1、全国自考（领导科学）模拟试卷 12 及答案与解析一、单项选择题每小题 1 分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 发挥领导作用的基础是 ( )（A）领导者的素质（B）领导者的能力（C）领导者的性格（D）领导者的作风2 领导类型的划分是 ( )（A）绝对的（B）相对的（C）不定的（D）既是绝对又是相对的3 实现领导科学化的重要标志是 ( )（A）领导目标（B）领导职能（C）领导活动（D）领导结果4 可以充分化解各种矛盾，增进组织的内部团结，调动群众和基层单位的积极性的行为是 ( )（A）监督（B）组织（C）协调（D）教育5
2、 领导者对国家、民族、阶级、政党、社会集团和社会势力等在国家生活和国际关系等方面的制度、政策、活动、作用及其相互关系的看法或意识是指 ( )（A）政治观念（B）经济观念（C）文化观念（D）社会观念6 打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合是指( )（A）解除惯性思维（B）打破观念（C）开放思路（D）解放思想7 决策所面临的时空状态是指 ( )（A）决策目标（B）决策环境（C）决策者（D）决策后果8 决策就是人们就面临的问题所进行的目标确定、行动设计和 ( )（A）方案策划（B）方案选择（C）策略分析（D）战略分析9 进行科学决策时，应遵循的
3、首要原则是 ( )（A）信息原则（B）预测原则（C）客观原则（D）可行原则10 领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的 ( )（A）封闭性（B）主观性（C）情感性（D）正确性11 干部年轻化、知识化和专业化的前提条件是干部的 ( )（A）革命化（B）现代化（C）社会化（D）理论化12 思想政治工作作为一种实践活动活动的主体是 ( )（A）人民（B）被领导者（C）领导者（D）工作者13 人们对整个世界的总的看法和根本观点是指( )（A）世界观（B）人生观（C）金钱观（D）价值观14 领导的基础是 ( )（A）权力（B）领导权（C）责任（D）领导体制15 连接领导主体与领导客体的纽带和桥梁的是(
4、 )（A）领导体制（B）领导主体（C）领导客体（D）领导手段16 列宁曾指出，领导者的素质应该具有政治上的( )（A）成熟性和稳定性（B）成熟性和积极性（C）稳定性和先进性（D）先进性和积极性17 领导者根据环境、事件与信息的情况，对预定目标与行动方案作出决断的本领是领导者的 ( )（A）决策能力（B）激励能力（C）危机管理能力（D）创新能力18 连接和实现领导工作目标的桥梁是 ( )（A）领导者（B）被领导者（C）领导方法（D）领导体制19 “领导方法是手段，必须服从和服务于领导目标” 这句话描述的是领导方法的 ( )（A）动态性（B）条件性（C）目的性（D）时效性20 确定事物之间异同关系
5、的简单思维方法是 ( )（A）概括（B）比较（C）分析（D）归纳21 领导艺术的基础是 ( )（A）领导任务（B）领导手段（C）领导体制（D）领导方法22 下列各项中，不属于常见的说服方式的是 ( )（A）迂回（B）批评（C）求同（D）暗示23 一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的惟一标准，探索事物的客观规律的思想作风是指( )（A）勇于实践（B）遵循规律（C）解放思想（D）实事求是24 官僚主义的表现不包括 ( )（A）无所用心（B）唯我独尊（C）见风使舵（D）主观武断25 组织和群众评价领导干部的客观依据是 ( )（A）领导效率（B）领导效果（C）领导效益（D）领导绩效二、多
6、项选择题每小题 2 分，在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26 决定领导的具体职能的多样性的因素有 ( )（A）领导活动的多样性（B）领导活动的单一性（C）领导活动的层次性（D）领导活动的复杂性（E）领导活动的不变性27 对领导者抉择的基本要求包括 ( )（A）系统性（B）民主性（C）时效性（D）民主性（E）灵活性28 在进行马克思主义基本理论教育的过程中，为了树立正确的人生观和世界观，应对人们进行的教育有( )（A）社会主义基本原理（B）资本主义基本原理（C）辩证唯物主义基本原理（D）历史唯物主义基本原理（E）共
7、产主义基本原理29 美国学者凯茨在 1955 年提出领导者必须具备三大领导技能，即 ( )（A）专业技能（B）技术技能（C）协调技能（D）概念技能（E）操作技能30 辩证逻辑思维的具体方法主要有 ( )（A）比较、抽象和概括的方法（B）解释与推理的方法（C）分析综合和归纳演绎的方法（D）阐述与推理的方法（E）抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法三、简答题每小题 5 分31 简述领导的属性。32 简述当今知识经济时代的主要特点。33 简述委任制的优缺点。34 如何加强行政管理、严格组织纪律?35 简述电话沟通的技巧。四、论述题每小题 12 分36 试述领导活动中领导者与被领导者的地位与作用。37
