1、1我有一盒彩笔单元评价建议：1。识字评价:注重学生识字过程评价,由于学生个体差异,对个别学生可以采取延缓评价.2写字评价:以正确书写为标准3阅读评价:以正确流利为标准,有感情朗读课文要依照学生自己体验和感悟来完成4综合实践评价:注重参与程度教学目标:1 会认读 26 个声字，会写 25 个生字2 正确流利朗读课文，尽量有感情3 理解重点词语，感悟文章内容4 巩固识字方法5 初步感受到艺术的魅力课时安排：78 课时我有一盒彩笔知识技能：1 会认 8 个二类字，会写 9 个一类字2 正确流利朗读课文，尽量做到有感情3 理解重点词句，感悟文章内容4 初步感受艺术魅力，激发对艺术的热爱对美好事务的向往
2、教学准备：音乐挂图、卡片教学过程：教师行为 学生活动引入新课猜谜语：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。你们喜欢画画吗？我们的好朋友丁丁也非常喜欢画画，你们想知道，他都画了一些什么吗？板书课题猜谜语自由回答初读课文整体感知师范读依据学生回答板书1 自由读2 指名读3 默读：边读边想这篇文章主要写了什么？4 全班交流：丁丁画了美丽的今天和明天的理想再读课文感悟1 生在读课文，边读边想：你知道了什么？，还有什么不懂得地方2内容仿照丁丁的写法说一说自己明天的理想2 小组讨论交流3 解决“宝藏” “饥荒”的含义4 照样字说话练习积累运用拓展实践刚才同学们说的这些句子都是一句一句奇妙的小诗，如果能完整的说出来，那可就是一首美妙的诗歌了，请同学们都当当诗人，说一说吧！同学们已经能出口成诗了，真了不起呀，课下请同学们把自己的杰作写下来，给爸爸妈妈欣赏好不好？组内说一说全班交流感情诵读1 自由有感情诵读2 指名配乐有感情诵读3 全班有感情诵读体味其情景巩固识字教师抽查颁发识字星小组互查指导书写重点讲解巡视指导 1 书空观察2 独立完成
