1、全国自考传播学概论（传播主体的互动）模拟试卷 1 及答案与解析一、名词解释1 “传者”2 受众3 传布权4 知晓权5 隐私权6 媒介素养二、名词解释7 传者的特性。8 传者的义务。9 对职业传者来说。应具备对有用信息的敏感性秉持的原则。10 不同理论视角下的受众。11 扩散型受众现象的特点。12 粉丝现象的两种取向。13 新媒介环境下传受角色与互动关系的突破。14 传播技术带来的一些负面问题。15 努力提高自身的新媒介素养以兴利除弊。16 正确看待网络中的转型期社会冲突以审时度势。三、论述题17 粉丝现象的两面性。四、填空题18 从传者和受者之间的空间形态来考察，传者可分为和两类。19 根据传
2、者在传播活动中的角色特点来划分，传者可分为和两类。20 根据传者的传播对象的性质来划分，传者可分为、和四类。21 也叫知察权或知闻权，是在法律认可的范围内，记者拥有为采集新闻信息而进行调查或访问活动的权利。22 指记者有传送、报道公众关心的信息的权利。23 指记者拥有对报道对象的言行进行议论和批评的权利。24 指专职传者有权对信息进行编辑，即有权根据自己个人或所属群体及社会的需要、意见、主张、立场等，对信息进行取舍、修改和组织。25 又称消息来源保密权或取材秘密权、新闻来源守密权，指记者和新闻媒介有权利、也有义务，对新闻或消息提供者的情况(姓名、单位、职务、住址以及提供的文件、资料等)实行保密
3、，不向任何人提供有关他们姓名、职务、所属机构等基本情况，也不得向任何人泄露他们所提供的文件、资料等。26 指要保证大众传播从业人员在本国或国外都能得到保护，保障他们的生命安全，保证他们获得开展本职工作的最好条件。27 著作权也称，是作者或其他著作权人对已创作出来的文学、艺术和科学作品享有的专有权利。28 从职业的信息传播活动的角度看，大众传播的传者的契约性义务，可分为、四个步骤。29 从信息方面看，受众是、和四种权利的主体。30 指的是一般社会成员利用传播媒介阐述主张、发表言论以及开展各种社会文化活动的权利。31 “使用与满足 ”理论起源于 20 世纪 40 年代，是一种以为主体的研究。32
4、提出了著名的或称模式。33 20 世纪 80 年代以来，中国传媒逐渐从媒介本位转向受众本位，将作为社会主义国家的权利主体来审视。全国自考传播学概论（传播主体的互动）模拟试卷 1 答案与解析一、名词解释1 【正确答案】 “ 传者” ：即 “传布者”，又称信源，指传播活动中运用特定手段向传播对象发出信息的行为主体。传者既可以是个人，也可以是群体或组织。【知识模块】 传播主体的互动2 【正确答案】 受众：是指信息传播的接收者，包括报刊和书籍的读者、广播的听众、电影电视的观众以及网络的使用者。从宏观上看，受众是一个巨大的集合体；从微观上看，受众又体现为具有丰富的社会多样性的个人。【知识模块】 传播主体
5、的互动3 【正确答案】 传布权：指受众应有的言论自由以及通过大众传播渠道进行传播的权利。【知识模块】 传播主体的互动4 【正确答案】 知晓权：广义的知晓权指社会成员有获得关于自身所处环境及其变化的信息、保障社会生活所需要的各种有用的信息的权利。狭义的知晓权指公民对国家的立法、司法和行政等公共权力机构的活动所拥有的知情或知察的权利。【知识模块】 传播主体的互动5 【正确答案】 隐私权：受众的隐私权也称免知权，指受众享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权；权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己是否向他人公开隐私以及公开的范
6、围和程度等，具有决定权。【知识模块】 传播主体的互动6 【正确答案】 媒介素养：是指人们面对媒介的各种信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、恩辨性应变能力以及创造和制作媒介信息的能力。【知识模块】 传播主体的互动二、名词解释7 【正确答案】 (1)代表性。(2)自主性。(3)专业性。(4)机构性。【知识模块】 传播主体的互动8 【正确答案】 (1)不泄露国家机密、法庭秘密、自觉维护国家和人民利益的义务。(2)坚持社会效益至上原则的义务。(3)尊重采访对象个人隐私的义务。(4)不以权谋私、不行贿索贿的义务。(5)与职业相关的契约性义务。【知识模块】 传播主体的互动9 【正确答案】 (1)
