1、河南省专升本考试心理学（情绪情感与意志）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样” 这说的是 ( )（A）激情（B）热情（C）应激（D）心境2 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 反映了杜甫当时的 ( )（A）激情（B）心境（C）热情（D）应激3 “人逢喜事精神爽，春风得意马蹄疾” 这是受人( )的影响。（A）激情（B）心境（C）热情（D）应激4 章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是 ( )（A）激情（B）应激（C）热情（D）心境5 取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧，这种情绪状态是(
2、 )的表现。（A）心境（B）应激（C）激情（D）热情6 某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师，这体现出的高级情感是 ( )（A）道德感（B）权威感（C）归属感（D）理智感7 学生力克难题后产生自豪感，这种体验是 ( )（A）应激（B）美感（C）道德感（D）理智感8 在鲜花盛开、花草葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头” 的愉悦体验。这种情绪状态是 ( )（A）心境（B）激情（C）应激（D）热情9 水浒传中记载，李逵在把他母亲接回梁山的途中，他母亲口渴，他去给他母亲找水，回来后发现其母亲被老虎吃了，于是他怒杀老虎一家。他当时的情绪状态属于 ( )（A）激情（B）应激
3、（C）心境（D）悲伤10 “知之深，则爱之切 ”说明情感过程依附于 ( )（A）感知过程（B）教育过程（C）认知过程（D）注意过程11 “方寸不乱 ”“临危不变”所描述的情绪状态是 ( )（A）心境（B）激情（C）应激（D）理智12 盛怒时，拍案大叫、暴跳如雷；狂喜时，捧腹大笑、手舞足蹈；绝望时，心灰意冷、麻木不仁。这反映的是哪种情绪状态 ( )（A）应激（B）心境（C）激情（D）热情13 “行成于思 ”说明 ( )（A）意志依赖于认识（B）认识需要意志（C）情绪情感可以成为意志行动的动力（D）情绪情感可以成为意志行动的阻力14 三国演义中曹操兵败斜谷，进退两难，当夜规定军中口令为“鸡肋” 。
4、曹操的这种体验在心理学上属于动机的 ( )（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突15 适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的 ( )（A）适应功能（B）信号功能（C）组织功能（D）动机功能16 下面属于意志行动的是 ( )（A）吹口哨（B）背诵课文（C）摇头晃脑（D）膝跳反射17 中国女排奋力拼搏，终于获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是 ( )（A）自觉性（B）果断性（C）坚韧性（D）自制性18 某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定，这属于 ( )（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突19 小
5、明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于 ( )（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突20 “酸葡萄”心理体现的心理防御机制主要是 ( )（A）转移作用（B）合理化作用（C）退行作用（D）否认作用21 小明同时通过了研究生入学考试和公务员招聘考试。读研究生一直是他的理想，可是如果读研，父母可能无力继续给他经济支持；当公务员虽不是他的理想，但是稳定的经济收入正是他的家庭所需要的。此外，小明非常苦恼，不知如何抉择。小明面对的动机冲突是 ( )（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突二、填空题22 动物遇到危险时会产生怕的呼救，反映了情感的_功能。23 “情感共
6、鸣 ”反映了情感的 _功能。24 “司机在紧急情况刹车” 是_情绪状态的表现。25 道德感有三个水平，即直觉的道德感、想象的道德感和_。26 发现问题时的惊奇和疑虑，获得结论时的喜悦和陶醉，以及对真理的维护和热爱等都属于社会情感中的_。27 意志行动过程主要包括采取决定和_两个阶段。28 意志行动的关键和中心环节是_。三、简答题29 简述意志与情绪情感的关系。30 请说明意志行动的基本特征。四、案例分析题30 王老师所教的班有这样两位学生：学生甲在采取决定和执行决定时，常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重，长时间处于内心冲突状态；学生乙在采取和执行决定中，往往只有三分钟的热情，一旦遇到困
