1、专升本（语文）模拟试卷 33 及答案与解析一、选择题在每小题给出的 4 个选项中，只有一项是符合要求的。1 季氏将伐颛臾中，孔子用“周任有言曰陈力就列，不能者止 ”为论据来驳斥冉有推卸责任的行为，这种论证方法属于（A）对比论证（B）类比论证（C）归纳论证（D）演绎论证2 下列孟子寡人之于国也中的文句最能体现文章主旨的是（A）寡人之民不加多（B）五十步笑百步（C）申之以孝悌之义（D）王无罪岁，斯天下之民至焉3 郑伯克段于鄢中详写的是（A）骨肉纷争的始末（B）战争的经过（C）置姜氏于城颖的经过（D）郑伯克段于鄢的经过4 李将军列传中作者将李广和李蔡加以对比的目的是凸显李广（A）勇猛善射的武功（B）
2、体恤部下的武德（C）终生未封的遭遇（D）治军简易的特点5 陶渊明饮酒是一首（A）五言律诗（B）乐府诗（C）五言古诗（D）五言绝句6 水调歌头(明月几时有)中作者怀念的对象是（A）弟弟（B）父亲（C）友人（D）妻子7 “遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻” 所使用的修辞方法是（A）比喻 拟人（B）夸张 比喻（C）拟人 夸张（D）排比 比喻8 大同选自（A）论语（B） 孟子（C） 礼记（D）左传9 王安石的答司马谏议书是一篇什么体裁的散文?（A）奏疏（B）书信（C）辞赋（D）小说10 战国策的整理编订者是（A）刘向（B）左丘明（C）司马迁（D）战国史官11 马伶传中的“ 分宜 ”、“昆山”依次指（A）分
3、宜人、顾秉谦（B）严嵩、昆山人（C）严嵩、顾秉谦（D）分宜人、昆山人12 柳永的词集是（A）漱玉词（B） 乐章集（C） 淮海词（D）稼轩词13 下列人物中属于儒家学派的有（A）孔子和孟子（B）庄子和老子（C）苟子和韩非子（D）孔子和老子14 苏轼的前赤壁赋是一篇（A）骈赋（B）抒情小赋（C）文赋（D）骚体赋15 郁达夫创作的散文名篇有（A）白杨礼赞（B） 荷塘夜色（C） 故都的秋（D）箱子岩16 香市中追忆往昔香市的热闹场面，再写重兴的香市，采用的手法是（A）先扬后抑（B）铺垫（C）侧面烘托（D）反衬17 下列带点的字解释正确的是（A）孔子曰：“ 求!周任有言曰： 陈力就列，不能者止。”列：职
4、位。（B）兵刃既接，弃甲曳兵而走。兵：十兵。（C）吾非至于子之门则殆矣。殆：疲惫。（D）忧从中来，不可断绝。中：中间。18 下列画横线的句子翻译正确的是（A）吾在天地之间，犹小石小木之在大山也，方存乎见少，又奚以自多 ? 奚以自多：会自傲自夸。（B）生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。 舅夺母志：舅父强行改变了母亲的守节之志，即强迫母亲改嫁。（C）原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 原庄宗之所以得天下：原来庄宗得到天下。（D）举先王之政，以兴利除弊，不为生事。 不为生事：不是为了生出事情来。19 培根认为，学问上“ 装饰 ”的用途是指（A）幽居养静（B）熟习辞令（C）改变气质
5、（D）增长才干20 前赤壁赋是苏轼被贬至何处时所作（A）杭州（B）密州（C）黄州（D）湖州二、古文阅读题20 阅读季氏将伐颛臾中的一段文字，然后回答下列小题：季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。” 孔子曰：“求!无乃尔是过与? 夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐为?”21 解释这段文字中加点字的含义。无乃：是：过：以为：22 在这段文字中，孔子运用了哪些种类的论据?举例说明。23 在这段文字中，孔子运用了何种论证方法?23 阅读谏逐客书中的一段文字，然后回答下列小题：昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五
