1、教师公开招聘考试教育基础知识(个性心理)模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 “施用累能 ”说明能力的发展受 ( )的影响。（A）社会实践（B）教育（C）环境（D）遗传2 一些国家的孩子进入育婴院后，因其教育条件差，往往失去了与成人进行社会交际的机会，这样环境下的孩子，智力一般要比正常环境下长大的孩子差，这是因为他们能力形成的( ) 的条件不一样。（A）实践活动的影响（B）学校教育（C）人的主观能动性（D）早期经验3 能力形成和发展的物质基础是( )（A）遗传因素（B）早期营养（C）教育（D）所处的环境4 整天和油漆打交道的油漆工人能辨别 400500 种不同的漆色，这种能力的形成是因为
2、受到了( ) 的影响。（A）实践活动（B）学校教育（C）主观能动性（D）早期经验5 有研究表明，同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中，他们的智商也有很高的相关。这说明了( )（A）人的智力发展与家庭环境没关系（B）遗传对智力有很大的影响（C）人的智力发展与遗传没关系（D）一个人的智力发展水平是先天决定的二、多项选择题6 人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要包括( )三个方面。（A）性格（B）气质（C）认知（D）情感（E）自我调控系统7 一般认为，动机具有( )（A）选择功能（B）激活功能（C）指向功能（D）调节与维持功能（E）集中功能8 影响能力形成和发展的因素有( )（A）遗传
3、（B）学校教育（C）家庭教育（D）环境（E）社会实践9 自我调控系统包括( )（A）自我认知（B）自我控制（C）心理自我（D）自我约束（E）自我体验10 斯腾伯格认为，智力应该包含的三种成分是( )（A）元成分（B）操作成分（C）情境成分（D）遗传成分（E）知识获得成分11 人格的特征包括( )（A）独特性（B）稳定性（C）社会性（D）功能性（E）整合性12 下列关于气质的描述正确的是( )（A）气质是一种稳定的心理特征（B）人的气质是通过后天因素造成的（C）气质没有好坏之分（D）气质能决定一个人未来成就的大小（E）人的气质是天生的13 对于性格与气质之间关系描述正确的是( )（A）性格与气质
4、的性质是不同的（B）性格与气质的生理基础有所区别（C）性格可以指导气质的发展（D）气质会使性格带上一层独特的色彩（E）性格是气质发展的基础14 投射测验包括( )（A）明尼苏达多相人格测验（B）罗夏克墨渍测验（C）句子完成测验（D）爱德华个人兴趣量表（E）主题统觉测验15 心理测验的技术指标包括量表的( )（A）长度（B）效度（C）信度（D）标准化（E）灵活度16 一般能力是指( )（A）观察力（B）记忆力（C）思维力（D）想象力（E）注意力17 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是( )（A）强（B）弱（C）平衡（D）不平衡（E）灵活18 以下关于能力的描述正确的是( )（A）
5、属于个性心理特征（B）是人类社会历史经验的总结和概括（C）发展比知识发展要慢得多（D）随年龄增长不断积累（E）随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程19 影响性格形成的因素有( )（A）家庭（B）学校（C）社会（D）生活实践20 能力发展的个体差异表现在( )（A）发展水平差异（B）表现早晚的差异（C）能力结构差异（D）性别表现差异21 对能力的分类正确的是( )（A）一般能力和特殊能力（B）模仿能力和创造能力（C）流体能力和晶体能力（D）认知能力、操作能力和社交能力22 美国心理学家卡特尔认为智力应该包括( )（A）晶体智力（B）流体智力（C）一般因素（D）特殊因素23 晶体智力( )（A）
6、在成年期还会有所增长（B）在成年期开始衰退（C）在 20 岁左右达到顶峰（D）是对已获得的知识技能的测量（E）是对学习速度的测量24 流体智力是( )（A）对已获得的知识技能的度量（B）指一般的学习和行为能力（C）用于处理熟悉的问题（D）由速度、能量、快速适应新环境的测验度量25 奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括( )（A）中心特质（B）首要特质（C）根源特质（D）次要特质26 自我意识包括( )（A）自我认识（B）自我体验（C）自我调节（D）自我控制（E）自我监控27 以下属于气质的特点的有( )（A）可塑性（B）独特性（C）稳定性（D）依赖性（E）动力性
7、28 对于性格的特征差异，心理学家一般从以下方面进行分析( )（A）性格的社会特征（B）性格的理智特征（C）性格的情绪特征（D）性格的意志特征（E）对现实态度的性格特征三、填空题29 智力主要包括_、_、注意力、思维力、想象力。30 积极的学生观、科学的智力观的理论基础是_。教师公开招聘考试教育基础知识(个性心理)模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 “施用累能”就是说能力是在使用中积累的。【知识模块】 个性心理2 【正确答案】 D【试题解析】 人的能力发展的速度是不均衡的，存在关键期。早期经验越多，能力发展就越迅速，学龄前是智力发展的关键期。【知识模块】 个
