1、2013 年山东省济南市历下区教师招聘考试真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 引导学生分辨勇气和鲁莽、谦虚和退缩属于刺激的( )（A）获得（B）消退（C）分（D）泛化2 气质的特点决定于( )（A）社会生活条件（B）人的活动目的（C）神经活动的特征（D）活动的内容3 学记中“ 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 ”的教学方法强调 ( )（A）因材施教（B）发挥学生主观能动性（C）对儿童的身心施加影响（D）重视环境与教育4 喜欢数学且对理论、抽象东西感兴趣的学生的认知风格是( )（A）场依存型（B）场独立型（C）冲动型（D）沉思型5 将一段电脑上的文字进行排版所需要的技能是( )（A）态度（B）操作
2、技能（C）心智技能（D）识记技能6 某个阶段的儿童常以表面的实际结果来判断行为的好坏，认为服从大人就是好孩子。他处于( )（A）他律阶段（B）自律阶段（C）自我中心阶段（D）道德阶段7 关于法律的目的存在争议，大部分观点认为法律的目的在于改造而非惩罚，改造属于( )（A）社会（B）继续社会化（C）再社会（D）反社会化8 “用进废退 ”与哪种遗忘观点相一致 ( )（A）记忆痕迹衰退说（B）材料间干扰（C）同化说（D）检索困难9 学生学会骑车实际学会的是( )（A）陈述性知识（B）程序性知识（C）直觉性知识（D）创造性知识10 积累知识、提出问题、调查研究、收集资料属于创造过程的( )（A）准备阶
3、（B）酝酿阶（C）明朗阶（D）验证阶段11 打字高手不看键盘就可以打字，这说明动作技能形成的标志是( )（A）意识调控减弱（B）利用细微线索（C）动觉反馈加强（D）在不利条件下维持正常操作12 学生把课文中重要的相关信息用线条标明，使用的是( )（A）认知策（B）复述策略（C）组织策（D）精细加工策略13 儿童开始掌握图像、手势、声音、数字等符号的意义。此时，儿童处于审美发展的( )（A）婴儿知觉期（B）符号认知阶段（C）写实高峰（D）审美参与危机阶段14 “中华人民共和国公民享有受教育的权利。” 这是哪部法律的规定 ( )（A）中华人民共和国宪法（B） 中华人民共和国教育法（C） 中华人民共
4、和国义务教育法（D）中华人民共和国教师法15 “为了发展教育事业，提高全民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法制定本法。” 此处的 “本法”指的是( )（A）中华人民共和国教育法（B） 中华人民共和国教师法（C） 教师资格条例（D）中华人民共和国义务教育法16 下列选项不属于教育法的基本原则的是( )（A）教育的社会主义方向性（B）教育的民主性（C）教育的公共性（D）教育的时代性17 教育法律法规是( ) 及其常设机构制定的关于教育规范性的文件。（A）全国政协（B）全国人大（C）人大常委会（D）国务院18 小孙是某县高中的一名高二教师，因通过硕士研究生考试欲辞职，但学校不同意。
5、小孙应向哪个部门申诉( )（A）县教育局（B）市教育局（C）省教育厅（D）县政府19 小华的学习成绩不好，每到上课老师都会安排他到外面去做一些与学习无关的事。老师侵犯了小华的( )（A）学习权（B）受教育权（C）听课权（D）名誉权20 小明在数学课上看红楼梦，被数学老师发现后将书撕碎。老师侵犯了小明的( )（A）人格尊严权（B）隐私权（C）名誉权（D）受教育权21 马克思主义哲学的直接理论来源是( )（A）古希腊罗马哲学（B）英国唯物主义哲学（C）法国启蒙哲学（D）德国古典哲学22 “一把钥匙开一把锁 ”体现了 ( )（A）矛盾的特殊性（B）矛盾的普遍性（C）矛盾的一般性（D）矛盾的个别性23
6、 马克思主义认识论首要和基本的观点是( )（A）客观实在性（B）主体性（C）反映性（D）实践24 商品的价值量取决于( )（A）必要劳动时间（B）社会必要劳动时间（C）剩余劳动时间（D）个别劳动时间25 资本主义由自由竞争发展到垄断阶段是在( )（A）18 世纪末（B） 19 世纪中期（C） 19 世纪末 20 世纪初（D）第二次世界大战之后26 我国坚持公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展。这遵循了( )（A）生产力决定生产关系（B）经济基础决定上层建筑（C）社会存在决定社会意识（D）经济制度决定生产力状况27 实现人的“ 自由个性” 是在哪个社会发展阶段 (
7、)（A）资本主义以前的社会（B）资本主义社会（C）社会主义社会（D）共产主义社会28 毛泽东思想的本质特征是( )（A）马克思主义的共产主义目标（B）马克思主义同中国具体实际相结合（C）马克思主义注重解放和发展生产力（D）马克思主义的为人民服务的宗旨29 新民主主义革命阶段的文化纲领中对外国文化的态度是( )（A）取其精华，去其糟粕（B）百家争鸣，百花齐放（C）全盘西化（D）完全摒弃30 中共八大提出的我国当时经济建设的指导方针是( )（A）调动一切积极因素，建设社会主义强国（B）既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进（C）在新的生产关系下保护和发展生产力（D）把我国尽快的由农业国变为先进的工
