1、语言学历年真题试卷汇编 14 及答案与解析1 祝贺和道歉属于宣告性的施为性行为。(2008 年浙江师范大学考题)（A）正确（B）错误2 语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。(2005 年华中科技大学考题)（A）正确（B）错误3 同音词的存在和音义结合的任意性密不可分。(2011 年北京语言大学考题)（A）正确（B）错误4 英语中 wrote 和 sat 都是内部屈折。 (2011 年北京语言大学考题)（A）正确（B）错误5 用层次分析法划分下面复杂句子的结构层次。(2011 年华中师范大学考题)松鼠通常一胎生三四个。5 下列短语有歧义。请分析造成歧义的原因，并用单义的短语分解
2、歧义。(2011 年广西民族大学考题)6 一些朋友送的礼物。7 他画不好。8 老王走了一天了。三、多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。9 帮助我们理解词句的非语言环境包括( )(2008 年中山大学考题)（A）词语的搭配（B）说话时的处境（C）社会文化背景（D）想象的空间（E）历史知识10 论述义素分析法。(2008 年山东大学考题)五、单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。11 在汉语北京话的语流中，“喇叭” 常常读为lAb ，这种语流音变的现象属于( ) 。(2006 年中山大学考题)（A）同化（B）异化（C）弱化（D）脱落
3、12 汉语里有很多主谓结构作谓语的句子，如“大象鼻子很长” 等，这种结构成立的原因，是因为有语法结构组合的( )。(2005 年中山大学考题)（A）层次性（B）递归性（C）重复性（D）无穷性13 语音的演变主要是指( )。(2005 年华中科技大学考题)（A）词的读音变化（B）音素的增加（C）浊音送气变化规律（D）浊音清化规律14 语音(2006 年曲阜师范大学考题)15 构词法(2004 年南开大学考题)16 格(2007 年山东师范大学考题)17 模糊性(2000 年山东师范大学考题)18 表音文字(2012 年北京语言大学考题)19 语言的形态学分类与谱系分类(2004 年武汉大学考题)
4、七、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。20 结构主义语言学的创始人是_，其代表作是_；美国描写主义语言学的代表人物是_，其代表作是_。(2006 年华中师范大学考题)21 组合关系和聚合关系是语言符号_的集中表现。(2008 年浙江师范大学考题)22 音位可以分为_和_两类，其区别是_。(2005 年华中科技大学考题)23 俄语属于_语系的_语族。(2003 年北京师范大学考题)24 在语言融合的过程中，一般说来，_方面较为先进的民族的语言要融合_方面落后的民族的语言。(2005 年西南师范大学考题)25 试论语言符号的任意性和可解释性的关系。(2004 年南开大学考题)26
5、英语“cap”、“dog”、“box” 的复数形式“caps”、“dogs”、“boxes” 是原形加上表示复数的语素“ s”构成的，为什么同一语素会读成 s、z、iz?请作出具体解释，并说明这是一种什么样的语言现象。(2005 年中山大学考题、2013 年北京语言大学考题)27 什么是词? 举例说明。依据构成途径，词分为哪些主要类型?(2001 年山东师范大学考题)28 举例说明多义词语的引申义与比喻义的区别。(2004 年南开大学考题)29 举例说明语言发展的特点?(2012 年中国海洋大学考题 )30 举例说明什么是语码转换。(2007 年华中师范大学考题)语言学历年真题试卷汇编 14
