1、1记叙文阅读 10 篇记叙文阅读一、阅读下面的文字，分别回答问题。 （23 分） 北漂的鱼宋红梅儿子高考名落孙山,我的郁闷变成一座即将喷发的火山,只要一点刺激,就会喷发。我整天阴着脸,压住火,耐着性子,厉声问儿子:“这会儿别人不逼你读书,你毕业干什么?”我一贯强调读书重要,可顽皮的儿子总和我唱反调。他爱好电脑,虚拟世界有无穷的吸引力,以至于他沉迷于此。为此,我竭力想把他从虚拟世界拉出,可一切都是徒劳的。如今高考结束,儿子要到北京学电脑。我联系学校,收拾铺盖,在一个闷热得喘不上气的夏夜,送他上了北京的火车,我的忧虑也随着列车北上了。儿行千里母担忧,我想起他小姨在那儿,让她不时地关照他,给他个建议
2、,给他个提示,我变成幕后操纵手。两年过去了,儿子毕业开始找工作。一天,我实在憋不住了,拿起电话问:“儿子,工作找到了吗?”电话那头传来一个有气无力的声音,“没呢,跑了大半个北京城。如果有单位要我,不给工资也行,权当我实习。 ”我拿着电话,眼泪与声音同步进行,还得装作若无其事安慰他:“年轻人有魄力,总有人愿意要的,别担心。 ”“好的,老娘,我再继续找吧”,“别急,慢慢找。 ”我尽力宽他的心。人生的第一步难啊!无论如何,也要鼓励他走下去。几天后,他终于找到工作,开始上班。日子像流水,儿子在北京一天天地长大。他打来电话,告诉这告诉那,从他打电话的次数知道,他和我的隔阂正慢慢消减。互联网的世界是他的追
3、2求,他在自己的追求中快乐着,工作着。几年下来,我想他的时候,就抄起电话问:“儿子,你在单位干啥呢?”电话那头,一阵嬉笑,说:“老娘,我们做的事情,告诉你也不明白,你落后了,哈哈”那笑声是那么熟悉,又那么陌生,深深地刺痛了我的心。我曾那么疯狂压制他的兴致,而如今他却在互联网工作得有滋有味,很是开心。我该如何评说自己的功过呢?我郁闷,迷茫。互联网在悄悄改变着世界,也悄悄地改变着我的思想。 “老娘,你落后了。 ”这句话那么清晰地落在我的记忆中。事实也证明了这一点。我爱好写作,底稿全存在邮箱里。一次,密码忘了,我的文章也打不开了,找同事帮忙也没能解决,只好打电话向儿子求援,儿子说:“这点小事,好办。
4、 ”他问了我几个问题,安慰我几句,半个小时后,他告诉我新的密码说这回好了。这回,我自己主动承认:儿子,我落后了。儿子在那头哈哈大笑,很开心。我落后了,却很开心,因为儿子跟上了时代的步伐,乘着互联网的东风愉悦着。我终于从当初的郁闷和迷惑中走出,和儿子开始愉快交谈,两代人和谐相处。一天,儿子打来电话说,他主动申请到西藏工作。我担心地问这问那,他说:别担心,我都准备好了。儿子大了,相隔千里,腿长胳膊短,我只能絮叨地叮嘱他。儿子到了西藏,给我来了电话,以后半年的时间,他隔段时间给我个电话,汇报此行的过程。他说得很平淡,很从容。半年过去了,他从西藏回来带回一堆的礼品。儿子大了,我好开心!半年后 ,他的公
5、众号 墨质面世,“用淡淡的墨汁,挥洒生命的质感”是墨质的主题。我惊呆了,亲朋好友啧啧称赞。他把北漂的生活,写成随笔和长篇小说张小白和宋小黑 。读着墨质,我详细了解了他的成长经历和西藏之行。坐飞机的颠簸、高原反应的痛苦、生活的不适,他可3是一个字都没向我透露。哦,儿子大了,不想让我为他担忧。我一边读,一边擦眼泪。北漂的鱼 ,这是儿子送给自己的绰号。如今,这条鱼还在北京的人流里漂泊拼搏,任凭风吹雨打,勇往直前。1.在下面的括号中填入恰当的文字，补全“我”在儿子成长过程中的情感态度的变化过程。 （6 分）儿子高考失利（郁闷） 送儿子北京学电脑（ ） 问儿子工作 （ ） 问儿子单位的事情（郁闷、迷茫）
6、 公众号墨质面世（ ）1.（6 分）忧虑 关心 惊喜，骄傲（共 6 分。每空 2 分。意思对即可）【解析】此题考查人物情感态度的变化过程。根据题目中给出的提示，送儿子去北京学电脑在文章第段，根据最后一句“我的忧虑也随着列车北上了” ，可概括出“我”的情感为“忧虑” 。问儿子工作在文章第段，在儿子毕业找工作时， “我”实在憋不住了，打电话问儿子找到工作没有。听到儿子的回答， “我 眼泪与声音同步”据此可概括出“我”对儿子的关心。公众号墨质面世，在文章第段，根据“我惊呆了，亲朋好友啧啧称赞” “儿子大了,不想让我为他担忧” ，可以概括出“我”既惊喜又为儿子的成长感到骄傲。2.指出下面句子中加点词语
7、在文中的含义。 （3 分）我拿着电话,眼泪与声音同步进行,还得装作若无其事安慰他:“年轻人有魄力,总有人愿意要的,别担心。 ”2.（3 分）为了不增加儿子的心理压力，给儿子鼓励，我假装不在意的样子。 （共 3 分。意思对即可）【解析】此题考查词语的含义。 “若无其事”指的是“我”在询问儿子工作情况时，听到儿子有气无力的回答，以及对工作的要求， “我”内心难4过，担忧。但是还得鼓励儿子，所以装出不在意的样子。3.结合全文，说说你对题目“北漂的鱼”的理解。 （6 分）3.（6 分） “北漂的鱼”表面是指儿子送给自己的绰号， “漂”字让人联想到水，一般情况下，随着水漂的、极具活力的动物是鱼；在文中，
