1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 63 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 提出“人力资本 ”理论的学者是 ( )。（A）布鲁纳（B）赞科夫（C）舒尔茨（D）皮亚杰2 “百年大计，教育为本 ”思想的提出是在党的( )。（A）十二大（B）十三大（C）十四大（D）十五大3 遗传素质是人身心发展的( )。（A）主导因素（B）决定因素（C）物质因素（D）内部因素4 社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校( )。（A）德育方法与内容的矛盾（B）学生知、情、意、行发展不平衡的矛盾（C）最一般、最普遍的矛盾（D）最集中、最
2、突出的矛盾5 教师资格条件规定，依据教师法第 14 条规定，“丧失教师资格的” 将( )。（A）3 年以后可以重新申请认定教师资格（B） 5 年以后可以重新申请认定教师资格（C） 10 年以后可以重新申请认定教师资格（D）不能重新取得教师资格6 “真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的” ，并且教育无“过程之外 ”的目的。这一观点属于 ( )。（A）神学的教育目的论（B）社会本位的教育目的论（C）个人本位的教育目的论（D）教育无目的论7 以某种教学理论为指导、以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式
3、称之为( )。（A）教学模式（B）教学原则（C）教学组织形式（D）教学过程8 环境决定论的代表人物是( )。（A）杜威（B）格赛尔（C）华生（D）霍尔9 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。（A）白板说（B）做中学（C）儿童中心主义（D）实质教育派10 德育过程由教育者、受教育者、( )和( )四个相互制约的要素构成。（A）德育内容 德育途径（B）德育内容 德育方法（C）德育原则 德育方法（D）德育方法 德育途径11 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是( )。（A）班级常规管理（B）班级民主管理（C）班级平行管理（D）班级目标管理12 在班级管理中，班主
4、任是班级的( )。（A）法人（B）监督人（C）辅导员（D）领导人13 一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的( )。（A）信度（B）效度（C）区分度（D）难度14 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?( )（A）效度（B）信度（C）难度（D）区分度15 马卡连柯提出的“ 要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人” ，反映了德育的( ) 。（A）疏导原则（B）因材施教原则（C）导向性原则（D）尊重学生与严格要求学生相结合原则16 校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。（A）科学课程（B）活动课程
5、（C）隐性课程（D）核心课程17 “理想和未来 ”是人生( )的重要特征。（A）童年期（B）少年期（C）青年期（D）成年期18 被誉为“课程评价之父” 的是( )。（A）斯密斯（B）泰勒（C）科尔伯格（D）皮亚杰19 学生的学习特点受( )因素和内外部因素的影响。（A）基础因素（B）智能（C）思维（D）能力因素20 德育体谅模式非常注重培养学生的( )。（A）道德意志（B）道德情感（C）道德认识（D）道德行为二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 学校文化的内容有( )。（A）教育的理想和追求（B）对学校功能及社会责任的
6、理解（C）对个性的理解（D）对学习、工作的态度（E）对集体的看法22 学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。（A）互访（B）民主评议（C）家长会（D）家长委员会（E）校外指导23 现代教育的特征主要有( )。（A）公共性和生产性（B）公益性和免费性（C）科学性（D）国际性（E）终身性和未来性24 沟通对于学校管理来说，有如下功能( )。（A）作出判断评价（B）信息传递（C）控制（D）激励（E）情感交流25 教育如何培养学生的主体性?措施有( ) 。（A）建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养（B）重视学生主体参与课堂，获得体验（C）尊重学生的个性差异，进行针对性教育（D）教育目标要反
7、映社会发展（E）在成熟的基础上引导发展26 聘任教师的形式有( )。（A）招聘（B）续聘（C）解聘（D）不聘（E）辞聘27 教育目的的功能有( )。（A）导向功能（B）强制功能（C）调控功能（D）示范功能（E）评价功能28 参观教学法可分为( )。（A）可行性参观（B）准备性参观（C）现实性参观（D）并行性参观（E）总结性参观29 班级组织机构微观建制的形式有( )。（A）委员会制（B）直线式（C）参谋制（D）职能式（E）直线职能式30 咨询活动的基本原则有( )。（A）改变现实、追踪效果（B）积极关注和信任来访学生（C）注重来访学生的主动参与（D）充分支持和鼓励来访学生（E）严格为来访学生保
8、密三、判断题请判断下列各题是否正确。31 信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。( )（A）正确（B）错误32 教育本身不是一种文化现象。( )（A）正确（B）错误33 学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。( )（A）正确（B）错误34 课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。( )（A）正确（B）错误35 教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。( )（A）正确（B）错误36 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。( )（A）正确（B）错误37 将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有
