1、1文言文阅读专题衡阳阅读强项令 ，完成下列小题。董宣，字少平，陈留圉人也。后特征洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言：数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲菙杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。 ”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下手？臣不须菙，请得自杀。 ”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。 ”因敕：“强项令出
2、！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是博击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎” 。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。 ”在县五年。年七十四，卒于官。诏遺使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘。帝伤之，曰：“董宣康洁，死乃知之。 ”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。9. 解释下列句子中加点的字词。（1）后特征为洛阳令 （2）大言数主之失（3）使宣叩头谢主 （4）臧亡匿死10. 下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。A. 以刀画地 B. 宣悉以班诸吏C. 葬以大夫礼 D. 以宣尝为二千石11. 将下列句子翻译为现代汉语。（1）将何以理天下
3、平？（2）唯见布被覆尸，妻子对哭。12. 文章两段分别表现了“强项令”怎样的性格品质？这两段在写法上有何不同？【答案】9. （1）特别征召（2）列举（罪状或过去） （3）认错（4）通“藏“，隐藏。 10. D 11. （1）将拿什么来治理天下呢？（2）只看见布做的被子覆盖着尸体， （董宣）的妻子和儿女相对而哭。12. 第一段体现了董宣秉公执法，不畏权贵的性格品质；第二段表现了他的廉洁品质。第一段是详写，第二段是略写，或者第一段以正面描写为主或正侧面描写相结合，第二段以侧面描写为主。2【解析】9. 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一
4、词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“臧”通“藏” ， “隐藏” ；“特征”是古今异义词， “特别征召”的意思。10. 试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“以中有足乐者”中的“以”是“连词，因为” ；A 项中“以”是“介词，用” ；B 项中的“以”是“介词，把” ；C 项中的“以” “用，按照” ；D 项中的“以”是“连词，因为” 。故选 D。 11. 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。 （1）句中的“何、
5、以、理、平”几个词是赋分点，注意句式倒装；（2）句中的“唯、覆、妻子”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅” 。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。12. 试题分析：考查对人物形象的分析和文章的写作手法的理解。在整体感知文本内容的基础上，分析文章的写作手法并概括人物形象。 （1）考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境
6、中去分析；注意对人物的介绍和评价。文章第 1 段表现了“强项令”不畏权贵，刚正不阿的品质，第 2 段则表现了他志行廉洁的品质。（2）考查写作手法的理解与分析。正面描写，就是对描写的对象进行的直接叙写。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。本题作答可以从描写的角度或描写的详略来分作答。参考译文：董宣，字少平，陈留郡圉地人。后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人，于是藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。等到公主出门，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住公主的车马，用刀圈地，
7、大声数落公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死。 ”光武帝说：“想说什么话？”董宣说：“皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将来拿什么来治理天下呢？臣下我不需要鞭子打，请求能够自杀。 ”当即用脑袋去撞击柱子，顿时血流满面。光武帝命令宦官扶着董宣，让他向公主磕头谢罪，董宣不答应，光武帝命宦官强迫他磕头，董宣两手撑地，3终究不肯就范。公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，使官吏不敢到家门。现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“做皇帝和做百姓不
8、一样。 ”于是下令放了董宣（注：“强项令”即为“董宣” ） ，赏赐了他三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。京城称之为“卧虎” 。人们歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。 ”董宣当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。光武帝召令派遣使者探望，只看见布覆盖着尸体，董宣的妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝知道后很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。 ”因董宣曾经做过俸禄为二千石的官员，便赏赐系印钮的绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。邵阳市古诗文阅读【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在
9、时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。【乙】
10、 夫君之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才 ，非志无以成学。淫慢 则不能励精，险躁 则不能治性。年与时驰，意 与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诸葛亮诫子书广才：增长才干。淫慢：放纵懈怠。险躁：轻薄浮躁。意：意志。49. 解释下列加点词的意思。（1）后值倾覆：（_） （2）遂许先帝以驱驰：（_）（3）静以修身：（_） （4）悲守穷庐：（_）10. 翻译下列句子。（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）非学无以广才，非志无以成学。11. 用“/”划分朗读节奏（各划一处） 。（1）咨臣以当世之事 （2）险躁则不能治性12.
