1、考研英语一（完形填空）历年真题试卷汇编 4 及答案与解析一、Section I Use of EnglishDirections: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D. (10 points) 0 Comparisons were drawn between the development of television in the 20th century and the diffusion of printing in the 15th a
2、nd 16th centuries. Yet much had happened【B1】_. As was discussed before, it was not【B2】_the 19th century that the newspaper became the dominant pre-electronic【B3】_, following in the wake of the pamphlet and the book and in the【 B4】_of the periodical. It was during the same time that the communication
3、s revolution【B5】_up, beginning with transport, the railway, and leading【B6】_through the telegraph, the telephone, radio, and motion pictures【B7】_the 20th-century world of the motor car and the air plane. Not everyone sees that process in【B8】_. It is important to do so.It is generally recognized,【B9】
4、_, that the introduction of the computer in the early 20th century,【B10 】_by the invention of the integrated circuit during the 1960s, radically changed the process,【B11】_its impact on the media was not immediately【 B12】_. As time went by, computers became smaller and more powerful, and they became
5、“personal“ too, as well as【B13】_, with display becoming sharper and storage【B14】_increasing. They were thought of, like people,【B15】_generations, with the distance between generations much【B16】_.It was within the computer age that the term “information society“ began to be widely used to describe th
6、e【B17】 _within which we now live. The communications revolution has【B18】_both work and leisure and how we think and feel both about place and time, but there have been【B19】_views about its economic, political, social and cultural implications. “Benefits“ have been weighed【B20】_“harmful“ outcomes. An
7、d generalizations have proved difficult.1 【B1 】（A）between（B） before（C） since（D）later2 【B2 】（A）after（B） by（C） during（D）until3 【B3 】（A）means（B） method（C） medium（D）measure4 【B4 】（A）process（B） company（C） light（D）form5 【B5 】（A）gathered（B） speeded（C） worked（D）picked6 【B6 】（A）on（B） out（C） over（D）off7 【B7 】
8、（A）of（B） for（C） beyond（D）into8 【B8 】（A）concept（B） dimension（C） effect（D）perspective9 【B9 】（A）indeed（B） hence（C） however（D）therefore10 【B10 】（A）brought（B） followed（C） stimulated（D）characterized11 【B11 】（A）unless（B） since（C） lest（D）although12 【B12 】（A）apparent（B） desirable（C） negative（D）plausible13 【B
9、13 】（A）institutional（B） universal（C） fundamental（D）instrumental14 【B14 】（A）ability（B） capability（C） capacity（D）faculty15 【B15 】（A）by means of（B） in terms of（C） with regard to（D）in line with16 【B16 】（A）deeper（B） fewer（C） nearer（D）smaller17 【B17 】（A）context（B） range（C） scope（D）territory18 【B18 】（A）reg
10、arded（B） impressed（C） influenced（D）effected19 【B19 】（A）competitive（B） controversial（C） distracting（D）irrational20 【B20 】（A）above（B） upon（C） against（D）with20 By 1830 the former Spanish and Portuguese colonies had become independent nations. The roughly 20 million【B1】_of these nations looked 【B2】_to t
