1、全国自考（护理学导论）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 为了提供适合服务对象情况的个体化的整体护理，护理人员必须与服务对象、家属、医师、同事及其他健康工作者沟通，以更好地了解服务对象的情况，使各种健康服务人员更加明确服务对象的需要及疾病的发展过程，最大限度的满足服务对象的需要。这种情况下，护理人员扮演的是什么角色 ( )（A）决策者（B）沟通者（C）促进康复者（D）护理者2 表象思维开始阶段，属于皮亚杰智力发展学说的哪个阶段 ( )（A）感觉运动期（B）前运思期（C）具体运思期（D）形式运思期3 根据循证护理证据分级，哪级的证据来源于一些设计良好但非随机的研究，或某组前后对照试验 (
2、 )（A）级（B） 级（C） 级（D）级4 在书写护理诊断中，“ 睡眠型态紊乱 ”可能与住院后环境改变有关，其可能与住院后环境改变有关是属于 ( )（A）诊断依据（B）相关因素（C）定义（D）名称5 实施有害健康行为时所带来的主观的愉快感受是 ( )（A）内部回报（B）主观回报（C）外部回报（D）客观回报6 Ajzen 在 TRA 的基础上增加了哪个因素，提出了计划行为理论 ( )（A）态度（B）主观行为规范（C）知觉行为控制（D）信念7 适用于家庭访视、卫生所的诊治前后的健康教育的方法是 ( )（A）个别会谈法（B）讨论法（C）示范法（D）试听教学法8 下列有关二级预防保健护理的描述，错误的
3、是 ( )（A）适用于压力源以穿过正常防御线（B）服务对象早期发现，早期治疗（C）维持人作为一个系统的稳定（D）人的动态平衡被破坏9 下列有关自理缺陷学说，正确的是 ( )（A）治疗性自理需求无法满足个体的自理能力（B）被照顾者的自理能力无法满足照顾者的治疗性自理需要（C）自理需要小于自理能力，出现自理缺陷（D）自理缺陷的自理体是护理重点对象10 指个体面对丧失所产生的情感反应，这种反应通常表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食、失眠，称为 ( )（A）希望（B）失望（C）丧失（D）悲哀11 下列不属于安格尔理论的是 ( )（A）震惊与不相信（B）不知所措（C）察觉（D）释
4、怀12 下列不属于赫曼的临终病人心理问题的是 ( )（A）孤独无助感（B）失落感（C）恐惧感（D）失控感13 以下叙述错误的是 ( )（A）护理记录书写应工整、清晰（B）书写过程中出现错字时，应用双画线划在错字上（C）抢救时未能及时书写病历，应在结束后 12 小时内及时补记（D）不能采用刮、粘、涂等方法掩盖或去除原来的字迹14 造成病人中度残疾属于医疗事故中的 ( )（A）一级医疗事故（B）二级医疗事故（C）三级医疗事故（D）四级医疗事故15 以下叙述错误的是 ( )（A）病人病情发生变化时，及时通知医生（B）病人对遗嘱有疑问时，护理人员应核实医嘱的准确性（C）对待口头遗嘱时，护理人员可立即执
5、行（D）慎重对待“ 必要时” 等形式的医嘱16 规范性文件属于法律的 ( )（A）根本法（B）成文法（C）实体法（D）一般法17 “母乳喂养有效 ”的护理诊断属于 ( )（A）现存的护理诊断（B）综合的护理诊断（C）潜在的护理诊断（D）健康的护理诊断18 一位留学生初到国外对一切都感到新奇，此时处于文化休克的哪一期 ( )（A）接受期（B）转变期（C）意识期（D）兴奋期19 奥瑞姆的自理理论不包括 ( )（A）自理学说（B）护理系统学说（C）适应学说（D）自理缺陷学说20 与不合作的病人沟通时，护士应 ( )（A）不与询问（B）尽量回避（C）视而不见（D）主动与其交流二、多项选择题21 人际关
6、系发展状态包括 ( )（A）零接触状态（B）开始注意状态（C）表面接触状态（D）稳定交往状态（E）情感卷入状态22 莱宁格对哪几个护理学概念作了阐述 ( )（A）人（B）健康（C）疾病（D）环境（E）护理23 根据概念的性质和应用范围将概念分为 ( )（A）列举性概念（B）整体性概念（C）联合性概念（D）具体性概念（E）关联性概念24 在健康信念模式中，人们的健康信念通常会受以下哪些认知程度的影响 ( )（A）对疾病易感性的认知（B）对疾病严重程度的认知（C）对采取健康行为障碍的认知（D）对采取健康行为获益程度的认知（E）对实施健康行为能力的认知25 丧失按丧失的心理类型划分为 ( )（A）存
