1、1记叙文一、阅读下面选文，完成 16 题。 （20 分）掠过青春的红榜高三第一个月月考发榜，红红的榜单上竟然有我的名字， “137 名” ，而且还是第一张红榜。上高中以来，我的成绩从来没有上过榜，这还是破天荒的第一次。顾不得学校的校规校纪，我偷偷去超市买了一瓶啤酒，顺便带了一包豆腐干，悄悄地带进宿舍，几口下去，瓶子见底。脑子感觉晕乎乎的，像做梦似的，脑海中浮现出我考第一的画面，我竟然上了 985 大学。当我沉浸在喜悦之中时，却被查寝室的老师发现。 老师直接把我叫进办公室，问我为什么喝酒。我语无伦次，说了半天才说出祝贺取得好的成绩。老师又问我考到全校多少名。137 名！我脱口而出。老师“嗯”了一
2、声，站起身，指着操场上跑步的一个女同学说，她的成绩全校前十名，她在跑步。又指了一个坐在操场上看书的同学说，他的成绩也一样。老师接着说，这是你新的起点，自己记住就行了。你的人生，还有很多新的起点，不是拿来庆祝的，而是让你在此基础上寻求更大的突破。 我是一个差等生，我不止一次地说，我讨厌读书，但为了以后好找工作，我被动地学习。高一到高二，学校有几十个班，学生上千人，我年级排名五百上下，每次张榜前 200 名，我的名字从来没有上去过。我想继续保持这种学习状态，该玩就玩，该上课就上课，运气好上个二本学校，运气不好就上专科。不像班上的一些学霸，为了成绩拼死拼活，把人弄得像机器，一刻不停地运转。高中时光，
3、这么宝贵，一辈子只有 3 年，应该2好好享受。 父亲每天在耳边唠叨，在他眼中，只有 985 大学才入法眼，其他学校不值一提。我也想考这样的大学，在我所就读的乡镇学校，每年能考上这样大学的学生屈指可数，我叫他认清现实，我不是天才，是普通人，考一般的大学，找一般的工作，永远不可能出人头地。我想给他说这番话，但我没有说出来，我唯一能做的是尽可能编造一个跟 985 靠谱的成绩，发给他，让他高兴高兴。父亲每天还会发些鸡汤、段子。老实说，我的成绩能够提升，多少受到他的影响。如果不是他发的信息，我不知道 985 大学有哪几所，在什么地方。受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校 137 名，成绩竟然上升
4、得这么快。数学成绩从来没有上百分，这次考了 121 分。 跟聪明的同学相比，我发现我不笨，只是我投入太少。我还没有熬到凌晨，周末节假日照常休息，睡到自然醒。取得了这样的成绩，我将考试的真实成绩给父亲看。他没有惊讶，只是叹了一口气。我才想起，以前我总在编故事，我不止一次地将我的成绩提到了百名以内，他在外地打工，每年只回来一次，只要不说第一名，他大概相信。只有这样，母亲给钱才爽快。 从老师办公室出来，我去了操场，那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚。要是平时，我已经进入梦乡。看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。突然之间，我立下志向，考上 985 大学，让不可能成为可能。我跟那些学霸
5、一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。虽然很疲惫，但经过一段时间的坚持，我适应了学习节奏。经过几个月的苦拼，我将不可能变成了可能，每次考试我都上了红榜，3从年级的 137 名到前几名，期期不落。高考来临，我超常发挥，顺利考上了 985大学。如今，我坐在一所 985 大学的宽敞教室里，想起青春岁月的那张红榜，如果没有老师的殷切教诲，我不可能走到今天。回忆过去走过的路，曾经叛逆过，自暴自弃过，好在醒悟过来。青春是允许犯错的，但不能一错再错，成绩不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成。（摘自意林 ，2017.11）1.请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。 （3 分）（1）（
6、2）回忆过去，自暴自弃（3）2.请品析选文第段中加点“竟然”一词的妙处。 （3 分）3.选文第段中“我”产生了什么情感。(4 分)看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。4.从修辞的角度赏析选文第段画线句的表达效果(3 分)4我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。5.选出下列对选文理解有误的一项。(3 分) （ ）A.文章写“我”在老师的教诲下顺利考上了 985 大学，赞美了老师爱生如子、宽容善良、教法独特的品质。B.老师告诉我，每一次的成绩是人生新的起点，它让我们在此基础上寻求更大的突破。C.文章第段和第段两次提到两位学霸，与“我”形成对比，凸显我学习态度