8、 “漂”字暗含漂泊之意， “北漂的鱼”实际指的是那些像儿子一样为了追逐理想，离家在外漂泊、拼搏奋斗的人。 （共 6 分。每点 3 分。意思对即可）【解析】此题考查标题的含义。 “北漂的鱼”出现在文章的最后一段。首先这是儿子给自己的绰号， “漂”字让人很容易联想到水，水中的鱼随着水漂，极具活力；再结合文章内容， “漂”字暗含漂泊之意，现实生活中像儿子这样的年轻人还有很多很多， “北漂的鱼”也指这些漂泊在外的年轻人，他们怀揣着梦想，远离家乡，孤身奋斗。据此总结概括即可。4.文中的儿子给你留下了怎样的印象？请简要概括。 （3 分）4.（3 分）文中的儿子是一个孝顺懂事，坚持走自己的路，勇于拼搏的人。
9、（共 3 分。意思对即可）【解析】此题考查人物形象的分析。从第段“互联网的世界是他的追求,他在自己的追求中快乐着,工作着”看出“儿子”是一个坚持走自己路的人；从第 段“坐飞机的颠簸、高原反应的痛苦、生活的不适,他可是一个字都没向我透露”看出“儿子”是一个孝顺懂事，勇于拼搏的人。5.关于这篇小说的主题，有很多看法，有人说这是对一味强调读书论的反驳，也有人说这是一篇关于亲情和爱的文章，还有人说这是当下年轻人追梦的一个缩影。你同意哪一种？请简述理由。 （5 分）5.（5 分）示例：我同意第一种，因为在传统的教育中，都是一味强调读书的重要性忽视孩子的兴趣爱好，衡量孩子的标准也是看学习成绩。“条条大路通
10、罗马” ，尊重孩子的兴趣爱好，若是加以正确引导，何尝不会有好的发展。正如文中的母亲和儿子，母亲看中成绩，希望儿子好好读5书，儿子却痴迷电脑。母亲百般阻挠，在儿子高考失利后送儿子去学电脑，最后儿子在互联网发展的很好。这足以说明兴趣的重要性，并不是只有读书一条路也走。我同意第二种。因为文中的母亲始终关心儿子的成长。在儿子高考失利时担心儿子以后的出路，在儿子去北京学电脑时放心不下，并且让儿子小姨关照他，在儿子找不到工作沮丧时，鼓励儿子，这些都体现出“我”对儿子的爱。儿子在北京找到工作后也经常打电话给“我” ，帮“我”找回邮箱密码等，这些都体现出母子之间的爱。我同意第三种。因为孩子和父母之间的思想差异
11、，自己的兴趣爱好不被父母理解，父母看重读书，孩子要追求兴趣爱好。同时孩子在追梦的过程中，遭遇到很多困难，就像文中的儿子起初不被母亲理解，在找工作时遭遇了挫折，但最终有所成就。儿子的形象也是当下很多人的一个缩影，是万千追梦者中的一员。 （共 5 分。言之有理即可）【解析】在作答时，首先要表明态度，即同意哪一种观点，然后根据所选观点阐述理由。阐述理由时要结合人物的言行或经历进行分析。如第一种观点，可从文中“我”看重读书，而儿子却热衷电脑，这一角度出发进行分析。二、阅读下面的文字，分别回答问题。 （22 分） 掠过青春的红榜高三第一个月月考发榜，红红的榜单上竟然有我的名字， “137 名” ，而且还
12、是第一张红榜。上高中以来，我的成绩从来没有上过榜，这还是破天荒的第一次。顾不得学校的校规校纪，我偷偷去超市买了一瓶啤酒，顺便带了一包豆腐干，悄悄地带进宿舍，几口下去，瓶子见底。脑子感觉晕乎乎的，6像做梦似的，脑海中浮现出我考第一的画面，我竟然上了 985 大学。当我沉浸在喜悦之中时，却被查寝室的老师发现。 老师直接把我叫进办公室，问我为什么喝酒。我语无伦次，说了半天才说出祝贺取得好的成绩。老师又问我考到全校多少名。137 名！我脱口而出。老师“嗯”了一声，站起身，指着操场上跑步的一个女同学说，她的成绩全校前十名，她在跑步。又指了一个坐在操场上看书的同学说，他的成绩也一样。老师接着说，这是你新的
13、起点，自己记住就行了。你的人生，还有很多新的起点，不是拿来庆祝的，而是让你在此基础上寻求更大的突破。 我是一个差等生，我不止一次地说，我讨厌读书，但为了以后好找工作，我被动地学习。高一到高二，学校有几十个班，学生上千人，我年级排名五百上下，每次张榜前 200 名，我的名字从来没有上去过。我想继续保持这种学习状态，该玩就玩，该上课就上课，运气好上个二本学校，运气不好就上专科。不像班上的一些学霸，为了成绩拼死拼活，把人弄得像机器，一刻不停地运转。高中时光，这么宝贵，一辈子只有 3 年，应该好好享受。 父亲每天在耳边唠叨，在他眼中，只有 985 大学才入法眼，其他学校不值一提。我也想考这样的大学，在