8、作为领导制度体现形式的领导体制，其重要作用主要体现在哪些方面?五、案例分析题38 历史的车轮已经进入 21 世纪，人们对于领导本质的研究始终未曾停止，理论上的推陈出新仍在继续。有人认为领导是率领和引导群众前进；有人认为领导是群众利益和意志的体现；有人认为领导是建立在发展基础上的权威；有人认为领导是为他性与开拓性的统一；有人认为领导是一种影响力或权力；有人认为领导是集中；有人认为领导就是责任；有人认为领导就是服务；第等。我们认为，以上关于领导本质的各种认识，都有一定道理，都在一定程度和方面反映了领导本质，只不过有的反映得不够全面。列宁指出：人们对事物的认识过程，是“从现象到本质，从不甚深刻的本质
9、到更深刻的本质”。因此，必须进一步深化认识与研究领导的本质。请结合上述材料，简要说明从领导要素角度看领导的本质。全国自考（领导科学）模拟试卷 12 答案与解析一、单项选择题每小题 1 分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 【正确答案】 A【试题解析】 领导者的素质是发挥领导作用的基础，现代领导者应加强锻炼和修养，具备良好的素质。2 【正确答案】 B【试题解析】 根据不同的标准，领导可以分为不同的类型。领导类型的划分是相对的，而不是绝对的。3 【正确答案】 B【试题解析】 领导职能在领导活动中占有很重要的地位，又是确定合
10、理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志。4 【正确答案】 C【试题解析】 通过协调，可以充分化解各种矛盾，增进组织内部团结，调动群众和基层单位的积极性，有效地提高工作效率。5 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是政治观念的概念，属于需要识记的内容，请考生熟记此知识点。6 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对解放思想概念的理解。解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。7 【正确答案】 B【试题解析】 决策环境是指决策所面临的时空状态，即一切影响决策产生、存在和发展的因素的总和。8 【正确答案】 B【试题解析】 决
11、策就是人们就面临的问题所进行的目标确定、行动设计和方案选择的活动。9 【正确答案】 C【试题解析】 客观原则是科学决策的首要原则，其他原则都从不同的方面体现了决策的客观性原则。10 【正确答案】 D【试题解析】 领导活动的有效性在一定意义上取决于领导选才用人的正确性。11 【正确答案】 A【试题解析】 人才的德才标准包括干部的年轻化、革命化、知识化和专业化。其中，革命化是干部的政治标准，是干部年轻化、知识化和专业化的前提条件。12 【正确答案】 C【试题解析】 思想政治工作作为一种实践活动，活动的主体是领导者，活动的客体是作为思想政治工作对象的被领导者。13 【正确答案】 A【试题解析】 世界
12、观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，世界观一旦形成会对人们的实践行为起很大的影响作用。14 【正确答案】 A【试题解析】 领导体制是一种权限划分的制度体系，所以领导的基础应该是权力。此题属于需要识记的内容，请考生熟记此知识点。15 【正确答案】 A【试题解析】 领导体制既是连接领导主体与领导客体的纽带和桥梁，也是领导者带被领导者改造客观世界、实现领导目标的基本工具。16 【正确答案】 B【试题解析】 在领导活动中，领导者的素质是很重要的因素，列宁指出领导者的素质应该具有政治上的成熟性和积极性。17 【正确答案】 A【试题解析】 领导者能力素质包括科学决策能力、知人善任能力、激励能力、沟通能
13、力、创新能力、危机管理能力。本题考查的是领导者的科学决策能力的概念。18 【正确答案】 C【试题解析】 领导方法是履行领导职能的重要手段，是连接和实现领导工作目标的中介和桥梁。19 【正确答案】 C【试题解析】 领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特点，本题考查的是目的性的特征。20 【正确答案】 B【试题解析】 有比较才有鉴别，比较是确定事物之间异同关系的简单思维方法。21 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查领导艺术与领导方法的关系，领导方法是领导艺术的基础，领导艺术是领导方法的灵活运用，二者对立统一，相互促进。22 【正确答案】 B【试题解析】 常见的说服方式有迂回、求
14、同、暗示等，不包括批评。23 【正确答案】 D【试题解析】 实事求是指的是一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的惟一标准，探索事物的客观规律的思想作风。24 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是对官僚主义的理解，属于需要领会的内容，请考生在理解的基础上学习和掌握此知识点。25 【正确答案】 D【试题解析】 对领导者个体来讲，领导绩效是领导者个人素质特别是能力和作风通过实践所产生的综合效应，是衡量领导水平高低的重要尺度，是组织和群众评价领导干部的客观依据。二、多项选择题每小题 2 分，在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选