7、的转变。D.“我”的成功既离不开老师的殷切教诲，父亲的唠叨励志，也离不开“我”叛逆后的醒悟、努力和坚持。6.谁的青春不迷茫，谁的青春不叛逆，文中老师用殷切的教诲警醒“我” ，促“我”成长。在你成长中最重要的人是谁？请具体谈一谈。 （4 分）5一、1.（3 分） （1）初登红榜，喝酒庆祝（2）被老师发现，接受教诲（3）幡然醒悟，勤奋圆梦【解析】细读文章可知， （1）处填写内容在第段，写我考到“137 名”登上了红榜，于是喝酒庆祝。 （2）处填写内容在第段，写老师拿拥有优异成绩学生的刻苦教育“我” ，让“我”明白每一次成绩都是一个新的起点， （3）处填写内容在第段，写“我”幡然醒悟，刻苦努力，终于
8、考上理想的大学，最后归纳筛选的信息即可。2.（3 分）准确刻画出成绩的上升出乎“我”的意料之外，为后文我考上 985 学校做铺垫。【解析】解答此题，首先要弄清词语的意思， “竟然”表示出乎意料之外，这里结合句子“成绩竟然上升得这么快”和后文“我”努力后考上理想的学校可以明确其表达效果。3.（4 分）表现了“我”看到学霸的努力而内心产生的内疚、惭愧之情；暗示了“我”决心考上理想的大学。【解析】解答此题，结合题干可知考查对人物情感的把握，然后抓住上文句子“那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚” “再对照一下自己”可以体会“我”内心产生的内疚、惭愧之情，结合下文“我立下志向，考上 985 大
9、学，让不可能成为可能”可以体会“我”立志学习，最后综合进行表述即可。4.（3 分）把“我”比作“机器” （1 分） ，运用比喻（1 分） ，生动形象地刻画出我为了自己的目标付出的艰辛努力（1 分） 。【解析】题干明确要求从修辞的角度入手，抓住句子“像机器般运转”可知，6将“我”比作“机器” ，运用了比喻的修辞方法，结合句子“熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习”一句可以体会“我”的努力。5.（3 分）A 【解析】A 项中结合文章内容可知， “爱生如子”这一点没有体现。故选 A。6.（4 分）示例：在我成长中最重要的人是母亲。她在学习上督促我，生活上细心地照料我。有一次，母亲走进我的书房对我说：
10、“宝贝，去看一会书吧，背一会英语单词吧” “好啦，我知道了，你好烦!”我用不耐烦的语气回答她。但母亲没有吱声，而是默默地转身离开,走进了厨房没多久，她端着一杯柠檬汁，一脸慈祥地对我说：“宝贝，喝口柠檬汁降降火，别太累了哦！”【解析】题干中包括两个小问题，一是“陪伴你青春成长的是谁” ，二是“如何陪伴你成长的” 。所以，答题时，应先明确陪伴的对象，是父母、朋友、还是老师，再说明它是如何陪伴自己的，可通过具体事例来阐述。注意一定要选择自己熟悉的，便于写出他陪伴自己的具体过程。二、阅读下面选文，完成 16 题。 （20 分）蓝 莓 谷津子围那年夏天小鸥 15 岁，打猪草去了后山谷。从小鸥家到后山谷隔
11、了一条小河，河水瘦的季节，踩着石头就可以过去。奶奶摔骨折后小鸥不得不辍学了，打理家事，侍候奶奶。小鸥有好几年没去后山谷了，走到谷口，他发现以往入山的小径拦了一道篱笆，门口一块立石上雕刻三个字：蓝莓谷。小鸥想，后山谷大概被包出去，成果园了，不过，以前他从没听说后山长蓝莓。小鸥十分好奇地趴在篱笆墙上7向里面张望。“嗨！嗨！”声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小鸥吓得几乎坐到地上。小鸥抬起头来，发现一个头发灰白、身材魁梧的老头正目光炯炯地盯着他。小鸥告诉老头儿，他住在河对岸的村子里，进山打猪草。老头儿打量小鸥一番，板着脸严肃地说：“我警告你，不要打里面的主意！”看来小鸥猜对了，老头儿是看果园的。进山之
12、后小鸥的心情并不愉快，自己长得像偷蓝莓的人吗？他甚至都不知道这个季节里蓝莓是否成熟，那个老头真是令人讨厌！不想，接下来的事情加重了小鸥和老头的对立情绪，再进山时，小鸥发现篱笆墙上加了块醒目的木牌，牌子上写着歪歪扭扭的大字：严禁偷蓝莓。小鸥四下望了望，村子里萧条寂寥，山上更是人迹罕见，这块牌子显然是给他立的。小鸥安置好打满猪草的篮子，从一处树林茂密的地方摸进果园，其实那个园子并不大，山脚有一处民房，沟塘两侧种植蓝莓，蓝莓树不高，一陇陇如茶树一般。小鸥蹲下来，他发现那些蓝莓叶子下还真的结了果实，靛蓝的浆果上裹着白色干粉。 “站住！”随着一声大吼，看园老头从一棵树后现出了身影。小鸥撒腿就跑，老头在后
