1、考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 26 及答案与解析一、单项选择题1 用信息加工的观点来研究知觉、记忆等心理过程的心理学派是( )（A）行为主义（B）生物学派（C）格式塔学派（D）认知心理学2 采用专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，称作( )（A）观察法（B）实验法（C）测验法（D）调查法3 脑和周围神经之间的桥梁是( )（A）脊髓（B）脑桥（C）胼胝体（D）丘脑4 通过对大脑损伤病人的临床治疗，提出脑机能系统说的心理学家是( )（A）布鲁德曼（B）加尔（C）弗洛伦斯（D）鲁利亚5 下列不属于内部感觉的是( )（A）动觉（B）
2、痛觉（C）平衡觉（D）内脏感觉6 下列关于感觉的相互作用，表述正确的是( )（A）感冒的时候，吃什么都感觉没有味道，可以用感觉的相互作用加以解释（B）红、黄、橙等暖色给人以温暖的感觉，主要体现了感觉的相互作用（C）强烈的声音刺激可引起耳朵疼，这符合感觉相互作用规律（D）以上均正确7 闭卷考试时，学生主要的记忆活动是( )（A）识记（B）保持（C）再认（D）回忆8 信息在短时记忆中一般保持( )（A）12s（B） 1020s（C） 60s 左右（D）8090s9 将对象从背景中分化出来的知觉特性是( )（A）选择性（B）恒常性（C）理解性（D）整体性10 根据坎农一巴德情绪学说，情绪的中枢区位于
3、( )（A）内脏（B）外周神经系统（C）杏仁核（D）丘脑11 可能会出现“ 情急生智 ”现象的情绪状态是( )（A）心境（B）激情（C）应激（D）理智12 直接影响活动效率，活动顺利完成的条件的个性心理特征是( )（A）性格（B）气质（C）能力（D）兴趣13 与坚韧性相反的意志品质是( )（A）受暗示性（B）优柔寡断（C）固执己见（D）草率14 一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明( )（A）马斯洛的需要层次理论是错误的（B）生理需要的力量不是最强大的（C）低级需要和高级需要并不是绝对独立的（D）高级需要的出现以低级需要的满足或部分满足为前提15 对文化和知识的内容依赖较小，主要取决于
4、个人的禀赋，且在信息加工和问题解决过程中表现出的能力叫做( )（A）晶体智力（B）流体智力（C）创造智力（D）操作智力16 根据斯皮尔曼提出的能力二因素说，当活动中包括的一般因素较多时( )（A）各种作业成绩的正相关越高（B）各种作业成绩的正相关越低（C）各种作业成绩之间互相独立（D）各种作业成绩取决于特殊因素，而与一般因素无关17 个体完成某种活动时，南于他人在场而提高了绩效的现象，叫( )（A）社会促进（B）社会惰化（C）利他（D）从众18 关于社会交换论，下列说法中不正确的是( )（A）社会交换论是主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论（B）趋利避害是人类行为的基本原则（C
5、）人们在互动中倾向于扩大收益、缩小代价或倾向于扩大满意度、减少不满意度（D）社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动19 与偏见紧密相关的是态度中的( )（A）认知成分（B）情感成分（C）行为成分（D）自我成分20 言语发展中，儿童出现“语词爆炸现象” 的年龄大约在 ( )（A）15 岁左右（B） 25 岁左右（C） 3 岁左右（D）35 岁左右21 4 岁的小张参加了一项研究。研究巾研究者向小张呈现了 13 朵美丽的花儿，其中 4 朵小红花，3 朵大红花，6 朵大黄花。之后，询问小张一系列问题。根据皮亚杰的观点，小张可以正确回答下列问题中的( )（A）大黄花多还是花多（B）大红花
6、多还是大黄花多（C）小红花多还是红花多（D）红花多还是花多22 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为23 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )（A）皮亚杰（B）弗洛伊德（C）拉文格（D）柯尔伯格24 根据库布勒一罗斯(Kublel- 一 Ross，)的理论，当一一个人真正意识到病情严重，首次感到死亡的威胁时，其典型的反应是( )（A）感到抑郁（B）感到愤怒（C）感到震惊（D）接受事实25 埃里克森认为，学前期的主要发展任务是获得主动感，克服( )（A）焦虑感
