1、2017 年 4 月全国自考（心理学）真题试卷及答案与解析一、单项选择题每小题 2 分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 科学心理学诞生的标志是 【 】（A）冯特在莱比锡大学建立心理学实验室（B）詹姆斯出版心理学原理（C）华生提出“刺激- 反应 ”研究范式（D）巴甫洛夫创立条件反射学说2 在控制条件下对某种行为或者心理现象进行研究的方法称为 【 】（A）观察法（B）调查法（C）实验法（D）测验法3 神经系统的基本单位是 【 】（A）神经细胞（B）神经纤维（C）神经末梢（D）神经突触4 幼儿园小朋友在做 2+3=?时通过
2、数手指得出答案。这种思维是 【 】（A）具体形象思维（B）直觉动作思维（C）辩证逻辑思维（D）形式逻辑思维5 事先没有目的、也不需要意志努力的注意是 【 】（A）不随意注意（B）随意注意（C）不随意后注意（D）随意后注意6 与人的警觉性、白日梦等有关的生物节律是 【 】（A）年节律（B）月节律（C）日节律（D）90 分钟节律7 下列三幅图，尽管形状不同，但我们都会知觉为门。知觉的这种特性是 【 】（A）整体性（B）选择性（C）理解性（D）恒常性8 处理物体的大小、形状、距离和方位等信息的知觉是 【 】（A）空间知觉（B）时间知觉（C）运动知觉（D）社会知觉9 艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的速度
3、是 【 】（A）先快后慢（B）先慢后快（C）匀速下降（D）时快时慢10 从电话簿中找出昨天打过的那个号码的记忆过程是 【 】（A）回忆（B）再认（C）保持（D）编码11 在解决问题时，将各种可能的方法都列出来，再一一尝试，直到找出正确答案。这种问题解决的策略是 【 】（A）手段一目的分析法（B）爬山法（C）算法式（D）逆向工作法12 一个实际年龄为 8 岁，智力年龄为 10 岁的儿童，其比率智商是 【 】（A）80（B） 100（C） 115（D）12513 按照测验内容的呈现方式可以把智力测验分成 【 】（A）个别测验和团体测验（B）文字测验和非文字测验（C）速度测验和难度测验（D）主观测验
4、和客观测验14 依据在行为中所起的作用不同，可以将动机分为 【 】（A）生理动机和社会动机（B）内在动机和外在动机（C）主导动机和从属动机（D）交往动机和成就动机15 有的人情绪丰富，喜怒哀乐皆形于色；届维灵活，行动敏捷；喜欢与人交往，容易“自来熟 ”。这种人的气质类型属于 【 】（A）胆汁质（B）多血质（C）粘液质（D）抑郁质16 人格是一个复杂的结构系统，除了动力系统、个性特征系统之外，还包括 【 】（A）情绪调节系统（B）自我调控系统（C）注意定向系统（D）动机激活系统17 人们往往更容易喜欢那些对社会重大事件的看法与自己一致的人。这种现象体现的人际吸引的影响因素是 【 】（A）互补性（
5、B）临近性（C）熟悉性（D）相似性18 吃不到葡萄就说葡萄是酸的。这种心理防御机制是 【 】（A）投射（B）退行（C）文饰（D）反向19 小王经常出现无来由的担心，持续感到害怕，但无法指出具体害怕什么。他的心理问题可能是 【 】（A）恐惧症（B）恐慌障碍（C）强迫症（D）广泛性焦虑障碍20 根据埃里克森的观点，以“解决自我同一性与自我同一性混乱的冲突” 为人格发展主要任务的年龄阶段是 【 】（A）儿童期（B）青少年期（C）成年期（D）老年期二、名词解释题每小题 3 分21 测验法22 知觉23 情景记忆24 效度25 心理枯竭三、简答题每小题 5 分26 意识有哪些不同的状态?27 按照学习内
6、容，将学习划分为哪些类型?28 简述斯腾伯格的智力三元理论。29 简述舒茨提出的三种基本人际需要。30 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。四、论述题本大题共 3 小题。每 31、32 小题任选 1 题，2 题均答者，以前 1 小题计分，8 分。第 33 小题必答。10 分。共 18 分31 论述影响创造性的因素。32 论述情绪与情感的区别与联系。33 结合实际论述学校教育是怎样影响学生人格发展的。2017 年 4 月全国自考（心理学）真题试卷答案与解析一、单项选择题每小题 2 分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 【正确答
7、案】 A【试题解析】 1897 年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象：感觉。他的研究行动使心理学开始从哲学中脱离出来，不再靠思辨解决问题，成为一门独立的实验性的学科，从而标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。2 【正确答案】 C【试题解析】 心理学研究的基本方法有观察法、测验法、实验法和调查法等。其中，实验法指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。3 【正确答案】 A【试题解析】 神经细胞是构成神经系统的基本单位，为了表示神经细胞的独特性，一般称神经细胞为神经元。4 【正确答案】 B【试题解析】 直觉动作思维
8、指依据实际行动来解决具体问题的思维过程，这种思维依赖于实际的动作。例如，幼儿利用掰手指来数数，就是典型的直觉动作思维，动作停止，他们的思维也就停止了。故题干所述情况为直觉动作思维。5 【正确答案】 A6 【正确答案】 D7 【正确答案】 D【试题解析】 当门打开时，它的网像由矩形变为梯形，但过去的经验会自动地告诉我们这个门本身没有变形，这种对物体形状的知觉不因其在视网膜上投影的变化而变化的现象，被称为形状恒常性。故选 D。8 【正确答案】 A【试题解析】 知觉可分为空间知觉、时间知觉、运动知觉和社会知觉。空间知觉处理物体的大小、形状、方位和距离的信息；时间知觉解决事物的延续性和顺序性；运动知觉
