1、激趣导入,一道长虹落江面，人来车往很方便。不怕风吹和雨打，交通运输做贡献。,猜一猜,桥,激趣导入,赵州桥,长江大桥,立交桥,独木桥,石拱桥,初读感知,课文主要写了什么？,深夜，当洪水袭来时，老 汉冒着生命危险，不存私 念地指挥一百多号人有秩 序地过桥，最后自己和儿子却被淹没了。,初读感知,疯狂,狞笑,淌着,揪出,放肆,fng,nng,ji,tng,s,咆 哮,胸膛,po xio,tng,shn,呻吟,祭 奠,j din,chn,搀扶,初读感知,狞笑,本课是形容洪水的凶猛、可憎。,放肆,咆哮,（言行）轻率任意，毫无顾忌。,文中指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。,初读感知,呻吟,本课是指木桥在洪水的冲击下
2、发出的响声。,祭奠,为死去的人举行仪式，表示追念。,势不 可当,来势迅猛，不可阻挡。,精读感悟,突遇山洪。,1-6,桥塌殉职。,14-24,疏导撤离。,7-13,全文共分几部分？,25-27,祭奠英灵。,精读感悟,找出描写山洪和暴雨的句子？,01,02,03,04,黎明的时候，雨突然大了，像泼、像倒。,山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷疯狂奔出来，势不可当。,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,死亡在洪水的狞笑声中逼近。,精读感悟,这些句子运用了什么 修辞？有什么作用？,黎明的时候，雨突然大了，像泼、像倒。,“像泼，像倒。”短短的四个字，构 成了两句话，不仅描写出雨水“大”， 而且表现出雨
3、水的来势凶猛，为下文 的山洪暴发作了铺垫。,比喻,精读感悟,山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷疯狂奔出来，势不可当。,比喻 拟人,写出了洪水之大。,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,死亡在洪水的狞笑声中逼近。,拟人,更烘托出一种紧张、危险的气氛。,精读感悟,面对这样的洪水， 人们是怎样的？,01,02,03,是谁惊慌地喊了一嗓子，一 百多号人你拥我挤地往南跑。,人们又疯了似的折回来。,人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。,精读感悟,你可以用哪些词语形 容人们此时的情景？,惊慌失措,心惊 胆战,你拥我挤,自乱 阵脚,跌跌撞撞,精读感悟,如果，大家就这样乱七八糟、 毫无秩序地拥向窄窄的木桥。 会是怎
4、样的结果？,窄窄的木桥会轰塌， 人们都无法逃生。,精读感悟,他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。,你从这句话中读懂了什么？ 从哪个词可以看出？,老汉沉着冷静。,盯,一座山,精读感悟,一个清瘦的老汉，作者 为什么说他像一座山？,他第一个来到桥边，没有逃， 想着老百姓，他精神高大如山。,他没有慌，像山一样稳固，镇定如山。,他有威信，受人拥戴。,精读感悟,老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成 一队，不要挤！党员排在后边！”,你发现了什么？,连用3个感叹号， 说明语气坚定。,老汉的语气为什 么这么坚定？,老汉心系群众，要求党员把生的希望让给百姓， 把生留给人民。,精读感悟,水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的
5、腰。,从中你体会到了什么？,运用拟人的修辞方法，把洪水疯狂、 肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。 此时，形势危急撤离必须争分夺秒。,老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙 子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,精读感悟,老汉揪出的是谁？,他的儿子,精读感悟,老汉这一揪，对村民意味着什么？ 对他儿子意味着什么？,在生死攸关的时候，老汉这一 揪把生的希望留给了村民，却 把儿子从希望线推到了死亡线。,精读感悟,揪,你觉得这是一个什么样的老汉？,舍己为人,大公无私,不徇私情,哪个动作最让人感动？,精读感悟,老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。,由“推”字你体会到了什
6、么？,父爱如山，把生的希望给儿子， 把死的危险留给自己。,精读感悟,木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。,运用了什么修辞？有什么作用？,拟人,不仅写出了木桥在洪水的冲击中， 在人们的重压下即将断裂的情景。 为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。,精读感悟,老汉似乎要喊什么，想一想，老汉会喊什么？,儿子，我对不起你，但我必须这么做， 我们是党员，必须把生的希望留给村民。,精读感悟,面对这滔滔江水，老太太会对自己的丈夫和儿子说些什么？,老伴啊，乡亲们都说，你是一名合格的 党员，是人民的好干部。你听到了吗？,儿子啊，虽然你走了，可是你把生的希望留给了村民。你们永远活在我和村民心中！,精读感悟,课文在最后才交代老汉
7、和小 伙子的关系，有什么作用？,作者不断设置悬念，最后才让人恍然大 悟，更深深的被老汉的无私无畏、不徇 私情、英勇献身的崇高精神打动，从而 达到了震撼人心的艺术效果。,精读感悟,课文为什么以 “桥”作为题目？,这是一座老支书用血肉之 躯筑起的不朽的生命之桥！ 是老支书将村民们送上跨 越死亡的生命桥！,这座桥也是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”！,精读感悟,课文在表达上有什么特色？,构思新颖别致，设置悬念，前后照应。,本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。,大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。,精读感悟,救出13位学生 后遇难的女教师,课堂总结,同学们，老师坚信你们会用自己高尚的品德 搭建一座座爱心桥、友谊桥生命桥！,学了课文之后，你有什么感受？,1.我会写词语。 （ ）的木桥 （ ）的人们 （ ）的呻吟 （ ）的世界 （ ）的脸 （ ）地舔着,课堂练习,惊慌,窄窄,白茫茫,痛苦,清瘦,放肆,2.我会组词。 揪（ ） 祭（ ） 狞（ ） 锹（ ） 察（ ） 泞（ ）,课堂练习,揪住,祭奠,狞笑,铁锹,观察,泥泞,作业布置,1.完成课后习题。 2.把这个故事讲给你的父母听。,板书设计,桥,步步逼近 父爱如山,突如其来 沉着冷静,洪水 凶猛可怕 老汉 无私无畏,