13、面追着：“哪里逃！你给我站住！”俩个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气。起初，小鸥并没想摘一粒草莓，他只想作弄作弄那个老头，奇怪的是，去蓝莓园和老头“斗法”成了打猪草之余的乐趣，因为无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般，这样反而激发了小鸥的斗志，他动了不少脑筋，比如把衣服挂在甲地，从乙地进入，比如头上身上用树8枝伪装起来，可是，刚刚进入果园，老头就在不远处现身了，大喊：站住，这回看你还能不能跑掉。小鸥还是跑了，他终于发现：老头儿原本就追不上他。小鸥开始轻松地作弄起老头了，他大摇大摆地进出，反正老头追不上他，不想，
14、老头制作了一个带绳索的竹竿，有点类似套马杆那种，大意的小鸥还真被套住一次，可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了。这期间，小鸥还是尝到了蓝莓的滋味儿，他捡的是落在地上的蓝莓，捡蓝莓时他想，这老头真不善良，宁肯烂在地上也不给别人吃。小鸥拿蓝莓回家给奶奶，奶奶刨根问底，小鸥撒了谎，说蓝莓谷的老头给的， “你看都是熟透的，不吃也烂了。 ”奶奶相信了，说蓝莓真好吃！后来老头儿又发明了大弹弓，那个弹弓有点像古代的弩，追逐过程中，小鸥左躲右闪蛇形奔跑，老头的弹弓总也射不到他。下大雾了，小鸥要上山打猪草，奶奶劝说也不行，其实小鸥心里惦记着蓝莓谷的老头儿，他想，这样的天气总不会再撞见了吧。这次进园小鸥没捡落地果，他
15、开始摘树上的蓝莓。 “好小子，你又来了，这回看你能跑哪去？”突然，传来老头的声音。大雾三米内见不到人，小鸥一边躲闪一边咯咯笑，影影绰绰地和老头儿捉起了迷藏。阴雨天里小鸥也忍不住要去蓝莓谷，这次被大弹弓击中了，他先是惊了一下，后来发现那个弹丸是胶皮的，就肆无忌惮地和老头在园子里绕开圈子。老头跑不动了，远远地落在了后面。小鸥路过农舍，透过窗玻璃发现屋里有两台电脑，小鸥拉开窗户，看到电脑连接着果园四周的监视器，电脑旁边还有一张手绘地图，上面标着红色指示箭头和密密麻麻的黑色小字。小鸥狡黠地笑了。那天晚上天晴了，小鸥突然想到，蓝莓树可践踏得不轻，第二天早晨，119他就摸进园子扶那些倒掉的蓝莓树，这次老头
16、没有出现。小鸥已经知道监视器的盲点在哪里了。小鸥和看园子老头斗法、追逐了整个夏天，山里树叶泛黄飘零时，父亲12把他接到遥远的省城插班就读，一天，工装上沾着水泥灰的父亲急匆匆来到学校，严肃地问小鸥蓝莓谷的事，他紧张得要命，不知从何说起，后来知道，蓝莓谷的老头去世了，他不是看园子的，而是蓝莓谷的主人，早在七年前就患了癌症。老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥。1.通读全文，请用简洁的语言概括出故事的主要情节。 （3 分）2.选文第段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（3 分）3.请品析选文第段中加点“斗法”一词的妙处。 （3 分）4.请结合文章内容，具体分析老头是一个怎样的
17、人。 （4 分）105.小说结尾说“老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥” 。这样结尾有什么好处？（4 分）6.选出下列对选文理解有误的一项。(3 分) （ ）A.从选文中小欧不得不辍学照顾奶奶可知，小欧是一个善良、孝顺的人。B.老头之所以怀疑小欧偷蓝莓，是为了小欧能没事来打扰他，排解他的孤单感。C.选文第段中小欧被老头追的原因是他偷了老头看守的蓝莓。D.由结尾段中工装上沾着水泥灰的父亲可知，小欧的家境并不富裕。二、1， （3 分）在后山谷发现蓝莓谷；小鸥和老头斗智斗勇；老头死后送将蓝莓谷送给小欧。【解析】做答这类题目，要抓住核心要素人物和事件。第段讲小欧在后山谷发现了蓝莓谷；第
18、11 段讲述了小欧和老头斗智斗勇；第 12 段讲老头去世后留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥。由此即可总结出答案。2.（3 分）动作描写。 （1 分）通过小鸥和老头之间的斗智斗勇，表现了老头对小欧的谦让，体现了老头心地善良。 （2 分）【解析】 “大腿呼哧呼哧喘气”和“弯着腰喘粗气”可知，运用了动作描写。根据分析画线句子可知，通过小鸥和老头之间的斗智斗勇，表现了老头对小欧的11谦让，体现了老头心地善良。3.（3 分） “斗法”一词形象地说明了小鸥和老头围绕蓝莓展开的一系列斗智斗勇的行动。【解析】此题考查的是学生结合语境解释词语的能力。 “斗法”本来是指法术相斗，这里用来形容小鸥和老头围绕
