1、2007 年 4 月小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 在 1960 年提出了“ 课程改革论 ”的教育心理学家是 【 】（A）华生（B）杜威（C）布鲁纳（D）布卢姆2 小学教师首先要扮演的角色是 【 】（A）学生楷模（B）心理医生（C）学生家长代理人（D）知识传授者3 丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是 【 】（A）宏观策略和微观策略（B）知识理解的策略和知识记忆的策略（C）通用策略和专用策略（D）基本策略和支持策略4 一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为 【 】（A）信度（B
2、）效度（C）难度（D）区分度5 儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在 【 】（A）3 岁5 岁（B） 5 岁7 岁（C） 8 岁10 岁（D）12 岁13 岁6 以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的 【 】（A）教师素质（B）心理素质（C）教学能力（D）教育机制7 创造性思维的核心是 【 】（A）形象思维（B）发散思维（C）辐合思维（D）直觉思维8 容易使儿童形成自我中心、唯我独尊、攻击心强、难与人相处等性格特点的教养方式是【 】（A）控制型（B）过度放纵（C）过度保护（D）民主型9 合作
3、学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替 【 】（A）教师主导教学（B）独立完成作业（C）家庭作业（D）个别课堂练习10 通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，从而达到集思广益的效果的思维训练方法称为 【 】（A）讨论法（B）头脑风暴法（C）启发法（D）用途扩散法二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。11 教育心理学的研究方法有 【 】（A）观察法（B）实验法（C）谈话法（D）问卷法（E）故事法12 教育心理学是一门交叉学科，它关注的有 【 】（A）发展与教育（B）学习与教学（C）认知与个性（D）一致
4、与差异13 影响学生心理健康的外在因素有 【 】（A）家庭的教养方式（B）教育思想和学校类型（C）社会形态（D）学生气质类型（E）文化14 教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的_的能力。 【 】（A）计划（B）检查（C）评价（D）反馈（E）控制和调节15 联结派的代表人物是 【 】（A）巴甫洛夫（B）杜威（C）桑代克（D）斯金纳16 华莱士的四阶段模式（A）准备阶段（B）酝酿阶段（C）明朗阶段（D）验证阶段17 学习迁移的理论包括 【 】（A）官能心理学的形式训练说（B）联结主义的相同要素说（C）机能心理学的经验泛化说（
5、D）格式塔学派的关系转换说（E）认知派的认知结构说18 对儿童的冲动行为，常采取的方法是 【 】（A）培养孩子延迟满足的能力（B）严厉的惩罚（C）使用 “自我教育训练”（D）使用行为改变技术19 学习的过程包括 【 】（A）信息的传授（B）信息的获得（C）信息的转换（D）信息的评价20 心理健康的衡量方法 【 】（A）心理测量与统计学方法（B）社会适应判定法（C）生活适应判定法（D）主观病痛法（E）症状判定法三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 _于本世纪初期 1903 年出版了_。此书的出版被认为是教育心理学体系的创始，标志着教育心理学成为一门独立的学科。22 小学儿童
6、的思维的基本特点是以_为主要形式逐步过渡到以_为主要形式。23 _和_是学习策略的核心成分，其中_是更高级的一种策略，教学中常用的谐音、歌谣、口诀等方法都属于_。24 小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄” 大约在_年级左右25 _是获得学习迁移的主要手段。26 在班集体建设中最关键的因素是_和_。27 在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独力发现、创造经验的过程，属于_学习。28 对于小学儿童，常用的心理测验有_、个性测验、_和心理健康临床诊断测验。29 智力是一种以_为核心的综合的认识能力。它包括观察力、_、记忆力、_和思考力。30 桑代克在联结理论中提出的三条主律是：_、_和
7、_。四、简答题请简要回答下列问题。31 简述小学阶段儿童认知活动的发展的特点。32 如何正确对待和处理个别学生的纪律问题。33 简述学习迁移发生的条件。34 认知建构理论的学习观点有哪些?35 在运用表扬与批评手段时要考虑到哪几个条件?五、论述题请依据题意，回答下列问题。36 试述培养与激发学习动机的方法。37 试述小学生的学习适应问题的主要表现以及学校教育的措施。2007 年 4 月小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。2 【正确答
8、案】 C【试题解析】 学生的家长代理人是小学教师首先要扮演的角色。3 【正确答案】 D【试题解析】 丹瑟洛将学习策略划分为基本策略和支持(辅助性)策略两类。4 【正确答案】 B【试题解析】 效度是指测量的准确性，是一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。5 【正确答案】 C【试题解析】 8 岁10 岁是儿童多动症的高峰发病年龄。6 【正确答案】 A【试题解析】 教师素质是指以先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养。7 【正确答案】 B【试题解析】 发散思维是创造性思维的核心。8 【正确答案】 B【试题解析】 过度放纵的教养方式容易养成儿童自我中心、唯我独尊、攻击性强、