14、我所就读的乡镇学校，每年能考上这样大学的学生屈指可数，我叫他认清现实，我不是天才，是普通人，考一般的大学，找一般的工作，永远不可能出人头地。我想给他说这番话，但我没有说出来，我唯一能做的是尽可能编造一个跟 985 靠谱的成绩，发给他，让他高兴高兴。父亲每天还会发些鸡汤、段子。老实说，我的成绩能够提升，多少受到他的影响。如果不是他发的信息，我不知道 985 大学有哪几所，在什么地方。受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校 137 名，成绩7竟然上升得这么快。数学成绩从来没有上百分，这次考了 121 分。 跟聪明的同学相比，我发现我不笨，只是我投入太少。我还没有熬到凌晨，周末节假日照常休息，
15、睡到自然醒。取得了这样的成绩，我将考试的真实成绩给父亲看。他没有惊讶，只是叹了一口气。我才想起，以前我总在编故事，我不止一次地将我的成绩提到了百名以内，他在外地打工，每年只回来一次，只要不说第一名，他大概相信。只有这样，母亲给钱才爽快。 从老师办公室出来，我去了操场，那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚。要是平时，我已经进入梦乡。看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。突然之间，我立下志向，考上 985 大学，让不可能成为可能。我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。虽然很疲惫，但经过一段时间的坚持，我适应了学习节奏。经过几个月的苦拼，我将不可能变成了
16、可能，每次考试我都上了红榜，从年级的 137 名到前几名，期期不落。高考来临，我超常发挥，顺利考上了 985 大学。如今，我坐在一所 985 大学的宽敞教室里，想起青春岁月的那张红榜，如果没有老师的殷切教诲，我不可能走到今天。回忆过去走过的路，曾经叛逆过，自暴自弃过，好在醒悟过来。青春是允许犯错的，但不能一错再错，成绩不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成。（摘自意林原创版 2017.11）1.请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。 （6 分）初登红榜，喝酒庆祝（1）回忆过去，自暴自弃（2）1.（6 分） （1）被师发现，接受教诲 （2）幡然醒悟，勤奋圆梦（共 6 分。8每空 3 分。意思
17、对即可）【解析】解答此题，结合题目要求可知是概括文章的主要内容，依据开头和中间两处给出的内容再结合文章添加需要答题的部分。细读文章，可知（1）处填写内容在第段，写老师拿拥有优异成绩学生的刻苦教育“我” ，让“我”明白每一次成绩都是一个新的起点；（2）处填写内容在第 段，写 “我”幡然醒悟，刻苦努力，终于考上理想的大学，最后，依照示例的叙述格式，按照示例的填写字数归纳筛选的信息。2.指出下面句子中加点词语的表达效果。 （3 分）受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校 137 名，成绩竟然上升得这么快。2.（3 分)准确刻画出成绩的上升出乎“我”的意料之外，为后文我考上985 学校作铺垫。
18、（共 3 分。意思对即可）【解析】解答此题，首先要弄清词语的意思， “竟然”表示出乎意料之外，这里结合句子“成绩竟然上升得这么快”和后文“我”努力后考上理想的学校可以明确其表达效果。3.联系上下文，研读文中第段画线句，分析“我”此时的神态及情感。（4 分）看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。3.（4 分）表现了“我”看到学霸的努力而内心产生的内疚、惭愧之情；暗示了“我”决心考上理想的大学。 （共 4 分。每点 2 分。意思对即可）【解析】解答此题，结合题干可知考查对人物情感的把握，然后抓住上文句子“那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚” “再对照一下自己”可以体会“我”内心产生
19、的内疚、惭愧之情，结合下文“我立下志向，考上 985 大学，让不可能成为可能”可以体会“我”立志学习，最后综合进行表述即可。94.从修辞的角度赏析第 段中画线句子的表达效果。 （4 分）11我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。4.（4 分）运用比喻的修辞手法，把“我”比作“机器” ，生动形象地刻画出我为了自己的目标付出的艰辛努力。 （共 4 分。修辞手法 2 分，表达效果 2 分。意思对即可）【解析】此题明确要求从修辞的角度入手，抓住句子“像机器般运转”可知，将“我”比作“机器” ，运用了比喻的修辞方法，结合句子“熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习”一句可以
