1、专升本（教育理论）模拟试卷 44 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 教师运用准确而流利的言语，形象的肢体动作，强烈的情绪感染及规范的板书顺利地完成教学活动，表明教师有教育的（ ）。（A）能力（B）才能（C）天才（D）技能2 “螺旋课程 ”的提出者是（ ）。（A）布鲁纳（B）杜威（C）赞科夫（D）瓦.根舍因3 倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是（ ）。（A）皮亚杰（B）杜威（C）柯尔伯格（D）卢梭4 在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ ）。（A）领会知识（B）引起学习动机（C）巩固知识（D）检
2、查知识5 不属于课外活动特点的是（ ）。（A）统一性（B）自主性（C）开放性（D）灵活性6 学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（ ）。（A）引导性（B）间接性（C）简捷性（D）交往性7 美育的直接功能是（ ）。（A）育德（B）促智（C）育美（D）健体8 品德形成的基础是（ ）。（A）品德判断（B）品德认识（C）品德知识（D）品德情感9 德育的基本方法是（ ）。（A）榜样示范法（B）陶冶教育法（C）实际锻炼法（D）说服教育法10 我国 2001 年颁布的基础教育课程改革纲要(试行)规定，从中小学到高中增设（ ），并作为必修课程。（A）综合实践活动（B）信息技术教育（
3、C）研究性学（D）社会实践活动11 在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过（ ）来实现的。（A）直接经验（B）间接经验（C）生活经验（D）生产经验12 我国现在实行的义务教育的年限是（ ）。（A）6 年（B） 5 年（C） 8 年（D）9 年13 检验和衡量教育工作好坏，主要看（ ）是否得以实现。（A）教育目的（B）教育价值（C）教育思想（D）教育理论14 “十年树木，百年树人” 体现了教师工作的（ ）。（A）广延性（B）长期性（C）创造性（D）示范性15 “有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情。” 这说明了青少年身心发展的（ ）。（A）顺序性（B）不均衡性
4、（C）可变性（D）个体差异性16 “十年树木，百年树人” 体现了教师工作的（ ）。（A）创造性（B）广延性（C）长期性（D）示范性17 “近朱者赤，近墨者黑” 这句话反映了（ ）对人的发展的影响。（A）环境（B）遗传（C）教育（D）社会活动18 以教学组织形式为中心的策略就是（ ）。（A）内容型策略（B）方法型策略（C）形式型策略（D）综合型策略19 “一把钥匙开一把锁 ”体现的是德育的（ ）。（A）导向原则（B）疏导原则（C）教育的一致性与连贯性原则（D）因材施教的原则20 学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥（ ）。（A）制约作用（B）支配作用（C）主导作用（D）决定作用填空题21
5、 通过制定和执行规章制度去管理班级的方式称为_。22 课外、校外教育的组织形式一般包括三大类：即群众性活动、个人活动和_。23 _是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。24 制约学校课程的三大因素是社会、知识和_。25 布鲁姆把教学目标分为认知领域、_和技能领域三方面。26 德育过程的主要矛盾是教育者提出的_和受教育者已有的_之间的矛盾。27 美国教育家杜威把教学过程分为五步，即_。28 课程文件的三个层次是课程计划、_和教科书。29 _是学生的基层组织，应在班主任直接领导下进行工作。30 _是学校的中心工作，是实现教育目的的基
6、本途径。31 实际锻炼法是培养优良品德的重要方法，它有两种方式：一是执行_的常规训练，二是组织学生参加多种_的锻炼。32 教育工作的出发点和归宿是_。33 最近发展区是由苏联心理学家_提出的。34 从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为国家课程、地方课程和_。35 法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在_一书中。36 德育过程的基本矛盾是_。37 根据人的发展的顺序性和_，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。38 社会、_和儿童是制约学校课程的三大因素。39 教育与_相结合是造就全面发展的人的途径和方法。40 在各项教学任务中，应当以传授基本知识
7、和_为基础。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。41 为什么说上课是整个教学工作的中心环节?42 你对“传授知识与思想品德教育相统一的规律”是如何理解的?43 班级管理的功能有哪些?44 我国中小学常用的德育原则有哪些?45 社会生产力对教育的制约作用表现在哪些方面?论述题本大题 15 分。46 结合教育学理论，试述掌握知识与发展智力的关系。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。47 刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（ ）。（A）绝对感受性（B）差别感受性（C）差别感觉阈限（D）绝对感觉阈限48 当铃声由中性刺激物转化为食物的信号
