1、教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 44（无答案）一、单项选择题1 强调“生活即教育 ”“社会即学校”“教学做合一” 的教育家是（ ）（A）杜威（B）康德（C）马卡连柯（D）陶行知2 当过去感知过、思考过或体验过的事物重新出现时，我们能够识别出来的心理现象叫（ ）（A）再认（B）回忆（C）联想（D）再现3 世界上最早的一部教育专著是（ ）（A）学记（B） 论语（C） 大教学论（D）普通教育学4 人是教育的对象的作者是（ ）（A）乌申斯基（B）卢梭（C）福禄贝尔（D）洛克5 有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹，这说明个体身心发展具有（ ）（A）不平衡性（B
2、）顺序性（C）互补性（D）个别差异性6 创造性思维的核心是（ ）（A）集中思维（B）抽象思维（C）发散思维（D）直觉思维7 隐蔽性是（ ）言语的特点。（A）对话（B）独白（C）书面（D）内部8 关于“情绪 ”不对的说法是（ ）（A）只有人才能产生（B）情绪的产生多与生理需要有关（C）情绪具有较大的情境性和冲动性（D）情绪产生多伴有生理、行为上的变化9 教育目的在各级各类教育机构的具体化是（ ）（A）教育方针（B）教育政策（C）培养目标（D）教学目标10 学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄” ，这说明他们具有（ ）（A）可塑性（B）依赖性（C）向师性（D）定向性11 以下对需要论述错误
3、的一项是（ ）（A）需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求（B）需要不一定具有对象（C）人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上（D）需要是推动有机体活动的动力和源泉12 抽象概括能力属于（ ）（A）一般能力（B）特殊能力（C）才能（D）天才13 活动课程的倡导者是（ ）（A）夸美组斯（B）赫尔巴特（C）杜威（D）布鲁纳14 学记中提出“ 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，是要求教学中贯彻（ ）（A）循序渐进原则（B）因材施教原则（C）巩固性原则（D）启发性原则15 中华人民共和国教育法属于（ ）（A）教育基本法（B）基础教育法（C）高等教育法（D）
4、职业教育法16 我国现在实行的义务教育的年限是（ ）（A）6 年（B） 5 年（C） 8 年（D）9 年17 当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤消对他的批评，老师的这一做法属于（ ）（A）消退（B）惩罚（C）负强化（D）正强化18 俗话说“江山易改，禀性难移” 是指人格具有（ ）（A）独特性（B）稳定性（C）整体性（D）功能性19 下列有利于孩子养成良好的学习习惯的父母教育方式是（ ）（A）孩子做作业时，父母陪在旁边督促；孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答（B）面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案（C）在孩子专心做功课时，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端
5、些营养品给孩子吃（D）孩子做完了作业，家长帮着验算、检查20 我国幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校的教师资格考试，每年举行（ ）（A）一次（B）两次（C）三次（D）四次二、填空题21 1985 年开始我国确定每年的_为教师节。22 学生性格差异主要是指_和_。23 在儿童身心发展中起前提作用的因素是_因素。24 广义的德育教育包括_、_和_。25 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为_、_和_。26 _是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。27 德国教育家_被称为“幼儿园之父” 。28 学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制
6、，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常_。29 古代中国学校教育的主要内容是“六艺” ，它包括 _。30 一般认为，品德主要包括道德认识、_、_和道德行为四种心理成分。三、名词解释31 晕轮效应32 义务教育33 社会惰化34 启发式教学35 发现学习四、简答题36 怎样在教学过程中集中学生的注意力?37 确立德育目标的依据有哪些?38 简要回答班级管理的功能。39 简述教育研究的意义。40 简要说明教师的心理特征。五、论述题41 试述作为“ 教的主体” 的教育者与作为 “学的主体”的受教育者之间的联系。42 试述品德的心理结构及其相互关系。六、案例分析题43 一位妈妈反映，转学还不到一学期的 10 岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。请从小学生的生理及心理发展特点来分析该案例中新老师的教育机智。