20、体会“我”的努力。 5.谁的青春不迷茫，谁的青春不叛逆，文中老师用殷切的教诲警醒“我” ，促“我”成长。在你成长中最重要的人是谁？请具体谈一谈。 （5 分）5.（5 分）示例：在我成长中最重要的人是母亲。她在学习上督促我，生活上细心地照料我。有一次，母亲走进我的书房对我说：“宝贝，去看一会书吧，背一会英语单词吧” “好啦，我知道了，你好烦!”我用不耐烦的语气回答她。但母亲没有吱声，而是默默地转身离开,走进了厨房没多久，她端着一杯柠檬汁，一脸慈祥地对我说：“宝贝，喝口柠檬汁降降火，别太累了哦！” （共 5 分。言之有理即可）【解析】题干中包括两个小问题，一是“陪伴你青春成长的是谁” ，二是“如何
21、陪伴你成长的” 。所以，答题时，应先明确陪伴的对象，是父母、朋友、还是老师，再说明它是如何陪伴自己的，可通过具体事例来阐述。注意一定要选择自己熟悉的，便于写出他陪伴自己的具体过程。三、阅读下面的文字，分别回答问题。 （23 分） 乡村的炊烟张峪铭10乡村如一位从冬季走进夏天的行者，走着走着，就剩下一些薄衣单衫了。原本那厚重的妆容，随着时间的流去，一点点剥蚀，以至附着在上面的情和事，成了恍惚的记忆。 就拿炊烟说吧。炊烟是每个乡村的一道特有的风景：那鳞次栉比的粉墙黛瓦之间，缕缕炊烟起，暮色如笼纱，鸡进窝棚，黄犬归家，一切都是那么静谧安详。炊烟散发的烟火味，是乡村最为温暖的人间至味。在那食物贫乏的年
22、代，哪个孩子不曾靠着锅台，吸着伴着炊烟的饭菜香。将山芋埋进灶窿里，将玉米穿在竹棍上置放灶口，将那刚从地里刨来的花生放在火锹上那希冀，那馋样，那焦香味，浸润了我的整个童年。 一户人家的炊烟，是这户人家风中的旗，地上的坐标，因为家家户户树立的烟囱，就像一个个坐标点，且顺着天空的炊烟，你就能找到那低矮的青砖瓦屋或茅屋土房。 【A】小时候，我就是从炊烟中找到外婆家的方向的。母亲在一个下午，锄完最后一畦地后，牵着我去看望外婆。越过村前的茅岭头，走过洼里的水库，经过一段接一段的田塍，我累得吃不消，跟着母亲后面，叽叽咕咕地埋怨着，母亲就指着前面一片树林对我说：快到了，那就是外婆家冒的烟。我望着林梢上的炊烟，
23、在暮色里升腾，顿时想起外婆菜的味道，于是加快了脚步。 当然，乡村的炊烟不都会看得见，它许多时候融入熹微晨光与昏暗夜色之中。一弯冷月挂在笔架山前，父亲和着月光，磨着砍柴刀。霍霍的声音，伴着一分清冷，那闪亮的刀锋，能划破晨曦的薄雾。父亲用单拇指，放在刀刃上来回地横拖，细微的沙沙声带有钢的嗡嗡声，轻轻撞击我的耳膜。母亲悄悄将灶火升起，烧一瓶热水泡一碗炒米，打点一下父亲的肚子，那炊烟消融在清凉的晨月中。等父亲将一担柴挑回到家，左右邻居的炊烟11逐渐散去，母亲香喷喷的饭菜早就做好了。 【B】那时没有钟，早晚以天色为准，日出而作，日落而息，早饭和中饭不仅看天象，还看家里的炊烟。哪怕你在割稻或耕田，当你直起
24、身子，望向村子，若炊烟正浓，你肯定又躬身劳作，直到炊烟稀薄，你才扛着犁耙，带着一只小黄狗，吹着口哨往家中赶。沿途，你会闻到各家不同的菜饭香，偶尔，也能闻到谁家的鱼肉香。 【C】要说乡村炊烟最盛之时，还是年前，家家户户将那备好的硬柴搬出来，架锅炒年货、打豆腐、杀年猪女人围着灶台忙得不亦乐乎，男人坐在灶口闷声添柴，满膛灶火，将男人映得红光满面，也将未来的日子染得火红 如今在高楼占据的城市里，没有炊烟升起，只有门牌升到了空中，电气取代了柴火，即使买回了做锅粑的锅，也吃不出乡村柴火烧出的味。可回到乡村时，山上柴草茂盛，家家也如城里，汽灶替代了柴锅，烧饭简便了，过程简洁了，可那带着炊烟的味道没有了。更遗
25、憾的是，没有炊烟，乡村就如失了魂，落了魄一样，少了灵动之美。 【D】炊烟，本是乡村的坐标，是乡村的灵魂。可没有了乡村炊烟，就失去了心之向往的坐标，我们找不到曾经的味蕾与情愫，也很难找到回家的路。1.请说说文章以“乡村的炊烟”为题有什么好处。 （6 分）1.（6 分）全文围绕炊烟叙事抒情，炊烟是文章的线索，贯穿全文，结构清晰；作者通过炊烟，描写了温馨朴实的乡村生活，表达了对温暖乡村生活的向往及对有炊烟的那个时代的遗憾和怀念，突出了文章的主题。 （共6 分。每点 3 分。意思对即可）【解析】 “乡村的炊烟”在文中出现多次，且作者写事、抒情都围绕了“乡村的炊烟” ，可见炊烟是文章的线索，贯穿全文，结
