1、专升本（教育理论）模拟试卷 25 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 “发现法”的倡导者是( )（A）赞科夫（B）布鲁纳（C）皮亚杰（D）布鲁姆2 _是形成人力资本的重要因素( )（A）教育（B）知识（C）经济（D）政治3 我国社会主义教育目的性质和方向是( )（A）使学生德、智、体等全面发展（B）使教育与生产劳动结合（C）培养建设社会的接班人和建设者（D）提高人的政治思想水平4 义务教育实质上是一种( )（A）普通教育（B）专业教育（C）业余教育（D）国民教育5 中国第一个现代学制是( )（A）壬寅学制（B）癸卯学
2、制（C）壬子癸学制（D）壬戌学制6 教师的主导作用除了表现在选择教学内容，通过一定组织形式把知识和学习方法教给学生外，更重要的还在于( )（A）启发学生的积极主动性（B）严格要求学生，了解学生（C）批改学生作业（D）以上都不对7 高中阶段课程设置将点是( )（A）综合课程（B）分科与综合相结合的课程（C）分科课程（D）选修与必修相结合课程8 学生主体作用的最高表现形式是( )（A）创造性（B）独立性（C）主动性（D）自觉性9 体育的基本组织形式是( )（A）运动竞赛（B）运动训练（C）体操（D）体育课10 学年制是由谁首次确立的?( )（A）夸美纽斯（B）赫尔巴特（C）杜威（D）马克思11 下
3、列选项中谁是传统教育理论的代表?( )（A）凯洛夫（B）马卡连柯（C）赫尔巴特（D）杜威12 社会本位论教育目的的代表人物是( )（A）卢梭（B）洛克（C）孔德（D）柏拉图辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 一堂好课的标准就是学生的注意力集中并积极参与。14 古人云：“ 教，上所施，下所效也。 ”可见教师主体性的重要。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 简述教育相对独立性的表现。16 当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?17 班主任了解和研究学生有哪些主要方法?论述题本大题 15 分。18 要培养创造性
4、人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 “眼观六路，耳听八方” 是（A）注意的稳定性（B）注意的广度（C）注意的分配（D）注意的转移20 意志行为是以下列哪个选项为基础的、有自觉目的并克服困难的行动（A）不随意行动（B）随意行动（C）习惯行为（D）本能运动21 下列属于五条件反射的是（A）交通信号灯（B） “谈虎色变”（C）眨眼、呕吐（D）用于指导人集合的铃声22 行为目标准确、果断、坚定属于哪类性格类型（A）理智型（B）情绪型（C）意志型（D）混合型23 人脑
5、对于二维空间物体平面形状特征的反映是何种知觉（A）形状知觉（B）大小知觉（C）深度知觉（D）方位知觉24 人们常说的“ 大器晚成 ”表现了能力哪个方面的个别差异（A）能力类型差异（B）能力水平差异（C）能力语言思维方面的差异（D）能力表现早晚差异25 人们在解决问题的过程中，依据实践的结果来判断或推论某假设真伪被称之为（A）提出问题（B）明确问题（C）提出假设（D）检验假设26 当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（A）竞争目标结构（B）合作目标结构（C）个别化目标结构（D）成就结构27 知觉的恒常性是指（A）颜色恒常性（B）亮度恒常性（C）形状恒常性（D）大小恒常性28 在全
6、体人口中，智力呈何种状态分布（A）常态分布（B）偏态分布（C）正偏态分布（D）负偏态分布29 盲人的听觉和触觉功能比较发达，这是由于（A）双趋式冲突（B）感觉时机（C）感觉的相互作用（D）感觉机能的补偿作用30 先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰称（A）前摄抑制（B）后摄抑制（C）泛化（D）遗忘辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 人的情绪不会无缘无故凭空产生。32 技能是习惯性的能力。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 知觉的基本特性有哪些?34 简要说明意志的品质。35 简述心理咨询与思想政治工作的关系。论述题本大题 15
7、分。36 论述如何提高学生的情商水平，调节不良情绪。专升本（教育理论）模拟试卷 25 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【试题解析】 此题主要考查这四位教育家的教育思想。2 【正确答案】 A【试题解析】 现代社会经济的增长证明明：人力资本是经济增长的关键。教育是形成人力资本的重要因素。这是美国经济学家舒尔茨的“人力资本理论”。3 【正确答案】 C【试题解析】 A 是教育目的中对受教育者的素质要求。 B 是实现我国社会主义教育目的根本途径。D 与此题无关。所以选 C。4 【正确答案】 D【试题解析】 了
8、解义务教育内容即可知答案。5 【正确答案】 B【试题解析】 A1902 年颁布，但未实行。B1903 年颁布且实行了，所以选B。C1912 年。D1922 年又称“新学制”。6 【正确答案】 A【试题解析】 教师发挥其主导作用，首先必须调动学生的学习主动性和自觉性，而学习主动性和自觉性的发挥，则要启发学生的学习兴趣。7 【正确答案】 C【试题解析】 A 是小学阶段。B 是初中阶段。8 【正确答案】 A【试题解析】 创造性的培养与塑造才能体现学生的主体性。9 【正确答案】 D【试题解析】 体育组织形式有很多，但其基本组织形式是体育课。10 【正确答案】 A【试题解析】 夸美纽斯首次确立了学年制和