11、he future. Born in the crisis of the old regime and Iberian colonialism, many of the leaders of independence【B3】_the ideals of representative government, careers【B4】_to talent, freedom of commerce and trade, the【B5】_to private property, and a belief in the individual as the basis of society. 【B6】 _t
12、here was a belief that the new nations should be sovereign and independent states, large enough to be economically viable and integrated by a【B7】_set of laws.On the issue of【B8】_of religion and the position of the Church, 【B9】 _, there was less agreement【B10】_the leadership. Roman Catholicism had be
13、en the state religion and the only one【B11】_by the Spanish Crown.【B12】_most leaders sought to maintain Catholicism【B13】_the official religion of the new states, some sought to end the【B14】_of other faiths. The defense of the Church became a rallying【B15】_for the conservative forces.The ideals of the
14、 early leaders of independence were often egalitarian, valuing equality of everything. Bolivar had received aid from Haiti and had【B16 】_in return to abolish slavery in the areas he liberated. By 1854 slavery had been abolished everywhere except Spains【B17 】_colonies. Early promises to end Indian tr
15、ibute and taxes on people of mixed origin came much【B18】_because the new nations still needed the revenue such policies【B19】_. Egalitarian sentiments were often tempered by fears that the mass of the population was【B20】_self-rule and democracy.21 【B1 】（A）natives（B） inhabitants（C） peoples（D）individua
16、ls22 【B2 】（A）confusedly（B） cheerfully（C） worriedly（D）hopefully23 【B3 】（A）shared（B） forgot（C） attained（D）rejected24 【B4 】（A）related（B） close（C） open（D）devoted25 【B5 】（A）access（B） succession（C） right（D）return26 【B6 】（A）Presumably（B） Incidentally（C） Obviously（D）Generally27 【B7 】（A）unique（B） common（C） p
17、articular（D）typical28 【B8 】（A）freedom（B） origin（C） impact（D）reform29 【B9 】（A）therefore（B） however（C） indeed（D）moreover30 【B10 】（A）with（B） about（C） among（D）by31 【B11 】（A）allowed（B） preached（C） granted（D）funded32 【B12 】（A）Since（B） If（C） Unless（D）While33 【B13 】（A）as（B） for（C） under（D）against34 【B14 】（A
18、）spread（B） interference（C） exclusion（D）influence35 【B15 】（A）support（B） cry（C） plea（D）wish36 【B16 】（A）urged（B） intended（C） expected（D）promised37 【B17 】（A）controlling（B） former（C） remaining（D）original38 【B18 】（A）slower（B） faster（C） easier（D）tougher39 【B19 】（A）created（B） produced（C） contributed（D）prefe
19、rred40 【B20 】（A）puzzled by（B） hostile to（C） pessimistic about（D）unprepared for40 Teachers need to be aware of the emotional, intellectual, and physical changes that young adults experience. And they also need to give serious【B1】_to how they can best【B2】_such changes. Growing bodies need movement and
