1、全国自考（护理教育导论）模拟试卷 17 及答案与解析一、单项选择题1 南丁格尔创建世界上第一所正式的护士学校并开创近代护理专业的时间是 【 】（A）1850 年（B） 1855 年（C） 1860 年（D）1870 年2 斯金纳通过“ 训练鸽子打乒乓球的实验 ”创立的新概念是 【 】（A）强化（B）惩罚（C）反射（D）塑造3 下列选项中，不属于教育活动的基本要素的是 【 】（A）教育者（B）教育内容（C）教育场所（D）被教育者4 根据课程是否有明确的计划和目的，可将课程分为 【 】（A）学科课程和核心课程（B）公共基础课程和专业基础课程（C）显露课程和隐蔽课程（D）理论型课程和实践型课程5 马
2、克思主义关于人全面发展的学说的含义不包括 【 】（A）人的身体和精神的全面发展（B）人的活动能力和潜能的充分发挥（C）个体与社会的协调统一和全面发展（D）人的生理上的全面发展6 关于高等教育的叙述，错误的是 【 】（A）为国家培养高级专门人才（B）培养学生的科研能力是其重要部分（C）按不同的水平层次与学科内容设置校系专业（D）仅指普通高等教育7 布鲁纳认为 【 】（A）人的学习是被动地接受（B）学习只是一连串刺激一反应的联结（C）学习是对环境的主动适应过程（D）认知过程与个人已有的旧知识结构无关8 在行为目标模式的 4 个主要成分中，最核心的部分是 【 】（A）目标（B）内容（C）方法（D）评
3、价9 针对护理教育中某一具体问题或单个研究对象进行仔细研究的方法是 【 】（A）观察法（B）统计法（C）比较法（D）个案研究法10 俗语说“三日不练，手也生” 是指桑代克学习规律中的 【 】（A）准备律（B）应用律（C）失用律（D）效果律11 记忆的最后一个阶段是 【 】（A）识记（B）再认或回忆（C）储存（D）保持12 课程革新过程中的关键性步骤是 【 】（A）组织教师进行集体讨论（B）组织专家进行集体讨论（C）组织权威部门与职业实践者进行讨论（D）组织教师与学生进行集体讨论13 在教育活动的四个基本要素中，主要的关系是 【 】（A）教育者和受教育者的关系（B）教育者和教育内容的关系（C）教
4、育内容和教育手段的关系（D）受教育者和教育手段的关系14 在课程模式中，文化分析模式以使用文化分析为基础来设置课程，文化被定义为 【 】（A）国家与地区（B）风俗与习惯（C）宗教与信仰（D）社会生活中的一切15 泰勒认为课程必须具备的特征不包括 【 】（A）能发展学生的智力（B）有助于获得构成各种知识的原理、原则（C）有助于发展学生的社会态度和兴趣（D）有助于发展学生的综合能力16 以能力为基础的护理课程强调 【 】（A）教育和课程内容在整个社会环境中的作用（B）社会需要胜过人的需要（C）全面教育的目的在于适应现代社会发展的需要（D）上述三方面17 核心课程的中心是 【 】（A）社会的需要（B
5、）学习者（C）学科（D）教材18 课程的系统模式中，输入部分是指 【 】（A）学校及教师所具有的教育思想、观念、理论（B）教学计划、教学大纲（C）教学材料、教学活动（D）课程设置过程19 社会学习理论的主要代表人物是 【 】（A）托尔曼（B）桑代克（C）加涅（D）班杜拉20 活动课程的理论依据是 【 】（A）实用主义教育哲学（B）认知理论（C）社会学习理论（D）合作学习理论21 精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为 【 】（A）模仿、操作、连接、精确、自然化（B）模仿、操作、精确、连接、自然化（C）连接、模仿、精确、操作、自然化（D）模仿、精确、连接、操作、自然
