1、专升本（教育理论）模拟试卷 19 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 马克思主义观点认为教育起源于( )（A）心理模仿（B）生物本能（C）人的理性（D）生产劳动2 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 。这句名言说明教师劳动特点的 ( )（A）示范性（B）广延性（C）复杂性（D）间接性3 我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的( )（A）普通教育学（B） 新教育大纲（C） 教育学（D）教学论4 千百年来，学校和社会都竭力树立教师的绝对权威，从没有像现在这样重视强调发挥学生的主体作用，也同样培养出一
2、批批人才，这是因为( )（A）教师主导作用要比学生主体作用重要得多（B）人才是相对而言的，有时候与教育无关（C）教师主导作用是绝对正确的（D）学生主体作用的发挥有赖于教师主导作用的发挥5 学校体育的根本任务是( )（A）促进学生正常发育（B）增强学生体质（C）使学生掌握体育技能（D）输送运动员6 强调教师中心，教材中心，课堂中心的代表人物是( )（A）杜威（B）赫尔巴特（C）洛克（D）卢梭7 集体教育与个别教育相结合的原则是谁的成功经验 ( )（A）克鲁普斯卡娅（B）马卡连柯（C）加里宁（D）赞科夫8 根据教育目的和不同类型的教育任务，由国有教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（
3、A）课程计划（B）学科课程标准（C）教材（D）教参9 “教学相长 ”这种思想最早出现在我国的哪一部教育著作中?( )（A）论语（B） 学记（C） 师说（D）大学10 论演说家的教育(又译为雄辩术原理)的作者是( )（A）柏拉图（B）亚里士多德（C）昆体良（D）福禄贝尔11 在世界教育史上，被教育家公认的第一部教育学专著是( )（A）中国春秋末年出现的学记（B）古罗马昆体良论演说家的教育（C）捷克夸美纽斯大教学论（D）德国赫尔巴特普通教育学12 下列属于德育方法的改革的有( )（A）双导法（B）学习法（C）讲座法（D）演讲法辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明
4、理由。13 教育与社会政治经济同步进行。14 德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 简述我国教育目的的基本点。16 简述教学的任务。17 简述我国学制改革的基本原则。论述题本大题 15 分。18 联系实际，论述循序渐进的教学原则。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 下列不属于认识过程的是( )（A）感觉（B）记忆（C）动机（D）思维20 人的心理现象主要包括 两个方面，它们既有联系又有区别( )（A）心理过程和意志过程（B）心理过程和情感过程（C）认识过程和个性心理（D
5、）心理过程和个性心理21 “谈梅生津 ”属于( )（A）条件反射（B）无条件反射（C）既是条件反射又是无条件反射（D）两者都不是22 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是( )（A）感知（B）感觉（C）知觉（D）认知23 下列属于注意的特点的是( )（A）选择性（B）维持性（C）调节性（D）指向性24 教师用红色钢笔批改作业利用的是知觉的哪一个特性?( )（A）知觉的选择性（B）知觉的理解性（C）知觉的整体性（D）知觉的恒常性25 “一心二用 ”体现了注意哪种品质特征 ?( )（A）注意的范围（B）注意的稳定性（C）注意的分配（D）注意的转移26 知觉条件在一定范围内变化时，人
6、对客观事物的知觉映象仍然保持相对不变的特性是( )（A）知觉的选择性（B）知觉的整体性（C）知觉的理解性（D）知觉的恒常性27 下列哪个选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目?( )（A）完成图片（B）排列图片（C）实物组合（D）数字推理28 辩证逻辑思维能力的迅速发展期是( )（A）少年期（B）青年期（C）成年期（D）老年期29 “情急性智 ”描述的是下列哪一种情绪状态 ?( )（A）心境（B）激情（C）应激（D）热情30 智力的核心是( )（A）观察力（B）记忆力（C）思维力（D）注意力辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 观察是知觉的高级形式。