8、业国31 我国四项基本原则的核心是( )（A）坚持社会主义道路（B）坚持人民民主专政（C）坚持共产党领导（D）坚持马列主义，毛泽东思想32 我国社会主义改革的性质是( )（A）解放生产力，发展生产力（B）社会主义基本制度的根本变革（C）社会主义的自我完善和发展（D）建立和完善社会主义市场经济体系33 建设有中国特色社会主义首要的基本理论问题是( )（A）解放思想，实事求是（B）什么是社会主义，怎样建设社会主义（C）一个中心，两个基本点（D）正确处理改革、发展、稳定的关系34 社会主义市场经济体制的基础是( )（A）以间接手段为主的完善的宏观调控体系（B）统一、开放、竞争、有序的市场体系（C）以
9、公有制为主体的现代企业制度（D）合理的个人收入分配和社会保障制度35 我国的根本政治制度是( )（A）民主集中制（B）人民民主专政制度（C）人民代表大会制度（D）社会主义制度36 社会主义精神文明建设的核心和灵魂是( )（A）发展社会主义教育事业（B）社会主义思想道德建设（C）发展社会主义科学事（D）大力贯彻依法治国方针37 中国人民的民族意识开始普遍觉醒是在( )（A）第一次鸦片战争后（B）第二次鸦片战争后（C）中日甲午战争后（D）八国联军侵华战争后38 洋务运动的指导思想是( )（A）自强求富（B）西体中用（C）中体西用（D）师夷长技以制夷39 孙中山的“ 三民主义” 是指 ( )（A）民
10、族主义、民生主义、民本主义（B）民族主义、民权主义、民生主义（C）民族主义、民利主义、民权主义（D）民生主义、民平主义、民权主义40 新民主主义的开端是( )（A）新文化运动（B）中国共产党的成立（C）五四爱国运动（D）北伐战争41 中国民主革命的基本内容是( )（A）武装斗争（B）统一战线（C）土地革命（D）根据地建设42 1942 年延安整风运动的最主要任务是( )（A）反对主观主义（B）反对宗派主义（C）反对官僚主义（D）反对党八股43 1945 年 8 月，中共中央在对目前时局的宣言中提出的口号是( )（A）和平、民主、团结（B）打倒蒋介石，解放全中国（C）向北发展，向南防御（D）将革
11、命进行到底44 现阶段全国各民族的共同理想是( )（A）建设中国特色社会主义（B）实现共产主义（C）大力发展生产力（D）把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家45 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 体现了 ( )的民族精神。（A）团结统一（B）自强不息（C）爱好和平（D）爱国主义46 马克思主义理论最重要的理论品质是( )（A）解放思想（B）实事求是（C）与时俱进（D）开拓创新47 社会主义道德建设的核心是( )（A）为人民服务（B）集体主义（C）诚实守信（D）爱国主义48 在社会主义社会中，人的价值取决于( )（A）个人的自我奋斗（B）个人的自身价值（C）人们社会地位的高低
12、（D）社会对个人的尊重和满足的程度49 法律调整的对象是( )（A）人的社会化的行为（B）政治经济文化（C）人的观念（D）人与人的关系50 下列哪种法律情形成立民事法律关系( )（A）甲与乙约定某日商谈合作开发房地产事宜（B）甲对乙说如果你考上研究生，我就嫁给你（C）甲不知乙不胜酒力而极力劝酒，致乙酒精中毒住院治疗（D）甲应同事乙之邀前往某水库游泳，因抽筋溺水身亡二、多项选择题51 按照韦纳的三维度归因模式，下列属于内在因素的是( )（A）能力高低（B）努力程度（C）任务难易（D）身心状态52 我国中学生道德发展水平处于科尔伯格道德习俗期的( )（A）相对功利取向阶段（B）寻求认可取向阶段（C
13、）遵守规范阶段（D）社会法制阶段53 创造力测验的方法有哪些( )（A）罗夏墨迹测验（B）房树人测验（C）图画的创造性思维测验（D）用途测验54 迈克卡将学习策略分为( )（A）情感策略（B）认知策略（C）元认知策略（D）资源管理策略55 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应。当履行哪些职责( )（A）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备（B）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助（C）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为（D）提供必要的图书及其他教育教学用品三、判断题56 从广义上讲，教育心理学包括学
