1、教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 9 及答案与解析一、单项选择题1 教育法律关系产生、变更和消灭的依据是（ ）（A）法律规范（B）法律事实（C）法律权利（D）法律义务2 区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是（ ）（A）是否具有高深的知识（B）是否具有很强的科研能力（C）是否具有崇高的威信（D）是否能为学生个性的发展提供充分的机会3 教科书中的练习题多属于（ ）的问题。（A）创造性（B）认知性（C）有结构（D）无结构4 我们说教师是一种专门职业，首先是说教育工作者需要有（ ）（A）学科专业素养（B）教育专业素养（C）较强的语言表达能力（D）较强的感染力5 研究教学模式的最终
2、目的是使（ ）（A）教师尽快成熟（B）学生更容易升学（C）培养教学名师（D）教学达到艺术水平6 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）（A）导向原则（B）疏导原则（C）因材施教原则（D）教育的一贯性原则7 下列不属于教育行政法规的文件是（ ）（A）学位条例（B） 中外合作办学条例（C） 教学成果奖励条例（D）教育行政处罚暂行实施办法8 认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（ ）（A）形式训练说（B）相同要素说（C）经验类化说（D）关系转换说9 现代教学提倡以（ ）的观点为指导来选择和运用合适的教学方法。（A）系统（B）整体（C）发展
3、（D）变化10 学习“直角三角形是一种特殊的三角形” ，这种学习属于（ ）（A）词汇学（B）符号学习（C）概念学习（D）命题学习11 “跳一跳，摘桃子 ”是讲教学目标的设计要（ ）（A）难度适中（B）便于检测（C）集体目标与个人目标结合（D）一般目标与具体目标结合12 用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（ ）（A）感性知识（B）理性知识（C）程序性知（D）陈述性知识13 标准化成就测验与（ ）之间的关系很不协调。（A）国家课程（B）地方课程（C）学校课程（D）教学计划14 教学研究的第一步是（ ）（A）研究方法的设计（B）研究课题的选择（C）研究方案的实施（D）论文和报告的撰写15 吹拉弹
4、唱属于（ ）技能。（A）认知（B）心智（C）操作（D）评价二、填空题16 课外教育活动的形式有_、_和个别活动。17 在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和_。18 对于获得知识的理解，墨翟主张通过“_”“_”“_”三种途径。19 教师的基本职责是_。20 历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即_和_。21 奥地利精神分析学派的创始人_是内发论的代表人物。22 _包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。23 以直观感知为主的教学方法主要有_。24 1879 年，在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室的心理学家是_。25 以情感陶冶为主的教
5、学方法主要包括_和_。三、判断题26 观察法的不足是保持了人的心理活动的自然性和客观性。（ ）（A）正确（B）错误27 师生在社会道德上是互相促进的关系。（ ）（A）正确（B）错误28 教师劳动的示范性是由学生的可塑性、向师性和模仿心理特征决定的。（ ）（A）正确（B）错误29 从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的胆汁质。（ ）（A）正确（B）错误30 资本主义初期，为了反对封建神学，培养自然人，夸美纽斯、卢梭等提出教育要适应自然以及直观性教学原则。（ ）（A）正确（B）错误31 发展智力，培养能力，是教学极其关键的任务。（ ）（A）正确（B）错误32 孔子主张“ 学而时习之 ”“温故
6、而知新”，体现了教学过程的循序渐进原则。（ ）（A）正确（B）错误33 最早出现的智力量表是比纳智力测验。（ ）（A）正确（B）错误34 对概念、规则、定理、公式等的记忆是逻辑记忆。（ ）（A）正确（B）错误35 知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。（ ）（A）正确（B）错误四、简答题36 作为一名教师，应该如何爱学生?37 简述教师专业发展的内容与途径。38 简述教学技能训练的基本途径。39 简述影响注意转移的因素。40 如何促进学习迁移?五、案例分析题41 学生在课堂上看课外书，老师批评无效，最后假装打电话请家长，学生才肯交出书。请问你如何评价这位教师的做法?六、论