9、处理物体在空间的位移；社会知觉是个体对客观事物的社会性特征的知觉。故选 A。9 【正确答案】 A10 【正确答案】 B【试题解析】 提取有回忆和再认两种情况。如，呈现几个电话号码，让人根据自己的记忆进行复述，就是回忆或者重现。如果呈现的是一页包含着很多号码的电话簿，让人选出已经看过的电话号码，那就是再认。题干中的情况属于再认。11 【正确答案】 C【试题解析】 问题解决的方法主要有算法式和启发式等。算法式就是依照正规的、机械性的途径去解决问题。题干中所述情况为算法式的具体做法。ABD 三项是常用的启发式策略。12 【正确答案】 D13 【正确答案】 B【试题解析】 测验题目可以由各种不同的方式
10、呈现，测验呈现的方式不同，受测者的作答方式也不一样。根据这一点，心理测验可以分为文字测验和非文字测验。故选 B。14 【正确答案】 C15 【正确答案】 B【试题解析】 多血质的人情绪丰富而且外露，喜欢与人交往，有种“自来熟”的本事，但多交情粗浅。这类人语言表达力强，思维灵活，行动敏捷，教育的可塑性很强。弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。故选 B。16 【正确答案】 B【试题解析】 人格是一个复杂的结构系统，它包括知一情一意系统、人格动力系统、个性特征系统和自我调控系统。这四种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合。故选 B。17 【正确答案】 D18 【正确答案】 C【试题解析】
11、 文饰是采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦的防御。如考试不及格则说考题太难，超出大纲要求；求爱不成则说对方本来就没有什么值得爱的地方，题干所述就属于这种情况。故选 C。19 【正确答案】 D【试题解析】 有广泛性焦虑障碍体验的人会持续感到害怕，但无法指出具体害怕什么，这种无来由的恐惧症状可以持续几个月或更长。题干中小王的情况就属于广泛性焦虑障碍。20 【正确答案】 B二、名词解释题每小题 3 分21 【正确答案】 测验法：指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并得出量化结论的研究方法。22 【正确答案】 知觉：就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性
12、的整体的反映，它是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。23 【正确答案】 情景记忆：指对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。24 【正确答案】 效度：指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性能够准确测量的程度。25 【正确答案】 心理枯竭：指在持续的巨大压力下，个体无法应付外界和自身超出个人能量和资源的过度要求，所产生的生理、认知、情绪情感、行为等方面的身心耗竭状态。三、简答题每小题 5 分26 【正确答案】 (1)可控制的意识状态。(2)自动化的意识状态。(3)白日梦状态。(4)睡眠状态。此外，还有通过药物来使人产生一种特殊的意识状态。心理学上有时也使用
13、催眠，催眠实际上是一种受暗示的状态。27 【正确答案】 (1)知识学习。通过一系列的心智活动，在头脑中建立起相应的认知结构。(2)技能学习。通过学习而形成合乎法则的活动方式，有心智技能与操作技能两种。(3)社会规范的学习。把外在的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。28 【正确答案】 (1)在斯腾伯格看来，智力的内部构成涉及思维的三种成分，即元成分、操作成分和知识获得成分。(2)智力的第二个方面涉及内部成分与外部世界的关系，它指根据经验调整所运用的成分从而获益的能力，或称为经验性智力。(3)在日常生活中，智力是适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。29 【正确答案】 (1)包容需要。个
14、体想要与人接触、交往、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。(2)支配需要。个体控制别人或被别人控制的需要，是个体在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。(3)情感需要。个体爱别人或者被别人爱的需要，是个体在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要。30 【正确答案】 (1)感知运动阶段(02 岁) 。(2)前运算阶段(27 岁)。(3)具体运算阶段(712 岁) 。(4)形式运算阶段(11、12 岁以后) 。皮亚杰的认知发展阶段理论得到了发展心理学家的普遍认可，对研究儿童心理发展产生了巨大的影响，但是也有不少心理学家对他的理论提出了批评，主要问题是皮亚杰低估
15、了儿童的认知能力。四、论述题本大题共 3 小题。每 31、32 小题任选 1 题，2 题均答者，以前 1 小题计分，8 分。第 33 小题必答。10 分。共 18 分31 【正确答案】 (1)智力因素。(2)人格因素。(3)环境因素。(4)动机因素。(5)广博的知识。32 【正确答案】 区别：(1)从需要的角度看，情绪更多的是与人的生理需要相联系的态度体验，情感更多地与人的精神或社会需要相联系。(2)从发生早晚的角度看，情绪发生早，情感产生晚。(3)从反映特点看，情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性，情感具有稳定性、持久性、深刻性和内隐性。联系：(1)稳定的情感是在情绪的基础上形成起来的，又通过情绪反应得以表达。(2)情绪的变化反映了情感的深度，情绪变化过程中饱含着情感。33 【正确答案】 (1)教师对学生人格的发展具有引导作用。教师是学校中学生最直接的模仿对象，也是学生言行标准的评价者和权威。言传身教、耳濡目染，教师对学生的人格产生着巨大的影响。(2)同龄伙伴对孩子人格的发展具有“ 扬善弃恶”的作用。随着学生年龄的增长，同伴的影响力会逐渐大于老师。大部分同龄群体对于少年的成长发育能起到促进作用，但若加入不良同伴群体，对少年人格发展会造成恶劣影响，甚至发展为反社会型人格障碍。(3)学校是人格社会化的主要场所，其对人格的塑造能力是不容忽视的。