20、【B3】_, but not just in ways that emphasize competition.【B4 】_they are adjusting to their new bodies and a whole host of new intellectual and emotional challenges, teenagers are especially self-conscious and need the【B5】_that comes from achieving success and knowing that their accomplishments are【B6】
21、_by others. However, the typical teenage lifestyle is already filled with so much competition that it would be【B7】_to plan activities in which there are more winners than losers,【 B8】_, publishing newsletters with many student-written book reviews,【B9】_student artwork, and sponsoring book discussion
22、 clubs. A variety of small clubs can provide【B10】_opportunities for leadership, as well as for practice in successful【B11】_dynamics. Making friends is extremely important to teenagers, and many shy students need the【B12 】_of some kind of organization with a supportive adult【B13】_visible in the backg
23、round.In these activities, it is important to remember that the young teens have【B14】_attention spans. A variety of activities should be organized【B15 】_participants can remain active as long as they want and then go on to【B16 】_else without feeling guilty and without letting the other participants【
24、 B17】_. This does not mean that adults must accept irresponsibility.【B18】_, they can help students acquire a sense of commitment by【B19 】_for roles that are within their【B20】_and their attention spans and by having clearly stated rules.41 【B1 】（A）thought（B） idea（C） opinion（D）advice42 【B2 】（A）strengt
25、hen（B） accommodate（C） stimulate（D）enhance43 【B3 】（A）care（B） nutrition（C） exercise（D）leisure44 【B4 】（A）If（B） Although（C） Whereas（D）Because45 【B5 】（A）assistance（B） guidance（C） confidence（D）tolerance46 【B6 】（A）claimed（B） admired（C） ignored（D）surpassed47 【B7 】（A）improper（B） risky（C） fair（D）wise48 【B8 】（
26、A）in effect（B） as a result（C） for example（D）in a sense49 【B9 】（A）displaying（B） describing（C） creating（D）exchanging50 【B10 】（A）durable（B） excessive（C） surplus（D）multiple51 【B11 】（A）group（B） individual（C） personnel（D）corporation52 【B12 】（A）consent（B） insurance（C） admission（D）security53 【B13 】（A）partic
27、ularly（B） barely（C） definitely（D）rarely54 【B14 】（A）similar（B） long（C） different（D）short55 【B15 】（A）if only（B） now that（C） so that（D）even if56 【B16 】（A）everything（B） anything（C） nothing（D）something57 【B17 】（A）off（B） down（C） out（D）alone58 【B18 】（A）On the contrary（B） On the average（C） On the whole（D）On
28、 the other hand59 【B19 】（A）making（B） standing（C） planning（D）taking60 【B20 】（A）capability（B） responsibility（C） proficiency（D）efficiency考研英语一（完形填空）历年真题试卷汇编 4 答案与解析一、Section I Use of EnglishDirections: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D. (10 p
29、oints) 1 【正确答案】 A【试题解析】 考查语篇理解。根据文章首句可知，文章讲的是在 20 世纪和15、16 世纪两个阶段之间发生的事情，其实从下文中的 the 19th century 也可以推断出正确答案是 Abetween 。before“在之前”，since“自从”，later“ 后来，稍后”，均与题意不符。2 【正确答案】 D【试题解析】 考查固定搭配。空格所在的句子是一个强调句型：it was+时间状语+that。四个选项中能与 not 搭配的只有 until，故选 D，not until 表示“直到才”，整个句意是“直到 19 世纪，报纸才成为电子时代到来前主要的”。其他
