1、专升本（教育理论）模拟试卷 80 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 将教学过程分为“ 明了、联想、系统、方法 ”四个阶段的教育家是 ( )（A）孔子（B）昆体良（C）杜威（D）赫尔巴特2 遗传素质在人的发展中的作用是( )（A）生理前提（B）制约作用（C）主导作用（D）动力因素3 体育的根本任务是( )（A）培养优秀运动员（B）向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能（C）进行思想品德教育（D）增强学生的体质4 中共中央关于教育体制改革的决定颁布于( )（A）1951 年（B） 1958 年（C） 1985 年（D
2、）1993 年5 称赞教师为“ 人类灵魂的工程师 ”的教育家是( )（A）加里宁（B）苏霍姆林斯基（C）巴班斯基（D）陶行知6 贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是( )（A）智育（B）德育（C）教学（D）体育7 社会主义学校对学生实施德育的基本方法是( )（A）说理教育法（B）榜样示范法（C）实际锻炼法（D）陶冶教育法8 班主任工作的基本任务是( )（A）带好班级，教好学生（B）与其他教师处好关系（C）认真执行校长指令（D）教好课9 有效开展班主任工作的前提和基础是( )（A）全面了解和研究学生（B）组织和培养班集体（C）做好个别教育工作（D）做好工作计划和总结10 家庭
3、教育的前提和基础是( )（A）创造和谐的家庭环境（B）对孩子的要求要合理、统一（C）不断提高家长的文化素养和思想素养（D）要理解和尊重孩子11 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，这段话讲的是 ( )（A）因材施教的教学原则（B）循序渐进的教学原则（C）直观性的教学原则（D）启发性的教学原则12 课外校外教育的主要特点是( )（A）计划性、自愿性、实践性（B）组织性、灵活性、自愿性（C）自愿性、灵活性、实践性（D）目的性、灵活性、实践性辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 我国基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。14 “一个钥匙开一把锁 ”体
4、现的是德育的方向性原则。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 实施素质教育的意义有哪些？16 简述贯彻启发性教学原则的要求。17 课外校外教育有什么重要意义？论述题本大题 15 分。18 阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄 10 遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄 20 遍甚至 30 遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“ 新规定 ”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生
5、中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“ 三管齐下 ”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。问题：请用“巩固性教学原则” 的相关原理分析案例中黄老师的 “新规定”出台前后教学效果不同的原因。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 根据思维的指向性，可将思维分为( )（A）分析思维、直觉思维（B）形象思维、抽象思维（C）求同思维、求异思维（D）再造思维、创造思维20 观察是有预定目的、有计划的( )（A）感觉（B）知觉（
6、C）记忆（D）思维21 根据新的任务的要求，入主动把注意从一种活动或对象指向另一种活动或对象，是注意的哪一种品质( )（A）注意的分配（B）注意的分散（C）注意的选择（D）注意的转移22 过去经历过的事物不在眼前时，能把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为( )（A）再认（B）联想（C）回忆（D）表象23 人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节( )（A）具体化（B）抽象（C）分析与综合（D）系统化24 意志行动的基础是( )（A）克服困难（B）随意运动（C）兴趣爱好（D）意志自由25 在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是( )（A）能力（B）努力（C）
7、任务难度（D）运气26 动作技能的特点是( )（A）物质性、外显性、展开性（B）观念性、内隐性、简缩性（C）物质性、外显性、简缩性（D）观念性、内隐性、展开性27 在全体人口中，智力呈( )（A）常态分布（B）偏态分布（C）正偏态分布（D）负偏态分布28 情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述( )（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质29 个体尽力发展能给自己带来利益的态度，属于态度的( )（A）认知性功能（B）工具性功能（C）价值表达功能（D）自我防御功能30 下列选项中，属于心理健康的现实标准的为( )（A）统计分析（B）
8、社会规范（C）主观感受（D）人际关系协调辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。32 气质无好坏之分，性格有优劣之别。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 简述影响无意注意的主客观因素。34 简述认知与情绪的关系。35 简述影响智力发展的因素。论述题本大题 15 分。36 结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。专升本（教育理论）模拟试卷 80 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只
9、有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 D【试题解析】 赫尔巴特的最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论。教育要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能。教学可以按照明了、联想、系统、方法四步去进行，这就是所谓“四段教学法”。2 【正确答案】 A【试题解析】 遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。3 【正确答案】 D【试题解析】 体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心健康发展，培育人、塑造人的过程。增强学生的体质是体育的根本任务。4 【正确答案】 C【试题解析】 19
10、85 年我国正式颁布中共中央关于教育体制改革的决定。它明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。5 【正确答案】 A【试题解析】 教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。苏联教育家加里宁称赞教师为“人类灵魂的工程师”。6 【正确答案】 C7 【正确答案】 A8 【正确答案】 A【试题解析】 班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任受学校委派，全面负责一个班学生的各项工作。总的来说，班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。9 【正确答案】 A【试题解析】 全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和基础。了解和研