19、蓝莓的斗智斗勇。4.（4 分）严肃：不准小鸥偷蓝莓；孤单：一个人守着一座园子，小鸥每次去都能碰见他；善良：制作不结实的绳索，制作胶皮弹丸，将蓝莓园送给小鸥。【解析】从第段“我警告你，不要打里面的主意” ，第段“牌子上写着歪歪扭扭的大字：严禁偷蓝莓”可看出他的严肃；从第段“无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般”可以看出他的孤单，他期待有个人能陪陪他，哪怕是以这样的方式；从第段“可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了” ，第段“发现那个弹丸是胶皮的”可看出老头怕伤着小鸥，但又想和小鸥斗智斗勇，因此做了这样的工具，第 段“老头去世前留下遗嘱并12做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥”
20、更能看出老头是个心地善良的人。5.（4 分）内容上：小鸥和老头之间围绕蓝莓之间的斗智斗勇，结果“老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥” ，进一步歌颂了老人的心地善良以及对小鸥的感谢，也暗含了相信小鸥能照顾好蓝莓园（2 分） 。结构上：结尾处忽起波澜，能引发读者深思（2 分） 。【解析】此题考查的是文章句段的作用，可以从内容和结构上从进行分析。在内容上， “老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥” ，所以这是文章主旨的升华，也表现了老头心地善良；从结构上来说此句尾处忽起波澜，是一种很高的艺术技巧，能引发读者深思。126.（3 分）C 【解析】C 项中结合文章内容可知，
21、“他偷了老头看守的蓝莓”这一点没有体现。故选 C。三、阅读下面选文，完成 16 题。 （20 分）旧衣里的暖时光邓迎雪母亲有一个爱好，凡是孩子穿过的旧衣，她总会挑选几样细心地保存下来。在她的衣柜里，有我几个月大时用过的小围裙、棉披风，还有那些大大小小被时光熏染的发黄的棉布花衣。有时候，母亲会打开她的柜子，拿出一件我小时穿过的旧衣，翻来覆去地看看，念叨着说：“这是你小时候穿过的，穿上可好看了。那时你才一岁多，大眼睛又黑又亮，圆圆的小脸，粉嘟嘟的，我把你抱到外面，邻居们都争着抱你”在母亲絮絮叨叨的话语里，再看那些软软的旧衣，我分明感觉到过往的时光从远方呼啸而来，思绪也回到了久远的岁月。那时，时光正
22、好，如三月的杨柳，泛着生动的青翠的色泽，而母亲正年轻，她怀抱着我，日日夜夜盼我长大。如今我长大了，而母亲却是满头霜发，行动迟缓。在母亲的那些旧衣里，给我印象最深的，是一件我上幼儿园时穿的红毛衣。说起这件红毛衣，还有一段难忘的故事。那年我大概五岁多一点，正读幼儿园。元旦快来临的时候，老师挑我和几个小朋友排练了一支舞蹈，准备参加市里的少儿文艺汇演。可就在演出的前一天，老师突然要求我们上台演出时都要穿红毛衣。可那时我没有红毛衣。母亲赶快去商场买，一连跑了几家也没有找到。母亲又急匆匆地四处去借，可借13来的毛衣要么不合身，要么色彩不纯正。眼看已快到中午，红毛衣还没有找到。情急之下，母亲去商店买来红毛线
23、，决定用粗棒针为我赶织一件新毛衣。为了赶时间，她连晚饭都没有吃，坐在灯下，一夜未眠，双手不停地翻飞劳作。清晨五时多的时候，母亲终于为我织出了一件崭新的红毛衣。鲜红的颜色，大小正合适，我穿在身上别提有多高兴了。可母亲却累得双手连筷子也拿不起来了。这件毛衣一直在母亲的衣柜里放着，虽然它的色彩染上了时光的灰尘，不再鲜亮，但我却视作珍宝，因为每一针一线都饱含着母爱。我家衣柜里也有不少旧衣。我也学着母亲，把儿子小时候的衣服，专门挑了几件收藏起来。其中有件是我给儿子做的第一件衣服，一个红色的棉布小肚兜。那年儿子不到一岁，正值夏天，怕他穿着背心裤衩受凉，就给他缝了这件肚兜。从没有做过针线活的我，凭着自己的想
24、象，在纸上画了一个肚兜图案，然后照着样子，用一块红色的旧棉被面，絮上一层薄棉，缝成小正方形，然后缀上带子，这件肚兜就大功告成了。照一周岁照片时，儿子就穿着这件肚兜，肚兜上蓝色的带子从领口处露出，被镜头记录了下来。时光匆匆，一眨眼，十几年的时间过去了。如今再看这件肚兜，歪歪扭扭的针脚，软软的棉布，比成人的巴掌大不了多少。想着儿子当年戴着他的模样，忆起当年初为人母的我，在灯下赶制小肚兜的情景，我不禁感慨万千，多少往事涌上心头。藏在旧衣里的光阴总是这样让人分外想念。我家衣柜里有件旧羽绒服，是多年前丈夫买给我的。有年冬天，我要去东北出差，在邻市工作的他听说了，去商场给我买了件厚厚的羽绒服。那时还14没