6、子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制郡、郢；东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉!向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。24 解释这段文字中加点字的含义。来：举：治：施：25 这段文字运用了哪几种论证方法?26 这段文字所列举的秦国四位国君任用客卿建立
7、功业各自的侧重点是什么?这样写有什么好处?26 阅读五代史伶官传序一段文字，回答下列小题：方其系燕父予以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散。君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤? 抑本其成败之迹而皆自于人欤?27 请将“方其系燕父子以组，函梁君臣之首” 译成现代汉语，并解释这段文字中加点字的含义。组：函：抑：本：28 这段文字的论点是什么?29 这段文字采用了什么论证方法?三、现代文阅读题29 阅读风波中的一段文字，回答下列小题：现在的七斤，是七斤嫂和
8、村人又都早给他相当的尊敬，相当的待遇了。到夏天，他们仍旧在自家门口的土场上吃饭；大家见了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太早做过八十大寿，仍然不平而且康健。六斤的双丫角，已经变成了一支大辫子了；伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一瘸一拐的往来。30 “九斤老太 康健。六斤 新近裹脚捧着十八个铜钉的饭碗” 具有什么象征意义?31 这种描写方法对于深化小说的主题起到了什么作用?32 作者用了什么样的描写方法?32 阅读米龙老爹中的一段文字，回答下列小题：他一旦动手杀了那个骑兵以后，就念念不忘，一直想着：“杀昔鲁士人!” 他恨他们，他对他们怀着一个既贪财而又爱国的农民才会有
9、的那种阴狠的、强烈的仇恨。正像他自己说的，他有他的主意。他等了几天。他对战胜者是那么谦恭，既殷勤而又驯服，所以他们让他自由来去，随意进出。每天晚上他都看见有传令兵出发。他跟士兵们经常接触，学会了几句必要的德国话。一天夜里，他听到骑兵们前往的那个村庄的名字以后，就出去了。他走出院子，溜进树林，到了石灰窑就连忙钻进那条长坑道。他在地上找到那个死人的衣服，穿在身上。然后，他在田野里转来转去，一会儿爬，一会儿躲躲闪闪地沿着斜坡走，只要有一点响声就注意听，像违禁偷猎的人那样紧张不安。他认为时间到了，就来到大路边上，藏在荆棘丛里，继续等着。将近半夜十二点，硬土路面上终于响起了嗒嗒的马蹄声。他把耳朵贴在地面
10、上，听准了只有一个骑兵过来，就做好准备。33 这段文字中的主人公是谁?34 这段文字运用了哪些描写方法?35 从这段文字来看，主人公具有什么性格特点?35 阅读故都的秋中的一段文字，回答下列小题：北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。36 作者通过写灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹给人以清静、悠闲的
11、感觉，突出了“故都”秋的什么特点(限一字 )?37 “潜意识下并且还觉得有点儿落寞” ，抒发了悲秋之感，突出了 “故都”秋的什么特点(限二字 )?38 这四句话从哪四个方面的感受写槐树的落蕊，寂静的气氛?突出“ 故都”秋的什么特点 (限一字)?四、作文题39 挪威人捕捞沙丁鱼，抵港时若是活鱼，卖价比死鱼高出许多，所以渔民们千方百计地想让鱼活着抵港。但他们的种种努力都归于失败，只有一艘渔船总能带着活沙丁鱼回到港内。他们的方法很简单：在鱼槽里放进一条姑鱼。原来，鲶鱼进入鱼槽后，会因环境陌生而四处乱游，挑起摩擦；大量沙丁鱼发现多了一个“异己分子” ，自然也会紧张起来，加速游动；这样一来，就能活蹦鲜跳
12、地到达渔港。此现象即为“鲶鱼效应”。请依据以上材料，自拟题目，写一篇以议论为主的文章，不少于 800 字。专升本（语文）模拟试卷 33 答案与解析一、选择题在每小题给出的 4 个选项中，只有一项是符合要求的。1 【正确答案】 D【试题解析】 引名人名言说理属于由一般到个别的演绎论证，大前提：陈力就列，不能者止；小前提：你们在职位上；结论：就应尽职劝阻。或小前提：你们不能陈力尽职；结论：应辞去职务。2 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“寡人之民不加多”是提出问题。梁惠王提出 “民不加多”的疑问。他认为自己对国家费尽了心力，又是移民，又是运粟，可是本国百姓却“不加多”；而邻国没有一个能像自己那