9、班级授课制。编写了教科全书式的教科书。11 【正确答案】 C【试题解析】 赫尔巴特提出在心理学的基础上建立教学方法论。在师生关系上，他强调教师绝对权威，强凋教育外部灌输的作用，方法监重视严格的管理和训练，他的理论被认为是传统教育理论的代表。12 【正确答案】 C【试题解析】 教育目的理论有两大流派：一足个人本位论；二是社会本位论。个人本位论主要代表有：卢梭、裴斯泰洛齐等；社会本位论代表有：纳托普，孔德、涂尔干等，所以选 C。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。注意力集中与积极参与是一堂好课的标准，但不能仅靠这两点来评判，它还包
10、括学生思维的活跃和个别学生得到照顾。14 【正确答案】 错误。这句古语的意思是示范模仿，指的是教师特点的示范性，而不是主体性，教师的主体性主要讲教师劳动的方式具有个性，劳动手段具有主体性。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 (1)教育具有自身的继承关系。(2)教育要受其他社会意识形态的影响；(3)教育与政治经济发展的不平衡性。(4)不能将其独立性绝对化。16 【正确答案】 (1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，
11、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。17 【正确答案】 (1)观察法，这是了解学生的基本方法；(2)问卷法，可分封闭性问卷和开放性问卷两种；(3)谈话法；(4)实验法；(5)访问法；(6)；调查法； (7)书面材料分析法。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 (1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习的目的性的教育，
12、调动学生学习的主动性：第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方式。注意：要联系教学中的实际进行阐述。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 C20 【正确答案】 B21 【正确答案】 C22 【正确答案】 C23 【正确答案】 A24 【正确答案】 D25 【正确答案】 D26 【正确答案】 B27 【正确答案】 B28 【正确答案】 A29 【正确答案】 D30 【正确答案】 A辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 正确。人的情绪的
13、产生是因为各种自然现象，社会生活中的各种事件以及人体内部环境的种种生理状态的变化，是由一定的刺激情境引起的，而不会无缘无故凭空产生。这是情绪的性质。32 【正确答案】 正确。耐心倾听可以了解对方心理问题，可以使来访者感到咨询人员是可以信赖的朋友，从而毫无保留地吐露真实情况和思想，为顺利完成咨询工作奠定了牢固的基础。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)知觉的选择性。即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。(2)知觉的整体性。当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。(3)知觉的理解性。人在知觉某一客观对
14、象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用语词把它标志出来。(4)知觉的恒常性。知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。34 【正确答案】 (1)意志的自觉性；(2)意志的果断性；(3)意志的自制性；(4)意志的坚韧性。35 【正确答案】 (1)联系：目的都在于促进学生的健康成长；都是学校整体工作的组成部分。(2)区别：工作目标和范围不同；工作方法与手段不同；遵循的理论和原则不同；工作人员的专业方向不同；工作效果的评估标准不同。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 提高情商水平应从以下几方面人手：(1)教育学生认识自己的情绪，了解自己的情绪感受水平与特点，这是调控
15、悄绪的基础。(2)引导学生妥善管理自己的情绪，合理表达正面情绪，消解负面情绪。(3)引导学生自我激励，敢于面对困难，敢于面对现实，克制冲动，消解自满情绪，充满热情。(4)学会认识与判断他人的情绪。(5)学会人际关系的管理与处理，提高社交能力。有针对性地进行不良情绪的调试：(1)要矫正学生头脑中产生消极情感的那些错误的或半糊涂的观念。(2)不应简单禁止，应用疏导方法辅导学生以适度节制和合理释放、升华等方法消除不良情绪的纷扰，减少其心理压力和紧张度。(3)要动之以情，以情感人，尊重学生的人格，消除学生的逆反与疑惧心理和对立情绪。(4)要加强正面教育，利用积极情绪克服消极情绪。(5)要引导青少年学生扩大胸襟，热爱生活，主动社交，积极活动，努力学习，勤奋工作，从而获得心理的乐趣和满足。