8、刺激，意味着动物建立了（ ）。（A）反射（B）反射弧（C）条件反射（D）无条件反射49 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（ ）。（A）有意想像（B）随意想像（C）创造想像（D）再造想像50 人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是（ ）。（A）感觉（B）知觉（C）感性认识（D）理性认识51 短时记忆的容量和注意的广度是一样的，都是（ ）。（A）36 个组块（B） 59 个组块（C） 68 个组块（D）7 个组块52 短时记忆的信息容量为（ ）个组块。（A）92（B） 72（C） 52（D）64353 当人们在交谈中提到“黄山” 时，头脑中重现迎客松的形象，这是（ ）。（
9、A）回忆（B）重现（C）表象（D）想象54 “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻” 说明人的心理活动过程离不开（ ）。（A）感知（B）记忆（C）注意（D）思维55 在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的新形象的过程是（ ）。（A）有意想象（B）随意想象（C）创造想象（D）再造想象56 个性结构中比较稳定的因素是（ ）。（A）需要（B）动机（C）兴趣（D）个性心理特征填空题57 记忆过程是一个复杂的心理活动过程，它包括_、_、_或三个基本环节。58 _是人顺利完成某项活动的必要的心理条件，它是能够直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。59 大脑皮层神经活动的基本过程是
10、_。60 _指群体一起完成一项任务时，个人所付出的努力比单独完成偏少的现象。61 人格是先天和后天的“合金“，是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定了人格发展的_，环境决定了人格发展的_。62 以内省法作为主要研究手段的心理学派是_。63 注意具有三种功能：选择功能、_、_。64 _觉是从皮肤感觉中最早独立出来的感觉。65 艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即_来研究记忆，从而揭示了人类的遗忘规律是_。66 发散性思维的特征有：_、_和独特性。67 韦克斯勒革新了智商的计算方法，将智商改成_智商和_智商。68 人际交往是指在社会活动中，人与人之间相互接触、_、_的过程。69 情感是教学中的一种
11、非智力因素，它在教学中具有动力、感染和信号三大功能。它的信号功能是通过_来实现的。70 人格的投射测验有：_和_。71 一份好的测验能测量到所需要测的东西，这个测验的_一定高。72 个性的心理结构是多水平、多层次、复杂的有机统一体，它主要由_、以及自我意识构成。73 _是指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。74 发散性思维的指标是_、变通性和_。75 “鱼与熊掌不可兼得 ”是一种 _冲突。76 心理学的研究方法主要有：_、_、心理测量法、调查法等。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。77 直观教学的基本形式有哪些?78 如何科学地组织复习?79 简述贯彻启发性原则的基本
12、要求。80 简述感觉和知觉的区别。81 简述吉尔福特的智力三维结构模型的主要内容。论述题本大题 15 分。82 分析说明性格的形成和发展。专升本（教育理论）模拟试卷 44 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 D2 【正确答案】 A3 【正确答案】 C4 【正确答案】 A5 【正确答案】 A6 【正确答案】 B7 【正确答案】 C8 【正确答案】 C9 【正确答案】 D10 【正确答案】 A11 【正确答案】 B12 【正确答案】 D13 【正确答案】 A14 【正确答案】 B15 【正确答案】 D16 【
13、正确答案】 C17 【正确答案】 A18 【正确答案】 C19 【正确答案】 D20 【正确答案】 C填空题21 【正确答案】 常规管理22 【正确答案】 小组活动23 【正确答案】 课程选择24 【正确答案】 儿童25 【正确答案】 情感领域26 【正确答案】 德育要求(社会所要求的道德规范)品德水平27 【正确答案】 困难、问题、假设、验证、结论28 【正确答案】 学科课程标准29 【正确答案】 班委会30 【正确答案】 教学31 【正确答案】 学校规章制度，实践活动32 【正确答案】 教育目的33 【正确答案】 维果茨基34 【正确答案】 校本课程35 【正确答案】 爱弥儿36 【正确答
14、案】 社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾37 【正确答案】 阶段性38 【正确答案】 知识39 【正确答案】 生产劳动40 【正确答案】 训练基本技能简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。41 【正确答案】 首先上课是实现教学任务的基本途径，是教师的教和学生的学相互作用的直接表现。对教师来说，是他的思想、教学能力的反映。对学生来说，是掌握系统知识、技能、发展能力和个性的反映。上好课是提高教学质量的关键；其次教师的备课和学生的预习是上课的准备，课外作业、课外辅导、课外活动是课堂教学的延续和补充，都是在上课的基础上进行的。所以说，上课是教学工作的中心环节。42 【正确答案】
