1、专升本（教育理论）模拟试卷 109 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是 【 】（A）论共产主义教育（B） 教育学（C） 国民教育与民主制度（D）新教育大纲2 教育对政治经济制度的发展 【 】（A）起决定作用（B）不起决定作用（C）只起加速作用（D）只起延缓作用3 马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是 【 】（A）旧的社会分工（B）生产力水平低下（C）资本主义制度（D）阶级剥削4 我国颁布的第一个现代学制是 【 】（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子癸丑学制（D
2、）壬戌学制5 学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有 【 】（A）示范性（B）复杂性（C）主体性（D）长期性6 在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为 【 】（A）物质性隐性课程（B）制度性隐性课程（C）心理性隐性课程（D）活动性隐性课程7 长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到 【 】（A）以教学为主（B）教学、科研并重（C）教学、科研、生产三中心（D）所有时间用于搞教学8 实行饥饿纪律教育的社会是 【 】（A）奴隶社会（B）封建社会（C）资本主义社会（D）社会主义社会9 班主任工作总结一般包括 【 】（A）学期总结和学年总结（B）课内
3、总结和课外总结（C）全面总结和专题总结（D）学习总结和思想总结10 中小学德育工作中常用的奖惩属于 【 】（A）榜样示范（B）品德评价（C）陶冶教育（D）说理教育11 教学的特殊形式是 【 】（A）现场教学（B）复式教学（C）个别指导（D）小组教学12 学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体，其主观能动性的最高表现形式为 【 】（A）自觉性（B）独立性（C）主动性（D）创造性辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 学制是学生学习的制度。14 教材就是指教科书。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 简述教育在人的发展中所起的作用。16
4、简述教师在教育过程中起主导作用的依据。17 简述课外校外教育的主要内容。论述题本大题 15 分。18 阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄 10 遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄 20 遍甚至 30 遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定” ：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下” ；有的学生将生字做成
5、卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。问题：请用“ 巩固性教学原则 ”的相关原理分析案例中黄老师的 “新规定”出台前后教学效果不同的原因。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 心理学科学体系中的基础学科是 【 】（A）实验心理学（B）普通心理学（C）发展心理学（D）生理心理学20 尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有 【 】（A）恒常性（B）理解性（C）选择性（D）整体性21 在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征，是注
6、意的哪一种品质 【 】（A）注意的广度（B）注意的稳定性（C）注意的选择（D）注意的分配22 时间保持在 520 秒，最长不超过 1 分钟，容量为 72 的记忆为 【 】（A）短时记忆（B）瞬时记忆（C）长时记忆（D）即时记忆23 人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程，是下列思维的哪一个环节 【 】（A）综合（B）分析（C）抽象（D）概括24 马斯洛的需要层次理论中，把哪一种需要看做最高层次的需要 【 】（A）尊重（B）爱和归属（C）自我实现（D）安全25 基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪分类 【 】（A）快乐（B）悲哀（
7、C）愤怒（D）嫉妒26 了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点 【 】（A）原型定向（B）操作定向（C）原型内化（D）原型启发27 直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是 【 】（A）气质（B）性格（C）能力（D）技能28 第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是 【 】（A）卡特尔（B）艾森克（C）荣格（D）阿德勒29 在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为 【 】（A）近因效应（B）首因效应（C）社会过滤效应（D）最近效应30 智力的二因素论，将智力分为普通因素和特殊因素
8、，首先提出这一理论的是 【 】（A）吉尔福特（B）斯皮尔曼（C）加德纳（D）斯坦伯格辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。32 技能与先天因素有很大关系。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 简述影响遗忘进程的因素。34 如何培养健康的情绪?35 简述性格与气质的关系。论述题本大题 15 分。36 分析意志行动的心理过程。专升本（教育理论）模拟试卷 109 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 D【试
9、题解析】 我国教育家杨贤江写的新教育大纲(1930)是我国第一本马克思主义的教育学著作，这本书阐述了教育的本质争作用，批判了教育超政治、超阶级的观点和教育万能论。2 【正确答案】 B【试题解析】 社会政治经济发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾运动，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓的作用，而不起决定作用，否则，将夸大教育的作用，导致教育万能论的错误，3 【正确答案】 A【试题解析】 马克思和恩格斯通过对社会发展史的考察，指出第一次社套大分工，即城市和农村的分离，脑力劳动和体力劳动的分离，造成了人的片面发展。4 【正确答案】 A【试题解析】 1902 年(光绪二十八年)，中国颁布了第一个现代
10、学制。该学制主要抄袭日本，由当时的管学大臣张百熙起草。该学制只颁布而没有实行。5 【正确答案】 A【试题解析】 示范性指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。首先，教师劳动的示范性是由学生的可塑性、向师性和模仿心理特征决定的。其次，教师劳动的示范性也是教师劳动的主体性特点决定的。6 【正确答案】 C【试题解析】 隐性课程是指学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念和态度的非正式课程。隐性课程分为三类：一是物质性隐性课程，如校园环境的特征等；二是制度性隐性课程，如人际关系准则；三是心理性隐性课程，