25、有快递，他请了假，坐火车给我送来。当我在大雪纷飞、寒气逼人的东北，穿上这件羽绒服，心里暖暖的。出差的那些天，我的工作并不顺利，但这件衣服无形中给我增加了许多力量和勇气。如今这件羽绒服款式老旧，但仍被我小心珍藏。那些人生路上的旧衣，不仅有旧时光晕染的印迹，也有一段段泛黄的老故事。每当想起蕴藏在旧衣里的暖时光，我的心就沉浸在过去美好的回忆中。旧衣里的暖，是我人生的财富，也给了我抵挡岁月风雨的信心和勇气。（摘自衡水日报2017 年 11 月 14 日）1.本文围绕“旧衣”写了温暖的三个片断，请概括出第一、三片断的内容。 （3分）片断：。片断：“我”第一次给儿子做棉布小肚兜。片断：。2.请品析选文第段
26、中加点“呼啸”一词的妙处。 （3 分）3.从修辞的角度赏析选文第段画线句的表达效果(3 分)那时，时光正好，如三月的杨柳，泛着生动的青翠的色泽，而母亲正年轻，她15怀抱着我，日日夜夜盼我长大。4.文章第段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？（4 分）5.最后一段在内容和结构上有何作用？请结合文章内容具体作答。 （4 分）6.选出下列对选文理解有误的一项。(3 分)（）A.文章以旧衣为线索，叙述了旧衣里蕴含着的温暖与爱，表达了对儿时温馨时光的回忆。B.那件红毛衣是母亲一针一线连夜编织的，饱含着母爱，所以我一直把它视作珍宝。C.文章第段，母亲的年轻与母亲的满头霜发形成对比，揭示了时光的流逝，表达
27、了对过去的怀念之情。D.款式老旧的羽绒服被我小心珍藏，是因为丈夫对我的关爱无形中给我增加了许多力量和勇气。三、1.（3 分）片断：母亲一夜未眠替“我”编织红毛衣片断：出差时丈夫16请假坐火车为“我”送来厚厚的羽绒服【解析】细读文章内容，弄清“我第一次给儿子做棉布小肚兜”位于文章第段，由此可知，片断的答案在第段之前，阅读段可知，这两段讲的事件是母亲一夜未眠替“我”编织红毛衣；片断的答案位于第段，讲的事件是我出差时丈夫请假坐火车为我送来厚厚的羽绒服，据此分析概括即可得出答案。2.(3 分)准确地描写出软软的旧衣和母亲絮叨的话语，引起我的回忆，一涌而至。【解析】解答此题，首先要弄清词语的意思， “呼
28、啸”本指由于迅速运动而产生的声音，这里结合句子“在母亲絮絮叨叨的话语里，再看那些软软的旧衣” “思绪也回到了久远的岁月”可以体会回忆的岁月一涌而至。3.(3 分)把“时光”比作“三月的杨柳” ，运用比喻，生动形象地刻画出岁月的美好和母亲的年轻，表达对逝去时光的怀念之情。【解析】由题干明确要求从修辞的角度入手，抓住句子“时光正好，如三月的杨柳”可知是比喻的修辞手法，把“时光”比作“三月的杨柳” ，结合句子“泛着生动的青翠的色泽”一句可以体会这句话体现了母亲的年轻，表达的是怀念之情。4.（4 分）运用动作描写，具体描绘了我给儿子做肚兜的过程，表现了“我”对儿子浓浓的真挚的爱，表达了对过去岁月的怀念
29、之情。【解析】解答此题，首先明确题目要求，即分析描写手法及表达作用，然后细读所给句子，抓住句子中的关键词“画” “絮” “缝” “缀”可以辨析所用的描写方法是动作描写，再结合句子“起当年初为人母的我，在灯下赶制小肚兜的情17景，我不禁感慨万千，多少往事涌上心头”可以体会其初为人母时对儿子真挚的爱，以及对逝去岁月的怀念。最后用自己的语言进行组织并有条理地表述即可。5.（4 分）结构上，照应文章题目，总结全文内容；内容上点明文章主旨，升华了文章主题，揭示了旧衣里的暖既是我人生的财富，也增添了我面对困难的信心和勇气。 （内容 2 分，结构 2 分）【解析】解答此题，首先分析题干，明确是考查文章段落的
30、作用，然后细读文章内容，可以发现，这一段句子“当想起蕴藏在旧衣里的暖时光，我的心就沉浸在过去美好的回忆中”既照应了文章题目“旧衣里的暖时光” ，又是对文章内容的简要概括， “旧衣里的暖，是我人生的财富，也给了我抵挡岁月风雨的信心和勇气”一句则揭示了文章的主旨，最后结合文章主题合理表述即可。6.（3 分）A【解析】A 项中“表达了对儿时温馨时光的回忆”说法不当，文章不仅仅表达的是对儿时时光的回忆，还有对丈夫、对孩子真切的爱，通过三件小事，赞美了亲情的温馨和感动。故选 A 项。四、阅读下面选文，完成 16 题。 （20 分）护 秋赵长春护秋从立秋前就开始了。入夏，瓜果就挂起来，成串成排。苞谷、黄豆