15、知识是思想品德形成的基础，同时学生思想品德的提高为积极学习知识奠定了基础，所以传授知识与思想品德教育相辅相成，相互统一。在实际教学中要防止脱离知识进行思想品德教育，也要防止只强调知识，忽视思想品德教育。43 【正确答案】 学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。学科课程的优点是它的逻辑性、系统性和简约性，有利于学生学习和巩固知识，同时也便于设计和管理。其弱点也是明确的。一则，由于分科课程的“分科”是人为的，因而缺乏内在整合性，忽视知识的联系性，从而也割裂了学生的理解力；二则，忽视学生的动
16、机和已有经验，容易脱离学生的兴趣和生活实际。活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴44 【正确答案】 我国中小学常用的德育原则有：(1)共产主义方向性和社会主义现实性相结合的原则；(2)从学生实际出发，因材施教的原则；(3)知行统一原则；(4)发扬积极因素，克服消极因素的原则；(5)严格要求与尊重学生相结合原则；(6)集体教育与个别教育相结合的原则；(7)正面教育与纪律约束相结合的原则；(8)教育影响一致性和连贯性原则。45 【正确答案】 社会生产力对教育的制约作用表现在以下几个方面：(1)社会生产力发展水平制约着教育事业发展的规模和速度；(2
17、)社会生产力发展水平制约着人才培养的规格和教育的结构；(3)生产力制约着课程设置和教学内容的选择；(4)生产力发展水平制约着教育教学的组织形式、教学方法和教学手段的变革。论述题本大题 15 分。46 【正确答案】 (1)两者相互统一、相互促进。首先两者统一在教学活动之中；其次知识是发展智力的基础；第三发展智力是掌握知识的条件。(2)两者含义不同。知识是对客观事物的认识；智力是认识客观事物的能力。(3)要使掌握的知识真正促进智力的发展，必须传授给学生规律性的知识；一定时间范围内传授给学生的知识要适量；采用启发式教学。(4)防止两种倾向：只重视知识传授，忽视能力训练；只重视能力训练，而忽视系统的知
18、识。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。47 【正确答案】 D48 【正确答案】 C49 【正确答案】 D50 【正确答案】 B51 【正确答案】 B52 【正确答案】 B53 【正确答案】 C54 【正确答案】 C55 【正确答案】 C56 【正确答案】 D填空题57 【正确答案】 识记，保持，再认，再现58 【正确答案】 能力59 【正确答案】 兴奋和抑制60 【正确答案】 社会惰化61 【正确答案】 可能性，现实性62 【正确答案】 构造主义63 【正确答案】 保持功能，调节和监督功能64 【正确答案】 嗅65 【正确答案】
19、无意义音节，先快后慢66 【正确答案】 变通性，流畅性67 【正确答案】 比率，离差68 【正确答案】 交流信息，沟通情感69 【正确答案】 表情70 【正确答案】 罗夏墨迹测验，主题统觉测验71 【正确答案】 效度72 【正确答案】 个性倾向性，个性心理特征73 【正确答案】 社会促进(或社会助长)74 【正确答案】 流畅性，独特性75 【正确答案】 双趋76 【正确答案】 观察法，实验法简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。77 【正确答案】 直观教学的基本形式主要有实物直观、模象直观和言语直观。实物直观即通过观察实物与标本、演示性实验、教学性参观等形式，为知识的领会、理解提供感性材料
20、；模象直观也叫教具直观，指通过图片、图像、模型、幻灯和教学电影等模拟实物的形象而提供感性材料；言语直观即通过语言(书面和口头)的生动具体描述、形象鲜明的比喻、合乎常理的夸张等形式，提供感性认识，加深对知识的理解。78 【正确答案】 科学组织复习应注意结合记忆的特点和规律，可以采取以下方法：(1)及时复习；(2)合理安排复习时间；(3)合理选择集中复习和分散复习；(4)尝试回忆与反复阅读相结合；(5)复习方式与方法多样化；(6)多感官参与。79 【正确答案】 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识
21、和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是：(1)调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。(3)启发学生将知识创造性地用于实际。(4)发扬教学民主。80 【正确答案】 (1)感觉是介于心理和生理之间的活动，而知觉是以生理机制为基础的纯粹的心理活动。(2)感觉是人脑对客观事物的个别属性的反映，而知觉是人脑对客观事物属性的整体反映。(3)从生理机制来看，感觉是单一分析器活动的结果，而知觉是多种分析器合作进行综合分析的结果。81 【正确答案】 智力可以区分为三个维度，即内容、操作和产品。智力活动的内容包括听觉、视觉、符号、语义和行为等
22、，是智力活动的对象或材料。而智力操作是指智力活动的过程，是由上述种种对象或材料引起的，包括认知、记忆和发散思维、聚合思维、评价等。智力活动的产品是指运用上述智力操作所得到的结果。这些结果可以用单元计算，可以分类处理，也可以表现为关系、转换、系统和应用。论述题本大题 15 分。82 【正确答案】 一般认为，性格是遗传因素和环境因素相互作用的结果。遗传因素是性格的自然前提，在此基础上，环境因素对性格的形成和发展起决定作用。性格是人在实践活动中，在人和环境的相互作用过程中形成和发展起来的。研究表明：我国儿童青少年的性格发展的水平随着年龄的增长而逐渐升高，表现出由低到高的发展趋势，但这种发展的速度是不平衡的、不等速的。(1)家庭在性格形成和发展中的作用。家庭对一个人的性格形成和发展具有重要和深远的影响。一般认为，从出生到 5、6 岁是个体性格形成的主要阶段。这个阶段的绝大多数儿童在家庭中生活，在父母爱抚下
