1、专升本（教育理论）模拟试卷 24 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 教育学作为一门独立形态的科学形成于( )（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）资本主义社会2 下列谁提出了“ 教育永远具有教育性 ”的命题( )（A）赫尔巴特（B）杜威（C）叶圣陶（D）乌申斯基3 我国最早记述孔子教育思想和教育活动的著作是( )（A）大学（B） 论语（C） 学记（D）中庸4 主张“学生中心说 ”的教育家是 ( )（A）夸美纽斯（B）卢梭（C）凯洛夫（D）杜威5 一切有目的地增进人的知识和能力、发展人的智力和体力、影响人的
2、思想品德的活动是( )（A）教育（B）德育（C）品德（D）技能6 下列属于教育的社会属性的是 ( )（A）平衡性（B）永恒性（C）选择性（D）适应性7 希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行( )（A）军事体操教育（B）政治哲学教育（C）文化科学教育（D）多方面发展教育8 教育产生于( )（A）动物生存竞争的本能（B）人类特有的生产劳动（C）儿童对成人的模仿（D）意识9 人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展称之为( )（A）全面发展（B）片面发展（C）智能发展（D）思维发展10 班主任工作总结可分为( )（A）全面总结和专题总结（B）教师总结和学生总结（C）教学总结和课堂总结（D）课内总结和课外
3、总结11 在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动，称之为( )（A）课外教育（B）课外校外教育（C）社会活动（D）校外活动12 课外校外活动是促进学生全面发展的( )（A）基本途径（B）唯一途径（C）重要途径（D）主要途径辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 教育决定着人的发展。14 俗话说：“ 近朱者赤，近墨者黑。 ”这说明了社会环境对人的发展有很大影响。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 我国当前各级学校课程设置的特点是什么?16 家庭教育有哪些基本要求?17 简述班级授课制的优
4、缺点。论述题本大题 15 分。18 论述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 神经系统的基本活动方式是( )（A）反映（B）感受性（C）反射（D）感应性20 智力的多元论将智力分为语文能力、空间能力、音乐能力等 7 种能力，这一理论是谁提出来的?( )（A）斯皮尔曼（B）卡特尔（C）加德纳（D）斯坦伯格21 智力技能形成的三个阶段是指( )（A）原型模仿、原型定向、原型内化（B）原型定向、原型内化、原型整合（C）原型定向、原型操作、原型内化（D）原型操作、原型整合、原型内化22 学生总结出
5、虎、猫、狮子、羊等的共同特征是“哺乳动物” 、“圆毛”，而舍弃其“颜色”“大小”“ 是食肉还是食草” 等非本质特征，是思维过程的哪一个环节?( )（A）抽象（B）概括（C）具体化（D）综合23 通过评价当前的问题状态，从而增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进最终达到解决问题的总目标，是解决问题的哪一种方法?( )（A）手段-目标分析法（B）目标递进法（C）爬山法（D）逆向工作法24 物质之间相互作用，留下痕迹的过程是( )（A）反映（B）感应性（C）感受性（D）反射25 当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是( )（A）宽大效应（B）晕轮效应（C）刻板印
6、象（D）近因效应26 思维的最基本过程是( )（A）分析、比较（B）分析、综合（C）综合、抽象（D）分析、抽象27 人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征是( )（A）性格（B）能力（C）个性倾向（D）气质28 情绪是人对客观事物是否符合需要而产生的( )（A）主观认识（B）内化过程（C）态度体验（D）外显状态29 提出动机的归因理论的心理学家是( )（A）耶克斯和多德森（B）马斯洛（C）韦纳（D）多伊奇30 “人心不同，各如其面” 这句俗语表明了人格的哪一种特性 ?( )（A）稳定性（B）独特性（C）整合性（D）功能性辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错
7、误，然后说明理由。31 教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。32 人们在能力的发展速度上，不存在着差异。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 想象的功能是什么?34 注意的品质特性有哪些?35 心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么?论述题本大题 15 分。36 试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。专升本（教育理论）模拟试卷 24 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 D【试题解析】 随着资本主义生产：的发展和科学的进步，教育在更大