7、32 遗忘是对识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 简述一般能力与特殊能力。34 什么是意识? 意识有哪些基本特征 ?35 简述引起和保持有意注意需要哪些条件?论述题本大题 15 分。36 试论述如何促进问题解决。专升本（教育理论）模拟试卷 19 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 D【试题解析】 A心理模仿，“心理起源论”的代表人物是美国学者孟禄。他认为教育起源于儿童对成年人的一种无意识的模仿，这种模仿心理就是教育的基础。B生
8、物本能，“生物起源论”的代表是 19 世界法国哲学家，社会学家托尔诺。其实，“生物起源论”是错误的，它把人类社会有目的、有意识的行为与动物的本能混为一谈，从而否定了教育的社会性，教育起源说一共有四种(1)神话起源说。(2)生物起源说。(3)心理起源说。(4) 劳动起源说。所以 C 是不正确的。答案应选 D。2 【正确答案】 A【试题解析】 这句话表示教师如果身体力行，为学生立榜样，不用命令他人，学生会自己会遵行，反之则不然，从而表明了为人师表的示范作用，它表明教师的表率作用对学生有着特殊的影响。只要弄懂这句古文之意，便知答案。3 【正确答案】 B【试题解析】 A普通教育学是德国赫尔巴特的著作。
9、 D大教学论是捷克夸美纽斯的著作。C教育学是巴拉诺夫的著作。所以答案应选 B。4 【正确答案】 D【试题解析】 本题是要求学生分别理解什么是主导作用和主体作用；理解二者之间的关系，然后，进行排除，答案选 D。5 【正确答案】 B【试题解析】 “增强学生体质”是体育的真正作用，是根本任务。A 是主要条件。6 【正确答案】 B【试题解析】 在教育史上有旧“三中心”，“新三中心”之说。旧“三中心”即是赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；所谓“新三中心”即是杜威强调的学生中心、经验中心、活动中心。7 【正确答案】 B8 【正确答案】 A【试题解析】 这里考查对课程计划、学科课程标准、教材、教参概
10、念的掌握，这四个概念有着层次范围的区别，可以从这个角度把握。9 【正确答案】 B【试题解析】 A论语主要讲的是做人的道理和方活。 B师说主要讲的是教师的地位和作用。C大学主要讲的是为人之道和教育体系。而 B学记主要讲的就是教学关系。10 【正确答案】 C【试题解析】 A 柏拉图理想国。B 亚里士多德 政治学。D 福禄贝尔人的教育，所以选 C。11 【正确答案】 C【试题解析】 A、B 是教育学萌芽阶段出现的教育专著，而不是教育学专著。C、D 两个答案，是教育学专著，但在时间上，C 是符合“第一部”的条件的，因此本题应选 C。12 【正确答案】 A【试题解析】 德育方法的改革有(1)双导法。(2
11、) 对话法。(3)疏导法。(4) 感化法。(5)交流法。(6)心理咨询法。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。教育受社会发展制约，但又具有相对独立性。其独立性表现之一是：教育与社会政治经济发展不平衡，具体地讲，教育可能暂时落后于一定的社会政治经济发展水平，也可能暂时超前于一定的社会政治经济发展水平。【试题解析】 该题考查的是教育的相对对立性的一个方面：教育与政治经济制度发展的不平衡性。教育的相对独立性是教材的一个重点内容，考生一定要把教育的相对独立性的三个表现在理解的基础上记牢。14 【正确答案】 错误。德育过程的主要矛盾是教
12、育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 (1)培养有理想、有道德、有纪律的劳动者，培养社会主义事业的建设者和接班人。(2)使学生德、智、体多方面全面发展，这一点说明了对我们培养的人的素质要求。(3)教育与生产劳动相结合，这是实现我国教育日的的根本途径。16 【正确答案】 (1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。(2)发展学生智力，培养学生能力。(3) 发展学生体力，提高学生的健康水平。(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性品质。17 【正确答案】 (1)教育