14、习心理学，学习心理学是教育心理学的一部分。( )（A）正确（B）错误57 气质有好坏之分，性格无好坏之分。 ( )（A）正确（B）错误58 学生学习不仅要掌握知识和技能，还要培养学生的品德。 ( )（A）正确（B）错误59 在有意义学习中，学生认知结构中原有的适当观念起着关键作用。 ( )（A）正确（B）错误60 定势对迁移的影响表现为促进和阻碍作用。 ( )（A）正确（B）错误61 道德信念是道德教育的终极目标。 ( )（A）正确（B）错误62 学习动机越强，学习效率越高。 ( )（A）正确（B）错误63 社会主义民族问题是人民内部矛盾。 ( )（A）正确（B）错误64 社会主义和谐社会的核
15、心价值是共同富裕。 ( )（A）正确（B）错误65 经济全球化有利于资本的集中，对全球经济有百利而无一害。 ( )（A）正确（B）错误66 高智商是高创造性的充分而非必要条件。 ( )（A）正确（B）错误67 教育理想是教师职业心理素质中的首要因素。 ( )（A）正确（B）错误68 人对句子长时记忆的保持不是句子本身，而是命题。 ( )（A）正确（B）错误69 新世纪经济发展的首要任务是保持经济健康发展。 ( )（A）正确（B）错误70 提高党的执政能力，核心是保持同人民群众的血肉联系。 ( )（A）正确（B）错误四、案例分析题71 A事件：成绩不好，被打。B后果：被人嘲笑。C情绪：低落，伤心
16、。D被人嘲笑不是件很糟糕的事情。E没人嘲笑我，即使别人嘲笑也没有关系，我会努力成功，这样就不会被打；即使不成功也没有关系，我还有其他特长。(1)AE 是哪种心理疗法?(2)此种心理疗法的理论支持是什么?(3)此种疗法的目标是什么?(4)此种疗法最关键的是哪个阶段?五、材料分析题72 材料 1孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。荀子：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。荀子王制材料 2粱启超：历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。材料 3黑格尔：人类历史不是哪个人能随便创造的，英雄是历史的创造者。拿破仑是骑在马背上的“ 世界灵魂” 。材料 4马克思和恩格斯：历史是由人民群众创造的。(1)材料
17、 1 的合理思想和局限性是什么?(2)材料 2、 3 的思想倾向和共同点是什么?(3)材料 4 反映了何种历史观?2013 年山东省济南市历下区教师招聘考试真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。如果只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做出反应，则出现了刺激的分化。题干描述的是刺激的分化。2 【正确答案】 C【试题解析】 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。气质足由人的神经系统的某些生物学特点、特别是脑的特点决定的。3 【正确答案】 B【
18、试题解析】 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”即主张开导学生，但不要牵着学生走；对学生提出较高的婴求，但不能使学生灰心。这体现了发挥学生主观能动性的思想。4 【正确答案】 B【试题解析】 场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断；行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。5 【正确答案】 B【试题解析】 操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的写字、打字、绘画，音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的田径、球类、体操，生产劳动方面
19、的车、刨、磨等活动方式，都属于操作技能的范畴。6 【正确答案】 A【试题解析】 他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的道德判断，具有客体性。7 【正确答案】 C【试题解析】 在法律范围内的改造属于再社会化。8 【正确答案】 A【试题解析】 消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。题干中“用进废退”就是记忆痕迹得不到强化而衰弱的体现。9 【正确答案】 B【试题解析】 程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。10 【正确答案】 A【试题解析】 在准备