9、意义学习。( )（A）正确（B）错误38 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。( )（A）正确（B）错误39 按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为 7 个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。( )（A）正确（B）错误40 具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。( )（A）正确（B）错误四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。41 衡量一个人是否得到了正常发展的一个主要标准就是看他的发展水平是否同_相一致。42 教育自身状况是教育发挥主导作用的_和_。43 创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括_的创造。44 学
10、生是生活在一定的社会关系中，具有特定的_的入。45 1957 年，_同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的 _。46 教育目的与教育方针的关系是：_包括_。47 所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的_。48 测验的难度是指测验包含的试题的_。49 学校德育是思想教育、_和道德教育的总称。50 班主任与家长通讯联系方式主要有：_、学生手册或学校家庭联系手册联系、_、网络联系等。五、简答题请简要回答下列问题。51 古代学校教育具体体现为哪
11、些特征?52 初中教育的个体发展任务是什么?53 简述教育目的与培养目标之间的关系。54 简述教学策略的基本特征。55 简述个别教学制。六、论述题请依据题意，回答下列问题。56 试述中学德育的基本任务和内容。中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 63 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 美国经济学家舒尔茨在前人的基础上，正式提出了“人力资本”的理论，认为教育是人力资本的重要组成部分。2 【正确答案】 B【试题解析】 党的十三大提出了“百年大计，教育为本”的教育思想。3 【正确答案】 C【试题解析】 遗传素质是人身
12、心发展的物质前提，并不起决定作用。4 【正确答案】 C【试题解析】 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育本质的特殊矛盾。5 【正确答案】 D【试题解析】 教师资格条件规定，依据教师法第 14 条的规定，“丧失教师资格的”将不能再重新取得教师资格。6 【正确答案】 D【试题解析】 由题干可知，这是杜威的教育无目的论观点。他认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”7 【正确答案】 A【试题解析】 题干的表述符合教学模式的定义。8 【正确答案】 C【试题解析】 华生是环境决定论的典型代表
13、人物。他的名言是给他需要的环境和一打儿童，他可以把他们培养成任何需要的人。9 【正确答案】 C【试题解析】 杜威主张儿童是教学过程的中心。10 【正确答案】 B【试题解析】 德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法等四个方面构成。11 【正确答案】 A【试题解析】 班级常规管理是通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。12 【正确答案】 D【试题解析】 在班级管理中，班主任是班级的领导人。13 【正确答案】 B【试题解析】 效度亦称测验的有效性，是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度。14 【正确答案】 D【试题解析】 区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。1
14、5 【正确答案】 D【试题解析】 马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。16 【正确答案】 C【试题解析】 隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，因此，校园文化属于隐形课程。17 【正确答案】 C【试题解析】 “未来”是人青年期最重要的概念。18 【正确答案】 B【试题解析】 泰勒被誉为“课程评价之父”。19 【正确答案】 A【试题解析】 学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平和内外部因素的影响。20 【正确答案】 B【试题解析】 德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。二、多选题以下每道试题的备选答
15、案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 学校文化包括教育的理想和追求、对学校功能和社会责任的理解、对个性的理解、对学习和工作的态度、对集体的看法等。五个选项都符合。22 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 学校教育和家庭教育相互配合的方法有互访、家长会和家长委员会等。23 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 现代教育的特征主要有公共性和生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。24 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 沟通对于学校来说有着信息传递、控制、激励和情感交流等功能。25 【正确答案】
16、 A,B,C【试题解析】 根据题意可知，正确答案为 ABC。26 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 任聘教师的形式有招聘、续聘、解聘和辞聘。27 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。28 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 参观教学法是一种观摩性教学法，理论联系实际，可以分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。29 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 班级组织机构微观建制的形式有直线式、职能式和直线职能式。30 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 咨询活动的基本原则有积极关注和信任来访学生、注重来访学生的主动参与、充分支持和鼓