26、构脉络清晰；其12次作者写了炊烟是地上，时间的坐标，描写了乡村人通过炊烟找家，通过炊烟决定什么时间吃饭的生活场景，可见乡村生活的温馨朴实，表现了作者对乡村炊烟的赞美和喜爱，再对比结尾如今在乡村已见不到炊烟，表达了对有炊烟的那个时代的遗憾和怀念，突出了文章的主题。2.结合文意，说说第段中加点词语“人间至味”的含义。 （4 分）炊烟散发的烟火味，是乡村最为温暖的人间至味。2.（4 分）人间至味原指人间最美好的味道。文中指乡村炊烟的烟火味带给“我”的情愫是无可比拟的，是令人怀念的最温暖的味道。 （共 4 分。意思对即可）【解析】首先分析词语的本义， “人间至味”是指“人间最美好的味道” ，仔细阅读句
27、子，根据“炊烟散发的烟火味”以及文章的主题：表达了怀念炊烟、怀念有炊烟的那个时代的情感，可知这里的“炊烟散发的烟火味”是作者的浓浓的故土情愫，因此“人间至味”在这里是指乡村炊烟的烟火味带给“我”的情愫是无可比拟的，是令人怀念的最温暖的味道。3.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（ ） 。 （3 分）其实炊烟也是乡村人的时间坐标。A.【A】处 B.【B】处 C.【C】处 D.【D】处3.（3 分） B 【解析】此题考查语句还原。根据第段中的“那时没有钟，早晚以天色为准，日出而作，日落而息，早饭和中饭不仅看天象，还看家里的炊烟”可知，人们根据乡村的炊烟来确定时间，与所给句子意思相符，因
28、此可以判断此句应放在【B】处较为合适。4.从描写方法的角度赏析第段画线句子的表达效果。 （4 分）一弯冷月挂在笔架山前，父亲和着月光，磨着砍柴刀。霍霍的声音，伴着一分清冷，那闪亮的刀锋，能划破晨曦的薄雾。134.（4 分）环境描写。 “一弯冷月”渲染了乡间凌晨的清冷，写出时间之早，体现了父亲的辛劳。 （共 4 分。描写方法 2 分，表达效果 2 分。意思对即可）【解析】仔细阅读画线句子，根据“一弯冷月挂在笔架山前”可知，这里运用了环境描写，环境描写一般具有渲染气氛和侧面烘托人物形象的作用。根据“冷月” “能划破晨曦的薄雾”可知，此时的环境是清冷的，时间是清早天未亮之时。再结合“父亲和着月光，磨
29、着砍柴刀”可知父亲是早起劳作。据此可知，这里使用环境描写既渲染了乡间凌晨的清冷、时间早，又从侧面表现出了父亲辛勤劳作。5.最后一段表达了作者怎样的情感？有什么作用？（6 分）5.（6 分）表现了作者对温暖质朴的乡村生活的向往，表达了对过去有炊烟的那个时代的遗憾和怀念。照应文章标题，收束全文，揭示文章主旨，呼吁“留住炊烟” 。 （共 6 分。每问 3 分。意思对即可）【解析】最后一段提到“可没有了乡村炊烟，就失去了心之向往的坐标，我们找不到曾经的味蕾与情愫，也很难找到回家的路。 ”可见作者对有炊烟乡村生活的向往，再结合前一段“更遗憾的是，没有炊烟，乡村就如失了魂，落了魄一样，少了灵动之美” ，作
30、者虽向往，但如今的乡村已经没有了炊烟，其中的遗憾和怀念却久久不能遗忘，据此概括即可。分析作用首先仔细阅读文章最后一段，这句话中多次出现“炊烟” ，与文章的标题“乡村的炊烟”相照应， “没有了乡村炊烟，就失去了心之向往的坐标，我们找不到曾经的味蕾与情愫，也很难找到回家的路”从反面着笔，发表自己的观点，总结全文，呼吁“留住炊烟” ，从而揭示了文章“对如今乡村失去了往日的炊烟的遗憾”的主旨。四、阅读下面的文字，分别回答问题。 （22 分） 14丑狗我注意它多日了。它长相极丑，弓腰塌背，被毛软塌塌的，失去了尾尖，大半截尾巴如一根木棍，嘴角撕裂，露出半颗犬牙。这种狗既没有猎犬的机警灵敏，又没有牧羊犬高大
31、威仪。草地上很少见到这种狗。它每天准时出现在土丘上，双眼出神地望着远方。一列从草地外驶来的列车出现在它的瞳孔里，它兴奋地冲着越来越近的列车吼几声，随后，颠着碎步跑下土丘。它偶尔会腾起，落下，大概过于兴奋，有时会跌下去，滚个满身泥土。它总能把过剩的兴奋传递给它认为能与它分享的一切，一朵小花，一棵高秆植物，一簇马莲都能让它玩耍一阵。这一切都是在极短的时间内完成的。它的大部分注意力是接近站台和注视着越来越清晰的庞然大物。这是铁路线上小得不能再小的五等小站。绿皮列车只在这里停留短短的三分钟。上下车的旅客十根手指头都能数得过来。三分钟后，列车喘息一声，缓慢地离开了站台。绿皮列车冲站台甩一个尾巴时，站台已
32、经空空如也。它不知所措地看着远去的背影，一脸茫然。其实，背影很多是车站上的工作人员。而旅客早已像丢在辽阔草地上的珍珠一样无影无踪。它无望地把目光转向列车，列车甩给它一个偌大的点，这个点随着时间拉长越来越小。回程中，它有些沮丧，低着头，躬着腰，耷拉着大截尾巴，迈动着四肢。那四肢似乎因走了太长的路而变得软弱无力，有时会趔趄一下。当它爬上土丘时，那趟列车已消失在两条银亮的铁轨上。不知什么时候，沙丘上已经没有它的踪影了。这是一条从草地外通向草地深处的铁路线。奔跑在这条铁路线上的列车大多是黑乎乎的运煤列车，而那绿皮列车一天当中只有一趟，一进，15一出。它只对进入草地的绿皮列车感兴趣，我知道，它在等一个人