7、述题42 教育应怎样适应人的身心发展规律?教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 9 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 引起法律关系发生、变更和消灭的依据是符合教育法律规范所设定的条件的法律事实。2 【正确答案】 D【试题解析】 教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。3 【正确答案】 C4 【正确答案】 A【试题解析】 专门职业首先要求专业知识的熟练程度，对教师来说就是学科方面的专业素养。5 【正确答案】 D【试题解析】 教学模式的研究，就是要使教学过程更加合理，达到艺术的高度。6 【正确答案】 B【试题解析】
8、此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。7 【正确答案】 A【试题解析】 学位条例属于教育单行法。8 【正确答案】 B【试题解析】 桑代克的相同要素说认为，一种学习情境到另一种学习情境的迁移是以存在相同的要素为条件的。9 【正确答案】 A10 【正确答案】 D【试题解析】 命题学习是对概念之间关系的判断，题干就是一种典型的命题学习。11 【正确答案】 A【试题解析】 “跳一跳，摘桃子”体现了人的发展的阶段性特点，因此要设计难度适中的教学目标。12 【正确答案】 C【试题解析】 学习程序性知识实质
9、上就是掌握做事的规则。13 【正确答案】 B14 【正确答案】 B【试题解析】 课题的选择是研究的出发点。15 【正确答案】 C【试题解析】 操作技能具有外显性的特点。二、填空题16 【正确答案】 群众性活动、小组活动17 【正确答案】 发现学习18 【正确答案】 听知、闻知、说知19 【正确答案】 教书育人20 【正确答案】 启发式、注入式21 【正确答案】 弗洛伊德22 【正确答案】 形成性评价23 【正确答案】 参观法与演示法24 【正确答案】 冯特25 【正确答案】 欣赏教学法、情境教学法三、判断题26 【正确答案】 B27 【正确答案】 A28 【正确答案】 A29 【正确答案】 B
10、【试题解析】 多愁善感是抑郁质的典型特征。30 【正确答案】 A【试题解析】 夸美纽斯和卢梭都认为教育要适应自然。31 【正确答案】 A32 【正确答案】 B【试题解析】 孑 L 子的主张体现了教学过程中知识巩固的必要性，即巩固性原则。33 【正确答案】 B【试题解析】 1905 年的比纳一西蒙智力量表是最早的智力量表。34 【正确答案】 A35 【正确答案】 A【试题解析】 题干强调了知识经验在人们知觉事物中的重要性。四、简答题36 【正确答案】 首先要理智地爱，不溺爱、不偏爱；其次要无私地爱，一视同仁；再次，爱与要求相结合。37 【正确答案】 (1)教师专业发展的内容有四点：专业理想的建立
11、；专业知识的拓展与深化；专业能力的提高；专业自我的形成。(2)教师专业发展的途径主要是建立一个开放的、灵活的、职前职后一体化的教师教育体系，具体包括：树立坚定的职业信念；提高教师的自主反思意识；鼓励教师进行教育研究；丰富教师的专业知识。38 【正确答案】 (1)教育理论课；(2)教学技能课；(3)学科教学法课；(4)课外活动；(5)教育教学实习；(6)教学实践。39 【正确答案】 (1)原来注意的紧张度；(2)新的注意对象的特点；(3)大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性；(4)各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用。40 【正确答案】 (1)注意教学材料和内容的编排；(2)改进教
12、材呈现方式；(3)提高知识概括化水平；(4)加强基础知识及基本技能训练；(5)加强教学方法的选择，促进学生学习方式转变；(6)改进对学生的评价。五、案例分析题41 【正确答案】 这则案例涉及的是课堂纪律管理及教师管理方式的问题。老师的这种做法出发点是好的，为了维持课堂纪律保持正常教学，不允许学生做与学习无关的事，但采取的方式却过于极端化，可采用其他方式，也可运用教育机智来避免师生间的冲突。一个合格的老师首先应该是一个合格的管理者，管理和教学是相互渗透、相互作用的；教师还应该是课堂中的领导者，领则是更多地依靠教师个人的教育思想和自身的人格魅力来组织学生向共同目标前进。六、论述题42 【正确答案】 (1)教育应遵循个体身心发展的顺序性规律。人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育 lT 作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。(2)教育应遵循个体身心发展的阶段性规律。个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。教育_丁作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时应注意前后相邻阶段的衔接。(3)教育应遵循个体身心发展的不平衡性规律。心理学家据此规律提出了发展关键的概念。所谓发展关键期是指身体或心