7、（B）内疚感（C）自卑感（D）孤独感26 下列事例中，体现了垂直迁移的是( )（A）汉语拼音的学习影响英语字母的发音（B） “角” 的概念的掌握影响“ 直角”、“平角”等概念的学习（C） “石” 字的学习影响“磊”字的学习（D）在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现27 程序性知识的表征形式主要是( )（A）命题（B）命题网络（C）图式（D）产生式28 根据动机的成败归因理论，学生将考试失败的原因归于个人能力时，说明( )（A）这是一种正确的归因倾向（B）教师应予以引导和纠正（C）会产生积极的情绪情感体验（D）会产生侥幸心理29 同概念一样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克“效
8、果律” 正例的是( )（A）近朱者赤、近墨者黑（B）得寸进尺（C）入乡随俗（D）吃小亏得大便宜30 “先行组织者 ”教学策略的学习理论基础是 ( )（A）认知发现理论（B）认知建构理论（C）认知目的理论（D）认知接受理论31 在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )（A）原型定向（B）操作定向（C）原型操作（D）原型内化32 实验心理学已经成为科学心理学研究的主要代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创始之时众多研究者的工作和贡献。其中，开创性地提出了量化研究“心灵”思想的心理学家是 ( )（A）冯特（B）艾宾浩斯（C）费希纳（D）铁钦纳3
9、3 小明认为暖色调的房间可以减少人的不良情绪，这在实验心理学中可以称为小明的( )（A）思想（B）实验设计（C）问题（D）假设34 下面最有可能引起天花板效应的是( )（A）被试不具代表性（B）让四年级学生做 10 以下加减法（C）题目过难（D）被试不了解实验目的35 会产生动作误差的心理物理学方法是( )（A）极限法（B）最小变化法（C）恒定刺激法（D）平均差误法36 霍桑效应和实验者效应都会影响实验结果，最佳的控制办法是采用双盲实验，这种控制额外变量的方法属于( )（A）排除法（B）恒定法（C）匹配法（D）随机化法37 在教学改革实验中，教师的教学策略最可能属于( )（A）自变量（B）因变
10、量（C）无关变量（D）常量38 内隐联想测验的因变量指标是( )（A）概率密度（B）反应时（C）正确率（D）信心评价39 涉及人类被试的实验心理学研究必须遵循以下伦理道德，除了( )（A）保障被试的知情同意权（B）保障被试的退出自由（C）保密原则（D）给被试一定的被试费用40 下列选项中，一般不考察被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力的是( )（A）评价法（B）有无法（C）多重决策法（D）迫选法41 目标重复启动时，反应时间的节省被称为( )（A）编码协调（B）分心物抑制（C）激活扩散（D）目标激活42 序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于研究( )（A）有意识心理过程（B）无意识心理
11、过程（C）前意识心理过程（D）集体潜意识心理过程43 为了考察红黄绿三种刺激条件下，被试反应时是否存在差异，一研究者选取了5 个年龄段的被试各 3 个，来考察三种刺激条件下被试反应时的差异，此种设计为( )（A）完全随机设计（B）随机区组设计（C）析因设计（D）嵌套设计44 首先提出加因素法实验逻辑的心理学家是( )（A）汉弥尔顿（B）斯腾伯格（C）霍克基（D）唐德斯45 在 ROC 曲线中，曲线上的各点反映的是( )（A）感受性相同，判断标准不同（B）感受性不同，判断标准相同（C）被试判断标准较宽松（D）被试判断标准较严格46 下列脑功能成像仪器中，具有较高时间分辨率的是( )（A）PET（
12、B） ERP（C） FMRI（D）MRI47 一名初中教师报告说他们学校学生的语文成绩有一半在 75 分以下。在这个报告中，75 分表示的是( )（A）平均数（B）中数（C）差异系数（D）众数48 “语言表达能力受性别和年龄因素的影响。上小学时女孩子的语言表达能力更强，上中学后男孩子的语言表达能力更强。”从这句话中能得知( )（A）性别和年龄交互作用显著（B）性别和年龄交互作用不显著（C）性别、年龄和语言表达能力交互作用显著（D）性别和年龄的主效应显著49 用自陈问卷编制了适用于诊断士兵神经症的“个人资料调查表” ，开了人格问卷测量的先河的心理学家是( )（A）卡特尔（B）武德沃斯（C）克雷丕