33、。这个人一定是它最亲密的伙伴。我还知道，在车站方圆十几里以内没有牧点，也没有蒙古包。它每天至少要跑上双倍的路程，就是为了等待伙伴出现。整整一个暑期，我每天都能看见它的身影。暑期要结束了，我不得不离开这里，我有些怅然，我渴望遇到让它喜极而泣的一幕。这一幕在我临走前的一天终于出現了。它又准时出现在沙丘上，兴奋地冲着列车的方向发出欢快的吼声。它没有像往日一样停留，而是一个急转身，迈动着四肢向站台这里奔来。按理，它应该在路基下面等待，哪知它竟然冲向站台。这时列车虽缓缓地驶进了站台，可这个庞然大物所带起强风与那种霸气让所有的动物包括人畏惧三分。而它没有停下来的意思，竟然疯狂地迈动着四肢，大有与这个钢铁家
34、伙以死相拼的架势。车站的工作人员吓坏了，大声驱赶着它。哪知，这喊声就像给它吹起的冲锋号，它竟然横跨过铁轨，一个箭身落到站台上，列车擦着它的身子飞了过去。好险啊！工作人员恼羞成怒，挥舞着工具奔向它。 不可思议的一幕出现了，它几个箭身，来到一个车门前“呼”地立起来，前肢收在胸前，喉咙里发出欢快、压抑的吼声。工作人员愣住了，呆呆地看着它。 车门打开，第一个下车的是个少年。它兴奋地吼叫一声，扑向少年。少年看见了它，也兴奋地尖叫一声，随后人与狗扑到一起。它的双爪紧紧地扒在少年的胸前，伸出舌头“呼噜呼噜”少年蹲下身子，那条宽大、厚实带着体温的舌头一直没有离开少年的脸，不一会儿，少年脸上湿漉漉的。 他们滚到
35、一起，在地上滚来滚去，少年发出“呵呵呵”的笑声。它和少年离开了站台，向远处的土丘走去。它陪伴在少年身边，异常兴奋，16身子缠绕着少年的腿，不时嗅闻着我深情地看着他们远去，看着他们消失在土丘上。 （选自文苑经典美文2017 年第 5 期，有删改）1.根据提示，从文中找出表现丑狗一来一去时情绪变化的词语，填写在横线上。 （6 分）火车从草地外驶来时：列车停留不见少年时：回程中：见到少年时：欢快 1.（6 分）兴奋 不知所措 沮丧（共 6 分。每空 2 分。意思对即可）【解析】通读全文，可知文章第段写丑狗每天到这个很小的车站上等待主人，来时、没接到主人时、回程中的表现。可将答题范围锁定在第段，仔细阅
36、读这几段，根据“大概过于兴奋” “它不知所措地看着远去的背影，一脸茫然” “回程中，它有些沮丧”可知丑狗的情绪分别是：兴奋不知所措、沮丧。2.第段在文中有什么作用？（3 分）2.（3 分）交代描写对象的外形特征，突出其“丑” ，与下文丑狗等待主人的执着形成对比；总起全文，为后文寻找主人作铺垫；制造悬念，引起读者的阅读兴趣。 （共 3 分。每点 1 分。意思对即可）【解析】通读全文，文章主要记述了草地深处的一个铁路小站上，一条丑狗整整一个暑期每天准时出现等待主人，终于等到了主人。通过叙述丑狗的经历表现了狗与主人之间深厚而执着的感情。仔细阅读第段，可知之一段主要描写了丑狗的外形特征，引出了文章的描
37、写对象“丑狗” 。后文主要描写丑狗的经历，以及“我”被它感动的情形，文章前后形成对比。通过对这条狗外貌的描写可以激发读者的阅读兴趣：这条丑狗发生了什么。173.本文运用了什么表现手法？并说说使用这种表现手法有什么作用。 （4 分）3.（4 分）欲扬先抑。这样写可以突出文章重点，行文跌宕，曲折含蓄，收到出人意料的效果。 （共 4 分。每问 2 分。意思对即可）【解析】通读全文，可知文章第段总写“我”见到的丑狗的外形特征。第段写丑狗每天到这个很小的车站上等待主人，来时、没接到主人时、回程中的表现。第段写丑狗与少年相见时激动、兴奋的情形令“我”感动。第段写“我”看着他们离去，沉浸在丑狗与少年的情谊中
38、。文章主要表现了狗与主人之间深厚而执着的感情，在开头却极力描写狗的丑陋外貌，使作者的两种截然相反的态度在文章前后形成对比，从而突出了作者的情感与文章的重点，可以增加文章的波澜，使行文跌宕起伏，与开头完全不同的结果可以使文章收到出人意料的效果。因此，文章使用的是欲扬先抑的表现手法。据此提炼概括即可。4.请仿照表格中的示例，任选一个句子进行赏析。 （4 分）句子 赏析它总能把过剩的兴奋传递给它认为能与它分享的一切，一朵小花，一棵高秆植物，一簇马莲都能让它玩耍一阵。示例：“传递”表现了丑狗去程中期待着与主人相见的及其兴奋的状态。示例：“一朵” “一棵” “一簇”再现丑狗一路上关注对象多，表现丑狗活泼
