1、河南省专升本考试心理学（心理发展与认知发展）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 提出“良好的教学应走在发展前面” 的著名论断的心理学家是 ( )（A）皮亚杰（B）埃里克森（C）布鲁纳（D）维果斯基2 “危险期”“多事之秋”常用来形容( )阶段。（A）幼儿期（B）童年期（C）少年期（D）青年期3 有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期称为该行为的 ( )（A）关键期或敏感期（B）行为学习期（C）习得期（D）发展期4 小红知道杯子里的水倒进碗里，水没有变少。说明她处在皮亚杰认知发展的 ( )（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段5 根据皮亚杰的认知发展阶段
2、理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于 ( )（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段6 学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身的内部线索对事物做出判断，此类学生的认知风格属于 ( )（A）沉思型（B）冲动型（C）场依存型（D）场独立型7 个体生长有两个高峰期，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰出现在青春发育期。这体现了个体心理发展的 ( )（A）差异性（B）不平衡性（C）定向性与顺序性（D）阶段性与连续性8 在学生心理发展的过程中，抽象逻辑思维逐渐占主导地位的是 ( )（A）童年期（B）少年期（C）青年初期（D）青年后
3、期9 在学生的认知方式中，沉思型的认知方式的特点是 ( )（A）反应快，精确性差（B）反应快，精确性高（C）反应慢，精确性高（D）反应慢，精确性差10 两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到( )做的事情。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段11 小明在做练习时，总是喜欢东张西望，看到别人的答案跟自己不一样，就觉得自己的答案不对，要改成别人的答案。小明的认知方式属于 ( )（A）沉思型（B）冲动型（C）场独立型（D）场依存型12 少年期是指 11、1214、15 岁的阶段，关于这个时期青少年心理发展的特征，下列说法有误的是 (
4、)（A）抽象思维已不需要以具体形象为支撑（B）心理活动的随意性显著增长（C）思维的批判性有所发展，但仍有不少片面性和主观性（D）随着身体的急剧变化，产生成人感，独立意识强烈13 个人的心理发展存在着关键期。这是由( )提出的。（A）瑞士的皮亚杰（B）奥地利的劳伦兹（C）美国的桑代克（D）苏联的维果斯基14 前运算阶段的儿童思维特点是 ( )（A）以自我为中心（B）自愿性（C）抽象思维（D）运算思维15 约翰 3 岁左右时，看到开的花朵会说：“花儿开了，因为它想看看我” 。根据皮亚杰的认知发展理论，此时的约翰最有可能处在( )阶段。（A）感知运动（B）前运算（C）具体运算（D）形式运算16 小崔
5、在学习中遇到问题时，往往会快速地形成自己的看法，并且不愿意过多考虑其他答案，喜欢直接快速地说出自己最先想到的答案。由此判断，小崔的认知风格最有可能属于 ( )（A）场依存型（B）场独立型（C）反思型（D）冲动型17 4 岁是( ) 的关键期。（A）计数能力（B）教育孩子遵守行为规范（C）形状知觉形成（D）学习书面语言18 有些学生喜欢用有方格的作业本，因为他们只有这样才能把字写整齐。这说明这类学生的认知方式是 ( )（A）场依存型（B）场独立型（C）沉思型（D）冲动型19 场独立型学习者一般偏爱的学科是( )（A）语文（B）数学（C）政治（D）历史20 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于
6、深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )（A）场依存型（B）冲动型（C）发散型（D）沉思型二、填空题21 奥地利生态学家劳伦兹在发现幼禽的印刻现象时提出了_的概念。22 _区分了冲动型和沉思型两种不同的认知方式。23 个体在解决问题的过程中常表现出辐合思维特征的认知方式是_。24 辐合型与发散型认知方式是由_提出的。25 皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的_。26 _指在有机体面对一个新的情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。27 在认知风格中，与场依存型相对的认知风格是_。三、论述题28 试述皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容。四、案例分析题29 林老师教初二的语文课。一天，刚上