6、答案与解析1 【正确答案】 B【试题解析】 道歉属于成事性行为。【知识模块】 导论2 【正确答案】 A【试题解析】 语言具有抽象性，以个体形式存在的是言语，言语是具体的。【知识模块】 语言的社会功能3 【正确答案】 A【知识模块】 语音4 【正确答案】 A【知识模块】 语法5 【正确答案】 【知识模块】 语法【知识模块】 语法6 【正确答案】 由结构层次不同引起的歧义，数量词“一些” 既能修饰“朋友”，又可以修饰“礼物 ”。可分解为：一些位朋友送的礼物；朋友送的一些礼物。【知识模块】 语法7 【正确答案】 是由词的多义引起的歧义，句中的“画” 可以是动词，也可以是名词。可分解为：他的画不好；他
7、画画不好。【知识模块】 语法8 【正确答案】 是由词的多义引起的歧义，在句中“走” 可以是“前往”，也可以用作“死亡”的讳言。可分解为：老王去北京一天了；老王死了一天了。【知识模块】 语法三、多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。9 【正确答案】 B,C,E【知识模块】 词义10 【正确答案】 (1)义素分析法是把词语的义项进一步分析为若干义素的组合，以便说明词义的结构、词义之间的异同以及词义之间的各种关系。义素分析法往往要分析一组相关的词语，系统地分析词语的意义。这就使义素分析不仅要遵守定义的一般原则，还要遵循自己独特的原则。这些原则有系统性原
8、则、对等性原则和简明性原则。所谓系统性原则，就是说义素分析必须在一定的语义系统中进行，不在一个系统中无法进行义素分析。例如汉语中的“叔叔” ，有两个义项，一个是亲属称谓，一个是社交称谓，这是两个系统，分析义素时作为亲属称谓，“叔叔” 要和“舅舅”“伯伯”“姑父”等在一个系统。而作为社交称谓，“叔叔 ”则要与“同志”“师傅”“先生”等在一个系统。否则就难以进行有效的义素分析。所谓对等性原则，就是说义素分析的结果必须与义项的意义相等，所指范围不能过宽或过窄。例如汉语中的“男人” ，其义项为“男性成年人”。其义素分析为人，男性，成年，这样就与义项的意义对等。假如义素分析为人，男性，则范围过宽，不能与
9、“男孩 ”区别开来。假如分析为 人，男性，成年，胡子长，则范围过窄，难道胡子短的男人就不是男人吗?所谓简明性原则，就是说义素分析在明确的前提下，用尽可能少的义素来揭示词语的区别性特征。例如“男人” 分析为人，男性，成年，就符合简明性。如果分析为人，男性，成年，有思维能力，动物，“ 动物” 还可分析为能运动的，生物等等，则不符合简明性原则。(2)义素分析的方法就是对比法。首先是确定比较的范围。例如我们要分析“ 哥哥”的义素，就要将其与“姐姐”“弟弟”“妹妹”等在一起分析，因为它们有共同点“同胞 ”，属于一个范围。如果将“哥哥”与“桌子”“司机”“苹果” 等放在一起，就无法进行义素分析，因为它们没
10、有可比性，不属于一个范围。其次是通过对比，找出一组词的共同语义特征和不同语义特征。共同语义特征就是它们的共同义素，不同语义特征就是区别义素。例如“哥哥”“姐姐”“弟弟”“妹妹”这四个词，经过比较，从中找出共同义素同胞 ，然后再提取出区别义素年长和年幼 ，男性和女性。利用这些共同义素和区别义素，不仅可以将这四个词的意义相互区别开来，而且也可以使它们同其他的词语相区别。最后就是整理和描写。可以用方括号将义素括起来，加进某些符号来表示分析结果，义项用 表示，一般是加 “+”或“” ，加号表示具备这个义素，减号表示不具备这个义素。例如“ 哥哥 ”的义素分析为： 哥哥)=+同胞，+男性，+年长。【知识模
11、块】 词义五、单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。11 【正确答案】 C【知识模块】 语音12 【正确答案】 C【知识模块】 语法13 【正确答案】 D【知识模块】 语言随着社会的发展而发展14 【正确答案】 语音是语言的单位，是语言的物质外壳，是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音，是语言符号系统的载体。如“书” 的语音是“sh”。【知识模块】 语音15 【正确答案】 同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，语言学家把专门研究词形变化现象和规则的学问称为词形学，通常简称为构词法。【知识模块】 语法16 【正确答案】 格表示名词、代词在句中和其他词的关系。例如