20、阶段，创造者收集、整理资料，即收集创造活动所必需的各种信息，组织已有的旧经验，掌握必要的技能。11 【正确答案】 A【试题解析】 意识凋控减弱，动作自动化。在操作技能形成初期，各种动作都受意识支配调节，否则，就会出现停顿或错误。通过反复练习，一旦动作达到熟练程度，能够准确无误地完成时，意识调控会被自动化所取代，这时动作往往是自动进行的。例如，熟练的电脑操作员，可以不看键迅速地打字。12 【正确答案】 B【试题解析】 复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重视学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。在重要信息上画线的方法属于复述策略。13 【正确答案】 B【试题解
21、析】 加登纳将儿童的艺术知觉发展划分为五个阶段，第二阶段是符号认知期(2 7 岁) ，儿童开始在一定文化背景上掌握图像、手势、声音、数、形式和语言等多种符号的意义。14 【正确答案】 A15 【正确答案】 A16 【正确答案】 D【试题解析】 我国教育法的基本原则是我国社会主义法制建设的总原则在教育法制建设中的具体体现，也是党和国家教育基本政策的集中体现，反映了我国社会主义教育制度的基本性质和教育工作的基本规律和特点。主要包括以下几个方面：(1)坚持教育的社会主义方向性；(2) 体现教育的民主性；(3)保障教育的公共性；(4)确保教育的战略地位；(5)遵循教育发展的客观规律性。17 【正确答案
22、】 B【试题解析】 教育法律法规是全国人大及其常设机构制定的关于教育规范性的文件。18 【正确答案】 A19 【正确答案】 B【试题解析】 题干中老师的做法侵犯了小华的受教育权。20 【正确答案】 A【试题解析】 数学老师将小明上课看的红楼梦撕碎，侵犯了小明的人格尊严权。21 【正确答案】 D【试题解析】 德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。马克思和恩格斯批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立了一种崭新的哲学辩证唯物主义和历史唯物主义。22 【正确答案】 A【试题解析】 “一把钥匙开一把锁”说明针对不同的“
23、锁”需要不同的“钥匙”，体现的是具体问题具体分析的道理，即矛盾的特殊性原理的要求。23 【正确答案】 D【试题解析】 实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点。实践产生理论、检验理论、推动理论发展。24 【正确答案】 B【试题解析】 商品的价值是商品中无差别的一般人类劳动的单纯凝结。因而，商品的价值量取决于生产商品耗费的劳动量。劳动量通常用劳动时间来表示，这里的劳动时间不是个别劳动时间，而是社会必要劳动时间。单位商品的价值量与生产该商品所需要的社会必要劳动时间成正比，而价格由商品的价值量决定。25 【正确答案】 C【试题解析】 资本主义的发展经历了自由竞争资本主义和垄断资本主义。在自由竞
24、争资本主义阶段，自由竞争占据统治地位；19 世纪六七十年代，自由竞争发展到顶点，逐渐向垄断资本主义过渡。到 19 世纪末 20 世纪初，资本主义发展到垄断阶段，它的主要标志是垄断在经济生活中占统治地位。26 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查生产关系一定要适合生产力发展状况的原理。此题可用排除法。题干前半句涉及生产关系，后半句涉及生产力，整句话的意思是说生产关系的调节必须符合生产力的状况才能促进生产力的发展，即生产力决定生产关系的原理，故 A 项正确。B 项与此题无关；D 项的说法本身就是错误的。27 【正确答案】 D【试题解析】 马克思把人的发展概括为三个基本的历史阶段或历史形态：(1)
25、以人的依赖关系为基础的缺乏独立自由、个性极不发展的形态。这一形态存在于前资本主义社会时期。(2)以物的依赖关系为基础的具有较多的独立性、较丰富的关系和较多样的才能的形态。这一形态存在于资本主义社会的历史阶段。(3)以人的全面发展和自由个性为特征的充分发展的形态。这一形态存在于生产力高度发达、全社会共同占有社会生产力和社会财富的社会形态，即共产主义社会。28 【正确答案】 B【试题解析】 “毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展”，主要说明了毛泽东思想同马克思列宁主义的关系，揭示了毛泽东思想的理论本原和特点。以毛泽东为代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命实践中的
26、一系列独创性经验做了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物毛泽东思想。29 【正确答案】 A【试题解析】 毛泽东强调新民主主义文化的民族性，突出了近代以来中国人民反对帝国主义侵略这个时代主题。同时，这种民族性也不是狭隘的民族主义的封闭文化。而是在与其他民族、国家的革命文化相互交流过程中，相互借鉴，相互吸收精华，并达到共同发展的一种文化。新民主主义文化应该吸收外国进步文化作为自己文化食粮的原料，但必须采取去其糟粕、取其精华的态度，绝不能毫无批判地吸收。30 【正确答案】 B【试题解析】 在社会主义经济建设问题上，中共八大继续坚持
