1、教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 包括组织教学检查复习讲授新教材巩固新知识布置课外作业环节的课的类型是( ) （A）单一课（B）活动课（C）劳技课（D）综合课2 在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了( )（A）社会本位论思想 （B）社会效益论思想（C）个人本位论思想（D）教育无目的论思想3 决定教育永恒性的是教育的( )（A）目的（B）内容（C）方法（D）功能4 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( )（A）陶冶教育法（B）品德评价法（C）榜样示范法（D）实际锻炼法5 班级成员在服从班集体
2、的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )（A）常规管理（B）民主管理（C）目标管（D）平行管理二、简答题6 为什么教育有相对的独立性?表现在哪几个方面，并分别举例说明三、单项选择题7 图是探究平面镜成像特点的实验装置，a 为玻璃板，b 和 c 是两支完全相同的蜡烛下列说法错误的是( )（A）为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板（B）实验时玻璃板 a 应与水平桌面垂直放置（C）沿水平桌面移动蜡烛 c 前应先将其点燃（D）该实验最好在较暗的环境中进行8 下列有关能源和信息的说法正确的是( )（A）空气中的电磁波频率越高波长越长（B）核电站是利用核裂变的能量来发电的（C）手机是利用超
3、声波来传递信息的（D）能量是守恒的，所以不会发生能源危机9 两定值电阻甲、乙的电流与电压关系如图 2 所示，现在将甲和乙并联后接在电压为 3V 的电源两端下列分析正确的是( )（A）甲的电阻是乙的电阻的两倍（B）甲的电压是乙的电压的两倍（C）流过乙的电流是流过甲的两倍（D）流过甲的电流是流过乙的两倍10 对于红、黄、绿、蓝四种单色光，下列表述正确的是( )（A）在相同介质中，绿光的折射率最大（B）红光的频率最高（C）在相同介质中，蓝光的波长最短（D）黄光光子的能量最小11 下列对雨滴在空中匀速下落过程的分析(不考虑雨滴质量的变化和雨滴受到的浮力)，正确的是( )（A）雨滴受到平衡力的作用（B）
4、雨滴下落过程中机械能保持不变（C）雨滴受到的重力大于它受到的阻力（D）雨滴的重力势能转化为动能12 某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变下列实验中也用到这种放大思想的是( )（A）将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小（B）将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动（C）让不同的纸锥从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢情况（D）将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况13 14 15 16 17 已
5、知太阳到地球与地球到月球的距离的比值约为 390，月球绕地球旋转的周期约为 27 天利用上述数据以及日常的天文知识，可估算出太阳对月球与地球对月球的万有引力的比值约为( )（A）0.2（B） 2（C） 20（D）20018 19 20 21 四、填空题22 课堂上老师讲课的声音是由声带的_产生的，它是通过_传人我们耳中的我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的_不同23 24 五、作图题25 重 30N 的物体漂浮在水面上静止不动，请在图中作出物体所受浮力的图示26 图中给出几个元件，在图上用笔画线代替导线，把电路元件连接起来要求 L1与 L2 并联，且滑动变阻器控制通过 L
6、1 的电流，S 是总开关( 连线不交叉)27 自行车尾灯本身不发光，但在夜晚，当有汽车灯光照射到尾灯上时，就会发生反射，以引起司机注意尾灯的结构如图所示，请在图中画出反射光线六、实验与探究题28 以下是李丽测量荔枝质量、密度时的若干操作，如图所示请你帮助他完成以下实验：(1)测量荔枝质量前，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺的_处(2)若天平的指针静止位置如下图甲所示，则应将平衡螺母 A 向_(选填“ 左”或“右“)调节，使天平平衡 (3)测量中，如图乙所示时天平恰好平衡，则荔枝的质量为_g(4)刘星学习浮力的知识后，尝试不用天平，利用量筒、小玻璃杯、适量的水测量小石头的密度，实验操作如图丙所