31、、谷子，饱盈盈的。红薯、花生，绿油油的。茄子、豆角，旺腾腾的。不护，就有人偷。其实，护秋是这两年才有的事儿。以前，不护，人们不偷，口渴了，走到地头摘个瓜，薅个水萝卜，不算啥。这两年不行了，啥都缺，特别是吃的喝18的。人们吃不饱，就有人去地里踅摸了，汪着水的瓜果，经不得嘴的芝麻，逮着啥偷啥。就开始护秋了。护秋是个美差，都想干。就推选，保管王被选上了，看护四亩滩地的苞谷。保管王是公认的护秋员。那时候，队上设保管一职，保管队上所有公共财物。王铁头高小毕业就当保管，几十年了，一个人吃饱全家不饿，人们喊他保管王。全队的人都信任他，不贪不沾是出了名的。在这关键节口，一致让他看护苞谷地。苞谷地在河边，河边的
32、四亩滩地。这是全村最大最好的一块地，收罢麦子，种苞谷。地好，水足，苞谷长得也好，一棵抱着两三个大棒子，喜人。有人偷回去，可以燎、煮、焐苞谷饭、摊浆饼，这样的话，到不了收秋就光了。人们怕谁去都看不住。保管王去。保管王护秋带着他的狗。狗叫花花，黑黑白白。别人家的狗都被杀了吃肉，保管王不。狗也是命，跟着自己有些年头了。会开门，噙鞋，驮草，握手，拥抱。保管王舍不得，就喂着。也有意思，人没吃的，花狗也不吃多了，喝水，叽叽咕咕地舔水，薄红的舌头一撩一撩看得保管王眼里很潮。现在，保管王带着花花，在月光下走。四亩滩地在夜色里幽暗一片。保11管王走在花花后面，没有吃饱，都走得很慢。蛐蛐叫着，萤火虫飞着。保管王想
33、，这些生灵饿不？想到饿，肚子就咕噜一阵响。风起，吹过苞谷，唰唰的，飘逸着嫩玉米的清香。保管王感觉到了香味的颜色，尤其是这样的夜晚，嫩苞谷的香是有颜色的，青。19真想剥一棒来，啃一口！这样想的时候，花花停着了，身子一纵，摁着12了一棒苞谷，回头望着他。“花花！”13保管王喝了一声。花花就缩下身子，支起耳朵，尾巴一摆，蹿进地去。14保管王也听到了什么，一下子没有了饿，蹬起步子跟着花花跑 地深处，蜷着一个人，发着抖！护秋十来天了，保管王第一次遇上了贼。15“起来吧。 ”保管王说， “你起来，回家吧，我啥也没有看见。 ”16人起来了，是个女娃，身上掉下来几个苞谷棒子。17月光下，女娃黄瘦黄瘦的脸上满是
34、惊恐。18保管王浑身一震， “你走吧，赶紧走！”19女娃就走，低低地哭着。不远处，又起来一个人，女人，拉住了孩子，20冲保管王鞠躬：“哥！”“哥，我知道你。没有办法，孩儿小，快饿不中了俺再不干这事了。21”“站住！”保管王头一摇，走过去，把地上的那几穗苞谷杵到孩子怀里，22“走吧，赶紧走，顺河滩走！”窸窸窣窣，一阵苞谷叶的声响。看着他们走远，保管王跟着花花又转了23一圈，回到了窝棚。窝棚两层，他高高地坐在棚口。月亮也很高了，半月，他的背影很亮堂。（小说月刊2017 年第 10 期，有删节）1.文中的保管王护秋那天晚上做了一件什么事？请用简洁的语言概括（3 分）202.请品析选文第段中加点“饱盈
35、盈” “绿油油” “旺腾腾”一词的妙处。 （3 分）3.文章第段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？（4 分）也有意思，人没吃的，花狗也不吃多了，喝水，叽叽咕咕地舔水，薄红的舌头一撩一撩看得保管王眼里很潮。4.品读第 段 “震”字，表现了人物怎样的心理？（3 分）保管王浑身一震， “你走吧，赶紧走！”5. 有人认为，文中关于花花的内容是可以删去的，因为并不影响故事的完整，请谈谈你的观点。 （4 分）216. 以下对文章内容的理解不正确的一项是（3 分） （）A.故事发生在一个粮食稀缺，许多人饿肚子的农村，主人公是队里的保管员王铁头。B.女人说“哥，我知道你”与第段“不贪不沾是出了名的”相照应
36、。C.第 段描绘了夜间滩地中的蛐蛐叫、萤火虫飞、嫩玉米的清香，表现了农村11生活的美好。D.“他的背影很亮堂”既是对月光下人物情态的实写，也是对人物人性光辉的赞美。六、1.（3 分）保管王发现一对母子因为饿去偷苞谷棒子（1 分） ，他出于同情放走了这对母女（1 分） ，并给这对母女几穗苞谷（1 分） 。【解析】此题考查文章内容的概括。保管王护秋那天晚上的经历集中在第 11段，在这部分内容中，主要人物有：保管王、女人、女娃，事件的起因：孩23子饿得不行了；经过：保管王发现女人和女娃偷苞谷；结果：保管王给她们几穗苞谷并放走他们。最后组织文字进行表述即可。2.（3 分）运用叠词，描写了粮食蔬菜成熟的
