1、1课外古诗词一、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。辋川 六言（其五）唐王维山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷 ，五柳先生 对门。【注】辋川：地名。一瓢颜回陋巷：孔子在论语雍也中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。五柳先生：指东晋文学家陶渊明。因其屋边有五棵柳树，于是自号五柳先生。（1）这首诗的前两句是从_角度写景的,写出了景物的 特点。（2）这首诗写法上的最大特点是用典，请结合诗句分析用典的作用。（1）远景；人烟稀少，苍凉孤寂（2）诗的三四句运用颜回、陶渊明的典故，委婉地抒发了一个隐士安贫乐道的情趣。【解析】诗歌中的用典，就是引用过去之有关人、地、事、物的史实，或语言文字。作用是委婉含蓄
2、地抒情达意。解答本题，需要结合相关注解指出颜回和陶渊明的典故，然后根据典故的内容分析他们的思想感情即可。二、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。墨 梅元王冕吾家洗砚池 头树，朵朵花开淡墨 痕。2不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。【注】洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽墨”的传说。这里化用这个典故。淡墨：水墨画中将墨色分为五种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨、重墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。（1）这首诗中写墨梅色彩的诗句是_；突出墨梅气味的诗句是_。（2）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？（1）朵朵花开淡墨痕；只留清气满乾坤（2）表现了诗人鄙薄流俗，
3、独善其身，孤芳自赏的品格。【解析】诗歌的情感或是直接抒发，或是间接体现，总能在字里行间得以体现，由 “不要人夸”，和“只留”，我们可以把握作者的追求和操守。三、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。过杨村南宋杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。政尔清和 还在道，为谁辛苦不归田？【注】清和：农历四月。（1）请从“绘色”“立意”两个角度对诗歌的中间两联进行赏析。3（2）诗歌的最后一联是什么意思？它表达了作者什么样的愿望？（1）从绘色的角度看，绿色的杨柳、葡萄架，红白相间的鲜花，金黄的麦田，碧蓝的天空，色彩鲜明，构成一幅美好的田园生活
4、图景。从立意的角度看，田园美景如画，田园生活充满乐趣，流露出诗人对淳朴美好的田园生活的向往。【解析】中间四句勾画了一幅田园风光的美丽图画：构图好，一个村庄，一湾流水，一座石桥，一片农田；布局好，着色好，绿色的杨柳和葡萄，红白相间的鲜花，金黄的麦田和碧蓝的天空，像是重彩的民间画，色调的对比很鲜明；立意也好，不只画出了美景，而且通过景物，表现了田园的乐趣：麦子丰收，吃得饱；鲜鱼美酒，滋味好。画面上没有人物，但是农民的乐趣却表现出来了。（2）最后一联的意思是，在农历的四月天，作者还在赶往异地做官的路上，农村是这样的美，何不回家种田?出去辛辛苦苦做官，究竟是为了谁呢?表达了作者对理想生活的追求和辞官归
5、隐的愿望。【解析】理解最后一联的意思，需要抓住“道”“不归田”两个关键词去分析，了解作者的愿望就在于最后这一句话，以田园乐趣来反衬他不太想做官的思想。四、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。画眉鸟宋欧阳修百啭 千声随意移 ，山花红紫树高低。始知锁向 金笼听，不及林间自在啼。【注】啭（zhun）：鸟婉转地叫。移：移动。向：在。4（1）“始知锁向金笼听”中的“知”在诗中的意思是 。（2）本诗的前两句描写了怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（1）知道、懂得、了解或明白 （2）描绘了画眉鸟婉转歌唱自由飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树林间穿行的画面。表达了作者对“自由自在”和“无拘无束”的
6、生活的向往之情。五、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。病起抒怀宋陆游病骨支离 纱帽宽，孤臣万里客江干 。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮 。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。【注】病骨：指多病瘦损的身躯。支离：憔悴；衰疲。孤臣：孤立无助或不受重用的远臣。江干：江边；江岸。阖（h）棺：指死亡，诗中意指：盖棺定论。和銮（lun）：同“和鸾”。诗中代指“君主御驾亲征，收复祖国河山”的美好景象。（1）这首诗的尾联提到了前人的一篇千古名文，这篇文章是 （作者）写的 。（2）“出师一表通今古”用了什么样的表现手法？有什么表达效果？（1）诸葛亮；出师表5（2）前句是用典的手
