理平衡地安排在这个方格中，就构成了一个研究方案。拉丁方实验设计则可以看成是区组设计的扩展，它的研究设计也是考虑排除被试差异的影响。本题最接近题意的答案是组内设计。