11、究学生，包括学生个体和学生集体两个方面。10 【正确答案】 D【试题解析】 家庭教育的基本要求有：(1)创造和谐的家庭环境；(2)对孩子的要求要合理、统一；(3)要理解和尊重孩子；(4) 不断提高家长的文化素养和思想素养。其中，理解和尊重孩子是进行家庭教育的前提和基础。11 【正确答案】 D【试题解析】 学记中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或代替学生学。这体现了启发性的教学原则。12 【正确答案】 C【试题解析】 课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活
12、动。它的主要特点是自愿性、灵活性和实践性。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误或不准确。我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，尤其是义务教育阶段课程的综合化，克服分科的缺陷。14 【正确答案】 错误。体现的是因材施教的原则。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 (1)有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力；(2)是克服应试教育的弊端，深化教育改革的必然趋势；(3)是实施全面发展教育的具体落实。16 【正确答案】 (1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；(2)教师的讲授应抓重点、难点
13、、关键，“ 少而精”，起到 “点”和“ 拨”的作用；(3)设置问题情境，启发学生积极思维；(4)养学生良好的思维方法。17 【正确答案】 (1)课外校外教育有利于学生开阔眼界，获得新知识；(2)课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；(3)课外校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力；(4)课外校外教育是进行德育的重要途径。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 (1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：引导学生在理解的基础上记忆。要在教学
14、的全过程中加强知识的巩固。组织好学生的复习工作。教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定” 的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 C【试题解析】 根据思维的指向性可把思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中
15、到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。20 【正确答案】 B【试题解析】 观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。21 【正确答案】 D【试题解析】 注意转移是指根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象转移到另一种活动或对象上去的注意特性。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。22 【正确答案】 C23 【正确答案】 D24 【正确答案】 B【试题解析】 人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目
16、的，以随意运动为基础，受意识的能动调节支配，克服内、外部困难。25 【正确答案】 A【试题解析】 在韦纳的归因理论中，天资、能力、心境、努力等因素都是由个体本身的力量决定的，即是内部原因；而任务难度、运气、教师偏见、别人帮助等则是由个体之外的力量决定的，即是外部原因。能力和任务难度等因素是稳定的，心境、运气和一时努力等因素是不稳定的。26 【正确答案】 A【试题解析】 动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。27 【正确答案】 A【试题解
17、析】 能力发展水平的差异主要指智力差异(即一般能力差异)。人在智力方面的个别差异是十分显著的。西方各国心理学家经过大量测验研究，基本上得到一个共同的结论，智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布。28 【正确答案】 C【试题解析】 黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢，他们经常心平气和，很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和激情。29 【正确答案】 B【试题解析】 态度的工具性功能是指个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。30 【正确答案】 D辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。
18、31 【正确答案】 错误。观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观察、记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展规律的方法。32 【正确答案】 正确。气质是人的天性，无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价含义。性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。性格有好、坏、优、劣之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 影响无意注意的客观因素：(1)刺激物的新异性；(2)刺激物的强度；(3)刺激物对比的差异性；(4)刺激物的变化与运动。影响无意注意的主观因素：(
19、1)主体的需要、兴趣和期待；(2)情绪和生理、心理状态的影响；(3)知识经验的影响。34 【正确答案】 认知与情绪的区别：(1)认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系；(2)认知活动随意性强，情绪活动随意性弱；(3)情绪比认知活动有更强和更鲜明的机体表现。认知与情绪的联系：(1)认知过程是产生情绪的前提和基础；(2)情绪对认知有动力作用。35 【正确答案】 (1)遗传与营养；(2)早期经验；(3)教育与教学；(4)社会实践；(5)主观能动性。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 良好思维品质的特性有：(1)思维的广阔性和深刻性；(2)思维的独立性和批判性；(3)思维的逻辑性和严谨性；(4)思维的灵活性和敏捷性。培养学生良好的思维品质应注意以下几点：(1)加强辩证唯物主义思维方法的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题；(2)运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性、主动性；(3)加强言语交流训练；(4)发挥定势的积极作用；(5)培养学生解决实际问题的思维品质。