13、林（D）桑代克50 百分等级属于( )（A）称名量表（B）顺序量表（C）等距量表（D）比例量表51 关于选择常模刚体的条件错误的是( )（A）必须明确所要测量的群体的性质与特征（B）常模团体必须是所测群体的代表性样本（C）不必考虑样本的大小（D）关注标准化样组的时代背景52 下列火于信度的叙述正确的是( )（A）信度系数即实得分数方差与真分数的方差的比值（B）信度指标即是信度系数（C）测量标准误与信度呈反比（D）测量标准误与信度呈正比53 下列关于项目区分度的描述，正确的是( )（A）指测验项目对被试的心理特性的区分能力（B）取值范围介于2 和+2 之间（C）用相关法计算时，相关系数越大，表示
14、区分度越小（D）区分度与相关系数无关54 两次测验的间隔时间( )（A）对所有心理测验均有影响（B）间隔时间越长，信度系数越高（C）对重测信度和复本信度的测验有影响（D）对所有心理测验都没有影响55 伟氏智力量表的离差智商( )（A）以 l00 为均数，16 为标准差（B）以 100 为均数，15 为标准差（C）以 95 为均数，l4 为标准差（D）以 110 为均数，l5 为标准差56 与标准正态分布相比，t 分布( )（A）中心位置左移，但分布曲线相同（B）中心位置右移，但分布曲线相同（C）中心位置不变，但分布曲线峰高（D）中心位置不变，但分布曲线峰低57 下列方法中，各预测源进入回归方程
15、的次序不是单纯由数据决定的是( )（A）逐步同归（B）向前法（C）向后法（D）层次回归58 下列对减少抽样误差最有帮助的是( )（A）严格执行随机抽样（B）增大样本容量（C）设立对照（D）选一些处于中间状态的个体59 在实际工作中，两样本均数差异检验除了要求数据近似正态分布，还要求( )（A）两样本均数相差不大（B）两组数据个数不能相差太多（C）两样本方差相近（D）两组数据标准误相近60 表明从样本得到的结果相比于真正总体的变异量的是( )（A）信度（B）效度（C）置信区间（D）取样误差61 所谓效标指的是衡量测验有效性的外在标准，通常是指我们所要预测的( )（A）行为（B）言语（C）学业成就
16、（D）心理62 某学生通过测评后，算术成绩是六年级水平，阅读成绩是五年级水平。该测验采用的是发展常模是( )（A）发展顺序量表（B）智力年龄（C）百分等级（D）年级当量63 要想使项目区分度变大，难度应越接近于( )（A）03（B） 05（C） 075（D）0864 SCL90 属于( )（A）临床记忆量表（B）人格问卷（C）精神症状评定量表（D）智力测验65 16PF 适用于( )（A）8 岁以上的儿童及成人（B） 10 岁以上的儿童及成人（C） 16 岁以上的青年及成人（D）20 岁以上的青年及成人二、多选题66 下列有关神经元的说法正确的是( )（A）轴突较短，负责接受刺激（B）树突较短
17、，负责接受刺激（C）有的神经元细胞有两根以上的轴突（D）轴突的作用是将神经冲动从胞体传出67 用实验事实证明知觉具有整体优先性的心理学家是( )（A）内温（B）陈霖（C）斯特拉顿（D）斯佩里68 关于双加工理论，正确的是( )（A）两种加工分别为自动化加工和受意识控制的加工（B）自动化加工在形成后，不易改变（C）意识控制的加工在经过大量练习后，有可能转变为自动化加工（D）双加工理论认为注意是一个容量有限的通道69 回忆材料的中间部分识记效果较差，其原因可能有( )（A）前摄抑制（B）倒摄抑制（C）侧抑制（D）外抑制70 下列不是纵向研究的优点的是( )（A）能排除环境因素的影响（B）能做出因果
18、假设（C）能排除出生年代的影响（D）能够揭示心理发展的转折点71 下列学习理论中，认为学生的主动性在学习过程中起着重要作用的有( )（A）联结理论（B）建构主义学习理论（C）认知一发现说（D）人本主义学习理论72 在审稿的时候，编辑发现研究者的问题分析可能有问题，并对稿件提出了质疑，要求作者进一步澄清有关理论问题。则可能涉及下列哪些问题( )（A）明确的概念分析和解释不明确（B）单一操作的偏向（C）单一方法的偏向（D）构思水平之间的混淆73 情绪的测量方法有( )（A）形容词核对表（B）维量等级量表（C）面部表情（D）生理指标74 韦氏智力测验具有的特点有( )（A）是一种跨文化的智力测验工具