30、选项均不构成强调句型。3 【正确答案】 C【试题解析】 考查名词辨析。句子主语是 newspaper，句意为“报纸继宣传册和书之后成为电子时代到来前主要的_”。从句意来看，空格处填入的名词应概括 newspaper，pamphlet 和 book 的共同特点，根据常识，报纸、宣传册和图书都只能是传播信息的媒介(medium)，因此选 C。means“手段，工具”；method“方法”；measure“手段，策略”，均不符合题意。4 【正确答案】 B【试题解析】 考查介词短语辨析和语篇理解。此处由 and 连接两个并列成分，前面是 in the wake of the pamphlet and
31、the book，后面是 in the_of the periodical。可见选项处应填入与 in the wake of(随着，紧跟)意义相似的词，故选Bcompany 。in the process“在过程中”，in the light of“根据，按照”，in the form of“以 的形式”，均与题意不符。5 【正确答案】 B【试题解析】 考查动词辨析。选项处主语是 communications revolution。根据语义，speeded up“加速”，表示“通信革命加速发展”，符合语境，因此选Bspeeded 。 gather up“收集，概括”，work up“逐步建立，
32、逐步发展”，pick up“捡起，获得”，均与题意不符。6 【正确答案】 A【试题解析】 考查副词辨析。从结构上看，空格所在部分中的 beginning with和 leading都是现在分词状语成分，说明通信革命是怎样加速发展的：先从运输和铁路开始，紧接着是电报、电话、收音机和电影，直到 20 世纪汽车和飞机的出现。四个选项只有副词 on 可以表示“继续，向前”的含义，用在句子中强调“电报、电话、收音机和电影行业推动通信革命的继续发展”。其他 out，over ，off 均不符题意。7 【正确答案】 D【试题解析】 考查介词辨析。根据上一题的分析，句子空格处需要一个介词，和前面的 begin
33、 with，lead on through 一起来表达通信革命发展的全过程。选项中只有 into 符合，而且它和前面的 leading 相呼应，表达“进入 20 世纪的汽车和飞机时代”。其他 of，for，beyond 均不符题意。8 【正确答案】 D【试题解析】 考查固定搭配。本句意为“并不是每个人都_地看待这个过程”，根据题意只能选 Dperspective，in perspective 意为 “正确地”。in concept“在概念上”、in dimension“在维度上”和 in effect“实际上” 均不符合题意。9 【正确答案】 C【试题解析】 考查逻辑关系。第一段主要论述在 1
34、5、16 世纪和 20 世纪之间发生了很多事情，如：报纸等媒介的出现和通信革命的发展。第二段则提出“计算机的出现极大地改变了这个进程”，可以判断这里的逻辑关系为转折。因此选Chowever，表转折。indeed“事实上”，hence“ 因此”，therefore“因此”，均不符合题意。10 【正确答案】 B【试题解析】 考查动词辨析。分析文章，可知主语“计算机在 20 世纪早期问世”和插入成分“集成电路在 20 世纪 60 年代发明”之间是时间先后关系。因此只能选Bfollowed，表示计算机的发明早于集成电路的发明。 brought“带来”；stimulated“刺激”；characteri
35、zed“具有的特征”，都可视为颠倒了时间先后的关系。11 【正确答案】 D【试题解析】 考查逻辑关系。空格前文提到，计算机的出现大大改变了这种进程，下文又说它对媒体的影响没有立即见效。显然，前后句是让步关系，意为“极大地改变了这一进程，虽然对媒体的影响并没有立即见效。”因此选 Dalthough“ 虽然”。unless“除非”，since“自从 ”，lest“以免”，均不符合题意。12 【正确答案】 A【试题解析】 考查形容词辨析。根据上下文可知虽然计算机的影响很大，但它刚出现时应该没有像现在这样得到这么广泛的使用，因此它对媒体的影响不是立刻就很明显的(apparent)，选 A。desira
36、ble“令人满意的”；negative“否定的，消极的”；plausible“貌似可信的 ”；均与题意不符。13 【正确答案】 A【试题解析】 考查形容词辨析。从结构上来看，空格所在句子中的代词 they 指代前面的 computers，逗号后的 and 连接了两个并列句子，即上句的 smaller and more powerful 与下文的 personal as well as相对应。上句的 smaller 和 powerful在含义上有转折，意为“虽然越来越小却越来越强”，因此空格所填入的词也应与personal 相对照，只能选 Ainstitutional，意为“电脑不再仅仅是团体而
37、且也成了个人使用的工具”。universal“普遍的”；fundamental“根本的，本质上的”：instrumental“仪器的”：均与题意不符。14 【正确答案】 C【试题解析】 考查名词辨析。本句意为“计算机也成了个人工具，是随着其显示效果越来越清晰和存储的提高”，因此空格和 storage 搭配后应指“(计算机的)存储能力”。四个选项都可以表示“能力”，但只有 capacity 可以指承受力或容纳力，和storage 是固定搭配，表“存储能力”，因此选 C。其他三项一般用于人。ability 指去做某件事情的能力(精神的或生理的)，capability 强调生长、发展或成功的一种潜能
38、，faculty 指内在的、天生的力量或能力。15 【正确答案】 B【试题解析】 考查介词短语辨析。本句意为“计算机与人一样，都可以_代(generations)来划分”，因此选 Bin terms of“依据，按照”。by means of“用某种方式或手段”，with regard to“关于，至于”；in line with“符合，与一致”；均与题意不符。16 【正确答案】 D【试题解析】 考查形容词辨析及语境分析。根据文章判断，计算机代与代之间的距离应是变小，即更新换代的速度加快，因此答案选 Dsmaller 。英文中不能用near 形容 distance 来表达 “距离近”，而只用
39、small 或 big 这类的词来形容距离的远近。deeper 也不能形容距离。17 【正确答案】 A【试题解析】 考查名词辨析。本句意为：正是在这个计算机时代，“信息社会”开始被广泛用来描述我们现在所生活的_。因此需选择与 society 属同一语义范畴的词，只有 A 项适合。context“ 语境”，在此引申为“社会环境”。range，scope都表示“范围”，属于平面概念；territory“领土”，均与题意不符。18 【正确答案】 C【试题解析】 考查动词辨析。本句意为“通信革命对工作、休闲以及我们思考和感受时空的方式都产生了_”，很明显这是一种“影响”，选 Cinfluenced，相
