1、2014 年 10 月全国自考（学前教育学）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 在教育过程中，受教育者和教育者的关系是 ( )（A）矛盾的对立面（B）相互依存的统一体（C）主体和客体的关系（D）主动和被动的关系2 下列论述不属于精神环境的是 ( )（A）父母及家庭成员的表率（B）居住环境与生活条件（C）居住环境的人际关系及情调（D）社会环境中的道德水准和文化生活3 以“白板说 ”著称于世的是 ( )（A）华生（B）杜威（C）布鲁纳（D）洛克4 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是 ( )（A）前运算思维阶段、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段（B）感知运动阶段、前运
2、算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段（C）感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段（D）前运算思维阶段、感知运动阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段5 第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是 ( )（A）夸美纽斯（B）洛克（C）卢梭（D）裴斯泰洛齐6 提出“最近发展区 ”理论的心理学家是 ( )（A）杜威（B）加德纳（C）维果斯基（D）裴斯泰洛齐7 有关我国的学前教育，错误的描述是 ( )（A）是启蒙教育（B）是义务教育（C）是基础教育（D）是全面发展的教育8 全球学前教育目标的发展趋势是 ( )（A）着重智力开发（B）强调培养创造力（C）重
3、视知识传授（D）全面发展的教育9 儿童游戏的主要物质支柱是 ( )（A）玩具（B）场地（C）环境（D）书本10 角色游戏、表演游戏和结构游戏是 ( )（A）创造性游戏（B）有规则游戏（C）智力游戏（D）集体游戏11 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人是 ( )（A）教育目的（B）教育内容（C）教育资源（D）教育手段12 教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动安排在一起，以免互相干扰，这是活动区之间的 ( )（A）界限性（B）相容性（C）转换性（D）规则性13 木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在 ( )（A）操作区（B）木工区（C）科学区（D）积木区14 关于活动室墙面的布
4、置，错误的说法是 ( )（A）配合教育内容（B）重视幼儿的参与（C）高度应在 2 米以上，以免幼儿损坏（D）遵循儿童化原则15 学前班的教育应以 ( )（A）上课为主（B）作业为主（C）游戏活动为主（D）知识学习为主16 会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对 ( )（A）小班（B）中班（C）大班（D）常班17 我国学前教育中特有的一条原则是 ( )（A）独立自主原则（B）综合性原则（C）保教结合原则（D）启蒙性原则18 教师从不同的角度使儿童得到完整的印象的示范形式属于 ( )（A）不同方向示范（B）部分示范（C）分解示范（D）完整示范19 最常见的语言法有两种，它们
5、是 ( )（A）故事法和说服法（B）谈话法和讨论法（C）故事法和讨论法（D）故事法和讲解法20 让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一个老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样?”这是移情训练的 ( )（A）认知提示（B）情绪追忆（C）情感换位（D）巩固深化21 在幼儿园应禁止的门外罚站、不许吃饭等惩罚是 ( )（A）生理性惩罚（B）社会性惩罚（C）剥夺性惩罚（D）自然后果的惩罚22 与托儿所幼儿园相比，家庭教育的特点是 ( )（A）目的性（B）计划性（C）组织性（D）随意性23 要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在 ( )（A）3 岁以前进行（B） 3 岁以后进行（C） 5 岁以后进
6、行（D）上小学以后进行24 被认为是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式的革命” 的儿童观是 ( )（A）社会本位的儿童观（B）人本位的儿童观（C）现代的儿童观（D）正确的儿童观25 求知欲强，好奇好问，个性初具雏形，社会性有很大发展的是 ( )（A）01 岁（B） 23 岁（C） 45 岁（D）56 岁26 我国幼儿园大班一般为 ( )（A）23 岁（B） 34 岁（C） 45 岁（D）56 岁27 幼儿园需要一些废旧材料自制玩具，家长收集家中的纸盒、旧挂历并与孩子一起完成等，这是家长参与的 ( )（A）园所内参与（B）园所外参与（C）亲子活动（D）亲子互动28 社区教育的真正发展是在第二次