27、1956 年 5 月党中央提出的既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。周恩来在大会上的报告详尽地论述了这个方针。他指出：“应该根据需要和可能，合理地规定国民经济的发展速度，把计划放在既积极义稳妥可靠的基础上，以保证国民经济比较均衡地发展。”大会决议指出：如果对凭借有利条件较快地发展我国生产力的可能性估计不足，那就是保守主义的错误；如果不估计到各种客观限制而规定和纠正一种过高的速度，那就是冒险主义的错误。党必须随时注意防止和纠正这两种错误倾向。31 【正确答案】 C【试题解析】 坚持四项基本原则是坚持党在社会主义初级阶段的基本路线的重要内容，它是立国之本，而其核心是坚持党的领导
28、。这是因为中国共产党是以马列主义、毛泽东思想为指导的，以社会主义、共产主义为目标的，革命胜利以后是实行无产阶级专政的。32 【正确答案】 C【试题解析】 邓小平指出，改革是一场革命，是中国的第二次革命。因为改革同过去的革命一样，都是扫除生产力发展的障碍。中国经济体制改革，是从传统的计划经济体制转变到崭新的社会主义市场经济体制，不是细枝末节的修修补补，而是带有革命性质的变革，必然引起社会生活各方面的深刻变化。33 【正确答案】 B【试题解析】 邓小平理论是坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到
29、新的科学水平。“什么是社会主义，怎样建设社会主义”贯穿邓小平理论的始终，也是建设有中国特色社会主义的基本问题。34 【正确答案】 C【试题解析】 以公有制为主体的现代企业制度是社会主义市场经济体制的基础。社会主义市场经济体制是在社会主义公有制基础上，在国家宏观调控下使市场机制在社会资源配置中发挥基础性作用的经济体制。35 【正确答案】 C【试题解析】 人民代表大会制度是我国人民民主专政政权的组织形式，是社会主义上层建筑的重要组成部分，是国家的根本政治制度。36 【正确答案】 B【试题解析】 思想道德建设是精神文明建设的灵魂，决定着精神文明建设的性质和方向，对社会的政治经济发展有巨大的能动作用。
30、思想道德建设解决的是精神文明建设的根本问题。37 【正确答案】 C【试题解析】 帝国主义的侵略给中华民族带来了巨大的灾难，但是，列强发动的侵华战争以及中国反侵略战争的失败，从反面教育了中国人民，极大地促进了中国人的觉醒。鸦片战争后中国人开始正眼看世界；中日甲午战争后，中国人民的民族意识开始普遍觉醒。38 【正确答案】 C【试题解析】 洋务运动的指导思想是“中学为体，西学为用”。目的是为了巩固封建统治。39 【正确答案】 B【试题解析】 1905 年，孙中山明确提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领，并在民报上阐发为“民族、民权、民生”三民主义。40 【正确答案】 C【试题解析】
31、新文化运动的领导者是资产阶级，属于中国旧民主主义革命的范畴，故不选 A 项。中国新民主主义革命的领导者是无产阶级 B、C 项都属于新民丰丰义革命的范畴。D 项的事件发生在五四运动之后。本题答案为 C 项。41 【正确答案】 C【试题解析】 毛泽东的“工农武装割据”的理论所包含的二方面内容是紧密结合的。武装斗争是中国革命的主要形式，没有它，土地革命就没有保障，革命根据地也不能建立和发展；土地革命是中国民主革命的基本内容，没有它，就不能充分发动农民来支援革命战争，根据地也就不能巩固与发展；根据地是中国民主革命的阵地，没有它的存在和建设，武装斗争就因没有后方的依托而陷于失败，土地革命的成果也无法保持
32、。42 【正确答案】 A【试题解析】 整风运动的主要内容是：反对主观主义以整顿学风；反对宗派主义以整顿党风；反对党八股以整顿文风。而其中最主要的是反对主观主义以整顿学风，故选 A 项。43 【正确答案】 A【试题解析】 1945 年 8 月 25 日，中共中央发表对目前时局的宣言，提出了和平、民主、团结三大口号，领导全国人民争取和平民主的斗争，挫败了反动派的内战阴谋。44 【正确答案】 D【试题解析】 在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。共同理想反映了现阶段我国各族人民的共同利益和愿望，集中表达了我国各族人民的共同奋斗目标，是我们建设
33、社会主义现代化国家的强大精神动力。45 【正确答案】 B46 【正确答案】 C【试题解析】 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质，是150 多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。这一重要论断深刻揭示了马克思主义的本质特征，而科学社会主义作为马克思主义的三大组成部分之一，是马克思主义的精髓。科学社会主义的发展是与时俱进的科学社会主义的发展经历了三次历史性飞跃，这三次历史性飞跃都和与时俱进的思想密不可分。47 【正确答案】 A【试题解析】 社会主义道德建设的核心是为人民服务。这是因为：社会主义道德建设以