11、 对甲乙两文分析有误的一项是（ ）A. 甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。B. 甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。C. 甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵。D. 甲文可以看出作者心忧汉室，劝后主广开言路，纳谏治国；乙文体现作者情操高洁，教育儿子修身养性，淡泊明志。13. 乙文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。1
12、4. 诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。你了解的诸葛亮还具有哪些可贵品质？他的这些品质给了我们什么启示？（请任写两点谈启示）【答案】9. (1). 遇到，正好碰到 (2). 比喻奔走效力 (3). 用来 (4). 穷困之人居住的房屋 10. （1）在战事失败的时候（我）接受了任命，在危急患难之间（我）受到委任。 （译对“受任” “于”两个核心词给 1 分；译对“奉命” “危难”两个核心词给 1 分）（2）不学习就不能增长才干，不坚定志向就不能成就学业。 11. （1）咨臣/以当世之事 （2）险躁/则不能治性 12. C 513. “驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复
13、返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。 （能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可） 14. 忠心耿耿，知恩图报，心系家园，以天下为己任，教子修身明志，重视德行等。现实意义：现代社会有些孩子不知感恩，诸葛亮知恩图报的品质是一种美德，令人敬佩。诸葛亮爱家爱子、重视孩子德行的情怀令人感动，等。【解析】选自三国志作者：诸葛亮 年代：三国时期选自艺文类聚 作者：诸葛亮 年代：三国时期9. 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比
14、如本题中的“以”是“用来” ；“驱驰”是古今异义词， “奔走效劳”的意思。10. 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。 （1）句中的“于、败军、际、奉命”几个词是赋分点；（2）句中的“无以、广、成”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅” 。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。11. 试题分析：考查文言文语句的句
15、读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要停顿；有些古今异义词朗读时要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的地方一般要停顿；并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。根据句子表达的意思来句读。12. 试题分析：考查对文章内容的综合分析。 诫子书内容是劝勉儿子勤学立志，修身养性。要从
16、淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章阐述了修身养性、治学做人的深刻道理。据此，C 项， “表明作者望子成龙，愿其达官显贵”的理解是错误的。故答案为 C。13. 试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在理解文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。根据题目要求，结合两个动词在描写和表达上的效果进行赏析。614. 试题分析：（1）概述诸葛亮的精神品质。作答时可结合两篇文章内容进行概括，还可以根据平时对诸葛亮的了解进行概括。他的品质主要有：神机妙算、足智多谋、忠心耿耿、知恩图报、心系国家、以天下为己任、冷静
17、沉着、军纪严明、博览群书、教子修身明志、重视德行等。 （2）根据了解诸葛亮的品质，结合自己的生活实际，围绕着修养、读书、忠诚、爱国等方面来谈启示。答案不唯一，符合题目要求即可。参考译文：【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低
18、身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有
19、所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。【乙】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？岳阳()阅读下面两个语段，完成下面小题。【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天
20、时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不7多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（得道多助，失道寡助 ）【乙】齐王使使者问赵威王后。书未发， ，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”（选自战国策齐策 ）18. 解释
21、下列加点的词。(1)七里之郭 （_） （2）委而去之（_）(3)域民不以封疆之界 （_） （4）天下顺之（_）(5)齐王使使者问赵威后（_） （6）使者未说（_）19. 用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。 （每句标一处)。(1)天时不如地利（2)岁亦无恙耶20. 用现代汉语翻译下列句子。(1)得道者多助，失道者寡助。(2)苟无民，何有君？21. 根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。选文【甲】和【乙】都阐释了_的治国理想，但语言风格不同， 【甲】文大量使用_、_句，语言气势磅礴；【乙】文则大量运用_句，语气强硬，不容置辩。【答案】18. (1). 外城； (2). 离开 (3).