8、性心理3 【正确答案】 A【试题解析】 遗传因素是能力形成和发展的物质基础。【知识模块】 个性心理4 【正确答案】 A【试题解析】 实践活动影响个体能力的形成。油漆工人正是在与油漆打交道的实践中获得了辨别很多漆色的能力。【知识模块】 个性心理5 【正确答案】 B【试题解析】 遗传素质是智力发展的生物前提。遗传素质是智力发展的基础和自然条件。有研究发现，遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。【知识模块】 个性心理二、多项选择题6 【正确答案】 A，B，E【试题解析】 认知和情感是心理过程的内容。人格是心理特征的内容，它主要包括性格、气质、自我调控三个方面。【知识模块】 个性心理7 【正确答案】
9、B，C ，D【试题解析】 A 和 E 选项是注意的功能。【知识模块】 个性心理8 【正确答案】 A，B，C，D，E【知识模块】 个性心理9 【正确答案】 A，B，E【试题解析】 自我调控系统的作用是对人格的各种成分进行调控，包含三个子系统，有自我认知、自我体验和自我控制。【知识模块】 个性心理10 【正确答案】 A，B，E【试题解析】 智力成分亚理论认为，智力包含三种成分及相应的三种过程，元成分用于计划、决策过程；操作成分相应的过程是执行任务过程；知识获得成分对应的过程是获取和保存新信息的过程。【知识模块】 个性心理11 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 人格的特征主要有独特性、稳
10、定性、整合性、功能性和社会性。【知识模块】 个性心理12 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 气质是依赖于人的生理素质的个性心理特征。气质没有优劣之分，不能决定人未来成就的大小。【知识模块】 个性心理13 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 性格与气质的性质是不同的，气质是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分，性格最具有社会的特点；性格与气质的生理基础不同，气质的生理基础是高级神经活动的类型特点，而性格的生理基础是高级神经活动的类型特点与暂时神经联系系统“合金”，后天形成的条件反射在性格中起主要作用；气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩；性格可以掩蔽和改造气
11、质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求；气质是先天的，是性格发展的基础。【知识模块】 个性心理14 【正确答案】 B，C ，E【试题解析】 投射测验是结构不明确的心理测验，主要有罗夏克墨渍测验，句子完成测验和主题统觉测验。【知识模块】 个性心理15 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 本题考查心理测验的标准。【知识模块】 个性心理16 【正确答案】 A，B，C，D，E【知识模块】 个性心理17 【正确答案】 A，C，E【知识模块】 个性心理18 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 能力属于个性心理特征，是心理水平的概括。知识的掌握并不一定导致能力的发展，只有达到熟练程度，并通过广泛
12、迁移，才能促进能力的发展。随着年龄增长，能力会经历发展、停滞和衰退的过程。【知识模块】 个性心理19 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 影响性格的因素主要有家庭因素、学校因素、社会因素、主观能动性等。【知识模块】 个性心理20 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 能力的个别差异主要体现在发展水平、表现早晚和能力的结构上。性别差异属于群体差异。【知识模块】 个性心理21 【正确答案】 A，B，C，D【知识模块】 个性心理22 【正确答案】 A，B【知识模块】 个性心理23 【正确答案】 A，D【试题解析】 晶体智力以知识经验为基础，在一生当中是不断上升的。【知识模块】 个性心理24 【
13、正确答案】 B，D【试题解析】 流体智力是一种以生理为基础的认知能力。如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。流体智力随年龄的老化而减退。【知识模块】 个性心理25 【正确答案】 A，B，D【知识模块】 个性心理26 【正确答案】 A，B，E【试题解析】 自我意识包括三种成分：自我认识。 自我体验。自我监控。【知识模块】 个性心理27 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 气质的特点包括：稳定性、可塑性、动力性。【知识模块】 个性心理28 【正确答案】 B，C ，D，E【知识模块】 个性心理三、填空题29 【正确答案】 观察力 记忆力【知识模块】 个性心理30 【正确答案】 多元智力理论【知识模块】 个性心理