6、化22 表示基础学科在四年制中前 2 年修完，后 2 年护理学课程建立在前述必需的知识基础之上的课程设置模式是 【 】（A）“建筑式 ”课程设置模式（B） “渐进式” 课程设置模式（C） “平行式” 课程设置模式（D）“塔式”课程设置模式23 布鲁纳认为记忆的首要问题是 【 】（A）储存（B）组织（C）回忆（D）检索24 下列哪项叙述不符合社会学习理论 【 】（A）社会学习又称观察学习（B）人和环境都是学习的决定性因素（C）行为是个体的活动，与环境无关（D）社会学习出现在个体通过观察他人的行为而进行学习25 使学生从理解、掌握概念发展到能运用于实践，主要通过 【 】（A）教师形象化的语言（B）
7、现代化的教学手段（C）阶段考试、提问（D）引导学生动口、动手，反复练习实践操作二、多项选择题26 关于教育的基本要素，正确的叙述有 【 】（A）父母、教师都可以是教育者（B）受教育者是教育活动中的主体，决定着教育内容（C）教学计划、教学大纲和教科书是学校教育的教育手段（D）教育者和受教育者的关系是基本要素中的主要问题（E）教育者在教育过程中处于主导地位27 行为主义理论的主要观点认为动物和人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的，这一理论的主要代表人物有 【 】（A）桑代克（B）艾宾浩斯（C）斯金纳（D）布鲁纳（E）罗杰斯28 下列关于合作学习的特点的描述，正确的有 【 】（A）合作学习由一名
8、学习管理者来安排学习材料（B）合作学习由象征权力的教师来安排学习材料（C）学生通过与其他学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责（D）合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好（E）学习的动力来源于有计划的、与同伴的相互作用29 下列关于学科课程的理论，正确的有 【 】（A）教育不是为未来的生活做准备，教育就是生活（B）课程以学科为中心（C）把各门学科中的科学概念、基本原理、规律性和事实教给学生（D）教育是经验的不断改造（E）课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机30 进行小组教学活动过程中，出现学生不愿参与的“冷场” 局面的原因有 【 】（A）组员性格内向（B）组员缺乏相关知识（C）小组
9、内部缺乏安全氛围（D）教师不在场，缺乏“权威” 人士（E）指导教师的不民主作风对学生造成约束31 下列关于儿童教育模式的叙述，正确的有 【 】（A）儿童教育模式可能对成人的学习也适用（B）课程设置以内容为中心（C）当学习者第一次遇到新的不平常的情况时，儿童教育模式可能比较适用（D）学习的动机出于自尊和自信的需要（E）儿童教育模式只适用于儿童32 教育目标的特点有 【 】（A）相关性（B）明确性（C）可测量性（D）可行性（E）差异性33 情感领域的目标主要涉及 【 】（A）态度（B）操作技能（C）价值观（D）专业能力（E）鉴别力34 下列关于议题讨论组的叙述，正确的有 【 】（A）以某一论点或题
10、目为中心（B）可为持怀疑态度的学生提供发表观点和改变态度的机会（C）教师承担领导责任（D）议题答案一般不存在争议（E）可为学员公开表达自己的信念和价值观提供讲坛35 学生认为有助于临床学习的护理人员的特征是 【 】（A）以人道主义态度对待学生（B）小组团结精神（C）合格的护理实践（D）有利于教学的管理方式（E）教学意识三、填空题36 周密的_是讲授全过程中一个重要的部分。37 解答问题组的主要目的是培养、鼓励学习者的_。38 以问题为基础的教学法能激励学生为了寻求解决问题的答案，在认真查阅文献、收集信息，分析、综合相关资料及进行_的学习过程中培养了自学能力。39 演示仅仅是提供_和_，精神运动
11、部分必须通过学生自己肌肉活动练习方能掌握。40 护理教师作为学生学习的促进者，一方面要督促学生在实践中体现理论的指导，另一方面又要鼓励学生_，并为其提供资源。41 扮演角色的方法是依据心理剧理论派生的，它是利用_和_创造情景，以启发学员对自己及他人行为、信念、价值的认识。42 评估相当于_，除了可用于对事物进行量的测定外，它还可以用于测定事物非量化的价值。43 如果相关系数高，说明本次测验与效标的测量效果一致，测验的_就高。四、名词解释题44 教育45 效果律46 焦虑47 固有价值技能48 总结性评估五、简答题49 简述现代教育的基本特征。50 简述合作学习的原则。51 简述成人教育模式的过
