1、山东省专升本（心理学）模拟试卷 7 及答案与解析一、单项选择题1 行为主义理论的创始人是( )。（A）冯特（B）华生（C）弗洛依德（D）马斯洛2 认识、情感和意志统称为( )。（A）个性心理（B）心理特征（C）心理过程（D）个性倾向3 个体对自身或物体所处的位置和方向的反映是( )知觉。（A）形状（B）方位（C）深度（D）大小4 下列哪种是外部感觉？( )（A）运动觉（B）平衡觉（C）皮肤觉（D）内脏觉5 记忆过程的基本环节有( )。（A）再认和回忆（B）保持和遗忘（C）识记、保持和遗忘（D）识记、保持、再认或回忆6 根据材料的外部联系，采取简单重复的方式进行的识记叫( )。（A）有意识记（B
2、）无意识记（C）意义识记（D）机械识记7 “一题多解，演绎推理 ”是( )。（A）再现思维（B）求同思维（C）聚合思维（D）发散思维8 有预定目的、需要意志努力的注意是( )。（A）不随意注意（B）随意注意（C）随意后注意（D）无意注意9 性格的心理技能类型说的提出者是( )。（A）培因（B）荣格（C）斯普兰格（D）艾森克10 ( )是在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程。（A）分析（B）抽象（C）概括（D）综合11 小孩子边搭积木边思考，这属于( )。（A）直觉思维（B）直观动作思维（C）形象思维（D）抽象思维12 气质概念的最早提出者是( )。（A）亚里
3、斯多德（B）希波克拉底（C）柏拉图（D）克瑞奇米尔13 胆汁质的人的神经类型是( )。（A）强而不平衡型（B）强、平衡、灵活型（C）强、平衡、不灵活型（D）弱型14 人对客观事物采取什么样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的( )为中介的。（A）动机（B）态度（C）需要（D）体验15 情感的文饰是( ) 的情感特点。（A）少年期（B）青年初期（C）童年期（D）青年中期二、填空题16 ( )年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。17 机械识记的基本条件是( )。18 猛烈的、短暂的、爆发式的情绪状态是( )。19 晚上睡觉前的识记效果往往较好，是因为没有( )抑制
4、。20 表象的特征是概括性和( )。21 气质是以高级( ) 为生理基础的内在动力特征。22 按个体独立性的程度可将性格分为场独立型和( )。23 思维的基本特征是间接性和( )。24 自我意识是由自我认识、( )和自我控制三种心理成分整合起来的心理现象。25 “前怕狼，后怕虎 ”，这种动机冲突属于 ( )冲突。三、名词解释26 感受性27 注意28 倒摄抑制29 无意想象30 社会促进四、简答题31 简述有意注意的影响因素。32 简述如何运用记忆规律，增强学生的记忆效果。33 简述性格与能力之间的关系。34 简述学习策略训练的具体方法。35 简述人际交往过程中的技巧。五、论述题36 结合实际
5、，谈谈如何培养学生的创造性思维。六、案例分析题37 漫画家丰子恺在刚开始学习外语时，第一天把第一课读了十遍，第二天把第二课读了十遍，第一课读了五遍，第三天把第三课读了十遍，第一、二课各读五遍，第四天把第四课读了十遍，把第二、三课各读五遍，第一课读了两遍，并在第一课上标了一个“ 读” 。这样，他认为他四天读第一课二十二遍，比他一天读二十二遍第一课效果要好，他只用几个月就掌握了外语的知识，并且能够阅读外文小说，后来从事翻译工作。这说明了什么问题。请用相关的心理学知识分析。山东省专升本（心理学）模拟试卷 7 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 C3 【正确答案】 B4 【正
6、确答案】 C5 【正确答案】 D6 【正确答案】 D7 【正确答案】 D8 【正确答案】 B9 【正确答案】 A10 【正确答案】 B11 【正确答案】 B12 【正确答案】 B13 【正确答案】 A14 【正确答案】 C15 【正确答案】 A二、填空题16 【正确答案】 187917 【正确答案】 多次重复18 【正确答案】 激情19 【正确答案】 倒摄20 【正确答案】 直观性21 【正确答案】 神经活动类型22 【正确答案】 场顺从型（场依存型）23 【正确答案】 概括性24 【正确答案】 自我体验25 【正确答案】 双避（回避）三、名词解释26 【正确答案】 感受性：指感觉器官对刺激的
7、感觉能力，即人对刺激的感觉灵敏程度。27 【正确答案】 注意：指心理活动对一定对象的指向和集中。28 【正确答案】 倒摄抑制：指后学习的材料对先学习的材料的抑制作用，也叫倒摄干扰、后摄抑制。29 【正确答案】 无意想象：指没有预定目的和任务，不由自主产生的想象。又称为不随意想象。30 【正确答案】 社会促进：指群体活动中，由于他人在场或参与，会使个体提高活动效率，不仅表现为活动质量提高，也表现为活动数量增加，又称为社会促进。四、简答题31 【正确答案】 (1)对活动目的和任务的理解程度；(2)对活动的合理组织；(3)对活动的间接兴趣；(4)主体的意志努力。32 【正确答案】 (1)使学生具有明
8、确的识记目的，增强学习主动性；(2)提高学生对意义记忆的认识；(3)使学生处于良好的情绪状态，运用学习策略，合理组织学习材料；(4)理解学习材料的意义，对学生进行意义识记的培养；(5)重视对学生记忆品质的培养；(6)指导学生运用正确的记忆方法；(7)及时复习，防止遗忘；(8)培养学生自我检查的能力和习惯，注重正确的再认和回忆。33 【正确答案】 (1)联系：性格与能力同属个性心理特征的不同侧面；发展能力和培养性格是人的统一发展过程中相互联系，相互依存的两个方面。(2)区别二者是在相互制约中发展的：能力制约着性格的发展，性格也制约着能力的发展。良好的性格特征可以弥补某些能力上的不足。性格与能力的
9、结合是获得成功的必要条件。34 【正确答案】 (1)制定可操作的策略训练程序；(2)确定合理的训练密度；(3)及时反馈(4)训练策略自我监控的习惯；(5)启发学生生成新的学习策略。35 【正确答案】 (1)端正交往态度；(2)学会倾听；(3)学会表达；(4)善于进行心理位移；(5)建设性处理人际冲突或分歧。五、论述题36 【正确答案】 结合实际，谈谈如何培养学生的创造性思维。(1)加强对学生的创造性思维品质的培养；(2)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性与主动性；(3)培养学生发散性思维和集中性思维；(4)发展学生的创造性想象力；(5)鼓励学生参加各项创造性活动，正确评价有创造力的学生。六、案例分析题37 【正确答案】 (1)复述策略。在刚开始学习时，他把课文读了十遍，是利用复述达到记忆的目的；(2)及时复习。第一天读了十遍后，在第二天学习新知识之前，又将第一天学习的内容读了五遍，达到巩固知识、减少遗忘的目的；(3)分散复习与集中复习相结合。每天都重温已学过的知识并学习新知识，可以避免在集中时间里重复学习而产生的学习疲劳。