7、难或挫折便垂头丧气，望而却步，半途而废。问题：31 甲和乙两位学生分别缺乏哪种意志品质?32 在教学中如何培养学生良好的意志品质?并结合案例进行分析。河南省专升本考试心理学（情绪情感与意志）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态会让人患得患失，情绪波动。这里说的是心境，即一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。【知识模块】 情绪情感与意志2 【正确答案】 B【试题解析】 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”以物拟人，作者把自己弥散性的亡国之悲，离别之悲，寄托在花和鸟的身上。这是受人的心境影响所致。心境是一种非定向
8、的弥散性的情绪体验，它并不指向特定对象，而是以同样的态度体验对待一切事物，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。【知识模块】 情绪情感与意志3 【正确答案】 B【试题解析】 “人逢喜事精神爽，春风得意马蹄疾”这是受人心境的影响，心境具有非定向的弥漫性，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩。【知识模块】 情绪情感与意志4 【正确答案】 D【试题解析】 心境具有非定向的弥散性，使人整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。考试失利，长期陷入消沉状态，符合心境的长期性、弥散性的特点，因此影响章山同学的情绪是心境。【知识模块】 情绪情感与意志5 【正确答案】 C【试题
9、解析】 激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。狂喜、暴怒、绝望等都是激情的外在表现。【知识模块】 情绪情感与意志6 【正确答案】 A【试题解析】 道德感是人所特有的一种高级情感，道德品质的一个重要组成部分。它是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。【知识模块】 情绪情感与意志7 【正确答案】 D【试题解析】 理智感是在智力活动中，认识和评价事物时是否得到满足所产生的情感体验。例如，人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信，问题得以解决并有新的发现时的喜悦感和幸福感
10、，这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的理智感。【知识模块】 情绪情感与意志8 【正确答案】 A【试题解析】 “花在微笑，草在点头”说明是人将自己愉悦的情感寄托在了花草身上，是受人心境的影响。心境具有非定向的弥散性，使人整个心理活动都染上某种情绪色彩，进而影响人对人对物的态度。【知识模块】 情绪情感与意志9 【正确答案】 A【试题解析】 激情是一种爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态，通常是由对个人有重大意义的事件引起。例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。题干中“怒杀”一词表明当时李逵处于激情的情绪状态。【知识模块】 情绪情感与意志10 【正确答案】 C【试题解析】 “知之
11、深，爱之切”，“知”为认知，“爱”为情感，了解得越深，爱得越深，说明情感过程依附于认知过程。【知识模块】 情绪情感与意志11 【正确答案】 C【试题解析】 应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。“方寸不乱”“临危不乱”大意为：在紧急情况下，能够冷静地处理。两者强调的都是在危急的情况下，该怎样应对。因此，体现的情绪状态为应激。【知识模块】 情绪情感与意志12 【正确答案】 C【试题解析】 激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。暴怒、狂喜、绝望都是其外在表现。【知识模块】 情绪情感与意志13 【正确答案】 A【试题解析】 “
12、行成于思”的意思是做事情成功是因为多思考，失败是由于不经心。这句话强调的是认识对意志行动的重要作用，即说明了意志行动在一定程度上是以认识为基础的。【知识模块】 情绪情感与意志14 【正确答案】 C【试题解析】 趋避冲突是指对同一目标兼具好恶的矛盾心理。古代文学作品三国演义中说曹操兵败斜谷，进退两难，当夜规定军中口号为“鸡肋”食之无味，弃之可惜，就是这种内心矛盾的体现。【知识模块】 情绪情感与意志15 【正确答案】 D【试题解析】 情绪和情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，推动人们有效地完成任务。研究