12、在英语中第一人称代词作主语时用主格的形式 IWe ，作及物动词的直接宾语时用宾格的形式meus。【知识模块】 语法17 【正确答案】 词义的模糊性是指词义反映的概念，其外延往往是不固定的，没有明确的界限。比如“ 早晨 ”和“上午”、“下午” 和“傍晚 ”等都只有一个大致的范围。【知识模块】 词义18 【正确答案】 放弃了表意的造字方法，改为直接记录语言单位的读音，即用字母记录语言中的音素或与音节挂上钩，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音。这是一种比较简明的文字体系，可分音位文字和音节文字两大类。【知识模块】 文字和书面语19 【正确答案】 语言的形态学(类型)分类是根据语言的结构特点对世
13、界上的语言进行分类。按照不同的结构类型，一般把世界上的语言分成孤立语(词根语)、黏着语、屈折语、复综语(多式综合语)四类。从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，称为亲属语言。语言的“谱系分类” 是指根据语言的亲属关系(语言的历史来源)对语言所作的分类。同语系中的语言根据亲属关系的亲疏远近又分语系、语族、语支、语群等。【知识模块】 语言随着社会的发展而发展七、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。20 【正确答案】 索绪尔，普通语言学教程，乔姆斯基，句法结构【知识模块】 导论21 【正确答案】 系统性【知识模块】 语言是符号系统22 【正确答案】 音质音位，非音质音位
14、，是否从音质角度分析得到【知识模块】 语音23 【正确答案】 印欧，斯拉夫【知识模块】 语法24 【正确答案】 经济、文化，经济、文化【知识模块】 语言的接触25 【正确答案】 任意性和可解释性都是语言符号的特征，二者相辅相成，并不矛盾。语言符号的任意性是指音义的结合是任意性的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。不同语言有不同的音义联系，不同语言音义联系不对等，同样的语音形式，在不同的语言中可以代表不同的意义，而同样的意义，在不同的语言中可以用不同的语音形式表达。同一语言的音义关系也有任意性。语言符号的可解释性是指语言中新的音义结合体与固有
15、的音义结合体之间的联系可以解释，并不是音义之间的自然联系可以论证。所以它与任意性并不矛盾。可解释性包括：语音上的可解释性。例如拟声词的理据是人们模拟自然界的声音。语法上的可解释性。词与组成该词的语素是可解释的。语义上的可解释性。例如草包的本义是用草等编成的包袋，比喻没有真才实学、说话行动莽撞粗鲁的人。本义和比喻义之间是具有相似性的，是可以解释的。【知识模块】 语言是符号系统26 【正确答案】 这是语流音变现象。语流音变是音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同而发生的变化。这里的三个 s 之所以发成不同的音，是因为受到前面一个音的影响而发生同化作用。同化
16、就是两个不同的音位，一个受另一个的影响变得相同或相近。“s”在“caps”后因为p是清音，受p的影响而读成清音s，在“dogs”后因g是浊音而变成浊音z，在“boxes”后由于ks以s音结尾而读成iz，都是语流音变现象的部分同化。【知识模块】 语音27 【正确答案】 词是造句的时候能够独立运用的最小单位。所谓独立运用，是指它在造句中能够到处作为一个单位出现，所谓最小，就是说不能扩展或者说中间不能插入别的成分。比如“ 朋友 ”是词，而“老朋友”不是，因为中间可以插入别的成分，如“老的朋友 ”。根据构成途径，词分为单纯词和合成词。单纯词如“玻璃” 、“蝴蝶”等；合成词又包括复合词和派生词。复合词如