7、示，实验时刘星已分别记录了图丙中 y1、V 2、V 3 的值，则小石头密度的表达式为_29 30 七、计算题31 32 已知 0、A、B、C 为同一直线上的四点， AB 间的距离为 l1，BC 间的距离为l2一物体自 O 点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过 A、B 、c 三点已知物体通过 AB 段与 BC 段所用的时间相等求 O 与 A 的距离八、教学设计题33 基于网络环境的课堂教学是培养学生自主学习能力和创新思维与创新精神的重要方式之一，以“ 平抛物体的运动 “一课为例，系统分析在网络环境下进行高中物理教学的过程，并总结出实验取得的成果和存在的问题，为网络环境下开展各学科教学提供
8、借鉴教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D2 【正确答案】 C3 【正确答案】 D4 【正确答案】 A5 【正确答案】 B二、简答题6 【正确答案】 教育受生产力、政治、经济制度制约，并为其服务，但在社会发展进程中，还存在着对教育发展产生重要影响的其他因素，加上教育自身运动的特点，使教育具有相对独立性表现在：(1)教育与社会意识形态的相互依存；(2)教育本身的继承关系；(3)教育与政治、经济和生产力发展的不平衡性三、单项选择题7 【正确答案】 C8 【正确答案】 B9 【正确答案】 D10 【正确答案】 C11 【正确答案】 A12 【正确答案】
9、 B13 【正确答案】 C14 【正确答案】 C15 【正确答案】 A16 【正确答案】 D17 【正确答案】 B18 【正确答案】 A19 【正确答案】 B20 【正确答案】 D21 【正确答案】 B四、填空题22 【正确答案】 振动 空气 音色23 【正确答案】 C A24 【正确答案】 10五、作图题25 【正确答案】 26 【正确答案】 27 【正确答案】 六、实验与探究题28 【正确答案】 29 【正确答案】 30 【正确答案】 问题：(1)没有测空小桶的重力 (2)溢水杯的水量不足 改正：(1)测空小桶的重力 G 桶 (2)将溢水杯中的水加至溢水口处(其他说法正确也可以)七、计算题
10、31 【正确答案】 32 【正确答案】 八、教学设计题33 【正确答案】 信息技术和网络教育的发展应用为人们提供了一种全新的学习方式，它能够实现教育资源的共享，为学习者提供性化学习的条件，能够实现交互式学习，能够提高学生学习的兴趣、效率和能动性，实现因需学习、因材施教，从而使教育的思想、观念、模式、内容和方法都发生变化，如何在中学课堂教学实践中运用计算机网络环境进行学科教学，培养学生综合素质和进行研究性学习的能力，是我们必须要解决的重要问题为此，我校开展了网络环境下(物理学科)教学模式的研究培养学生进行研究性学习的课题实验现将有关实验情况分析如下：(一)实验的指导思想素质教育的核心是培养具有创
11、新意识、创造性思维和创新能力的人才，也就是培养学生的创新精神和实践能力因为网络环境下的课堂教学中，教育信息具有显示多媒化、处理数字化、组织超文本化、传输网络化的特点，教育环境可以虚拟化、教育过程实现个性化、教育管理智能化所以网络环境下的课堂教学可以从理论、方法、设备、设施、课程、教材等方面促进创新人才培养学生可以在网络环境下，借助其他人的帮助，充分利用各种学习资源(包括文字教材、音像资料、多媒体课件、软件工具以及从 Internet 上获取的各种教学信息等)，构建自己的知识结构，培养学生的辩证思维和发散思维能力，促进学生全面发展、个性发展，培养大批受过充分的教育，具有广博的知识、善于独立思考，
12、富有创新精神和创造能力、有高尚的理想和道德修养的创造性人才通过信息技术和网络技术为学生创造一个学习情境，在学习过程中，以学生的自主研究性学习为主，教师作为组织者、指导者、帮助者和学习促进者，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的(二)实验的准备工作实验小组的成员首先进行了大量的理论学习，确立进行实验的基本指导思想、实验方向和实验目标通过对目前初具规模的讲授式教学、个别化教学、讨论式教学、协作学习式教学、发现式教学等网络教学模式的分析，我们决定根据学校和学生的具体情况，借鉴几种模式的优点，采用了讲授教学与个别化教学、讨论与协作式相结合的网络教学模式，然后根据课堂教学目标和能力培养要求，搜集整理了相关资料，并制作了部分素材，形成了高中物理专题学习网站