12、程设计包括的 7 个方面。52 简述正式评估与非正式评估的区别。六、论述题53 论述可以增进讲授效果的教师行为。54 试述护理实践中经验学习的过程。全国自考（护理教育导论）模拟试卷 17 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C2 【正确答案】 D3 【正确答案】 C【试题解析】 教育活动的基本要素有四个，即：教育内容、被教育者、教育者和教育手段。教育场所不属于教育活动的基本要素。4 【正确答案】 C【试题解析】 A 是从分科或综合型观点分类；B 是从层次构成上分类；C 是按照课程是否有明确的计划和目的分类；D 是按传授的内容进行分类。5 【正确答案】 D6 【正确答案】 D【试题解析】
13、高等教育包括普通高等教育、高等职业教育和成人高等教育。7 【正确答案】 C【试题解析】 布鲁纳认为学习是对环境的主动适应过程，是主动地形成认知结构的过程。8 【正确答案】 A【试题解析】 行为目标模式的 4 个主要成分中最核心的部分是制定目标，故选A。9 【正确答案】 D10 【正确答案】 D【试题解析】 失用律是指当某一刺激与反应之间的联结在一段时间内如不加以练习的话，则二者之间的关联就会降低。11 【正确答案】 B12 【正确答案】 A【试题解析】 课程革新过程中的关键性步骤是组织教师进行集体讨论，教师可以充分发表自己的观点，摆脱传统的角色，更充分自由地表现自己。13 【正确答案】 A【试
14、题解析】 教育的 4 个基本要素即教育者、受教育者、教育内容和教育手段，其中主要是教育者和受教育者的关系，在教育活动中表现为教与学的关系。14 【正确答案】 D【试题解析】 在文化分析课程模式中，文化被定义为社会生活中的一切，教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓。15 【正确答案】 D【试题解析】 泰勒指出，课程必须具备如下特征：这些课程能发展学生的智力；有助于获得构成各种知识的原理、原则，以及这些原理和原则的各种实验、证据、观念、事实等；有助于发展学生的社会态度和兴趣。16 【正确答案】 D17 【正确答案】 A18 【正确答案】 A【试题解析】 课程的系统模式中，输入部分是学校及
15、教师所具有的教育思想、观念、理论。19 【正确答案】 D20 【正确答案】 A21 【正确答案】 B22 【正确答案】 A【试题解析】 “建筑式”课程设置模式的特点是基础学科在四年制中前 2 年修完，后 2 年护理学课程则是建立在前述必需的知识基础之上。23 【正确答案】 D【试题解析】 布鲁纳认为记忆的首要问题不是储存而是检索，而检索的关键在于组织，也就是知道去何处寻找信息和如何获取信息，即发现。24 【正确答案】 C【试题解析】 社会学习理论认为：行为是个体与环境的相互作用，而不仅仅是个体的活动，故 C 项与社会学习理论不符。25 【正确答案】 D二、多项选择题26 【正确答案】 A,D,
16、E27 【正确答案】 A,C【试题解析】 行为主义理论的代表人物有巴甫洛夫、华生、桑代克、斯金纳等，故选 AC。28 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 合作学习是由一名学习管理者来安排学习材料而不是由一个象征权利的教师来安排学习材料。29 【正确答案】 B,C30 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 在小组教学活动中最常见的共同问题之一是学生们不愿参与。究其原因，一方面是个人性格、知识的缺乏，缺乏个人价值观或准备不充分等；另一方面，指导教师本身的不民主作风也可能对学生造成约束。小组内气氛缺乏心理安全感也会使学生们不愿参与。31 【正确答案】 A,B,C32 【正确答案】 A,B,