7、世界大战之后的 ( )（A）美国（B）英国（C）法国（D）日本二、名词解释29 遗传决定论30 发展适宜性原则31 表扬鼓励法32 幼儿常规33 幼儿园34 家长参与三、简答题35 简述现代教育的发展趋势。36 简述制定学前教育目标应遵循的依据。37 简述教师与幼儿沟通时应注意什么。38 简述幼儿入园不适应的原因。39 简述如何引导幼儿的竞争行为。40 简述幼儿教师劳动的特点。四、论述题41 联系实际谈谈教师与家长沟通中谈话和交往的艺术。42 试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。2014 年 10 月全国自考（学前教育学）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教育
8、者和受教育者的主导作用和主体作用不构成矛盾的对立面，而是相互依存的统一体。2 【正确答案】 B【试题解析】 对学前儿童最具影响力的精神环境包括：父母及家庭成员的表率，家庭生活气氛，居住环境中的人际关系及情调，社会环境中的道德水准和文化生活，托儿所、幼儿园的园风，直接影响教育者的品德修养等。3 【正确答案】 D【试题解析】 “环境决定论”强调后天影响对心理发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育。这一流派在两方的代表人物是洛克的“白板说”和华生的“教育万能论”。4 【正确答案】 B【试题解析】 皮亚杰把儿童智力的发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算
9、思维阶段。5 【正确答案】 D【试题解析】 裴斯泰洛齐是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。6 【正确答案】 C【试题解析】 维果斯基提出了“最近发展区”理论，即儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。这两个水平之间就是儿童的最近发展区。即儿童已经能够做到，但不是独立地而是只能是在教育指引下来做到的那个区域。7 【正确答案】 B【试题解析】 我国学前教育的特点主要包括：启蒙教育；基础教育；全而发展的教育。8 【正确答案】 D【试题解析】 全面发展的教育是全球学前教育目标的发展趋势。9 【正确答案】 A【试题解析】
10、玩具和游戏材料是游戏的物质支柱，也是认识掌握世界的工具。儿童游戏经常是由玩具引起的。10 【正确答案】 A【试题解析】 创造性游戏是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前儿童特有的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏和表演游戏等。11 【正确答案】 A【试题解析】 所谓教育目的，就是通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。12 【正确答案】 B【试题解析】 活动区之间的相容性是指在布置活动时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。13 【正确答案】 B【试题解析】 一般情况下，木工区投放的的工具和材料包括：铁锤，钳子，大小钉子，木条、木块、泡沫
11、塑料块，工作台，螺丝，铁丝，砂纸，展示架。14 【正确答案】 C【试题解析】 活动室墙面的布置应该：适合小班幼儿的身高；配合教育内容；美观、活泼和实用；幼儿的参与；儿童化。15 【正确答案】 C【试题解析】 在 1996 年颁布的幼儿园工作规程中明确规定，幼儿同教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。16 【正确答案】 B【试题解析】 结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。幼儿园中班应学会。应学会的结构知识和技能有：认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位，会选择和利用建造材料。能够正确地建造物体，能和同伴合作共建一组主题游戏，如在桌面上或沙箱
12、中共建一座公园。17 【正确答案】 C【试题解析】 保教结合原则是我国学前教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。18 【正确答案】 A【试题解析】 示范法是直观教学方法之一。示范法分为：完整示范、部分示范、分解示范不同方向示范等多种形式。不同方向示范是指从正面、背面或侧面示范，使儿童能从不同的角度得到完整的印象。19 【正确答案】 C【试题解析】 语言法是儿童教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法，即教师以语言为主要工具对儿童进行说教、指导、劝说等，以达到相应的教育目的，最常见的语言法有两种：故事法和讨论法。20 【正确答案】 C【试题解析】 移情法共包括认知提示、情绪追忆、情感换
