1、教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 61（无答案）一、填空题1 个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、（ ）、不平衡性、（ ）和（ ）。2 许多心理学家认为，青春期是（ ）发展的第二飞跃期。3 根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是（ ），是对品德发展的（ ）手段。4 与儿童相比，小学儿童的交往对象同样主要是父母、教师和（ ），但其交往关系与性质都与幼儿存在完全不同的特点。5 记忆的基本过程由（ ）、（ ）和（ ）三个环节组成。6 在知、情、意、行四个德育环节中，（ ）是基础，（ ）是关键。7 教育活动是一种（ ）的社会活动，教育系统是一个以（ ）
2、为主要构成要素的社会系统。在诸种要素中，（ ）是最基本的要素。二、单项选择题8 不是创设情景的教学方法是( )。（A）故事引趣（B）观察演示（C）组织活动（D）引导联想9 “儿童中心主义 ”教育理论，违背了 ( )。（A）间接经验与直接经验相结合的规律（B）传授知识和发展智力相统一的规律（C）知识教学与思想教育相统一的规律（D）教师主导作用与学生主体作用相结合的规律10 班主任工作是从( ) 开始的。（A）评定学生操行（B）教育个别学生（C）了解和研究学生（D）组织班集体11 苏轼评价王维“ 诗中有画，画中有诗 ”，这一思维过程属于 ( )。（A）联想（B）幻想（C）理想（D）想象12 下列教
3、师促成的纪律属于结构创设的是( )。（A）规定限制（B）理解（C）协助（D）同情13 ( )的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。（A）积极（B）权威（C）民主（D）消极14 新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式( )。（A）合作模式（B）平等模式（C）管理模式（D）授受模式15 对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。（A）儿童身心发展的顺序性（B）儿童身心发展的分化与互补的协调性（C）儿童身心发展的统一性（D）儿童身心发展的不平衡性16 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是( )。（A）惩前毖后，治病救人（B）言者无罪，闻者足戒（C）有则
4、改之，无则加勉（D）桃李不言，下自成蹊17 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是( )。（A）教学设计能力（B）教学组织能力（C）教学决策能力（D）教学监控能力18 ( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。（A）集权（B）权威（C）教师主导（D）民主19 一般说来，群体间竞争的效果取决于( )。（A）群体内的合作（B）群体内的竞争（C）群体间的合作（D）个体的能力20 班主任了解学生最基本的方法是( )。（A）观察法（B）谈话法（C）问卷法（D）实验法21 人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。（A）修养和处世方法（B）身份和地位（C）交往方式与方法（D）需
5、要满足的程度22 美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了( )。（A）学习的实践性（B）学习的渗透性（C）思考的独立性（D）思想的开放性三、名词解释23 班级的目标管理24 重组性迁移25 教学组织形式26 班级授课制四、简答题27 中小学德育的任务是什么?它包括哪些内容?28 简述教学的一般任务。29 一节好课的标准是什么?30 简述动机及其功能。五、案例分析题31 一名学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个“ 玉 ”字。老师问明了情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她找一找。这
6、位老师来到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名女生的字典后面一页写了个“ 璧” 字，而这显然是在原来的 “玉”字上面改的。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红。但老师并没有表现出什么，而是继续检查其他学生的字典。后来老师了解到这名女生平时品德很好，但她家境贫寒，母亲抱病卧床。因为还要给母亲买药，一本 11 元的字典对她来说是很难买得起的，而老师当时要求每个同学必须买一本字典。了解了这些情况后，老师自己花钱买了一本字典，并在最后一页精心地摹下了一个“玉” 字。然后，老师当着全班同学宣布说，某某同学的字典找到了，是其它班的同学拣到的。数年以后，学生们毕业了，有一天这位老师收到一封信，里面夹着 11 元钱。信里，这名学生向老师承认了错误，并衷心地感谢老师对她的爱护。试分析这则案例中语文老师的做法是否妥当，为什么?六、论述题32 联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。33 结合实际谈谈如何才能让德育的说理教育法产生实效。