7、在性丧失（B）永久性丧失（C）感知性丧失（D）预期性丧失（E）暂时性丧失三、填空题26 沟通的基本要素包括：沟通的触发体、信息发送者、编码、信息及传递途径、解码、信息接收者、_、干扰。27 文化休克的发展过程：兴奋期、_、转变期、接受期。28 循证护理的证据来源：系统评价、_、概述性循证资源。29 护理计划的类型可分为_、住院护理计划、出院护理计划。30 护理评价的过程包括建立评价标准、收集资料、_、重审护理计划。31 根据护理理论的着重点不同，可分为：_、以护患关系为中心、以系统为中心、以能量为中心。32 影响人群健康和疾病的四因素为：环境因素、_、生物遗传因素、医疗卫生服务因素。33 悲哀
8、的分类有习俗性悲哀、_。34 临终关怀的基本原则是：_、适度治疗原则、全方位照护的原则、人道主义原则。35 护理法规的基本内容包括总纲、护理教育、_、护理服务。四、名词解释36 健康促进37 人际沟通38 护理评估39 行为的信念40 丧亲之痛五、简答题41 简述促进护患关系良性发展的方法。42 简述日常护患沟通技巧。43 简述马斯洛的人的基本需要层次。44 简述成长与发展的规律和原则。45 简述护理专业的特征。六、论述题46 试述协助临终病人应对丧失与悲哀的措施。七、案例分析题47 医生由于笔误开出了“10氯化钾 10ml 静脉注射 ”的错误医嘱，护士未仔细考虑，不折不扣地执行了医嘱，导致了
9、病人的死亡。请问：(1)护士是否要负法律责任?(2)如果你在工作中遇到这样的医嘱应该怎样做?(3)护士在执行医嘱时的注意事项有哪些?全国自考（护理学导论）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 沟通者包括收集资料及传递信息。为了提供适合服务对象情况的个体化的整体护理，护理人员必须与服务对象、家属、医师、同事及其他健康工作者沟通，以更好地了解服务对象的情况，使各种健康服务人员更加明确服务对象的需要及疾病的发展过程，最大限度的满足服务对象的需要。2 【正确答案】 A【试题解析】 感觉运动期可以分为六个亚阶段：反射练习阶段、初级循环反应阶段、二级循环反应阶段、二级反应
10、协调阶段、三级循环反应阶段、表象思维开始阶段。3 【正确答案】 C【试题解析】 循证护理中，级来源于一些设计良好但非随机的研究，或某组前后对照试验。证据来自于非随机但设计严谨的实验。有缺点的临床试验或分析性观察性研究。4 【正确答案】 B【试题解析】 相关因素是指造成服务对象健康状况改变或引起问题产生的情况。5 【正确答案】 A【试题解析】 内部回报是指实施有害健康行为时所带来的主观的愉快感受。6 【正确答案】 C【试题解析】 Ajzen 在 TRA 的基础上增加了知觉行为控制因素，提出了计划行为理论。7 【正确答案】 A【试题解析】 个别会谈法适用于家庭访视、卫生所的诊治前后。8 【正确答案
11、】 C【试题解析】 维持人作为一个系统的稳定是属于三级预防保健护理的目标。9 【正确答案】 D【试题解析】 自理缺陷学说认为：个体的自理能力无法满足其治疗性自理需求；自体的自理能力小于自理需要，即出现自理缺陷；照顾者的自理能力无法满足被照顾者的治疗性自理需求。10 【正确答案】 D【试题解析】 悲哀指个体面对丧失所产生的情感反应，这种反应通常表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食、失眠。11 【正确答案】 B【试题解析】 安格尔理论包括：震惊与不相信、察觉、恢复期、释怀。12 【正确答案】 C【试题解析】 赫曼的临终病人心理问题包括：孤独无助感、失落感、失控感。13 【正确
12、答案】 C【试题解析】 抢救时未能及时书写病历，应在结束后 6 小时内及时补记。14 【正确答案】 B【试题解析】 二级医疗事故：造成病人中度残疾、器官组织损伤，导致严重功能障碍。15 【正确答案】 C【试题解析】 对待口头遗嘱时，护理人员应向医师重复一遍医嘱，确信无误后方可执行。16 【正确答案】 B【试题解析】 成文法是指有权制定法律的国家机关，依照法定程序所制定的具有条文形式的法律文件，即规范性文件。17 【正确答案】 D【试题解析】 健康的护理诊断描述的是个人、家庭或社区人群具有的能进一步提高健康水平的临床诊断。如 “母乳喂养有效”。18 【正确答案】 D【试题解析】 初到某个新环境感