13、样用心的，邻国的百姓却“不加少”，梁惠王对此很不理解。B 项“五十步笑百步”是孟子为梁惠王分析了“民不加多”的原因时所用的比喻，说明梁惠王与邻国的治国方法在本质上是相同的，同样是没有实行王道仁政，区别只是量的不同、程度的不同。C 项“申之以孝悌之义 ”是孟子使“民加多”的根本措施之一。D 项“王无罪岁，斯天下之民至焉”是中心论点：实行仁政，斯天下之民至焉。此题要求考生一定要对大纲内的精读课文做到熟练掌握全文。例如四个选项中，前三个选项分别是课文在不同的论证层次之中涉及的内容，只有选项 D“王无罪岁，斯天下之民至焉”才是体现全文主旨的句子。3 【正确答案】 A【试题解析】 郑伯克段于鄢一文，作者
14、在写作时做到了详略得当。其中，主要是通过手足相残来表现人物性格，深化主题。因此，A 项是文章详写的中心。而具体的战争经过以及和母亲之间的矛盾恩怨，都不是写作的重点，因此，B、C 和D 这三个选项，作者在文中均用简笔，寥寥几言带过，如 “命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共”。“遂置姜氏于城颖，而誓之曰：不及黄泉，无相见也。既而悔之。”4 【正确答案】 C【试题解析】 在李将军列传中，作者将李广和李蔡对比的目的是凸显李广终生未封的遭遇。作者将李广放在具体的社会环境中加以刻画，用其他人物来衬托李广的性格特征。主要对比有三处：其一，李广与匈奴射雕者的对比。作用
15、是突出了李广的善射。其二，李广和程不识的对比。作用是突出李广治军简易、体恤部下的治军特点。其三，李广和李蔡的对比。作用是突出李广终生不遇、白首未封的不幸遭遇。此篇课文人物众多，考生要把文中所涉及的人物之间的关系理清，例如对于中心人物李广，哪些与之构成对比关系，哪些不是，构成对比、衬托等关系的人物，分别是为了突出李广什么特点，都要逐一明确。5 【正确答案】 C6 【正确答案】 A【试题解析】 水调歌头(明月几时有)这首词是神宗熙宁九年(1076)中秋苏轼在密州所作，表达了诗人人世与出世的矛盾心情，同时抒发了对弟弟苏辙的思念之情。在词前小序中明确写到“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”
16、子由，是苏轼弟弟苏辙的字。7 【正确答案】 A【试题解析】 献愁供恨：是说远山引起人的愁恨。“献”和“供”，使无生命的山与人的感情相通，为拟人的修辞方法。玉簪螺髻：指山的形状像妇女头上绾发的玉簪和螺形的发髻，使用的是比喻的修辞方法。8 【正确答案】 C9 【正确答案】 B【试题解析】 答司马谏议书是一篇书信体的驳论文，是王安石一篇著名的文章，写于神宗熙宁三年，司马谏议：指司马光，是反对王安石变法的首领之一。熙宁二年(1069) ，王安石出任宰相，推行新法。当时任右谏议大夫的司马光强烈反对，于熙宁三年一月十七日写了一封长达三千多字的信给王安石，全面反对新法，并指责王安石“侵官、生事、征利、拒谏、
17、致怨”，王安石便写了这封信一一加以驳斥，从根本上指出司马光的保守的观点是不正确的。弄清写作的历史背景，对于全面学习掌握课文相当重要。便于我们牢靠掌握或者区分与之相关的一些问题。例如这篇课文的写作对象司马光，作者与之的关系，这是答对此题的关键之处。10 【正确答案】 A11 【正确答案】 C12 【正确答案】 B【试题解析】 柳永的词集是乐章集。A 项“ 漱玉词”的作者是李清照。C项“淮海词”的作者是秦观。D 项“稼轩词 ”的作者是辛弃疾。13 【正确答案】 A14 【正确答案】 C15 【正确答案】 C16 【正确答案】 D17 【正确答案】 A18 【正确答案】 B19 【正确答案】 B20