39、爱玩的天性，但这些植物都没有让它忘记自己此行的目的，表现了丑狗对主人的忠诚。列车擦着它的身子飞了过去。好险啊！18它的双爪紧紧地扒在少年的胸前，伸出舌头“呼噜呼噜”4.（4 分）第句 “擦着”写出列车与丑狗的距离之近；“飞”写出列车速度之快，表明当时情况的危险。第句 “紧紧地” “扒”写出丑狗对主人的思念之甚；“呼噜呼噜”写出丑狗见到主人时喜悦、兴奋，表现了丑狗与主人的亲密无间。 （共 4分。每处 2 分。意思对即可）【解析】仔细阅读第句，根据“擦着”指贴近，临近， “飞”指极速，结合句子中“列车擦着它的身子飞了过去”可知“擦着”在这里是指列车距离丑狗很近， “飞”是指列车的速度很快。再结合“
40、好险啊”可知这句话表现了当时的情况危险。仔细阅读第句， “紧紧地”是程度副词，指牢固地， “趴”是动词，指胸腹部向下卧倒， “呼噜呼噜”是拟声词，根据“它的双爪紧紧地扒在少年的胸前，伸出舌头“呼噜呼噜”以及该段中“它兴奋地吼叫一声，扑向少年”可知，当时狗表现出来的是兴奋、喜悦。丑狗的动作表现出来的是与少年的亲密。作答时任选一句，据此总结概括即可。5.【链接材料】与选文要表达的主旨相同吗？为什么？（5 分）【链接材料】我常为现在我院中的那两只大呆鸟（乌鸦）感到难过，它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。（选自都市精灵
41、，作者：舒乙）5.（5 分）不同。选文通过叙述一只丑狗日复一日地等待主人归来的故事，表现了人与动物之间的深厚情谊，突出了丑狗的忠诚。链接材料则从蹲在19树上的两只“没有了日升飞出日落飞回的习惯” “不敢肆无忌惮地大叫”的现状，揭露人类破坏自然使动物失去了生存环境，呼吁我们关爱动物、保护自然。 （共 5 分。回答“不同”得 1 分，原因 4 分。意思对即可）五、阅读下面的文字，分别回答问题。 （23 分） 父爱的速度风之语那年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。我无意中参与了一场群架，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打。打到别人都逃走了，我站
42、在一个被打昏过去的男生面前竟挪不动腿，被路过的一位老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我劣迹斑斑的违纪记录，便摆摆手说：“你回家去吧，以后不必再来了。 ”我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我木然地将一张勒令退学的通知递给他，他看了许久，才叹口气，说：“你先在家学习，晚上跟我去校长家坐一坐。 ”平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来换成酒和茶叶，然后趁着夜色，带我去校长家。这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。在一次车祸中被撞瘸的右腿，使父亲走起路来愈加艰难
43、。在昏暗的楼道里往上爬的时候，我跟在父亲身后，看他虚胖的背影在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，他才继续溜着墙根前行。20终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在就多么客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望灭绝了。但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说：“求你宽容一下，给孩子一个读书的机会。”一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。起身要走的时
44、候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我冲出门去，校长也动作迅速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆棘”统统地撞了开去。他那条微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于停住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：“只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。 ”而我，却在他的这句话里，转过身去无声地哭了。果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。11父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而12我也没有向父亲保
