1、全国自考（传播学概论）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 传播定义强调传播是（A）讯息的共享（B）信息的共享（C）消息的独享（D）讯息的影响2 J.赖利和 M.赖利创建了（A）控制论模式（B） 5W 模式（C）德福勒模式（D）社会系统模式3 符号最基本的特点在于它的（A）普遍性（B）抽象性（C）有效性（D）指说性4 5W 模式被后人称作是典型的、传统的（A）控制论模式（B）线性模式（C）申农 韦弗模式（D）社会系统模式5 “沉默的螺旋 ”理论着重研究（A）大众传播潜移默化的影响（B）信息社会的阶层分化（C）大众传播对社会行为的影响（D）大众传播同舆论及社会心理的关系6 因家人、朋友的影
2、响而改变个人对媒介内容的选择性决策，这种情况印证了（A）社会关系论（B）社会分类论（C）社会结构论（D）个人差异论7 符号制作涉及信息流通过程的 （A）译码（B）编码（C）编码和译码（D）反馈8 按照批判学者阿特休尔的观点，任何媒介都受制于某种 （A）文化（B）传统（C）权势（D）制度9 可以解释“ 电视观众往往会在他们方便的时候收看电视节目” 的理论是 （A）认识连贯论（B）实用论（C）使用与满足论（D）可获得性(易得性) 论10 梅罗维茨的理论认为，应当把情境视为 （A）信息系统（B）社会系统（C）环境系统（D）组织系统11 与其他传递、收集受众意见的方法相比，受众调查最突出的优点是 （A
3、）分散性（B）主动性（C）代表性（D）灵活性12 传统学派的研究方法总称为 （A）实证方法（B）内容分析法（C）调查研究法（D）控制实验法13 传播的目的不是为了完成任何事情，而是为了获得各自的满足和快乐，这种观点是（A）传播功能的自我中心说（B）传播功能的工具说（C）传播功能的“游戏” 说（D）传播功能的“ 发展个性” 说14 一般认为，新闻属于 （A）教育性信息（B）维持性信息（C）复原性信息（D）刺激性信息15 传播者对信息流通所进行的干预称为 （A）受控（B）操控（C）施控（D）遥控16 着重强调个人心理因素对传播效果影响的理论是 （A）社会分类论（B）社会分化论（C）个人差异论（D）
4、社会关系论17 传统学派对传播现状的态度是（A）中立（B）肯定（C）否定（D）批判18 刊登广告所施加的传播影响是（A）自由选择的（B）任意陛的（C）有意图的（D）强制性的19 小组讨论或座谈会属于（A）组织传播（B）人际传播（C）社会传播（D）群体传播20 反馈这一概念最早出现于（A）线性模式（B）社会系统模式（C）控制论模式（D）传播单位模式二、多项选择题21 美国传播学的集大成者施拉姆的代表作有 （A）解放社会矛盾（B） 传播与说服（C） 大众传播和社会发展（D）传播在社会中的结构和功能（E）男人、女人、讯息和媒介人类传播概论 22 提问设计的艺术性原则要求艺术地提出问题的方法主要有 （
5、A）委婉法（B）间接法（C）虚拟法（D）消虑法（E）援助法23 控制者与被控制者的关系的种类有（A）官方形式（B）主仆形式（C）商业形式（D）利益关系形式（E）非正式形式24 动态的图像包括（A）动画片（B）漫画（C）电视（D）照片（E）电影25 从效果的性质上，可将传播效果分为（A）消极效果（B）预期效果（C）积极效果（D）非长期效果（E）逆反效果三、名词解释26 把关人27 整合功能28 “靶子论”29 一面提示30 文化霸权四、名词解释31 戴维.伯洛关于传播过程的主要观点是什么?32 内容分析有几种分析方法?33 在大众传播活动中，受众有哪些重要作用?34 简述内容分析方法的特点。35
6、 “沉默的螺旋 ”假说由哪些命题构成 ?五、论述题36 论述控制模式的主要贡献及其不足之处。37 一般来说，知识文化水平高的人接受社会的新知识、新事物比较快，请用大众传播的“知识沟 ”理论予以分析。六、填空题38 首创“群体动力学 ”和“场论”的学者是（ ）。39 在传播学研究中，作为正式调查的抽样形式是（ ）。40 “培养”理论的提出者是（ ）。41 报刊的四种理论中目前还停留在纸上谈兵阶段的是（ ）。42 纠正了怀特把关模式中单一缺陷的是（ ）。43 提出“偏倚时间的 ”和“偏倚空间”媒介两个概念的学者是（ ）。44 空间感的失落：电子传播媒介对人的社会行为的影响是美国传播学者（ ）的著作
7、。45 罗杰斯认为信息传递过程的信息流是（ ）。46 霍夫兰等人的“ 说服性效果 ”传播研究采用的主要方法是（ ）。47 “数字化会改变大众传播媒介的本质” 的论断出自于（ ）。全国自考（传播学概论）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 D3 【正确答案】 D4 【正确答案】 B5 【正确答案】 D6 【正确答案】 A7 【正确答案】 C8 【正确答案】 C9 【正确答案】 D10 【正确答案】 A11 【正确答案】 C12 【正确答案】 A13 【正确答案】 C14 【正确答案】 B15 【正确答案】 C16 【正确答案】 C17 【正确答案】 B18
8、【正确答案】 C19 【正确答案】 D20 【正确答案】 C二、多项选择题21 【正确答案】 C,E22 【正确答案】 A,B,C,D,E23 【正确答案】 A,C,D,E24 【正确答案】 A,C,E25 【正确答案】 A,C,E三、名词解释26 【正确答案】 传播者不可避免地要站在自己的立场与视角上，对信息进行筛选与过滤，这种对信息进行筛选与过滤的传播行为就叫做把关，凡是有这种传播行为的人就叫把关人(守门人) 。27 【正确答案】 整合功能也称为社会协调(联系)功能，是指大众传播媒介通过对信息的选择、解释和评论，把社会各个部分联系起来，协调一致，整合为一个有机的整体，并对社会周围的环境作出