18、 【正确答案】 C二、古文阅读题21 【正确答案】 无乃：岂不，恐怕。是：复指前置宾语“ 尔” 。过：责备。以为：把作为。22 【正确答案】 运用了事实论据中的历史材料，如“昔者先王以为东蒙主” ；事实论据中的现实材料，如“ 且在邦域之中矣 ”，“是社稷之臣也”。23 【正确答案】 属于演绎论证法。如“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主” 。暗含大前提：伐先王所封国非礼；小前提：颛臾为先王所封国；结论：伐先王所封颛臾非礼。“且在邦域之中矣 ”，暗含大前提：伐邦域中之国非礼；小前提：颛臾为邦域中之国；结论：伐颛臾非礼。“ 是社稷之臣也 ”，暗含大前提：伐社稷之臣非礼；小前提：颛臾是社稷之臣；结论：伐社稷
19、之臣颛臾非礼。24 【正确答案】 来：使动用法：使来。举：攻取。治：治理。施：延续。25 【正确答案】 归纳法，由四君个案归纳出一般性结论：“客何负于秦哉!” 对比法，任用客卿与驱逐客卿形成对比。【试题解析】 本题要求考生准确了解归纳论证法的含义，同时也不能忽略对比论证法。一般情况下，对比论证法相对来说比较容易掌握。考生容易将归纳论证法与演绎论证法混淆。谏逐客书中列举秦历史上四代国君任用客卿而国富民强的史实，进而得出结论，是从特殊到一般的典型例子。考生如果概念模糊不清，则极容易错答成演绎论证法。如果对课文内容不熟悉，就会影响对问题的理解，影响判断的准确性。因此考生除了牢记教材中基础知识要点之外
20、，还要融会贯通，举一反三。26 【正确答案】 任用客卿建立功业各自侧重的是：秦穆公争霸，秦孝公变法，秦惠王扩张，秦昭王安内。运用秦国历史上明君的事例作论据，对秦王来说，最熟悉、最亲切、最有说服力并且暗含深意的是：逐客是违背列祖列宗的做法，是不孝的；任用客卿建功各有侧重，有利于突出强调客卿的多种作用。27 【正确答案】 当庄宗用绳索捆绑燕王父子，用木匣装着梁朝君臣的头颅组：丝绳，此泛指绳索。函：木匣，这里名词活用为动词，指用木匣装起来。抑：或是。本：考察。28 【正确答案】 这段话主要论证了国家的兴衰成败都取决于人事的观点。29 【正确答案】 这段主要采用了对比的论证方法，即将后唐庄宗兴国之盛与
21、亡国之衰进行对比，从而说明事在人为的道理。三、现代文阅读题30 【正确答案】 “ 九斤老太 康健” 象征农村旧貌没有变化。 “六斤新近裹脚”象征农村年轻的一代在走前辈走过的路。“ 捧着十八个铜钉的饭碗 ”象征人们仍然在贫穷落后之中，修补几千年来的传统旧习，沿袭传统。31 【正确答案】 这段文字是小说的结尾，描写了辫子风波过后，鲁镇临河土场上又恢复了往日宁静的场面。作者通过上述描写暗示读者：辛亥革命终归没有取得实际的成果，中国农村没有发生根本的变革，这种状况若不改变，封建复辟势力还会卷土重来，类似于辫子风波的事件还会上演，从而深化了作品的主题：唤醒民众，揭示旧思想仍然钳制着人们的灵魂。【试题解析
22、】 七斤，原来是这场风波的波及者，因在城里被革命军剪去了辫子，而辫子军复辟后，他心惊胆战，为自己的命运忧心忡忡。后来辫子军失败了，七斤又重新被人尊敬。一场沸沸扬扬的风波就这样无声无息地结束了。人们似乎也并没有难为七斤，七斤只是担忧了一场，思想上也没有真正受到触动，也无任何变化。风波过后，“十八个铜钉的饭碗”照常使用，九斤老太依然康健和不平。农村的面貌没有什么变化。如果说有变化，也只是六斤头上的双丫角已变成了大辫子，她又裹起了小脚，在走前辈走过的老路。皇帝虽然被推翻了，但旧的思想和习俗仍钳制着人们的灵魂，农村依旧如一潭死水。广大农民精神上仍没有觉醒，他们的思想依旧那么麻木、愚昧。他们仍然沿袭传统，走过去的老路。在揭示辛亥革命后封建农村落后的社会面貌的同时，作者指出了启蒙和唤醒民众的重要性，否则无法改变他们的悲剧性命运。32 【正确答案】 细节描写、场面描写。33 【正确答案】 米龙老爹34 【正确答案】 动作描写、心理描写35 【正确答案】 机智、勇敢36 【正确答案】 清。37 【正确答案】 悲凉。38 【正确答案】 视觉、听觉、味觉、触觉。静。【试题解析】 这里写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏花地，写触觉感受。写触觉，更给读者以逼真的感受。四、作文题39 【正确答案】 参见第 11 套模拟试卷“参考答案” 中的“作文评分标准”。