37、情态，引出了护秋的原因。【解析】此题考查词语的理解和赏析。画线句中加点词从形式上看都是叠词，内容上都是描写粮食蔬菜成熟的景象，由后文“不护，就有人偷” ，才引出护秋的原因。3.（3 分）运用动作描写，具体描绘了花花喝水的动作，表达了保管王对花花的喜爱，以及表现了保管王善良的品质。22【解析】解答此题，首先明确题目要求，即分析描写手法及表达作用，然后细读所给句子，抓住句子中的关键词“叽叽咕咕” “撩”可以辨析所用的描写方法是动作描写，再结合前句“人家的狗都被杀了吃肉就喂着。 ”可以体会保管王对花花的喜爱，以及表现了保管王善良的品质。最后用自己的语言进行组织并有条理地表述即可。4.（3 分）保管王
38、被孩子瘦黄的样子和惊恐的神情所触动（2 分） ，内心十分同情（1 分） ，不忍责怪她们（1 分） 。【解析】此题考查人物心理活动分析。解答此题需要仔细阅读第段前后的内容，保管王“一震”是因为看到了“孩子黄瘦黄瘦的脸上满是惊恐” ，是被孩子的黄瘦而震动， “你走吧，赶紧走！” 则是同情心的表现。5.（4 分）我不赞成（1 分） 。文中关于花花的内容是为了表现保管王的善良（1分） ，为后文他给偷苞谷母女几穗苞谷并放走了她们做铺垫（2 分） 。【解析】此题内容是否可以删去，应该从是否起到表现主题作用的角度来分析，文中保管王舍不得杀狗、看狗时眼里很潮等内容说明他的善良，这与文章表现的主题是一致的，为后
39、文做铺垫。6.（3 分）C【解析】C 项中“表现了农村生活的美好”表述不正确，由第段“这两年不行了，啥都缺，特别是吃的喝的。 ”可知农村生活的贫穷，第段的景色描写是为了说明护秋的原因。故选 C 项。五、阅读下面选文，完成 15 题。 （14 分）鞋孙如静我七岁之前是没有鞋穿的，我们兄弟三人，只有上学的哥哥有鞋穿。我23和弟弟常年都是赤着脚走路，即使是寒冷的冬天，双脚冻得像两只透明的水晶萝卜一样，也只能在火盆边烤一烤，取取暖。七岁那年，我终于上学了，母亲没能给我买上一双新鞋，而是把哥哥的旧鞋洗干净了，补了补。我觉得很委屈，偷偷哭了一个晚上。为了不让母亲难过，第二天，我穿着那双旧布鞋走出了家门。一
40、路上，我看到很多同学踏着五颜六色的鞋，背着各式各样的书包欢欢喜喜地走进学校。我低头看看自己脚上打了好几个补丁的旧布鞋，悄悄把它脱了下来，塞进了书包。从那天起，我得了一个外号赤脚大仙。 那时候，街上流行白球鞋，家里条件好的同学穿上一双白球鞋特别让人羡慕。我偷偷去百货商店看过，一双白球鞋要 3 块 8 毛钱。这个数字对我们家来说是一笔不小的开销，我只能望“鞋”兴叹了。接着，一条新的制度出来了，学校要求，每个学生要穿上球鞋上体育课。那段时间。母亲生病住院已经花了家里一大笔钱，我实在无法再张嘴要钱了，一双白球鞋让我整天萎靡不振。 一天，我当值日生，在打扫讲台的时候.看到地下散落的粉笔头，心中有了一个好
41、主意。我把所有的粉笔头收集起来，涂在我的布鞋上，黑布鞋变成了白布鞋，心想，都是白色的谁会注意看呢？再说了，我站在最后一排，老师也不会注意到我的。就这样，我混过了两节体育课。 这招儿并不是很管用，白粉末在黑布鞋上很容易褪落，所以要经常给黑布鞋上色，否则一褪落就容易被发现。 一天下午，我在捡粉笔头的时候被班上的一个同学发现了。他大声喊：“抓小偷啊，有人偷粉笔了。 ”我听后，被吓坏了，手中的粉笔头纷纷落在地上，他的叫声引来了好多24同学。大家把我围在中间，你一言我一语。 “小偷，小偷，学生随便拿粉笔头也不可以，因为那是公共财产。 ”我红着脸，低着头，不敢争辩。大家捡起地上的粉笔头，纷纷向我砸来，我顿
42、时成了同学们射击的靶子。 这时，教物理的李老师来了。他看了看这个场面，严肃地说：“这位同学不是小偷，是我让他帮忙收集粉笔头的，他是在帮老师做好事呢。 ”李老师的一句话解救了我，在同学们半信半疑的目光中，李老师牵着我的手离开了教室。李老师带我来到了他的宿舍。 “为什么收集粉笔头呢？”李老师问我。 我什么也没说，红着脸，从书包里掏出那双褪去白色的黑布鞋。看到这双鞋，再看看我那双满是尘土的脚，李老师什么也没说，而是打来一盆水，让我把脚洗干净。 不知什么时候，李老师拿出一双白球鞋放在我眼前。 “穿上试试吧。 ”李老师说。这双白球鞋和我脚上的布鞋差不多大小，球鞋虽然有些旧了，但是和我这双满是补丁的黑布鞋
43、相比就像白天鹅和丑小鸭。我小心翼翼地穿上，生怕弄疼了它。真合适啊，仿佛是为我专门定制的。我试着走两步，真舒服，如果赛跑，我肯定能得第一名。 “送给你了。 ”李老师说。我离开的时候，给李老师深深地鞠了一躬。 下午的体育课上，列队报数的时候，我第一次大声喊：“到！”一双白球鞋让我变得理直气壮起来。 这双鞋我一直穿了半年多，直到母亲的病好转以后，可以做一些活计，家里条件慢慢好转，我才终于拥有了一双真正属于自己的白球鞋。 那天，我把那双白球鞋洗干净后，准备拿去还给李老师。给我开门的是25一个与我年纪一般大的男孩子。他笑眯眯地说：“我爸不在，给我吧。 ”我把鞋递给他的同时，却看到他脚上穿的正是我那双破旧