8、范围内得到实施。教育学的发展就进入一个新的阶段，它逐渐从哲学体系中分化出来，形成一门独立的学科。2 【正确答案】 A【试题解析】 赫尔巴特的普通教育学融合了当时已相当发展的伦理学和心理学的成果。在此书中，他提出了在伦理学的基础上建立教育的理论。提出了“教学永远具有教育性”的命题。3 【正确答案】 B【试题解析】 论语是记录孔子及其弟子言行的著作。4 【正确答案】 D【试题解析】 杜威提出的新的“三中心”理论即以儿童为中心，以学习生活经验为中心，以“做中学”的实践活动为中心。5 【正确答案】 A【试题解析】 此题考查的是教育的含义，而且是教育的广义的含义。6 【正确答案】 B【试题解析】 教育的
9、社会属性是：永恒性、历史性、相对独立性。7 【正确答案】 D【试题解析】 雅典是一个商业比较发达的地区，国内矛盾复杂，因此，雅典教育的目的重视培养人的多方面和谐发展，教育内容包括文法、修辞、哲学、科学、艺术、体操等许多方面，提倡“缪斯”教育。8 【正确答案】 B【试题解析】 此题考查的是教育起源，是马克思主义的教育起源观。9 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是“人的全面发展”的含义。10 【正确答案】 D【试题解析】 班主任工作总结，一般分为全面总结和专题总结。全面总结应反映全班学生德、智、体、美几方面变化的基本情况及原因，找出主要的经验和存在的问题。专题总结是，就学生中发生显著变化的
10、某个方面，或班级已取得显著成绩的某项工作进行总结。11 【正确答案】 B【试题解析】 A 课外教育指由学校、班级组织实施的课余教育活动。 B 的概念便是题目的含义。D 校外活动是指由校外教育机关领导和组织的课余教育活动。所以选 B。12 【正确答案】 C【试题解析】 课外校外活动是促进学生全面发展的重要途径。A 基本途径是教学。B 唯一途径是指教育与生产劳动相结合。C 重要途径是本题的答案，而 D 主要途径也是通过教学实现。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。教育在人的发展中起主导作用，但这种主导作用是有条件的。该观点夸大了教
11、育的作用，忽视了其他因素对人的发展的影响。14 【正确答案】 正确。人的发展总会多多少少受环境的影响，一是自然环境，一是社会环境，社会环境是人的发展的外部条件，对人的发展起着很大的制约作用。题目的引申意思是交什么样的朋友，自己也会受到潜移默化的影响，这正说明了社会对人的影响很大。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 总体设置九年一贯的义务教育课程。(1)小学阶段以综合课程为主。(2)初中阶段设置分科与综合相结合课程。(3)高中阶段则以分科课程为主。从小学至高中没置综合实践活动并设置必修课程，其主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践以及劳动与技术教育。农
12、村中学课程要为当地社会经济发展服务。16 【正确答案】 (1)创造和谐的家庭环境。(2)对孩子的要求合理统一。(3)要理解和尊重孩子。(4)不断提高家长的文化素养和思想素养。17 【正确答案】 班级授课制的优点：(1)有利于发挥教师的主导作用，经济而有效地大面积培养人才。(2)有利于发挥集体的教育作用。(3)有利于严格管理教学，使教学目的、有计划、有组织地进行。班级授课制的缺点：(1)过分强调整齐划一和集中统一，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性才能。(2)偏重系统的书本知识，容易忽视学生的实践活动。容易造成理论脱离实际。论述题本大题
13、 15 分。18 【正确答案】 (1)教育制约人的发展，人的发展又制约教育，这种教育和人的发展相互制约的现象是不以人的意志为转移的客观规律。(2)入的发展的基本特性及对教育提出的要求是：教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的自我发展。教育要适应入的发展的不平衡性，加强学生身心发展关键期的教育。教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内部和方法上相应变化，加速青少年的身心发展。教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 C【试题解析】 神经系统的基本活动方式
14、是反射，反射是指有机体借助神经系统实现的对客观刺激物的规律性应答活动，是心理活动的基础。20 【正确答案】 C【试题解析】 智力多元论是美国心理学家加德纳提出来的，他认为智力是在某种文化环境的价值标准下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。21 【正确答案】 C【试题解析】 智力技能的三个阶段反映了智力技能发展的特点。22 【正确答案】 A【试题解析】 奉题描述的是“抽象”的过程。抽象是思维的一个环节，指对事进行分析后，抓住其本质特点，舍弃其非本质特点。23 【正确答案】 C【试题解析】 爬山法是解决问题的一种策略方法，对解决问题有着一定的影响作用。24 【正确答案】 A【试题解析】 物质之
