1、第7讲 金属资源的利用和保护,考点聚焦,第7讲 金属资源的利用和保护,考点1 工业炼铁,1原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气。 (1)常见的铁矿石：赤铁矿(主要成分Fe2O3)、磁铁矿(主要成分Fe3O4)。 (2)焦炭作用：为反应提供_和还原剂一氧化碳；发生反应的化学方程式为_、_。 (3)石灰石作用：将矿石中的二氧化硅转变为炉渣。,能量,考点聚焦,考向探究,真题演练,2设备：_。,3原理 在高温下，用还原剂_将铁从它的化合物中还原出来,炼铁的原料中加入的是焦炭，但还原剂却是一氧化碳。高炉炼出的铁是生铁，不是纯铁。,高炉,CO,第7讲 金属资源的利用和保护,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点2
2、 一氧化碳还原氧化铁,1原理 _。,2装置,图71,第7讲 金属资源的利用和保护,考点聚焦,考向探究,真题演练,3实验步骤 (1)实验前要先检查装置的_。 (2)要先通_后_，以防一氧化碳与空气混合加热引起爆炸。 (3)实验完毕后，先撤掉_，继续通一氧化碳至试管冷却，以防氧气进入而将铁再次氧化。,气密性,一氧化碳,加热,酒精喷灯,第7讲 金属资源的利用和保护,考点聚焦,考向探究,真题演练,4实验现象：固体由_色逐渐变为_色，澄清石灰水_。 5生成物的检验 用_ _检验铁，用_检验CO2。 6尾 气的处理：要对尾气中的一氧化碳进行_或_等处理。,红,黑,变浑浊,磁铁(或稀盐酸),澄清石灰水,点燃
3、,收集,第7讲 金属资源的利用和保护,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点3 铁的锈蚀与防护,1铁锈蚀条件的实验探究,此实验是初中化学运用控制变量法探究的一个典型实验。对比_与_两支试管，可得出铁生锈需要空气；对比_与_可知水是铁生锈的必要条件。,A,B,B,C,图72,第7讲 金属资源的利用和保护,考点聚焦,考向探究,真题演练,2铁生锈的条件 (1)_； (2)_。,3防锈措施,与空气(或氧气)接触,与水接触,第7讲 金属资源的利用和保护,考点聚焦,考向探究,真题演练,铁生锈的两个条件缺一不可。食盐等会加快铁生锈的速率。 铝、锌等金属比铁不易生锈，其原因是在铝、锌的表面生成了一层致密的氧化膜，
4、可防止内部金属继续被氧化，从而形成“自我保护”。,第7讲 金属资源的利用和保护,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点4 保护金属资源的有效途径,主要途径有_；_；合理开发金属资源；积极寻找金属代用品。,防止金属的锈蚀,回收利用废旧金属,第7讲 金属资源的利用和保护,考点聚焦,考向探究,真题演练,考向探究,类型1 铁的冶炼,例1【2016河北考试说明样题】实验室模拟炼铁的实验装置如图73所示：,图73,第7讲 金属资源的利用和保护,【考情简述】 5年4考。 涉及考向：炼铁原理及应用判断(2017.31，2016.7， 201512，2013.31)；现象及操作注意事项。,考点聚焦,考向探究,真题演
5、练,试回答下列问题。 (1)标号a的仪器名称是_。 (2)实验中看到的实验现象为_。 (3)玻璃管中反应的化学方程式为_。 (4)加热氧化铁之前，先通一会儿一氧化碳的作用是_ 。 (5)该实验设计装置C的目的是_。,铁架台,玻璃管中红色固体粉末变成黑色，试管里的澄清石灰水变浑浊,排净装置中的空气，防止发生爆炸,防止未反应的CO污染空气,第7讲 金属资源的利用和保护,考点聚焦,考向探究,真题演练,第7讲 金属资源的利用和保护,解析 (5)一氧化碳有毒，将未反应的CO点燃变为无毒的CO2，防止其污染空气。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第7讲 金属资源的利用和保护,类型2 金属的锈蚀与防护,【考情
6、简述】 5年3考。 涉及考向：铁的锈蚀条件(2015.29)；防锈措施(2016.29)；探究金属锈蚀条件方法(2017.6，2013.13)。,例2 【2017葫芦岛改编】为了探究铁制品锈蚀的条件，做了如图74所示对比实验。,图74,考点聚焦,考向探究,真题演练,第7讲 金属资源的利用和保护,(1)一周后，B、C中无明显现象，A中的现象是_，实验证明铁制品锈蚀主要是铁与空气中的_共同作用的结果。 (2)从物理的角度分析A中出现现象的原因：_,铁丝生锈，试管内液面上升,氧气和水蒸气,铁丝生锈，消耗氧气，试管内压强减小，水面上升,考点聚焦,考向探究,真题演练,第7讲 金属资源的利用和保护,真题演
7、练,考查点 金属的锈蚀与防护,1 【2017河北】某同学根据铜绿的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图75所示实验中的( ),A甲和乙 B甲和丁 C乙和丁 D丙和丁,图75,B,考点聚焦,考向探究,真题演练,第7讲 金属资源的利用和保护,解析 从铜锈成分可以知道铜生锈是铜和水、氧气、二氧化碳共同作用的结果，探究二氧化碳对金属锈蚀的影响，应该在其他条件相同时进行实验。甲和乙两组实验中其他条件相同，甲有氧气，乙没有氧气，探究的是氧气对实验的影响；甲和丁两组实验中其他条件相同，甲中有二氧化碳，丁中没有，能探究二氧
8、化碳对实验的影响；乙和丁相同的条件是水和铜，乙中有二氧化碳，丁中有氧气；丙和丁相同的条件是铜和氧气，丙中有二氧化碳，丁中有水，两组均不符合探究方法，不能控制变量进行探究。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第7讲 金属资源的利用和保护,2【2016河北】化学与生产、生活有着密切的联系。 菜刀使用后可以采取_ (答一条即可)的措施防锈。,擦干，保持干燥(或涂一层油),潮湿的空气,4【2011河北】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。防止铁制品锈蚀需要了解铁锈蚀的条件。铁锈蚀的条件是_。,与氧气和水同时接触,3【2015河北】生活与化学密切相关。铁制品容易生锈的环境是_。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第7讲 金属资源的利用和保护,题 型 链 接,【基础实验题(30题) 】下列所示是初中化学的一些基本实验。,(1)对比_两支试管，可知水是铁生锈的必要条件；蒸馏水需要煮沸并迅速冷却的原因是_；由实验可以得出铁钉锈蚀的条件是_。,BC,排出水中溶解的氧气,必须同时存在水和氧气,考点聚焦,考向探究,真题演练,第7讲 金属资源的利用和保护,(2)若工业上使用赤铁矿石(主要成分是氧化铁)炼铁，请写出炼铁原理的化学方程式：_。在实验室里，可以利用图77所示装置进行此实验，点燃酒精喷灯前先通一会儿CO的目的是_。,排净装置中的空气，防止发生爆炸,考点聚焦,考向探究,真题演练,