15、、少选或未选均无分。26 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 领导活动的多样性、层次性、复杂性，决定了领导的具体职能是多样的，并且随着社会生产以及领导活动的发展处于不断演变之中。27 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 本题考查的是对领导者抉择的基本要求，属于需要识记的内容，请考生在理解的基础上学习和掌握此知识点。28 【正确答案】 C,D【试题解析】 在进行马克思主义基本理论教育的过程中，要对人们进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，以帮助他们树立正确的人生观和世界观。29 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 领导者具有层次性的特点，不同层次的领导者对领导技能有不同的需
16、求，美国学者凯茨在 1955 年提出领导者必须具备三大领导技能：技术技能、协调技能、概念技能。30 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 辩证逻辑思维的具体方法包括：比较、抽象和概括的方法；分析综合和归纳演绎的方法；抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法。三、简答题每小题 5 分31 【正确答案】 所谓属性，就是某一事物和其他事物发生联系时表现出来的性质。领导属性就是领导和其他事物发生联系时表现出来的性质。在阶级社会中，任何领导都具有“自然属性 ”和“社会属性”的二重性。(1)领导首先是社会共同劳动和共同生活的自然需要。人们为了自身生存发展的需要而改造自然，不得不进行共同劳动、共同生活，为了使群体
17、共同生活朝着有序化进行，群体活动的组织必然有分工协作。人类活动正是以群体活动为特征，以社会分工为基础的。在这种实会实践中，人们通过明确规定活动的目标及其实现的途径、方法和步骤，协调各种错综复杂的关系。(2)领导活动不仅具有自然属性，尤其还具有社会属性。任何领导都在一定的社会中进行，因而必然受到社会制度的制约，受到生产资料的所有制形式的制约，受到社会生产方式的限制。究竟采取什么样的领导方式，归根到底应是由生产方式的性质决定的。领导活动不仅是社会生产力发展的需要，而且是生产关系的表现。32 【正确答案】 (1)知识不断创新，科学技术迅猛发展，高新技术迅速产业化，知识与人才成为竞争的主要资本；(2)
18、世界形势发生着深刻的变化，新的政治格局尚未形成，世界格局多极化和经济全球化加速发展；(3)国家之间、组织之间、个体之间的竞争也随着时代的迅速变迁而愈演愈烈。33 【正确答案】 委任制，又称任命制，是指有任免权的领导机关或领导者按照人事管理权限对人才授予一定职位的一种制度。这种制度的优点在于：权力集中，责任明确，任命程序简单明了。因此，这种制度比较适应于高度集中的领导体制。在革命战争年代，运用这种制度任用人才，对于保证党对干部的集中领导起了重要作用。委任制作为使用人才的一种制度，除了有其优点之外，也有其不足之处，主要表现在民主监督和依法办事的程序不完善，在任命干部时难免出现感情用事和一言堂的人治
19、现象，造成用人不当。34 【正确答案】 (1)制定有关各项行政管理、组织纪律的规章、条例，建立有关各项行政管理、组织纪律的制度，如考勤制度、上下班制度，等等。(2)坚决执行已制定的规章、条例，严格按制度办事，对工作要有布置有检查。(3)奖惩分明，对于严格执行规章、条例并按制度办事的，坚决予以奖励，对于违反有关规章、条例并不按制度办事的，坚决予以惩处。35 【正确答案】 (1)电话机旁应备记事本和笔。(2)先整理电话内容，后拨电话。(3)注意语速和语调。(4)经常复述。(5)不要使用简语、专用语。四、论述题每小题 12 分36 【正确答案】 领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作用。(1
20、)领导者在领导活动中居于中心地位。(2)领导者在领导活动中起发动作用。(3)领导者在领导活动中起统率作用。被领导者是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。被领导者在领导活动中处于重要地位，并发挥着基础性的作用。(1)被领导者是领导者的对应面。(2)被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。(3)被领导者对领导效能起决定作用。37 【正确答案】 (1)领导体制是领导活动有序开展的制度保障；(2)领导体制是实现领导目标的重要手段；(3)领导体制从根本上制约着领导主体；(4)领导体制从根本上决定着领导绩效；(5)领导体制关系到组织的前途命运。五、案例分析题3
21、8 【正确答案】 从领导要素角度看，领导就是服务，必须要处理好公仆与主人的关系。在社会主义社会里，任何领导都只能是社会的公仆，人民群众则是社会的主人。这种主仆关系是由社会主义领导的本质所决定的，是与服务的方向相一致的。这种主仆关系仅是相对领导活动中领导服务和指导的对象而言的。就其本身性质来说，社会主义社会的各级领导，都是社会主义的劳动者和主人，而且还应该是社会劳动者成员中的先进分子。只有这些从群众中产生出的杰出代表，才可能真正代表人民群众的利益，才能成为社会生活的组织者和创造者，为群众忠诚服务。因此，社会主义社会的领导者，既是人民的公仆，又是社会的“主人” 。各级领导的这种“主人”身份，只是全社会的主人队伍中地位平等的一分子，决不容许他们成为凌驾于人民群众之上、骑在人民群众头上作威作福的官老爷。