19、（B）以离差智商的方法计算智力分数（C）对文字的依赖很高（D）只能进行团体施测75 下列关于标准正态分布的描述，正确的是( )（A）曲线下的面积为 1（B）形态不随样本的变化而变化（C）正负一个标准差下包含 95的个案（D）平均数、中数、众数三者相等三、简答题76 简述陈述性记忆和程序性记忆的含义和特点。77 什么叫词汇理解? 影响词汇理解的因素有哪些 ?77 请阅读材料，并回答下列问题。欧洲有个妇人患了癌症，生命垂危。医生认为只有一种药能救她，就是本城一个药剂师最近发明的镭。制造这种药要花很多钱，药剂师索价还要高过成本十倍。他花了 200 元制造镭，而这点药他竞索价 2000 元。病妇的丈夫
20、海因茨到处向熟人借钱，一共才借得 1000 元，只够药费的一半。海因兹不得已，只好告诉药剂师，他的妻子快要死了，请求药剂师便宜一点卖给他，或者允许他赊欠。但药剂师说：“不行，我发明此药就是为了赚钱。”海因茨走投无路竞撬开药店的门，为妻子偷来了药。讲完这个故事，研究者会向儿童提出下列问题：海因茨应该这样做吗?为什么? 法官该不该判他的刑? 为什么?然后根据儿童的回答做出分析判断。78 这个故事叫做什么? 哪位研究者最先使用 ?它的目的在于什么 ?79 小张今年 15 岁，他有可能会怎样回答上述问题?为什么?80 下表是某一测验的 4 道选择题的项目分析表，请根据表中信息对每个题目进行难度与区分度
21、分析，并据此判断哪一道题的质量最好。81 大量研究表明，心理表象可以提高记忆。下表是此类研究的一个结果。根据该结果，是否可以得出心理表象影响记忆力的结论?有表象组和无表象组被试记对的单词个数四、综合题82 试述斯腾伯格的智力三元理论，并进行评价。82 请阅读材料，并回答下列问题。在一项研究中，研究者让小明观看小张和小红一起在房间里活动的视频。视频中，小张在小红面前把一块糖果藏在 A 盒子下面，然后小红离开房间，当她不在时，小张把糖果移到 B 盒子下面藏起来。观看视频之后，研究者问小明糖果实际在何处，当小红回来后，她会在哪个盒子里寻找糖果。83 本研究中的任务叫做什么?研究目的在于测查小明的哪种
22、认知能力? 请简述这种认知能 力的含义。84 衡量是否具备这种认知能力的指标是什么?若小明回答小红会从 B 盒子下面寻找糖果,则说明什么? 小明至少几岁才能正确回答研究者的问题?85 影响这种认知能力发展的因素有哪些?85 在一项关于记忆的实验中，实验者用的材料是 20 对中英文单词。其中，中、英文单词各半；代表有生命的东西和无生命的东西各半；单词的颜色一半为红色，一半为蓝色。被试分为三组，第一组要求报告单词的颜色：红或蓝，第二组报告单词的语种：中文或英文，第三组报告单词的意义，即代表有生命的东西还是无生命的东西：死或活。当被试对最后一个单词反应完毕，立刻进行单词的再认和再现。实验结果如下表：
23、 请据此回答下列问题：86 实验中的自变量是什么?分别有那几个水平? 因变量是什么 ?87 实验采用的是哪种实验设计?为什么?88 根据实验结果，可以推测实验说明了什么问题?考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 26 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D2 【正确答案】 C3 【正确答案】 A4 【正确答案】 D5 【正确答案】 B6 【正确答案】 A7 【正确答案】 D8 【正确答案】 C9 【正确答案】 A10 【正确答案】 D11 【正确答案】 C12 【正确答案】 C13 【正确答案】 C14 【正确答案】 C15 【正确答案】 B16 【正确答案】 A17 【正确答案
24、】 A18 【正确答案】 D19 【正确答案】 B20 【正确答案】 A21 【正确答案】 B22 【正确答案】 B23 【正确答案】 D24 【正确答案】 C25 【正确答案】 B26 【正确答案】 B27 【正确答案】 D28 【正确答案】 B29 【正确答案】 B30 【正确答案】 D31 【正确答案】 C32 【正确答案】 C33 【正确答案】 D34 【正确答案】 B35 【正确答案】 D36 【正确答案】 A37 【正确答案】 A38 【正确答案】 B39 【正确答案】 D40 【正确答案】 A41 【正确答案】 D42 【正确答案】 B43 【正确答案】 B44 【正确答案】 B
25、45 【正确答案】 A46 【正确答案】 B47 【正确答案】 B48 【正确答案】 A49 【正确答案】 B50 【正确答案】 B51 【正确答案】 C52 【正确答案】 C53 【正确答案】 A54 【正确答案】 C55 【正确答案】 B56 【正确答案】 D57 【正确答案】 D58 【正确答案】 B59 【正确答案】 C60 【正确答案】 D61 【正确答案】 A62 【正确答案】 D63 【正确答案】 B64 【正确答案】 C65 【正确答案】 C二、多选题66 【正确答案】 B,D67 【正确答案】 A,B68 【正确答案】 A,B,C69 【正确答案】 A,B70 【正确答案】