7、法，深切地表达了作者忠心报国的愿望。 【解析】“出师一表通今古”是一个典故，指的是诸葛亮的出师表。作者在精神和肉体受到双重挫伤时，仍丢不开国事，心里想的是北方父老南望王师的情形，半夜难眠挑灯细看的是充满献身之念的出师表。诸葛亮一生的事业和鞠躬尽瘁、死而后已的悲壮激烈，使诗人为之肝胆俱热、心潮涌动。诗人想到自己一生屡遭挫折，壮志难酬而感伤。六、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。绝 句唐杜甫迟日 江山丽，春风花草香。泥融 飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。【注】迟日：指春日，春天日照时间逐渐变长。泥融：春天来临，冻结的泥土开始融化，变得软而湿。鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。（1）这首诗第一句
8、中“迟日”点明了时间是在_,“_”一词总的描绘出春天山河景色的秀丽。（2）三、四句中“飞”和“睡”这两个词有什么妙处？请作赏析。（1）春季；江山丽 （2）“飞”指春光和煦，泥土温润湿软，燕子飞来飞去，忙着衔泥做窝。“睡”指沙滩柔软温暖，鸳鸯酣然睡卧。这两个动词动静结合，相映成趣，表现出一派春意昂然、生机无限的美好景象。 【解析】由诗歌的前两句可知，在和煦的阳光普照之下，暖风拂面，花儿芬芳，青草有香，融化了的泥土又湿又软。屋檐下，燕子忙着衔泥做窝；6沙滩上，鸳鸯酣然睡卧。“飞”字写出了燕子飞来飞去，衔泥做窝的忙碌；“睡”字描绘出酣睡的鸳鸯，慵懒静卧时的恬静。“飞”和“睡”两个动词，一个表现出动态
9、的美，一个体现出静态的妙，一动一静，两相结合，生动地表现出一派春光融融、生机勃勃的美好景象。七、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。台 城 唐韦庄江雨霏霏江草齐 ，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤 。【注】台城：旧址在南京玄武湖旁，六朝时是帝王淫乐场所。中唐时，昔日的繁华已是“万户千门成野草”；到唐末更荒废不堪了。江雨、江草：因金陵滨江故有此说。笼：笼罩。（1）在前两句中，诗人是怎样用“梦”来体现台城的？请简要地概括出来。（2）诗歌的后两句历来千古传诵，请赏析其中的妙处。（1）首句“霏霏”的雨丝一片迷蒙，烟笼雾罩，如梦似幻的意境暗含着“梦”，隐藏着荒破的台城；次句再现三百多年先
10、后有六个王朝一个个衰亡，变换速度之快，如梦一般。眼前的台城已荒废不堪，曾经的豪华早已销声匿迹。“空”由对鸟啼的感受，进一步烘托“梦”。【解析】首句着意渲染我国南方特有的氛围。江南的春雨，细密轻盈，透过“霏霏”雨丝，看到迷蒙一片，如烟笼雾罩，如梦似幻。次句抒怀。这7里鸟啼草绿，春色常在，而曾在台城的六朝统治者早已成为历史过客，豪壮一时的台城也成为历史遗迹。上句描绘的“江雨霏霏”的意境，暗含着“梦”，这一氛围隐藏着一座荒破的台城。跨越三百多年，先后有六个王朝衰亡，其变换速度之快，如梦一般。眼前荒废不堪的台城，曾经的豪华早已销声匿迹。一个“空”字，写了对鸟啼的特殊感受，从而烘托“梦”。（2）两句中的
11、“无情”和“依旧”通贯全篇写景，与江雨、江草、啼鸟与堤柳融合映衬，抒发了诗人的感慨。而“最是”则突出强调了堤柳的“无情”，以此反衬诗人的感伤和惆怅。【解析】可以从写法上进行鉴赏，可以从用词上进行鉴赏。这两句中的“无情”和“依旧”用法比较特别，全诗所写的景物如江雨、江草、啼鸟与堤柳等，都与此是紧密联系着的，它们相互融合、相互映衬，以此抒发诗人的慨叹。再有“最是”的强调突出，与堤柳的无情联系起来，烘托了诗人的感伤怅惘。由此切入，注意要突出重点。八、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。（1）诗中描绘了出风动竹、 、 的独特意象，表达了
12、诗人 。（2）“山月皎如烛”一句运用了怎样的修辞手法？有什么作用？（1）鸟惊栖、人独宿；内心的孤独之感【解析】阅读全诗，把握二三四句内容，把握所陈述的物体，提取诗中的词语即可概括；再紧扣题目“独宿”，即可领悟并概括出作者的心境。8（2）比喻，把山月比作蜡烛；皎洁的月亮如蜡烛相伴，照人无眠，烘托出一种孤寂、冷清的气氛。九、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。花 影宋苏轼重重叠叠上瑶台 ，几度 呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教 明月送将来。【注】瑶台：汉白玉石阶。几度：几次。教：让。（1）诗歌描写了“花影”在不同情境下的不同变化。诗中的“花影”有着_、_特点。（2）作者借“花影”之景，抒发了诗人
13、怎样的情感？（1）重重叠叠；不能消除（2）诗人借吟咏花影，抒发了自己想要有所作为却又无可奈何的心情。（答出表现憎恶花影之情也对）【解析】“扫不开”写花影难除，表现憎恶花影之情；“收拾去”写花影消失，大有庆幸之感；“送将来”写花影再现，又发无奈之叹。诗人巧妙地将自己内心的感情变化寓于花影的变化之中，使诗作具有言近旨远、意在言外的含蓄美。十、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。卜算子宋朱敦儒旅雁向南飞，风雨群相失 。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立 。鸥鹭苦难亲，矰缴忧相逼 。 云海茫茫无处归，谁听哀鸣急 ！【注】旅雁：由北向南迁徙过冬的大雁。寒汀：地名。鸥鹭：9这两种鸟与雁，都是栖宿于沙洲汀渚间的鸟类。矰：射鸟的短箭。缴：系在短箭上的丝绳。云海茫茫：即人海茫茫。（1）这首词表现了旅雁的哪些特征？请简要概括。（2）这首词主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（1）失群孤危、饥渴辛劳、孤宿寒汀、哀怨忧惧、无所依托、无力续飞。（2）托物言志（象征）的手法。作者借南飞的失群旅雁，倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦，也反映了广大民众流离转徙的苦难生活，表现了国破家亡的深哀巨痛。