13、位、巩同深化、情绪训练等方法。情感换位是通过提供一系列由近及远的社会情境(家庭一父母一老人一邻居，幼儿园一同伴一老师等)，让儿童进行分析讨论和角色扮演，从而使被试转换到他人的位置去体验情境中不同的情绪、情感状态，并促进其角色进入能力的发展。21 【正确答案】 A【试题解析】 惩罚一般可分为社会性惩罚和生理性惩罚。生理性惩罚实际上就是体罚，即通过对儿童身体的野蛮、粗暴管制，试图使儿童思想行为发生转变的一种不正确的教育法。22 【正确答案】 D【试题解析】 家庭教育的特点有：家庭教育的率先性；家庭交往的密切性；家庭教育内容的丰富性和生活性；家庭对受教育者的控制方式具有多样性；家庭教育的终身型；父母
14、对子女影响的深刻性。23 【正确答案】 C【试题解析】 5 岁以后要调动儿童的主动性、积极性，让儿童用自己的想法来布置小天地，锻炼孩子的独立能力。24 【正确答案】 B【试题解析】 人本位的儿童观这种文艺复兴时期的儿童观，是人类关于儿童认识史上的第一次“哥白尼式的革命”。25 【正确答案】 D【试题解析】 大班幼儿一般指 56 周岁的幼儿，处于学前晚期，这一时期的幼儿主要变现为：身体发展迅速，动作协调；语言能力增强；情绪情感的调节能力逐步加强；责任感增强；求知欲强，好奇乐问，喜欢动脑筋思考，对周围一切都非常关注；个性初具雏形；社会性有很大发展。26 【正确答案】 D【试题解析】 大班幼儿一般指
15、 56 周岁的幼儿，处于学前晚期，即将跨入小学的大门。27 【正确答案】 B【试题解析】 园所外参与是指家长间接地协助配合园所进行教育。包括协助幼儿搜集资料，配合幼儿园的教育活动；回答幼儿的提问；带领幼儿做实地观察，增加幼儿生活经验等。28 【正确答案】 A【试题解析】 社区教育起源于丹麦。社区教育真正发展是在第二次世界大战之后的美国。二、名词解释29 【正确答案】 认为从儿童发展的整个过程来看，遗传因素具有统率性和决定性的作用；从发展的最终结果来看，环境的影响也是极为有限的，环境只是给发展提供适当的时机而已。30 【正确答案】 发展适宜性原则指学前教育方案在充分考虑和利用发展研究成果的基础上
16、，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学条件。它包含两个层面的含义：年龄适宜性和个体适宜性。31 【正确答案】 表扬鼓励法奖励方式的一种，是儿童教育中的一种强化方法。表扬是对儿童行为正确性的确认、肯定或强化，并给以支持和夸奖；鼓励则能帮助儿童明确是非，提高其学习良好行为的信心和上进心，促进儿童良性发展。32 【正确答案】 幼儿常规指幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。33 【正确答案】 幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。34 【正确答案】 家长参与指家长通过
17、不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合和协调一致。三、简答题35 【正确答案】 (1)全面教育是教育发展的方向。(2)终身教育。(3)教育民主化。(4)教育现代化。(5)教育与社会紧密交叉、相互影响、相互联系。(6)教育科学研究是教育决策的基础。36 【正确答案】 (1)我国教育方针。(2)社会发展的需要。(3)学前儿童发展的需求。37 【正确答案】 (1)注意倾听。(2)注意身体的姿势；如当教师看到幼儿害怕时，应弯下身体与孩子平视，用双手扶住他，注视着他、以平静的声音，以稳定的情绪与孩子谈话。(3)语言的表达要简明，易于理解
18、。(4)教师在与孩子沟通时也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。38 【正确答案】 (1)环境的巨大变化。(2)家庭的因素。家长的教养方式是幼儿入园适应快慢的重要因素。(3)幼儿自身个性与以往经验。39 【正确答案】 (1)正确理解竞争。(2)处理好竞争和合作的关系。(3)处理好竞争与攻击的关系。40 【正确答案】 (1)纯真美好。(2)教育效果的长期性。(3)幼儿教师的劳动是精神生产。(4)多重角色。四、论述题41 【正确答案】 (1)教师在与家长谈话时切忌使用专业术语。(2)要用平等的身份与家长交谈。(3)交谈时不要谈及别的儿童。(4)谈儿童缺点的时候要注意方式方法。(5)如幼儿在场，教师要注意双方谈话的内容，以免影响幼儿的自尊心以及家长的威信。42 【正确答案】 原因：(1)迎合了家长 “望子成龙”的心态。(2)师资力量薄弱。(3)办学条件差。危害：(1)影响幼儿身体的正常发育。(2)制约幼儿智力的发展。(3)压制幼儿良好个性的形成。(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。