44、不堪的黑布鞋。（选自小小说月刊2017.11）1.文章以鞋为线索展开叙述，仿照示例，在空白方框里依序填写相应的内容。（2 分）穿旧鞋 还球鞋2.从修辞的角度赏析选文第段画线句的表达效果(3 分)我和弟弟常年都是赤着脚走路，即使是寒冷的冬天，双脚冻得像两只透明的水晶萝卜一样，也只能在火盆边烤一烤，取取暖。3.请品析选文第段中加点“望“鞋”兴叹”一词的妙处。 （3 分）4.请结合文章内容，具体分析李老师是一个怎样的人？（3 分）265.白球鞋的主人，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。（3 分）五、1.（2 分） 涂旧鞋 送球鞋【解析】解答此类题，首先，需要通读全文，明确文章的行文
45、线索鞋；其次，结合已经给出信息可知，其他几个空白处是按照行文线索概括总结， “还球鞋”来源于第 段， “穿旧鞋 ”来源第段，中间两空需结合 段内容来概括。文中第段写为了应付体育课，我把旧鞋用粉笔涂白；第 段写一次我在捡粉笔时被同学发现，是李老师保护我并给我一双白球鞋穿。最后，按照给出的例子归纳要点，用三个字总结作答即可。2.（3 分）把冰冷的双脚比作两只透明的水晶萝卜，运用比喻（1 分） ，生动形象地写出了没有鞋穿的可怜情状（1 分） ，推动故事情节的发展（1 分） 。【解析】通过“双脚冻得像两只透明的水晶萝卜一样”可知这句话运用了比喻的修辞手法，结合上下文，生动形象地写出了我和弟弟没有鞋穿的
46、状况，同时也为下文李老师将他儿子的鞋让我穿的故事做了铺垫。3.（3 分） “望鞋兴叹”形象地写出了“我”因不能买球鞋的惋惜之情（1分） ，增强了语言的风趣、幽默性（2 分） 。【解析】解答此题，首先结合题干明确此题重在考查对词语的赏析，然后细读所给句子， （1）中的“望鞋兴叹”是根据词语“望洋兴叹”仿造出来的，结合文章中我家当时的情况，可以体会我买不起球鞋的惋惜之情。4.（3 分）关心爱护学生，懂得保护学生自尊心（1 分） 。当我捡粉笔被同学发现和指责时，他一句话巧妙地解救了我（1 分） ，看到我的黑布鞋，毫不犹豫地27把自己孩子的球鞋给我穿而不告诉我真相（1 分） 。【解析】此题考查对人物形
47、象的分析。然后细读全文内容，抓住文章中关于李老师的句子进行分析体会，结合句子“李老师的一句话解救了我，在同学们半信半疑的目光中，李老师牵着我的手离开了教室” “穿上试试吧” “送给你了”“我把鞋递给他的同时，却看到他脚上穿的正是我那双破旧不堪的黑布鞋”进行具体分析即可。5.（3 分） “这双白球鞋和我脚上的布鞋差不多大小，球鞋虽然有些旧了” “真合适啊，仿佛是为我专门定制的” （1 分） ；这两句话暗示球鞋的主人和我年龄相仿（1 分） ，表现了老师对我的关心爱护（1 分） 。【解析】此题考查对表现手法伏笔的分析。白球鞋的主人可结合第段“这双白球鞋和我脚上的布鞋差不多大小，球鞋虽然有些旧了，但是
48、和我这双满是补丁的黑布鞋相比就像白天鹅和丑小鸭。我小心翼翼地穿上，生怕弄疼了它。真合适啊，仿佛是为我专门定制的”可知，白球鞋的主人和我年龄相仿，所以脚码差不多，一直到我归还这双鞋，看见老师的儿子穿着我那双破旧不堪的黑布鞋，由此推断老师对我的爱护。六、阅读下面选文，完成 15 题。 （20 分）童年钟伟东故乡在九洲江畔，一个九百多人的小村。村边有两处原始山林，村北的叫后背山，村东的叫社坛山，小村被这两处密林和九洲江拥抱，宁静、清新。每年夏天，酷热的天气烘得人心情烦躁，我和小伙伴老狗、龙哥仔便戴着草帽穿着裤丫上山找鸟窝。那时候，鸟的種类繁多，它们在山林里发出各种28清脆、悦耳的叫声，吸引着我们去寻
49、找。各种鸟结窝的地方不同，要知道规律才能够找到。我父亲也很喜欢掏鸟窝，六十多岁还健步如飞，爬树非常有经验，经常带我上山做助手，因此我对各种鸟在什么地方结窝十分熟悉，每次和同伴上山掏鸟窝我都不会空手而归，令老狗、龙哥仔他俩艳羡不已，经常拿花生给我吃，请教我找鸟窝的秘诀。我吃了人家的东西自然嘴软，就告诉他们一些规律：斑鸠筑巢一般在不高的树上，鹧鸪喜欢在地面的草丛中结窝，喜鹊的巢则筑在不太荫蔽而又比较高的乔木末端不久，他俩便成了掏鸟窝的高手。当然，也有一些鸟如麻雀、丁髻郞、黑头婆、白毛水鸡、刁鱼郞等结窝没有什么规律，想掏它的窝很费劲，但我们也想尽办法掏它的窝。如黑头婆的窝经常筑在石树相连的地方，它的雏鸟不会飞时经常爬出窝玩耍，如果我们仔细寻找也不难发现。有收获时，我们便在山上追逐，打闹，时不时向空中抛出一串串笑声。那年