17、C,D33 【正确答案】 A,C,E34 【正确答案】 A,B,E35 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 临床护理人员，特别是病房护士长的角色是影响临床学习环境的最主要因素。其特征除包括上述五个选项外，还有学习气氛一项，故全选。三、填空题36 【正确答案】 计划37 【正确答案】 评判性思维38 【正确答案】 逻辑推理39 【正确答案】 认知信息影响40 【正确答案】 自学41 【正确答案】 演戏 想象42 【正确答案】 测量43 【正确答案】 效度四、名词解释题44 【正确答案】 指在一定的社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的实践活动。45 【正确答案】 刺激与反应之
18、间所建立的联结受反应效果的影响的规律。46 【正确答案】 是当个体预感到威胁或障碍时产生的一种不愉快情感，它可以导致个体整体觉悟度的提高或降低。47 【正确答案】 即工作、生活、娱乐等方面所需要的技能，这些技能能够体现个人所拥有的价值。如娱乐活动和职业等方面的技能。48 【正确答案】 是在教学过程某一阶段终结时，对其总体状态和阶段效果进行的评估。其主要作用是进行阶段性总结，总结性评估强调结果，为今后改进提供依据。五、简答题49 【正确答案】 (1)教育与生产劳动相结合，这是现代教育的最基本特征。(2)教育不断普及，走向大众化。(3)教育形式的多样化。(4)教育内容的科学性、实用性及教育手段的现
19、代化。(5)教育制度不断完善。50 【正确答案】 (1)所应用的学习材料是在不抑制学生自我发展的前提下为学生提供指导方向。(2)小组工作极为重要。学习小组应该有明确的目标、学习任务、结果，以便进一步增强小组工作的效果。(3)协同作用原则，即整体大于各个部分之和。与一般性的小组讨论不同，合作学习必须确保能系统地分享知识以促进学生成长和发展。51 【正确答案】 (1)创建学习气氛。(2)由学习者参与共同计划。(3)由学习者参加确定学习的需要。(4)由学习者参与形成学习目标。(5)由学习者参与设计学习计划。(6)帮助学习者完成学习计划。(7)由学习者参与对其学习进行评价。52 【正确答案】 正式评估
20、：是运用科学方法和工具来获得资料，并对不同的资料进行整理、分类，再经统计学处理和比较的过程。非正式评估：是个人的、主观的评估，从学生日常行为的观察、练习以及非正式的接触中获得资料的过程。六、论述题53 【正确答案】 无论何种讲授，教师都应当为学生提供一种具有心理安全感的氛围。如果教师给人的印象是和蔼可亲的，同时又富有幽默感，那么，他的讲课将会充满活力，给人以振奋。事实证明，教师的兴趣和热情为学生所推崇，教师的行为直接影响讲授的效果。教师在讲授中可以运用语言进行强调，也可以用无声的手势来说明某些含义，将各种行为结合使用，会使得讲授更为生动。另外，教师在讲授时应该承认自己不可能熟知某一学科的全部内容，这种诚实的品质也是教师应具备的。作为一位教师，要有自己的表达风格，不必按部就班，总要求与他人一样的方法或成为某个理想的模型。当然，这并不意味着教师在讲授方法上可以忽略语言性讲述的规则，这些规则必须融于个性框架及每个教师的自我风格中。54 【正确答案】 经验学习应是一个设计严谨的过程，通过这一过程，学习者可以从经验中获得最大的收获。当一个学生经历了某一方面的护理实践后，紧接着是一个反应阶段，然后与小组的另一些学生讨论这一经验，这样就为更好地分析、区分和澄清这一经验提供了一个机会。下一步是考虑此经验对将来护理实践所产生的意义，并且在下一次遇到类似经历时会把此次获得的知识应用于实践。