26、A,C71 【正确答案】 B,C,D72 【正确答案】 A,B,C,D73 【正确答案】 A,B,C,D74 【正确答案】 B,C75 【正确答案】 A,B,D三、简答题76 【正确答案】 (1)陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆。它可以通过语音传授一次性获得，提前往往需要意识的参与。(2)程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。这类记忆往往需要多次尝试才能逐渐获得；在利用这类记忆时，往往不需要意识的参与。77 【正确答案】 (1)词汇理解也叫词汇识别，是指通过对词形的感知，通达词汇意义的过程。(2)影响词汇理解的因素有： 字母长度或笔画数量； 单词的部位信
27、息和字形结构信息；正字法规则； 字词的使用频率与词汇习得年龄； 语音；语义；语境。78 【正确答案】 这个故事叫做海冈茨偷药，科尔伯格最先使用，目的在于考察儿童的道德认知发展水平。79 【正确答案】 根据科尔伯格的道德发展理论，小张今年 15 岁，其道德认知发展应处于后习俗水平，即道德观完全内化，儿童认识到道德原则之间的冲突以及如何从中进行选择。儿童的认识可能会突破既存的规章制度，不是从具体的道德准则，而是从道德的本质进行思考与判断。小张可能会对海因茨的行为表示同情，并愿出庭为其辩护，请求减刑。他也可能对海因茨的行为表示赞许，认为这是对允许药店老板牟取暴利的一种反抗。认为人的生命比财产更宝贵，
28、为了救人危难，甘愿蒙受屈辱和惩罚的行为是高尚的。80 【正确答案】 (1) 难度指测验项目的难易程度。 对于本题的难度分析，可以采用极端组划分法求即：P=(P H+PL)2。根据表中信息可计算出，第 1 题的难度为 0，第 2 题的难度为 042，第 3 题和第 4 题的难度为 029。 (2)区分度指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力；常用作筛选项目的主要指标和依据。本题中可以采用鉴别力指数法分析项目区分度，即：D=P H-PL。根据表中信息可计算出，第 l 题的区分度为 0，第 2 题的区分度为 043，第 3 题的区分度为-008，第 4 题的区分度为 003。 (3)在对项目进行
29、评判时，一般区分度要在030 以上，难度在 035 到 065 之间。因此，第 2 题的项目质量最好。81 【正确答案】 (1)陈述假设 H0： 1-2=0H1： 1-20(2)求自由度 df=df12=(n1-1)+(n2-1)=l8(3)计算统计量总体方差未知，采用 t 检验，计算 t 分数(4)确定临界值取 =O05，t（18）0.025=2101(5)作出判定 t=4t（18）0.025=2101，拒绝 H0。因此，可以认为，心理表象可以影响记忆力。四、综合题82 【正确答案】 (1)斯腾伯格认为，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分，这些智力成分与环境之间的关系
30、，以及智力成分的外部作用，这三个方面构成了智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。(2)智力成分亚理论认为，智力包括三种成分及相应的三个过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程，在三种成分中起核心作用，可以支配操作成分和知识获得成分。操作成分表现为任务的执行过程，指接受刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较，负责执行元成分的决策。知识获得成分是用于学习新 知识的过程，负责接受刺激，做出判断与反应，以及对新信息进行编码和储存。智力情境 亚理论认为，智力是指与环境拟合的心理能力，是有目的的适应环境、塑造环境与选择环境 的能力，这些能力统称为情境智力。环境决定着智力的内涵，要在社会文化背景下去理解智 力。一般来说，个体总是要适应环境，力图在个体与环境之间达到一种和谐。智力经验亚 理沦认为，智力包括两种，一种是处理新任务和新环境时的能力，一种是信息加工自动