40、当于 affect。effect 作名词是“影响”，作动词是“达到目的”。regarded“注重，考虑”；impressed“给留下印象”，均与题意不符。19 【正确答案】 B【试题解析】 考查形容词辨析。前文指出“通信革命影响了我们工作、休闲及思考和感知的方式”，空格所在句子指出“但是关于其在经济、政治、社会和文化上的含义的看法却_”。此外，从下文中的 benefits 和 harmful 的对比以及最后一句的 And generalizations have proved difficult(现在形成统一的看法还有困难 )也可以知道，人们对这个通信革命影响的看法是褒贬不一的。因此，该看法是
41、有争议的(controversial)，故选 B competitive“竞争的”，distracting“分散注意力的”，irrational“不合理的 ”，均与题意不符。20 【正确答案】 C【试题解析】 考查同定搭配。此处将两个对立性的事物“benefits“和“harmful“outcomes 进行权衡比较，应用固定搭配 weigh sthagainst sth或sthis weighed against sth，意为“权衡，斟酌”。故选 Cagainst。21 【正确答案】 B【试题解析】 考查名词辨析。通过四个选项可得知本空需填跟人民或居民有关的词。通过上下文分析可知，这些独立后的
42、国家大约有两千万的居民(包括移民过来的和本地人)，故选 Binhabitants“居民”。natives“当地人”，peoples“民族”，individuals“个人 ”，均不符合题意。22 【正确答案】 D【试题解析】 考查副词辨析及上下文语义。根据上下句分析，生活在独立国家的人民对未来应该是充满希望的，所以此空应填 D hopefully。confusedly“ 困惑地”，cheerfully“欢快地”，worriedly“忧虑地”，均不符合题意。23 【正确答案】 A【试题解析】 考查动词辨析。空格所在句子的含义是“很多独立国家的领导人出生于旧政体和伊比利亚殖民主义的危机之中，他们_代
43、议制政府等理念”。Ashared“分享”，符合文意，表示建立代议制政府等是许多独立运动领导人“共同的”理念。forgot“忘记”；attained“获得”；rejected“拒绝”，均不符合题意。故选 A。24 【正确答案】 C【试题解析】 考查形容词辨析。空格处填入的形容词与 to talent 搭配，作 career的后置定语，相当于(which are)to talent。本句谈论独立运动领导人的治国理念，符合语境的只有 Copen“公开的，开着的”。“careers open to talent”意为“职位向有才能的人开放”。related to“相关的”；close to“接近”；d
44、evoted to“奉献的，投入的”，均不符合题意。25 【正确答案】 C【试题解析】 考查名词短语辨析及上下文语义。综合语境，独立运动领导人的理念应该是“对私有财产的正当权利”。right to“的权利”，符合语境，因此Cright 正确。access to“接近，有权使用”；succession to“继承”；return to“返回”，均不符合题意。26 【正确答案】 D【试题解析】 考查副词辨析及上下文的逻辑衔接。本空所在句子中的核心词是the new nations，与上面的语句形成对应，根据上下逻辑衔接可知，本句中提到的“新生国家独立自主，经济自立等”也属于他们“普遍持有”的观点，
45、所以DGenerally“普遍地”正确。Presumably“ 大概”；Incidentally“偶然”；Obviously“显然 ”，均不符合题意。27 【正确答案】 B【试题解析】 考查形容词辨析。根据文章语句，可知此处意思是“通过一套共同的法律将各个新独立的国家联合”。Bcommon“普通的”，a common set of laws意为“一套共同的法律”，符合题意，故选 B。unique“唯一的”；particular“特别的，独有的”；typical“典型的”，均不符合题意。28 【正确答案】 A【试题解析】 考查名词辨析。本题的关键是下面两句的内容，从下文“Roman Cathol
46、icism had been the state religion and the only one”可知，争论的焦点主要围绕“继续将天主教作为唯一的教派”与“改变排斥其他信仰的局面”展开，因此这里谈论的主要问题应该是“宗教自由的问题”。故应选 Afreedom“ 自由”。origin“起源”；impact“ 影响”；reform“改革”，均不符合题意。29 【正确答案】 B【试题解析】 考查上下文的逻辑衔接。第一段末句指出，领导人在国家的政治、经济、法律方面的理念基本达成了一致。第二段首句指出，领导层在宗教自由和教会地位的问题上存在分歧。此空根据上下文语境可分析是转折词。故选Bhowever
47、“然而(表转折)”。therefore“因此(表结果)”；indeed“的确(表确定)”；moreover“而且 (表递进)”，均不符合题意。30 【正确答案】 C【试题解析】 考查介词辨析。Camong“在之间”，代入文中表示“在领导人之间存在分歧”，符合语境。agreement with“与的一致”，agreement about“有关的一致看法”，by 与前后名词无法连接，故均可排除。31 【正确答案】 A【试题解析】 考查动词辨析。本空需要填入的过去分词作后置定语，先行词是“the only one”，指代的是“the state religion” 。空格处所在从句的意思是 “由西班
48、牙王室_的唯一教派”。本段在谈论宗教自由，强调的应该是“王室允许存在的唯一教派”，所以只有 Aallowed 符合题意。preach“布道，宣扬”；grant“授予”；fund“为 提供资金 ”，均不符合题意。32 【正确答案】 D【试题解析】 考查逻辑衔接。本题考查句内的逻辑关系。空格处所在句意为“大多数领导人致力于保留天主教，_一些人致力于结束”。关于宗教信仰问题，领导人分成两个派别，即，多数领导人致力于保留天主教为新国家的官方宗教，而一些领导人致力于终结不能有其他宗教信仰的状况。之间有一定转折意味，所以选DWhile“(然) 而(表比较 )”。Since“自以来；既然 (表时间或原因)”；If“如果，即使(表条件或让步)” ；Unless“除非，如果不”；均没有转折或比较意味，故排除。33 【正确答案】 A【试题解析】 考查介词辨析。maintainas 表示 “保留成为”。as 用在文中表示“继续将天主教作为新兴国家的国教”，故选 Aas。for“为了”；under“在之下”；against“ 反对”，均不符合题意。34 【正确答案】 C【试题解析