9、有效的回应，把人们的视线集中到适应当前情况的最重要的事件或事情上来，这样就可以避免出现环境监测功能的失调。28 【正确答案】 “ 靶子论 ”是指在西方大众传播研究初兴之时，曾经流行过的一种把受众当作“ 靶子” 的观点。这种观点认为，大众传播的受众是被动的、相对而言无自卫能力的“ 靶子” ，很容易被大众传播媒介射出的“子弹”击倒。29 【正确答案】 对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时，仅向说服对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料的传播技巧，称为一面提示。30 【正确答案】 西方马克思主义先驱人物葛兰西提出了有名的“文化霸权” 理论。它是指统治者除依赖暴力来维持社会的政治经济秩序外，还
10、必须具有意识形态上的领导权，由此导致被统治者在心里观念上的顺从和满足于现状，而这种领导权只能建立在统治者和被统治者的共同信仰上，也就是建立在统一的意识形态上。四、名词解释31 【正确答案】 传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限； 传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；传播过程的本质是变动，即各种关系的相互影响和变化。无疑，他的思想是比较深刻、完整的，克服了前人认识中的许多谬误(将传播看作是孤立、静止、简单、封闭的过程等)。他还提出略称为“SMCR(即“讯息来源一讯息一渠道一受者”)的传播过程模式，以修正以往的众多过程模式。当然，该模式也并非完美无缺。进一步说，过程
11、研究的逐步深化，也绝非伯洛一人之功劳，而是众多学者智慧的结晶。尽管如此，伯洛的上述观点，自有其继往开来的积极意义：不仅再次强调了过程研究的重要性，而且在总结前人得失的基础上加强了过程研究的科学性。32 【正确答案】 (1)实用语义分析。这一分析方法是对文字符号进行统计分析，推定特定信息出现的原因和可能的后果。(2)语义分析。它是以文字符号所含的信息意义作为分析单元，对反映特定内容的文字符号作统计分析。(3)符号载体分析。它是以文字出现的频率作为统计归类的基本单元所进行的内容分析。33 【正确答案】 在大众传播过程中，受众不但是大众传播信息到达的目的地，而且也是媒介信息的积极主动的“寻觅者” 。
12、在大众传播中，受众是否接触某一媒介传递的信息，得凭受众自愿，传播者无法也无权强迫受众接受媒介传递的信息。受众还是大众传播过程的反馈信息源。离开了这种反馈，大众传播活动便无法有效地为社会服务。总之，在大众传播活动中，受众起着举足轻重的作用。34 【正确答案】 内容分析方法的特点有：客观性，系统性，定量性和显性内容。35 【正确答案】 “ 沉默的螺旋 ”假说由以下三个命题构成： 个人意见的表明是一个社会心理过程。当人们发现自己属于“多数” 或“优势”意见时，他们便倾向于积极大胆地表明自己的观点；当发现自己属于“少数” 或 “劣势”意见时，一般人就会屈服于环境压力而转向“ 沉默”或附和。意见的表明和
13、“沉默” 的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。也就是说，一方的“沉默” 造成另一方意见的增势，使 “优势”意见显得更加强大，这种强大反过来又迫使更多的持不同意见者转向“沉默” 。如此循环，便形成一个“一方越来越大声疾呼，而另一方越来越沉默下去的螺旋式过程” 。大众传播通过营造“ 意见环境 ”来影响和制约舆论。根据诺依曼的观点，舆论的形成不是社会公众的理性讨论的结果，而是意见环境的压力作用于人们惧怕孤立的心理，强制人们对优势意见采取趋同行动这一非合理过程的产物。五、论述题36 【正确答案】 控制论模式的主要贡献是：变“单向直线性” 为“双向循环性”，引入了“反馈”的机制，从而更客观、更准确地反映了
14、现实的传播过程。德福勒认为，传播要取得理想效果，关键就看传者对“反馈” 的重视程度如何；其次，德福勒揭示了大众媒介对传播过程的介入；再次，传播的双向性、循环性均被表现出来。与此同时，这个模式还有一个重要功绩，就是引申出一个所谓“传播单位” 的思想。奥斯古德和施拉姆认为，每一个传播的参加者，无论个人还是团体，都可看做是“传播单位”，都兼有传者、受者这两种身份，以及发信、受信、编码、译码这四种功能，称为“2+4 定律”。传播过程中的四个要素，被细分为六个，即：发信、符号化、受信、符号读解、讯息、媒介。综上所述，控制论模式帮助我们突破了传统线性模式的直线性，功劳确实不小。但也有一些不足，主要问题是：
15、(1)控制论模式容易使人产生错觉，似乎各“传播单位”之间传、受的地位、机会完全平等。(2)循环性的表述，也会引起误解。认为“ 传播经过一个完全的循环，不折不扣地回到它原来的出发点。这种循环类比显然是错误的。”37 【正确答案】 分析要包括造成“知识沟” 扩大的原因的五个方面，结合题目，分别论述，而不能简单地罗列知识点。六、填空题38 【正确答案】 卢因39 【正确答案】 随机抽样40 【正确答案】 格伯纳41 【正确答案】 社会责任论42 【正确答案】 麦克内利43 【正确答案】 英尼斯44 【正确答案】 梅罗维茨45 【正确答案】 一级的46 【正确答案】 实验心理学法47 【正确答案】 数字化生存