7、课时林老师就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，我们班出了一位诗人。王哲写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”林老师朗读了那首诗，它的确很美。然而，林老师注意到王哲的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，林老师问王哲是否愿意再写一首诗去参加全市中学生诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。问题：王哲为什么有如此表现?如果你是老师，该如何鼓励他?29 四岁的瑶瑶走进厨房，桌子上放着完全相同的两瓶牛奶。她看见妈妈打开一瓶，把牛奶倒进一个大玻璃坛子里。她的目光从那只仍装满牛奶的瓶子转回到坛子。这时妈妈问：“ 瑶瑶，哪个牛奶多，瓶子里还是坛子里呢?”问
8、题：30 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，瑶瑶会如何回答?31 请运用皮亚杰的认知发展阶段理论对瑶瑶的回答加以分析。河南省专升本考试心理学（心理发展与认知发展）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 苏联心理学家维果斯基首先提出了“最近发展区”的概念，并提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。【知识模块】 心理发展与认知发展2 【正确答案】 C【试题解析】 少年期被称为“心理断乳期”或“危险期”。大致相当于初中阶段，具有半成熟半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。【知识模块】 心理发展与认知发展3 【正确答案】 A【试题解析】 关键期是指身
9、体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对微小刺激也能发生反应，因而也称其为敏感期。【知识模块】 心理发展与认知发展4 【正确答案】 C【试题解析】 题干中，小红能够认识到水从一个容器倒人另一个容器，其多少并没有变化，说明小红已经能够理解体积守恒的概念。一般情况下，78 岁的儿童才能解决体积和容积守恒的问题，910 岁的儿童能够解决重量守恒的问题，11 岁以上的儿童能够解决体积守恒的问题。所以小红处在皮亚杰认知发展的
10、具体运算阶段(7 11 岁)。【知识模块】 心理发展与认知发展5 【正确答案】 C【试题解析】 皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童思维特征主要表现在：去自我中心化。思维可逆性。 守恒。分类。序列化。【知识模块】 心理发展与认知发展6 【正确答案】 D【试题解析】 场依存型的学生知觉物体时，倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。场独立型的学生对客观事物做判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。【知识模块】 心理发展与认知发展7 【正确答案】 B【试题解析】 个体心理发展的不平衡性表现在：不同系统在发展的速度、起止时间和达到成熟时期有不同进程；同一机能特
11、性在不同发展时期有不同的发展速率。题干所述为同一机能在不同年龄阶段发展的不平衡性。【知识模块】 心理发展与认知发展8 【正确答案】 B【试题解析】 少年期是指 11、12 岁到 14、15 岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段。这一时期，抽象逻辑思维已占主导地位。【知识模块】 心理发展与认知发展9 【正确答案】 C【试题解析】 沉思型的学生总是把问题考虑周全之后，再做反应，他们看重的是解决问题的质量，而不是速度。因此，沉思型的认知方式的特点是反应慢，但精确性高。【知识模块】 心理发展与认知发展10 【正确答案】 B【试题解析】 皮亚杰认为，儿童处于前运算阶段时，开始运
12、用象征符号。例如在游戏时，儿童用小木凳当汽车，用竹竿作马。木凳和竹竿是符号，而汽车和马则是符号象征的东西。即儿童将这二者联系起来，凭着符号对客观事物加以象征化。【知识模块】 心理发展与认知发展11 【正确答案】 D【试题解析】 场依存型者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。题干中小明的行为符合场依存型者的特点，故选 D 项。【知识模块】 心理发展与认知发展12 【正确答案】 A【试题解析】 少年期的心理发展特点包括：半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性