45、证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。我的录取通知书，是校长帮我取的，同时交给我的还有一年前父亲13送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：“你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲拖着残疾的右腿，拼命跑出来的。我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度”21原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。14（选自思维与智慧2017 年 10 期，有删改）1结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。 （6 分）（1）偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番。（2）父亲却在他转身
46、去提东西的那一瞬间，拉起我冲出门去。1.（6 分） （1） “四下张望”一词原指心神不安地向四处张望，文中指父亲四处看没有人看见我们来找校长送礼，形象地写出了父亲第一次带“我”去送礼时战战兢兢、做贼一般的心理状态。 （2） “冲”字原指“直朝某一方向而去” ，文中指父亲出门的速度之快，形象地写出了父亲拖着残疾的右腿，拼命跑下楼的景象。 （共 6 分。每小题 3 分。意思对即可）【解析】 （1） “四下张望”原指心神不安地向四处张望，从文中“确定没有人看到，他才继续溜着墙根前行”可知此处父亲是四下看有没有人看到他去校长家送礼，再结合前文“这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张”可知此处表达了父亲
47、第一次去送礼时战战兢兢、做贼一般的心理状态。（2） “冲”字原指“直朝某一方向而去” ，从上文可知父亲的一条腿是瘸的，联系后文竟将正常的校长“甩得无影无踪的时候” ，可见此处写父亲虽拖着瘸着的腿，出门的速度却很快，生动再现了父亲拼命跑下楼的情景。2.第段交代父亲“在一次车祸中被撞瘸的右腿，使父亲走起路来愈加艰难”的用意是什么？请简要回答。 （4 分）2.（4 分）与下文父亲拖着残疾的右腿，拼命跑下楼速度之快形成对比，突出父亲为了儿子甘愿付出一切的决心之大，表现了父爱的无私与伟大。（共 4 分。意思对即可）【解析】联系第段“父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我冲出22门去，校长也动作迅速地紧
48、跟出来” ，第段“他那条微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌”及第段“将校长甩得无影无踪的时候” ，这些都表现了父亲虽然拖住着残疾的右腿，但是在跑出校长家时却奇快，这些都与第段交代父亲“在一次车祸中被撞瘸的右腿，使父亲走起路来愈加艰难”形成了鲜明的对比，再结合“片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。 ”可知父亲这些行为都是为了让儿子可以重新回到学校，也可见父亲当时是下定了决心要这样做，表现出父爱的无私和伟大。3.请从修辞手法的角度，赏析第段画线句子的表达效果。 （5 分）黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的“
49、荆棘”统统地撞了开去。3.（5 分）运用比喻、夸张的修辞手法，将父亲的速度比作“离弦的箭” ，生动形象地写出了父亲在黑漆漆的楼道里跑下去的速度之快，表现了他担心校长追上来的急切心情。 （共 5 分。修辞手法 2 分，表达效果 3 分。意思对即可）4.第 段和第 段都写到了“跑” ，这两个“跑”的含义有何不同？（4 分）12 134.（4 分）第 段的“跑”指那个晚上父亲奔跑下楼的姿势表现出父爱的12伟大， “我”被深深地感动，开始努力学习，分秒必争，备战高考。第段的“跑”指父亲拖着残疾的右腿，拼命跑下楼的速度令校长叹服，父13亲为“我”争取到重回学校读书的机会。 （共 4 分。每点 2 分。意思对即可）【解析】第 段的“跑”是指“我”被父亲“箭一般地将那些阻挡他的12荆棘统统地撞了开去”的奔跑的姿势所感动，开始好好学习，努力拼23搏，分秒必争，