13、表明，适度的紧张和焦虑能促使人积极地思考和解决问题。【知识模块】 情绪情感与意志16 【正确答案】 B【试题解析】 由意志支配的行动称为意志行动。意志行动是人特有的自觉确定目的的行动，以随意动作为基础，克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征。选项中只有 B 项符合意志行动的特征。【知识模块】 情绪情感与意志17 【正确答案】 C【试题解析】 坚韧性是指一个人在执行决定时，以充沛的精力和顽强的毅力，百折不挠地克服重重困难，坚持到底的品质。中国女排，以其坚韧的毅力，奋力拼搏，终获五连冠，体现的是意志的坚韧性。【知识模块】 情绪情感与意志18 【正确答案】 D【试题解析】 对含有吸引与排斥两种力
14、量的多种目标予以选择时所发生的冲突就是多重趋避冲突。如毕业生择业、高考生选填志愿面临的动机冲突都属于多重趋避冲突。【知识模块】 情绪情感与意志19 【正确答案】 A【试题解析】 双趋冲突是指两种对个体都具有吸引力的需要目标同时出现，而由于条件限制，个体无法同时采取两种行动所表现的动机冲突。小明既想取得好成绩，又想出去玩，但两个不能同时实现，是双趋冲突的体现。【知识模块】 情绪情感与意志20 【正确答案】 B【试题解析】 合理化又称文饰作用，指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有两种表现：酸葡萄心理，即把得不到的东西说
15、成是不好的。 甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。【知识模块】 情绪情感与意志21 【正确答案】 D【试题解析】 小明面临两个目标，两个目标同时具有吸引力和不利的因素，因此这里涉及的冲突是多重趋避冲突。【知识模块】 情绪情感与意志二、填空题22 【正确答案】 适应【知识模块】 情绪情感与意志23 【正确答案】 感染【知识模块】 情绪情感与意志24 【正确答案】 应激【知识模块】 情绪情感与意志25 【正确答案】 伦理性的道德感【知识模块】 情绪情感与意志26 【正确答案】 理智感【知识模块】 情绪情感与意志27 【正确答案】 执行决定【知识模块】 情绪情感与意志28 【正确
16、答案】 执行决定【知识模块】 情绪情感与意志三、简答题29 【正确答案】 (1)情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。当某种情感对人的活动起推动和支持作用时，这种积极的情感就会成为人行动的动力；当某种情感对人的活动起阻碍和削弱作用时，这种消极的情感就会成为意志行动的阻力。如对学习抱漠不关心的态度，学习中的畏难情绪、骄傲情绪、焦虑情绪都会妨碍意志行动的执行，动摇和削弱人的意志。(2)意志可以调节、控制人的情感。胜不骄、败不馁就是情感服从于理智的表现。【知识模块】 情绪情感与意志30 【正确答案】 (1)意志行动是人特有的自觉确定目的的行动。(2)意志对活动有调节支配作用，使人的
17、行动能按设定好的目的去改造世界。(3)克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征。(4)意志行动以随意动作为基础。【知识模块】 情绪情感与意志四、案例分析题【知识模块】 情绪情感与意志31 【正确答案】 意志的果断性是一个人善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定和执行决定的品质。具有果断性品质的人善于审时度势、对问题情境做出正确的分析和判断、洞察问题的是非真伪。意志的坚韧性(坚持性)是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。坚持是对行动目的的坚持。根据案例所述，学生甲缺乏意志的果断性；学生乙缺乏意志的坚韧性。【知识模块】 情绪情感与意志32 【正确答案】 在教学中培养学生良好的意志品质应做到：加强生活目的性教育，树立科学的世界观、远大的理想和信念，培养学生行为的目的性，减少其行为的盲目性。加强养成教育，培养学生的自制能力。 组织实践活动，在困难环境中锻炼学生的意志，让学生取得意志锻炼的直接经验。教育学生正确地对待挫折。根据学生意志品质上的差异性，采取不同的锻炼措施。 发挥教师、班集体和榜样的模范作用，给予必要的纪律约束。加强自我锻炼，从点滴小事做起。针对意志品质的差异，采取不同的锻炼内容和重点，对优良意志品质的培养是非常必要的。所以，针对学生甲应培养其大胆果断的品质；对于学生乙要激发其奋发有为和坚韧顽强的精神。【知识模块】 情绪情感与意志