13、和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。抽象逻辑思维已占主导地位，但仍以具体形象作支柱，并出现反省思维。思维的独立性和批判性有所发展，但带有片面性和主观性。心理活动的随意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动。产生成人感，独立意识强。 关心自己和别人的内心世界，社会高级情感迅速发展。道德行为更加自觉，但自控力不强。【知识模块】 心理发展与认知发展13 【正确答案】 B【试题解析】 儿童的心理发展存在着关键期，是由奥地利动物习性学家劳伦兹提出的。【知识模块】 心理发展与认知发展14 【正确答案】 A【试题解析】 前运算阶段(27 岁)的儿童的思维特点：早期符号功能。 自我中心化。不可逆性
14、。 不能推断事实。泛灵论。【知识模块】 心理发展与认知发展15 【正确答案】 B【试题解析】 前运算阶段(27 岁)的儿童认为外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，思维不具有可逆性。题干中的“花儿开了，因为它想看看我”体现了儿童自我中心的认知特点，属于前运算阶段的特点。【知识模块】 心理发展与认知发展16 【正确答案】 D【试题解析】 冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。题干中的小崔遇到问题时喜欢快速说出自己的答案，属于冲动型认知风格。【知识模块】 心理发展与认知发展17
15、 【正确答案】 C【试题解析】 4 岁是形状知觉形成的关键期。【知识模块】 心理发展与认知发展18 【正确答案】 A【试题解析】 场依存型的人倾向于以外部参考作为信息加工的依据。题干中学生依赖方格纸才能将字写好，说明这些学生以外在的信息为线索，所以这类学生属于场依存型的。【知识模块】 心理发展与认知发展19 【正确答案】 B【试题解析】 场独立型者偏好理科、自然科学。他们理科、自然科学成绩好，人文、社会科学成绩差。题干中，数学属于理科；语文、政治、历史属于人文、社会科学。【知识模块】 心理发展与认知发展20 【正确答案】 D【试题解析】 在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错
16、误较少，这种认知方式被称为沉思型。【知识模块】 心理发展与认知发展二、填空题21 【正确答案】 关键期【知识模块】 心理发展与认知发展22 【正确答案】 卡根【知识模块】 心理发展与认知发展23 【正确答案】 辐合型【知识模块】 心理发展与认知发展24 【正确答案】 吉尔福特【知识模块】 心理发展与认知发展25 【正确答案】 平衡【知识模块】 心理发展与认知发展26 【正确答案】 同化【知识模块】 心理发展与认知发展27 【正确答案】 场独立型【知识模块】 心理发展与认知发展三、论述题28 【正确答案】 皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段
17、理论，将个体的认知发展分为四个阶段：(1)感知运动阶段 (02 岁) 。这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。(2)前运算阶段 (27 岁) 。这个阶段的儿童主要特征是：认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维具有不可逆性等。(3)具体运算阶段 (711 岁) 。这个阶段的儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒的认识。(4)形式运算阶段 (1116 岁) 。这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使
18、形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。具体的特征有如下几个方面：命题之间的关系。 假设一演绎推理。 类比推理。抽象逻辑思维。思维的灵活性。 可逆与补偿。 反思能力。形式运算思维的逐渐发展。【知识模块】 心理发展与认知发展四、案例分析题29 【正确答案】 (1)王哲的表现与他所处的年龄阶段有关，青少年学生情绪表现强烈，关注自我，非常在意同伴关系，处于半幼稚和半成熟、自觉性和冲动性等矛盾交错的时期。妒忌心强，对表现出众的同学往往会表现出排挤的态度。这种环境(同学之间的关系) 给孩子的影响是比较大的，以致于王哲不愿承认自己能写好诗。(2)如果我是老师，我会私下鼓励，或是有能力帮助他发表，因为嫉妒只
19、发生在微小差距的同伴之间，差距悬殊就会变成羡慕。所以作为老师最好的做法就是在恰当的场合鼓励王哲，并使周围的同学看到王哲的长处。【知识模块】 心理发展与认知发展【知识模块】 心理发展与认知发展30 【正确答案】 瑶瑶会回答：瓶子里的牛奶比坛子里的牛奶多。【知识模块】 心理发展与认知发展31 【正确答案】 四岁的瑶瑶的认知发展水平还处在前运算阶段，前运算阶段的儿童还没有“守恒 ”能力或没有形成 “守恒”的概念，思维缺乏观念的传递性。儿童观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征，倾向于注意事物的静止状态。思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。她看到装满牛奶的瓶子倒进坛子里高度会比原来低，于是会产生瓶子里的牛奶比坛子里的牛奶多这一回答。【知识模块】 心理发展与认知发展