22、 限制； (4). 归顺，顺从； (5). 派，派遣； (6). 说，通“悦” ，偷快 19. 天时/不如地利 （2)岁/亦无恙耶？ 20. 能施行“仁政”的君主，帮助他的人就多，不施行“仁政”的君主，帮助他的人就少。 （2）如果没有百姓，哪里还会有国君？ 21. (1). 以民为本 (2). 排比 (3). 对偶 (4). 问（答“反问”亦可）【解析】18. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如8“郭”：外城。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是
23、作答的关键。19. 试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：. 天时/不如地利；（2)岁/亦无恙耶？此题要注意把主语部分与谓语部分划开。20. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“得道
24、” “寡” “苟”等字词的翻译。21. 试题分析：比较阅读。文言文要点的提取和写法的把握。要想捕捉材料信息，就得首先理解两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如甲乙两文阐释的治国理想可概括为“以民为本”。 “天时不如地利，地利不如人和”为对偶；“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”为排比。 “岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？” “岂先贱而后尊贵者乎？” “不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”都运用问句。（一）译文：有利于作战的天气
25、、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好） ，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强
26、大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗， （如果）战斗就一定会取得胜利。（二）译文：齐襄王派遣使者问候赵威后,还没有打开书信,赵威后问使者：“今年收成还可以吧?百姓安乐吗?你们大王无恙吧?”使者有点不高兴,说：“臣奉大王之命向太后问好,您不先问我们大王状况却打听9年成、百姓的状况,这有点先卑后尊吧?”赵威后回答说：“话不能这样说.如果没有年成,百姓凭什么繁衍生息?如果没有百姓
27、,大王又怎能南面称尊?岂有舍本问末的道理?”怀化市阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。
28、 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”【乙】子鱼论战宋公及楚人战于泓 。宋人既 成列，楚人未既济 。司马 曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。 ”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。 ”既陈 而后击之，宋师败绩。公伤股，门官 歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤 ，不禽 二毛 。古之为军也，不以阻隘 也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。 ”【注释】宋公：宋襄公。泓：泓水，河流。既：尽，全部。济：这里指渡过泓水。司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。陈：同“阵” ，此
29、处意为摆好阵势。门官：国军的卫士。重（chng）伤：这里指不对受伤的敌人再次攻击。禽：同“擒”二毛：头发花白的人。阻隘：这里指险要的地势。亡国之余：亡国者的后代。12. 解释下列加点的字词。（1）牺牲玉帛（_）（2）肉食者鄙（_）（3）门官歼焉（_）（4）公伤股（_）1013. 请用“/”给下面句子标出朗读停顿（只标一处） 。宋 公 及 楚 人 战 于 泓14. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。15. 理解文段内容，然后用原句回答。（1） 【甲】文中曹刿“请见”的原因是“_” ，他认为“可以一战”的理由是“_” 。（
30、2） 【乙】文中子鱼认为发动进攻的有利时机是“_” 。16. 你觉得造成两场战争不同结局的原因分别是什么？【答案】12. (1). （1）古代祭祀用的祭品猪牛羊等 (2). （2）鄙陋，这里指目光短浅 (3). （3）被杀死 (4). （4）大腿 13. 宋公及楚人/战于泓 14. （1）打仗是靠勇气的。第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。（2）对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。 15. (1). （1）肉食者鄙，未能远谋 (2). 小大之狱，虽不能察，必以情 (3). （2）及其未既济（既济而未成列
31、） 16. 长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，以“君子道德”之义作战，妇人之仁，固执己见，不能抓住战机，因此失败。【解析】甲：选自左传 作者：左丘明 年代：春秋乙：选自左传 作者：左丘明 年代：春秋参考译文：甲：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。 ”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。 ”曹