11、如师生特有的心态、行为方式等。7 【正确答案】 A【试题解析】 教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以“教学为主、全面安排”的原则。学校是专门培养人才的机构，它要使学生在德、智、体等方面都得到发展，就需要通过教学、课外校外活动、生产劳动等途径来实现。在多种途径中，教学涉及学科领域最广，占用时间最多，对人的影响也最全面。所以，学校工作必须以教学为主。8 【正确答案】 C【试题解析】 纪律是一定社会的产物，不同社会的经济发展状况和社会制度不同。就有不同的纪律。奴隶社会和封建社会实行的是棍棒纪律；资本主义社会实行的是饥饿纪律；社会主义社会实行的是自觉纪律。9 【正确答案】 C【试题解析】 班主任工
12、作总结，一般分为全面总结和专题总结。全面总结是综合性的班级工作总结，所涉及的内容应反映全班同学在德、智、体、美等几方面发展变化的情况，以及基本原因分析，从中总结出经验，找出存在的问题。专题总结或者是班级单项工作总结，或者是学生中显著变化的某方面情况小结。10 【正确答案】 B【试题解析】 品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。11 【正确答案】 B【试题解析】 复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课
13、里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。12 【正确答案】 D【试题解析】 学生的主观能动性主要表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。14 【正确答案】 错误或不全面。教科书只是教材的表现形式之一，教材还可以包括音像教材、教学软
14、件等。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 (1)教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向；(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；(3)学校有专门负责教育工作的教师。16 【正确答案】 (1)教师的“ 教”是矛盾的主要方面；(2)教师是教育工作的决策者；(3)教师是教育方针政策的执行者；(4)教师是教育效果的影响者。17 【正确答案】 (1)社会实践活动；(2)学科活动；(3)科技活动；(4)文学艺术活动；(5)文娱体育活动；(6)社会公益劳动；(7)课外阅读活动。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 (1)巩固性教学原则的基本含义
15、：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：引导学生在理解的基础上记忆。要在教学的全过程中加强知识的巩固。组织好学生的复习工作。教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩同性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给
16、出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 B【试题解析】 普通心理学研究心理现象产生和发展的最一般的规律，它在心理学中处于基础学科的地位。20 【正确答案】 D【试题解析】 客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。21 【正确答案】 A【试题解析】 注意的品质包括：注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移，其中，注意广度是指在同一时间内，意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征。22 【正确答案】 A【试题解析】 短时记忆的特点：(1)信息保持的时间很短，约 520 秒，最长不超过 1 分钟；(2)短时记忆的容量有限
17、，一般为 72 个，(3)短时记忆中的信息保持的时间既短而又不受干扰。23 【正确答案】 C【试题解析】 抽象是人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质约特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。例如总结出鸽子、老鹰、鸡、鸭等的共同的、本质的特征，即“有羽毛”，“是动物”：舍弃那些“会不会飞”“颜色”“大小”的非本质的特征，这就是抽象的过程。24 【正确答案】 C【试题解析】 马斯洛是美国人本主义心理学家，他通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现的需要是最高层次的需要。25 【正确答案】 D
18、【试题解析】 根据主体与客体之间需求关系的不同，一般可以把情绪划分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。26 【正确答案】 A【试题解析】 原型定向就是了解心智活动的“原样”，了解原型的动作结构，即动作构成要素及动作次序。这一阶段是智力技能形成的准备阶段，可以使学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。27 【正确答案】 C【试题解析】 直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征叫做能力。它是人顺利完成某项活动的必要的心理条件。28 【正确答案】 D【试题解析】 阿德勒的人格理论主要有以下几个方面：(1)寻求优越；(2)父母对人格发展的影响；(3)出生顺序，阿德
19、勒是第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家。29 【正确答案】 B【试题解析】 在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要影响。最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应。最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为近因效应。30 【正确答案】 B【试题解析】 英国心理学家斯皮尔曼通过对大量智力测验的结果进行系统分析，在心理学界首先提出了智力结果的二因素论。他将智力分为普通因素和特殊因素。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 错误。注意的分配是有条件的：(1)与他所从事活动的熟练程度有关。(2)与同
20、时进行的几种活动的性质有关。32 【正确答案】 错误。技能不是先天就有的，而是个体在日常生活、劳动、学习等支践活动中形成的，是后天经过练习获得的，与先天的本能行为有本质区别。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)识记材料的性质与数量。(2)学习的程度。(3)识记材料的系列位置。(4)识记者的态度。34 【正确答案】 (1)培养乐观向上的人生态度。(2)培养广泛的兴趣和爱好。(3)丰富积极的情绪体验。(4)学会自我接纳与自我欣赏。(5)建立良好的人际关系。(6)正确面对与处理负面情绪。35 【正确答案】 联系：(1)两者都属于稳定的人格特征；(2)两者相互影响、相互
21、渗透、彼此制约。区别：(1)气质受生理影响大，性格受社会影响大；(2)气质的稳定性强，性格的可塑性强；(3)气质特征表现较早，性格特征出现较晚；(4)气质无所谓好坏，性格有优劣之分。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 (1)采取决定阶段。动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。确定行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目标。(2)执行决定阶段。行动方法和策略的选择。选择行动方法和策略是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目标，高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不去付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。