17、励来访学生、严格为来访学生保密。三、判断题请判断下列各题是否正确。31 【正确答案】 B【试题解析】 信息技术的发展，不仅改变了人们关于学习和教育的观念，而且对教育的影响是巨大的。信息技术的日益成熟和普及，为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。32 【正确答案】 B【试题解析】 教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容与形式的关系；另一方面它的实践者及实践本身又体现着文化的特质，如思想观念、价值倾向和行为方式，这时它就成为文化本体。由此可见，教育是一种特殊的文化现象，它在社会文化中具有十分特殊的地位。一方面，文化通过教育活
18、动得以传递和深化；另一方面，文化通过教育发展得以丰富。33 【正确答案】 B【试题解析】 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因此对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展具有长远意义。34 【正确答案】 B【试题解析】 课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和建设者。教师本身也是一种课程资源，是素材性课程资源的重要载体，并且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。35 【正确答案】 B【试题解析】 教育行动研究是指实务工作者在实际工作情景当中，根据自己实务活动上所
19、遭遇到的实际问题进行研究，探索解决问题的途径和方法，并通过实际行动付诸实施执行，进而加以评价、反省、回馈修正，以解决实际问题。教育行动研究是以实践为主要导向的，它与教师在学校，特别是教室中的实践有着紧密的联系。36 【正确答案】 B【试题解析】 在学生的思想品德教育中，说服的方法作用的确很大，但说服的方法不是万能的，不是“一切”学生都能通过说服的方法教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。37 【正确答案】 A【试题解析】 意义识记是通过积极地思维活动，找到新材料和已有知识问题相联系，使新材料成为已有知识系统的组成部分。在教学中要使学生尽量在理解的基础上识记材料，即使是无意
20、义的材料，也要尽量赋予人为的意义。38 【正确答案】 B【试题解析】 分组教学虽然是为了克服班级授课制的弊端而提出的，但它又存在着难以科学地鉴别学生的能力和水平、容易给学生的心理造成不良影响等缺点。39 【正确答案】 B【试题解析】 马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定的顺序，而只是一种一般模式。在实际生活中，有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切，从而使需要的层次顺序发生变动。40 【正确答案】 B【试题解析】 一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它与学生的个
21、性相关，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高低和好差之分。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。41 【正确答案】 社会的整体发展水平42 【正确答案】 基础 前提43 【正确答案】 生活美44 【正确答案】 社会属性45 【正确答案】 毛泽东 第一个教育方针46 【正确答案】 教育方针 教育目的47 【正确答案】 心理特征48 【正确答案】 难易程度49 【正确答案】 政治教育50 【正确答案】 书信联系 电话联系五、简答题请简要回答下列问题。51 【正确答案】 古代学校教育的特征：阶级性； 道统性；专制性；刻板性；教育的象征性功能占
22、主导地位。52 【正确答案】 (1) 在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义。(2) 在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养。(3) 在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验。(4) 在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识、使学生掌握评价自我的多维标准。53 【正确答案】 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。54 【正确答案】 (1) 综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、
23、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。(2) 可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。(3) 灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。55 【正确答案】 (1) 古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式，教师向学生传授知识，布置检查和批改作业都是个别进行的，即教师对学生一个一个轮流地教；教师在教某个学生时，其余学生均按教师要求复习或作业。(2)
24、显著优点是教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。(3) 但个别教学，一个教师所教的学生数量是有限的，它与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应。六、论述题请依据题意，回答下列问题。56 【正确答案】 德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，为他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者奠定基础。(2)我国学校德育的基本内容包括： 爱国主义教育，使学生养成热爱祖国的观点和情感、保护和维护祖国统一和利益的坚强意志的教育；理想教育； 集体主义教育，形成集体观点，关心集体和善于在集体中生活的教育；劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动人民，养成劳动习惯的教育；自觉遵守纪律教育；民主与法制教育，关于我国社会主义政治制度和公民权利与义务的教育；关于宪法以及有关法律、法规的教育；关于遵守法律，尊重人权，维护社会稳定的教育等；科学世界观和人生观教育； 道德教育，处理个体与个体、个体与群体及社会、个体与自然界的关系时的行为规范教育。