34、为人民服务为核心，是社会主义道德的本质要求；社会主义道德建设以为人民服务为核心，是社会主义的经济基础、政治制度和思想文化的客观要求。48 【正确答案】 D【试题解析】 个人的社会价值是指个人通过自己的实践活动为满足社会或他人物质的、精神的需要所做出的贡献和承担的责任。人的社会价值的大小，取决于社会对个人的尊重和满足的程度。49 【正确答案】 A【试题解析】 法律调整的对象是以人的意志行为为中介，以人们的利益为内容的社会关系。也就是说，法律调整的根本对象是社会关系，直接对象是人的行为。50 【正确答案】 C【试题解析】 根据民法通则第二条规定，中华人民共和国民法调整平等主体公民之间的、法人之间、
35、公民和法人之间的财产关系和人身关系。民法调整的平等主体之间的财产关系和人身关系可总称为民事关系，民事关系是一种社会生活关系，但并非所有的社会生活关系都是民法调整的对象，只有民法所规定的才受民法所调整，其他的社会生活关系受道德、习惯等的调整。本题中，C 项中由于甲的劝酒而导致乙酒精中毒住院治疗产生的侵权损害赔偿关系受民法所凋整，故 C 项正确。A 项虽然与合同相关，但尚未进入缔约阶段；B、D 项属于爱情、友情等领域，都不受民法所调整。二、多项选择题51 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 根据韦纳的三维归因模式，能力、努力程度和身心状况属于内在因素。52 【正确答案】 B,C【试题解析】 习俗
36、水平是在小学中年级出现的，一直到青年、成年。这一水平包括以下两个阶段： (1)好孩子的道德定向阶段(寻求认可取向阶段或社会习俗的定向或人际关系与补同的定向)； (2)维护权威或秩序的道德定向阶段(遵守法规取向阶段或秩序和法规定向或权威和社会权利控制的定向)。53 【正确答案】 C,D【试题解析】 创造力测验主要包括南加利福尼亚大学发散思维测验、托兰斯创造性思维测验和芝加哥大学创造力测验。其中 A、B 项足人格测验，C 项属于托兰斯创造性思维测验，D 项属于芝加哥大学创造力测验。54 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 迈克卡将学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。55 【正确答案】
37、 A,B,C,D三、判断题56 【正确答案】 A57 【正确答案】 B【试题解析】 气质没有好坏之分，性格却有优劣之别。一气质足人的天性，无好坏之分。性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。性格有好坏、优劣之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。58 【正确答案】 A59 【正确答案】 A【试题解析】 有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。60 【正确答案】 A【试题解析】 所谓定势就是指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态，它将支配人以同样的方式去对待同类后继活
38、动?定势的作用有两重性：一是积极的促进作用；二是消极的阻碍作用。61 【正确答案】 A【试题解析】 个人的道德信念是道德教育的最终结果，足衡量一个人道德面貌、思想和行为一致、言行一致的主要标志。62 【正确答案】 B【试题解析】 “耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。(1)动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果(工作效率) 随着动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。(2)一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。(3)动机水平与行为效果呈倒 u 型曲线。因此，并不是学习动机越强，学习效率越高。63 【正确答案】 A64 【正确答案】 B【试题解析】 社会主义和谐社会的核心价值是公平正义。65 【正确答案】 B【试题解析】 经济全球化加速了发展中国家和发达国家之间经济发展的不平衡，在一定程度上损害了发展中国家的经济主权。66 【正确答案】 B【试题解析】 高智商是高创造性的必要条件，但不是充分条件。其关系表现为：(1)低智商不可能具有创造性；(2) 高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。67 【正确答案】 A68 【正确答案】 A
