1、16、回忆我的母亲备课教师 使用教师 授课时间 课时 2课题 6、回忆我的母亲 课型 精讲教学目标（一）知识与能力1.了解作者，并掌握课文新字和词语。2.整体感知，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。3.学生能够品味本文朴实动人的语言特色。（二）过程与方法：发挥学生的主体地位（三）情感与价值观：1.抓住文章思想内容的要点，感 受母亲的高尚品德，使学生了解作者对母亲深沉的爱。2.引导学生理解母爱的伟大，感恩母爱。重点 引导学生体会本文朴实的语言中蕴含的深刻情感。难点 整体把握文章的主要内容，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。教学用具教学环节 说 明
2、二次备课复习新课导入 1.引用有关的诗词导入本课。课 程 讲 授一.作者简介：朱德（1886-1976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。他先后参加 过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。二、 了解写作背景：朱德的母亲钟太夫人钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文回忆我的母亲 。让我们怀着崇敬之心
3、一起走进朱德的内心世界，回忆 母亲的一生。三、师友互相检查基础知识掌握情况。1.师友朗读课文，给下列红字注音，并解释成语。2溺 辍 私塾 劳碌 和蔼 管束 慰勉 为富不仁：节衣缩食：四、速读全文，师友交流概括文章的主要内容。概括模式：文章回忆了（ ） ，赞颂了母亲（ ）优秀品质，抒发了（ ）的感情，表达了作者（ ）决心。 教师活动：导入课题，确定答案。学生活动：师友互相交流基础知识的掌握情况；速读全文，并概括文章的主要内容。五、研读共品：1.师友讨论交流：全文可以分成几个部分，并概括每个部分的主要内容。第一部分：（1）总说。痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。第二部分：（2-15）叙述家庭情况，着
4、重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的 美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分：（16-17）写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。2.师友共同品读本文主体部分：（1）第一部分：归纳明确：“得到母亲去世的消息” 交待写文章的缘由。“我很悲痛。我爱我母亲”定下了文章的感情基调。“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”明确全文叙事线索，引起下文 。（2）本文按时间顺序，记叙母亲一生的经历，表现母亲的优秀品质，重点突出，层次清晰，脉络分明，请师友仔细研读第二部分：请在 2-8 段中试着找出中心句，并用笔先标注出来。第 2 段：我家是佃农。第 3 段：母亲一
5、共生了十三个儿女。第 4 段：母亲是个好劳动。第 5 段：母亲这样整日忙碌着。第 6 段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。第 7 段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。第 8 段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。小结：第一层：（2-8）概述家庭情况，着重写母亲勤劳、简朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。思考：1.为什么作者回忆母亲，选材都是一些日常生活中的小事？母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。2.
6、通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？3勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明等美德。母亲作为劳动妇女，有着许多的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？师友研读第 9 段，思考：这段主要写什么？送子读书为何节衣缩食也要送子读书？支撑门户、被逼。师友研讨第 1013 段， 思考归纳各段大意。(提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语)第 10 段，理解并支持儿子革命。第 11 段，热恋故土，热爱劳动。第 12 段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇生 活。第 13 段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。综上分析，母亲另一方面的美德是什么？深明大义，坚持劳动。小结：（第二
7、层 9-13）叙述母亲理解并支持儿子革命，一生不曾脱离劳动，表现她深明大义,坚持劳动。研讨分析第三层（第 14、15 段）：1.归纳层次大意：感谢母亲对 “我”的教育与深刻影响。2.师友互助思考：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验” ， “给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯” ；“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 ”3. 有什么作用？此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。4.重点体会：在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段；采用了带有抒情笔调的议论的表达 方式。（3）分析研讨第三
8、部分（第 16、17 段）：朱德 同志将“用什么方法来报答母亲的深恩呢”？“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”3.总结全文：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈等优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。教师活动：教师总结本文主要内容，归纳本文的三个部分，使学生明确本文所述典型事例及其顺序，并体会本文语言特点。学生活动：师友讨论共品；班内交流。五、巩固拓展：1.有感情朗诵金色花 ，体会诗中浓浓的童趣及孩子对
9、母亲纯真的爱。42.听歌曲母亲 ，引导学生写一写听后感。教师活动：指导学生阅读金色花 、聆听母亲 ，体会母爱的伟大和子女对母亲深厚的情感，加深对本文思想情感的理解 。学生活动：结合相关资料，个人独立完成，师友交流。六、总结提高：1.师友讨论后，师生共同总结本节课的知识体系。2.学生谈收获。教师活动：老师总结，鼓励学生课后阅读其他有关父母亲情的作品，并体会朱德文章的写作 特色。学生活动：师友共同总结本节课的知识体系,学生谈收获。小结 学习饱含感情的叙事，突出人物特点作业布置 抄写词语并明确词义板书设计一、爱母亲 “寄其哀”二、 “述其德”：勤俭简朴宽厚仁慈坚强不屈三、报恩母亲、尽忠中国共产党。课后反思