7、目的性原则。即收集信息，必须具有明确的目标。(2)准确性原则。即收集的信息需准确。(3)系统性原则。在收集信息时，需注意收集相关背景信息，不能“见木不见林” 。(4)时效性原则。指收集信息必须及时，具有时效性。(5)相关性原则。即收集的信息，与收集的目的相关。(6)合法性原则。即收集的过程和手段必须合法。【知识模块】 传播主体的互动10 【正确答案】 (1)受众“ 市场”“商品”论关于受众角色的理论。(2)“使用与满足”论关于受众行为的理论。(3)“制码解码”论关于受众生产意义的理论。(4)“观展表演”论关于受众接触、参与媒介的理论。【知识模块】 传播主体的互动11 【正确答案】 (1)花费大
8、量的时间消费媒介。(2)媒介无所不在，且难以和日常生活区分开来。(3)当代社会是一个表演的社会，相当多的人类活动都包含了表演的成分。(4)扩散型受众是观看与自恋交互作用的结果。【知识模块】 传播主体的互动12 【正确答案】 (1)病态与非理性：“ 着迷的孤独者” 与“歇斯底里的群众”。(2)富有辨识力与创造力：“ 盗猎者”与“游牧民”。【知识模块】 传播主体的互动13 【正确答案】 (1)受众与传者之间的角色界限日益模糊。(2)受众的话语权得到空前扩张。(3)受众的社会网络得以强力拓展。【知识模块】 传播主体的互动14 【正确答案】 (1)受众的媒介使用习惯：“ 麻醉作用” 吞噬时间。(2)新
9、媒介的信息内容：娱乐至上和深度缺失。(3)新媒介的信息质量：真伪难辨和良莠不齐。(4)新媒介的传播话语权：平等中隐含的不平等。【知识模块】 传播主体的互动15 【正确答案】 (1)受众有必要加强学习、了解新媒介的基本知识，包括体系结构、运行机制、功能特点、写作技巧、传播方式等。(2)加强解读和评估新媒介信息的能力。(3)加强创造和传播新媒介信息的能力。(4)有必要加强利用新媒介服务个人和社会的能力。【知识模块】 传播主体的互动16 【正确答案】 (1)发挥“ 安全阀”作用。(2)谨防网络暴力。(3)理性使用网络。【知识模块】 传播主体的互动三、论述题17 【正确答案】 在新媒介时代，粉丝由于媒
10、介的自由使用而带来其创造力的解放，他们通过颠覆、戏仿、挪用、夸张、拼贴等多种形式来重新建构文本意义。具体创作形式表现为写作文字、制作音频视频、创造主题桌面等，即形成多元化的亚文本。可见，粉丝不只是“ 积极的受众 ”，在新媒介技术的帮助下，他们更是信息的创造者与传播者。当然，粉丝文化的繁荣中隐藏的负面因素也值得注意，尤其是青少年粉丝的非理性行为。如发生在 2007 年的刘德华歌迷杨丽娟事件，更成为一个典型例证在媒体的炒作与推波助澜下，非理性的粉丝表现出的几近疯狂的偏执，引人深思。【知识模块】 传播主体的互动四、填空题18 【正确答案】 直接传者、间接传者【知识模块】 传播主体的互动19 【正确答
11、案】 普通传者、专职传者【知识模块】 传播主体的互动20 【正确答案】 人际传播中的传者、群体传播中的传者、组织传播中的传者、大众传播中的传者【知识模块】 传播主体的互动21 【正确答案】 采访权【知识模块】 传播主体的互动22 【正确答案】 报道权【知识模块】 传播主体的互动23 【正确答案】 批评权【知识模块】 传播主体的互动24 【正确答案】 编辑权【知识模块】 传播主体的互动25 【正确答案】 秘匿权【知识模块】 传播主体的互动26 【正确答案】 安全保护权【知识模块】 传播主体的互动27 【正确答案】 版权【知识模块】 传播主体的互动28 【正确答案】 收集信息、制作信息、发送信息、收集反馈信息【知识模块】 传播主体的互动29 【正确答案】 传布权、知晓权、媒介接近权、隐私权【知识模块】 传播主体的互动30 【正确答案】 媒介接近权【知识模块】 传播主体的互动31 【正确答案】 受众【知识模块】 传播主体的互动32 【正确答案】 霍尔“制码解码 ”“编码译码 ”【知识模块】 传播主体的互动33 【正确答案】 受众【知识模块】 传播主体的互动