13、到新奇是处于文化休克的兴奋期(也称蜜月期)。19 【正确答案】 C【试题解析】 其理论包括：自理学说、自理缺陷学说、护理系统学说。20 【正确答案】 D【试题解析】 护士应主动与其交流沟通，了解其不合作的原因，争取家属的支持和配合，给予病人更多地关心，帮助病人建立治疗的信心。二、多项选择题21 【正确答案】 A，B，C，E【试题解析】 人际关系发展状态包括：零接触状态、开始注意状态、表面接触状态、情感卷入状态。22 【正确答案】 A，B，D，E【试题解析】 莱宁格在跨文化护理理论中明确给出了健康的定义，但没有直接给出人、环境和护理的基本概念。但从其理论框架的内涵和外延中，间接引申出她对这 3
14、个概念的认识。23 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 根据概念的性质和应用范围将概念分为列举性概念、关联性概念、联合性概念、统计性概念、总结性概念。24 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 人们的健康信念通常会受认知程度的影响是：对疾病易感性的认知、对疾病严重程度的认知、对采取健康行为障碍的认知、对采取健康行为获益程度的认知、对实施健康行为能力的认知。25 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 按照丧失的心理类型划分为：存在性丧失、感知性丧失、预期性丧失。三、填空题26 【正确答案】 信息的反馈27 【正确答案】 意识期28 【正确答案】 实践指南29 【正确答案】 入院护理计划
15、30 【正确答案】 评价预期目标是否实现31 【正确答案】 以需要及问题为中心32 【正确答案】 行为与生活方式因素33 【正确答案】 预感性悲哀34 【正确答案】 舒缓照护为主的原则35 【正确答案】 护理注册四、名词解释36 【正确答案】 健康促进：是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康方向改变的教育与环境支持的综合体。37 【正确答案】 人际沟通：指人与人之间信息传递和交流的过程，包括人与人面对面的交流和非面对面的交流。38 【正确答案】 护理评估：是指有组织地、系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程。39 【正确答案】 行为的信念：是指对实施某种行为会得到某种结果的相信程度。4
16、0 【正确答案】 丧亲之痛：是指个体在其至亲逝去后的思维、感觉、行为上表现出的悲哀状态，它包含悲哀和哀悼两方面含义。五、简答题41 【正确答案】 (1)营造良好护患关系的氛围。(2)健康的工作情绪。(3)与服务对象建立充分的信任关系。(4)为服务对象树立角色榜样。(5)良好的人际沟通技巧。42 【正确答案】 (1)设身处地地为服务对象着想。(2)尊重服务对象的人格。(3)及时作出适当反应。(4)随时进行健康教育。(5)为服务对象保守秘密。43 【正确答案】 马斯洛按照其重要性和发生先后顺序，由低到高分为五个层次，分别是：生理的需要；安全的需要；爱与归属的需要；自尊的需要；自我实现的需要。各层次
17、需要以“ 金字塔” 的形状排列。44 【正确答案】 (1)成长发展具有一定的规律性。(2)成长发展是一个连续过程。(3)成长发展依照一定的模式进行。(4)各种系统及组织器官的发育不平衡。(5)成长发展的个体差异。(6)在每一阶段的成长发展过程中，个体必须有执行本阶段的成长及发展任务的能力。45 【正确答案】 护理专业的特征：以为人类服务为目的，不断发展以满足社会需要；有完善的教育体制；有系统完善的理论基础；有良好的科研体系；有专业自主性。六、论述题46 【正确答案】 (1)满足生理需要，解除生理病痛。(2)关注心理社会需要，提供情感支持：运用治疗性沟通技巧，协助鼓励病人讲出内心的想法和感受。真诚关心病人，积极帮助其解决所遭遇的实际困难。积极动员其社会支持系统。根据不同的悲哀阶段，实施不同的护理。(3)尊重病人人格，注重多元文化护理。七、案例分析题47 【正确答案】 (1)护士是要负法律责任的。(2)向医师询问以证实遗嘱的准确性；若发现医嘱有明显的错误，应拒绝执行；若向医师指出了遗嘱中的错误后，医师仍执意要求执行医嘱，应报告护士长或上级主管部门。(3)服务对象病情发生变化时，护理人员应及时通知医师，并根据自己的专业知识及临床经验判断是否应暂停医嘱。服务对象对医嘱提出疑问时，护理人员应核实医嘱的准确性。慎重对待口头医嘱。慎重对待“必要时”等形式的医嘱。