9、难与人相处等性格特点。9 【正确答案】 A【试题解析】 合作学习提倡以学生为主导，而不是教师主导教学。10 【正确答案】 B【试题解析】 头脑风暴法是指集体大讨论，使得思维撞击，进发火花，而达到集思广益效果的思维训练方法。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。11 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教育心理学的研究方法有观察法、实验法、谈话法和问卷法。12 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教育心理学关注发展与教育、学习与教学、认知与个性、一致与差异等方面。13 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 气质
10、类型并不会影响学生的心理健康。14 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 教学监控能力有计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。15 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 联结派的代表人物有巴甫洛夫、桑代克和斯金纳。16 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 华莱士认为问题解决分为四个阶段：准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段。17 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 官能心理学的形式训练说、联结主义的相同要素说、机能心理学的经验泛化说、格式塔学派的关系转换说、认知派的认知结构说都属于学习迁移理论。18 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 严厉的惩罚对改变儿童的冲动行
11、为并没有多大的帮助，还有可能会起反向作用。19 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学习的过程包括信息的传授、获得、转换和评价四个阶段。20 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 心理健康的衡量方法有社会适应判定法、生活适应判定法和主观病痛法。三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案】 桑代克 教育心理学22 【正确答案】 具体形象思维 抽象逻辑思维23 【正确答案】 认知策略 元认知策略 元认知策略 精细加工策略24 【正确答案】 四25 【正确答案】 教学方法26 【正确答案】 目标 规范27 【正确答案】 发现28 【正确答案】 智力测验 学习诊断测验
12、29 【正确答案】 抽象思维 注意力 想象力30 【正确答案】 准备律 练习律 效果律四、简答题请简要回答下列问题。31 【正确答案】 (1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展；(2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位；(3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展；(4)思维从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。32 【正确答案】 (1)教师要正确对待学生的纪律问题。在纪律问题面前教
13、师要适当地解除心理压力，正确认识儿童的行为特点和解决纪律问题的目的。(2)有针对性的引导解决。善于奖励，不要迷信惩罚。(3)教师要通过自己的丁作去解决问题而不是假手家长。33 【正确答案】 (1)学习对象之间的共同因素；(2)已有经验的泛化水平；(3)学习的理解与巩固程度；(4)智力水平；(5)定势。34 【正确答案】 (1)学习是个体主动建构内部心理表征的过程，这种建构不是机械地把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础来建构新的理解。(2)学习过程包括两方面的建构：一是对新信息的意义的建构，二是对原有经验结构的改造与重组。(3)不同的学习者基于原有的经验，可能以不同的方式来建构对事物的
14、理解，产生不同的建构结果。35 【正确答案】 (1)学生受表扬与批评的历史状况。(2)学生本人对表扬与批评的重视程度。(3)师生之间的关系融洽、互相尊重也对奖惩的效果有直接影响。(4)教师的评价一定要公正。(5)表扬的作用与一定年龄密切相关。五、论述题请依据题意，回答下列问题。36 【正确答案】 (1)保持教学内容和教学方法的新颖性。(2)创设问题情境，启发学生积极思维。(3)从内部动机入手，培养学习兴趣。(4)利用学习结果的反馈作用，就是将学习的结果信息提供给学生。(5)正确运用表扬与批评。(6)设立不同的学习目标和要求，使每个学生都能成功。(7)恰当地运用竞争和合作。37 【正确答案】 (1)小学新生的学习适应。需适应的问题；教师的任务。(2)小学生的学习疲劳。会产生严重的消极影响；切实减轻学生的学习负担。(3)小学生的学习困难。学习困难是学生的主要特征。(4)小学生的考试焦虑。其形成原因；防止和降低学生的考试焦虑。