32、刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。 ”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。 ”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。 ”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决） 。 ”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，11可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。 ”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。 ”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。 ”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追
33、逐齐军。曹刿说：“还不行。 ”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。 ”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。 ”乙：宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对
34、宋襄公说：“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。 ”宋襄公说：“不行。 ”楚国的军队已经全部渡过泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说：“不行。”等楚军摆好阵势以后，宋军采才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人在战斗中，只要敌人已经负伤就不再去杀死他，也不俘虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗，是不凭借地势险要的。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。 ”12. 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻
35、译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意区分“牺牲”一词的古今义，在这里指的是“古代祭祀用的祭品猪牛羊等” ；“股”的意思不同于现代汉语，在这里是“大腿”的意思。13. 本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：宋襄公和楚国人在泓水交战。这句话应该在主语后面停顿，即：宋公及楚人/战于泓。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
36、体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删”“调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。14. 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原12文用词的特点和句式的特点。 “鼓” “衰” “竭” “既”是此题中的关键词语，一定要解释准确。15. 本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据
37、题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。 “肉食者鄙，未能远谋”的意思是“当权的人目光短浅，不能深谋远虑” ，这是曹刿请见的原因。 “小大之狱，虽不能察，必以情”的意思是“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决） ”，曹刿认为这样做到了取信于民，可以凭借这一点来打一仗。 “彼众我寡，及其未既济也，请击之”的意思是“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们” ，由此可知，子鱼认为发动进攻的有利时机是“及其未既济” 。16. 文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高
38、学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。鲁庄公在战前做到了取信于民，长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并能够审时度势，所以能够取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败。长沙市阅读下面的文言文，完成第 12 题至第 15 题。戚继光 ，字元敬，世登州卫指挥佥事 。家贫，好读书，通经史大义。继光至浙时，见卫所 军不习战，而金华、义乌俗称剽悍 ，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽 ，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利 ，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。 “戚家军”名闻天下。继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。
39、与大猷 均为名将。 （继光）操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举 ，屡摧大寇，名更出大猷上。继光更历南北，并著声 。在南方战功特盛，北则专主守。所著纪效新书 、 练兵纪实 ，谈兵者遵用焉。(选自明史列传第一百戚继光传 ，有删改)【注释】戚继光：祖籍山东牟平，明朝抗倭名将。卫指挥佥事：官职名。卫所：明代在京城和各地设置卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。剽悍：矫捷勇猛。薮泽：湖泽。审步伐便利：从行进便利的角度考虑。大猷：俞大猷，明代抗倭名将。飙发电举：办事如暴风闪电般迅猛。并著声：都有突出的声誉。12.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是( )（2 分）A.通经史大义鸣之