13、结构必须适应经济结构和社会结构，有利于国民经济和社会发展。(2)统一性与多样性相结合。(3) 普及与提高相结合。(4)稳定性与灵活性相结合。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 (1)含义：循序渐进教学原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。(2)循序渐进教学原则是对中外教育遗产的总结。它是由学生认识活动的规律和教材本身的逻辑体系决定的，同时，它也是实现教学任务的需要。(3)贯彻此原则的要求：第一，教学要有系统性；第二，教师要引导学生善于将知识系统化、结构化；第三，按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到
14、难地进行教学。联系实际论述。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 C【试题解析】 认识过程是人脑对客观事物(或对象)的属性、特点及其规律的反映过程。它包括感觉、知觉、汜忆、思维、想象等认识活动。20 【正确答案】 D【试题解析】 人的心理现象包括心理过程和个性心理。而答案 ABC 中的意志过程、情感过程、认识过程同属于心理过程。因此答案选 D。21 【正确答案】 A【试题解析】 反射有两种：无条件反射和条件反射，无条件反射是先天的，而条件反射是后天习得的。而没有吃过梅子的人是不会知道梅子的滋味的，所以是后天的。22
15、 【正确答案】 C【试题解析】 此题考查的是知觉的概念。23 【正确答案】 D【试题解析】 注意的特点有二：指向性和集中性。ABC 属于注意的功能。24 【正确答案】 A【试题解析】 人的知觉的选择性是指知觉具有这样一种特性，即优先地知觉事物，形成清晰的映象，而对其周围环境的事物，只是当成背景，形成模糊的感觉，而红色笔迹鲜明、突出。所以选 A。25 【正确答案】 C【试题解析】 “一心二用”体现了注意品质特征是“注意分配”，其含义是在同一时间内，人把注意分配到两种或两种以上活动中去的能力。所以选 C。26 【正确答案】 D【试题解析】 此题考查的是“知觉的恒常性”的概念。27 【正确答案】 A
16、【试题解析】 韦氏量表分为言语和操作两方面。此题考查的是韦氏量表中的言语。28 【正确答案】 B【试题解析】 辩证逻辑思维是抽象逻辑思维的高级形式。29 【正确答案】 C【试题解析】 应激是指出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态，人在遇到危险而又紧张的情景，身体和精神上负担太重，必须迅速采取重大决策时，都可以导致应激状态。“情急性智”也就是“急中生智”之意。30 【正确答案】 C【试题解析】 A、B、C、D 都是智力的组成成分，但核心是思维力。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 正确。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属
17、性的反映，观察是人有目的，有计划的知觉，是知觉的高级形式。32 【正确答案】 错误。遗忘是识记过的内容不能再认与回忆，或是错误的再认与回忆，信息加工观点认为遗忘是信息提取不出或提取错误。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 二者的区别：一般能力是在各种活动中表现出来的能力，特殊能力是在某种专业活动中表现出来的能力。二者的联系：(1)一般能力在某种特殊领域得到特殊发展，就可能变成特殊能力的组成部分。(2)特殊能力得到发展的同时，也发展了一般能力。34 【正确答案】 意识是心理反映的最高级的水平，是人类独有的反映现实的最高形式。它是在人的社会实践中，在劳动和语言的发展中发展
18、起来的。意识的基本特征有：(1)自觉性(能意识到反映的对象和结果)(2)目的性(事物出现前就有所预见)(3)能动性(能根据日的和对客观事物的认识，使客观事物服务于自己)。(4)社会历史性(人的意识受社会历史条件和社会关系的制约)35 【正确答案】 有意注意是有目的的，并需要付出一定意志努力的注意。有意注意受意识的调节和支配，是人类特有的注意形式。引起和保持有意注意需要具备以下几方面条件：(1)明确活动的目的与任务；(2) 能作意志努力，抗拒诱惑与干扰；(3)具有社会性需要和间接兴趣；(4)积极主动地进行实际操作和智力活动。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 影响问题解决的因素很多，主要有以下几种：(1)人的知觉特点。(2)定势与功能固着。(3)已有知识经验。(4)情绪与动机。(5)个性差异(能力、气质、性格) 。(注：本题只举出要点，考试时需结合具体实例说明，因其是论述题)