15、间相互作用并留下痕迹的过程是反映。反映是物质的普遍属性，心理现象是人脑对客观现实的主观反映。25 【正确答案】 B【试题解析】 晕轮效应影响对一个人的评价。晕轮效应使人们所形成的有关别人的印象与别的本来面目相差很大，但这样建立起来的有关别人的印象的确是最迅速、最经济途径。26 【正确答案】 B【试题解析】 分析、综合、抽象、概括、系统化、具体化等是思维的基本环节，每一个环节都有其特定的含义，分析与综合是最基本的过程。27 【正确答案】 A【试题解析】 此题考查的是“性格”的含义。28 【正确答案】 C【试题解析】 情绪是对客观事物是否符合入的需要而产生的态度体验。从含义上可以得知答案。29 【
16、正确答案】 C【试题解析】 提出动机的归固理论的是韦纳，他认为个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为，了解学生的归因方式，有利于教师采取措施时学生的学习动机给予积极的影响。30 【正确答案】 B【试题解析】 “人心不同，各如其面”这句俗语体现了人格的独特性。人格的独特性体现了人格的千差万别，正因为人格具有独特性，才使每个人与众不同。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 错误。观察法是研究者直接观察记录被试的行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在多种关系的研究方法。32 【正确答案】 错误。人们在能力的发展速度亡，也存在着差
17、异。根据能力表现的早晚，一般可分为能力早熟、能力晚熟、一般发展。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)预见作用想像是一种超前反映现实的形式，具有预见性。(2)补充作用在实际生活中，人们常常会遇到一些无法直接感知的东西。但是我们可以借助言语描述，通过想像补充感知上的不足，扩大认识范围。(3)代替作用由于现实生活的局限，人们的某些需要实际上有时不能得到满足。然而，他们可以利用想像的方式得到满足或实现。34 【正确答案】 (1)注意的广度(范围) 。注意广度是在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多寡的注意特征。(2)注意的稳定性。注意的稳定性是指较长时间地保持对某种事物
18、或活动的注意的特征。(3)注意的分配。注意分配是人把心理活动指向于两种或两种以上的对象或任务上的注意特征。这是一种效率方面的特征。(4)注意的转移。注意的转移是根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动对象转移到另一种对象上去的注意特征。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。35 【正确答案】 心理咨询的定义，目前心理学界尚无公认的统一看法。综合中外学者的各种表述，对心理咨询可作如下定义：心理咨询是咨询人员运用心理学的理论和技术，借助语言、文字等媒介，与咨询对象进行信息交流并建立某种人际关系，帮助咨询对象清除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥自身潜能，有效地适应社会环境的过程。联系：都强调良好
19、人际关系的建立；所遵循的理论、方法与原则一致。区别：心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人，而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人；心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式，而心理治疗所遵循的主要是医疗模式；心理咨询重在预防和促进，心理治疗重在补救和矫正。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 人格的精神分析理论是由奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的。他的人格理论主要是由人格结构理论和人格层次理论两部分组成。(1)人格结构理论，弗洛伊德认为人格是一个整体，包括本我、自我。超我三部分。三者彼此交互影响，在不同时期，对人体行为产生不同的内在支配作用。本我是人格结构中最原始的部分，婴儿一出生就存在，受快乐原则支配；自我是个体出生后，在现实环境中由本我分化发展而产生的，受现实原则支配；超我是人格结构中最高部分，代表社会的道德原则，受至善原则支配。(2)人格层次论；弗洛伊德又把人格分为意识、前意识和无意识三个层面。意识是人能自我知觉的部分；无意识是心理活动的深层部分，人不能自我知觉，前意识是此时此刻意识不到，当集中注意时就可以回忆起来的经验。弗洛伊德认为本我。自我和超我，如能在三个层次上彼此交互调节，和谐运作，就会形成分健康发展的人格。否则，就会导致人格失常。