40、而不能通其意马说B.乃因地形制阵法增其旧制岳阳楼记C.赏罚信愿陛下亲之而信之出师表D.名更出大猷上不敢出一言以复连东阳马生序13.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是( )（2 分）例句：（继光）操行不如，而果毅过之。A.彼竭我盈，故克之曹刿论战B.实是欲界之仙都答谢中书书C.欠之，目似瞑，意暇甚狼D.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行，王屋何？愚公移山14.用现代汉语翻译文中画线的句子。 （3 分）13请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。15.“戚家军”为什么会名闻天下？请用自己的话概括出文中戚继光的形象特点。(5 分)参考译文：戚继光，字元敬，家中历代担
41、任登州卫指挥佥事。父名景通，曾任都指挥使，代理大宁都指挥使司事，品行很好。戚继光少年时便很洒脱，气度不凡。家穷，喜爱读书，通晓经史的要旨。嘉靖中承袭世职，由于推荐被提拔为代理都指挥佥事，在山东防御倭寇。改佥浙江都司，担任参将，分管宁、绍、台三郡。嘉靖三十六年，倭寇侵犯乐清、瑞安、临海，戚继光未能及时援救，由于是道路阻塞所致，所以不加罪。不久，与俞大猷的军队会合，在岑港包围了汪直的余党。但很久都不能将其攻克，因此被撤官， （被责令）戴罪惩办敌人。不久这些倭寇逃跑，其它倭寇又到台州焚烧抢掠。给事中罗嘉宾等上奏（朝廷）弹劾戚继光无功，而且勾通外国。正在调查审问此事，不久就凭借平定汪直的功劳恢复了原职
42、，改守台、金、严三郡。戚继光到浙江时，见防区的军队不习惯战斗，而金华、义乌民俗素有剽悍之称，于是请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，从此戚继光这支部队特别精锐。又因为南方沼泽地很多，不利于骑马追逐，便按照地形制成阵法，考虑步行作战的方便，所有战舰、火药武器、兵械，都精心研制然后加以更换。 “戚家军”驰名天下。嘉靖四十年，倭寇大肆抢掠桃渚、圻头。戚继光急忙赶到宁海，据守桃渚，在龙山把他们打败，追到雁门岭。倭寇逃脱后，趁机袭击台州。戚继光亲手消灭了他们的魁首，把其余的贼全部追到瓜陵江溺死。浙东被平定，戚继光提升了三级俸禄。福建、广东的匪徒流入了江西。总督胡宗宪行文使戚继光援助
43、。捣毁了在上坊的贼窝，贼跑到建宁。戚继光回到浙江。第二年，倭寇大举进犯福建。这时宁德已经屡次失陷。福建接连告急，胡宗宪再次行文责令戚继光剿灭他们。戚继光首先进攻横屿的匪徒。兵士每人拿一束草，填平壕沟前进，捣毁了贼巢，斩首二千六百。乘胜攻至福清，打败了牛田的倭寇，捣毁了贼巢，其余的贼跑到兴化。戚继光急忙追赶，晚上四更时分抵达贼寇营寨。接连攻克了六十个营寨，斩首一千多。天亮（军队）进城文言文阅读答案 戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。父景通，阅读答案。兴化人才知道（喜讯） ，送牛送酒前来慰劳的人络绎不绝。 （战事结束）戚继光便把军队撤回（原来的驻地） 。戚继光率军到了福清，遇到倭寇在东营澳登陆，攻
44、击他们并斩首 200 级。刘显也多次打败倭寇。福建原先的倭寇几乎被消灭了。于是戚继光率军回福州，在平远台把功绩刻在石头上。开始的时候，兴化城告急，当时皇帝已经任命俞大猷为福建总兵官，戚继光为副总兵。等到兴化城被攻陷，刘显的军队比较少，坚守在城下不敢攻击。俞大猷也不敢攻城，需要大军集合围困它。嘉靖四十二年四月，戚继光率领浙兵到了。于是巡抚谭纶命令戚继光率领中军，刘显率领左军，俞大猷率领右军，一起在平海攻击倭寇。戚继光率先进攻，其他两人跟着进攻，斩首二千二百，救回被掳掠的百姓三千人。谭纶上奏功劳，戚继光为首功，刘显和俞大猷为次等功。皇帝因为祭祀祖先，大肆封赏。戚继光开始由于进14攻横屿的功劳，加封
45、为都督佥事，到了这个时候，晋封为都督同知，世世代代享受千户的待遇，于是取代俞大猷为总兵官。戚继光交替经历了南方和北方，名声都很大在南方立下赫赫战功，在北方在专注防守。他所写的纪效新书和练兵纪实 ，带兵的人都遵守使用它。娄底市岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜
46、形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （“隐曜”一作“隐耀” ；“霪雨”通“淫雨” ）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。10下列句子中，朗
47、读节奏划分不正确的一项是（ ）A若夫/霪雨霏霏 B潭中/鱼可百许头C策之/不以其道 D山行/六七里11下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）A率妻子邑人来此绝境（专指男人的配偶）B属予作文以记之（通“嘱” ，嘱咐）C如其言，果得于数里外（他的）D人不知而不愠（转折连词“但是” ）12下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）A第三段和第四段着力描写天气或阴或晴时洞庭湖不同的景色。B本文是一篇表达自己博大的胸襟，远大的抱负的借物言志的文章。C文章在语言上很讲究句式的运用，散句、骈句、长句、短句错落有致，富有音乐美。D本文先写景，后叙事，进而由景入情，因情入理，环环相扣，层层蓄势。13将下列文言
48、语句翻译成现代汉语。 （6 分）不以物喜，不以己悲。微斯人，吾谁与归？14本文哪一句话最能体现作者的伟大政治抱负？青少年是祖国的未来，民族的希望，为了实现民族复兴，请联系本文，谈谈我们应该怎么做？（5 分）10B 11A 12D1513不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（如果）没有这种人，我同谁一道呢？14示例：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 。现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗平常心。虽然我们身处和平年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在前，享受在后。张家界（二）阅读【甲】 【乙】两段文言文，回答 11-14 题。 （12 分）【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。【乙】高祖