17、“黑板” 、“大学”等；派生词如 “瓶子”、“ 花儿”等。【知识模块】 语法28 【正确答案】 (1)引申义和比喻义是根据词义获得的途径而提出的名称，它们和其本义之间的关系不一样。引申义是从本义的某个特点引申而来的意义，因此，它与本义之间有相关点，具有共同的义素。例如：“心” 的本义是人和动物的心脏，位在体正中。引申义是正中间，圆心。比喻义是根据本义所指事物某一方面的特点，用于本质不同但有相似之点的另一种事物而得来的意义，因此，它和本义之间有相似点。例如“ 上游” 的比喻义和其本义之间的神似在“高处”。(2)用比喻义的句子一般可以换成“ 像一样”的格式；用引申义的句子则不能。例如：傣族的泼水节
18、啊，是一个欢乐的海洋。这句话可变为：傣族的泼水节啊，像一个欢乐的海洋。(3)引申义和其本义之间有的是直接联系，有的是间接联系；比喻义和其本义之间都是直接联系。例如“ 儿”的本义是婴儿，引申义是儿童，儿子。儿童是从婴儿引申出来的，儿子从儿童引申出来的。“酝酿” 的本义是造酒的发酵过程，比喻义是做准备工作。二者有直接联系。【知识模块】 词义29 【正确答案】 语言发展变化的主要特点是不平衡性和渐变性。(1)语言发展变化的不平衡性。语言的发展变化不是均衡的、匀速的，而是不平衡的。第一，语言系统发展变化不平衡。在语言各子系统中，词汇系统的发展变化最快，相比而言，语法的发展变化就要慢得多，语音发展变化的
19、速度也较为缓慢。语言各子系统内部的发展变化也是不平衡的。比如在词汇系统中，发展变化较快的是一般词汇，基本词汇却是相当稳固的。第二，不同时期语言发展变化不平衡。当社会变革较为剧烈、社会发展的步伐较快、社会思维较为活跃、不同文化的接触较为频繁的时期，语言发展变化的速度就会快一些；反之，语言发展变化的速度就会慢一些。英语在从 9 世纪阿尔弗列德大帝到莎士比亚(15641616) 这五个世纪中，发展变化的速度非常之快。以至于后代人读九世纪以前的作品，就像是读外语一样。第三，语言变体发展变化不平衡。地域方言的形成，本身就是语言发展变化的不平衡性在空间上的一种表现。各种方言形成之后，在发展变化的速度和方向
20、上也不是完全同步的。例如在汉语诸方言中，南方的一些方言发展变化的速度相对较慢，保存古代汉语的成分较多，而北方的方言，特别是北方官话区的方言，发展变化的速度就相对较快。语体是语言的一种重要的功能变体。各种语体的发展变化也具有不平衡性。例如，在汉族的传统中，一直存在着轻商的观念，因此，在汉语史上一直没有形成与商业活动关系十分密切的广告语体。但是，改革开放以来，商业的地位发生了极大的变化，随之广告语体在当今也得到了快速的发展，它几乎成了我们日常生活中不可缺少的一部分。(2)语言发展变化的渐变性。语言的发展变化不是像火山爆发、暴力革命那样的突变，而是一种逐渐变化的过程。语言是人类最重要的交际工具，如果
21、采取突变的方式，一夜之间面目全非，人们将会一下子丧失最重要的交际工具，社会的一切活动将会突然终止，其后果是不堪想象的。语言的交际职能决定了它不可能采取突变的方式，而只能采取渐变的方式。事实上语言的发展变化也走的正是渐变之路。例如现代汉语的时态助词“ 了”，是从古代汉语的动词“了”虚化而来，其演变过程大约经历了上千年的时间。动词“了” 大约出现在汉代，是 “终了、了结”的意思。由于动词“了”常用在动词之后充当补语，地位不及一般的动词，于是逐渐虚化，大约到了唐宋之际，“了 ”才出现了与现代汉语大致相同的用法，成为时态助词。【知识模块】 语言的发展30 【正确答案】 语码转换是指说话者在对话或交谈中，从使用一种语言或方言转换到使用另一种语言或方言。语码转换作为谈话策略之一，可以用来显示身份、表现语言优越感、重组谈话的参与者、表明中立的立场、用来改善人际关系和谈话气氛等。语码转换是语言接触的结果，是言语交际中一个普遍的现象，也是一个很复杂的过程。例如近年来出现一批以主要人物说方言为主的影视作品，其中部分作品采用双语的方式或方言语码转换的方法，双语影视在反映人物的背景、表现作品主题、反映时代和地域风貌有独特的作用，方言语码的转换也是影视中交代人物间的关系、反映人物心理的手段，这些语言现象使影视中人物个性形象得以充分的展现，形成有特色的影视语言风格。【知识模块】 综合
